山東省淄博市高青縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期12月月考語文試題（含答案）

2023級二部高二12月份月考試題語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面文字，完成1~5題。材料一：清代的袁枚的《隨園詩話補遺》里有這么一則記載：唐時汪倫者，涇川豪士也，聞李白將至，修書迎之，詭云：“先生好游乎?此地有十里桃花。先生好飲乎?此地有萬家酒店?！崩钚廊恢?。乃告云：“桃花者，潭水名也，并無桃花。萬家者，店主人姓萬也，并無萬家酒店。”李大笑，款留數(shù)日，贈名馬八匹，官錦十端，而親送之。李感其意，作《桃花潭》絕句一首。汪倫故意把深十里的桃花潭說成“十里桃花”，把姓萬的主人開的酒店說成是“萬家酒店”，終于迎來了李白。他這樣做，到底是求賢若渴還是沽名釣譽且不論，其巧妙運用同一律的做法則不能不讓人贊嘆，怪不得李白聽了后也“大笑”不已并贈詩予他了。作為邏輯基本規(guī)律之一的同一律是指在同一思維過程中，每一思想都與其自身保持同一性。也就是說，在推理或論證某一思想的時候，前面的推理或論證中該思想出現(xiàn)時是什么時間、什么關(guān)系、哪個對象，后面推理或論證時也要是這一時間、這一關(guān)系和這一對象。這三個要素中有任何一個不同一，都會違反同一律。比如下面這句話：唐代以后，古體詩尤其是長篇古體詩轉(zhuǎn)韻的例子有很多，比如張若虛的《春江花月夜》和白居易的《琵琶行》《長恨歌》等。一般來講，時間、關(guān)系和對象都可以通過概念或判斷表現(xiàn)出來。所以，在同一思維過程中，保持時間、關(guān)系和對象的同一性就是保持概念和判斷的同一性。這也是同一律的基本要求。保持概念的同一性就是要求在同一思維過程中，每一個概念都要與其自身保持同一性，即每一個概念的內(nèi)涵和外延要具有確定性。這主要是因為，概念的內(nèi)涵和外延都是極為豐富的，如果在同一思維過程中，前面用的是某概念的這一內(nèi)涵或外延，而后面用的則是該概念的另一內(nèi)涵或外延，那么這個概念的內(nèi)涵和外延就是不確定的。這就違反了同一律，必然造成思維的混亂。保持判斷的同一性就是要求在同一思維過程中，每一個判斷都要與其自身保持同一性，即每一個判斷的內(nèi)容都要具有確定性。也就是說，不管是在你表達自己的觀點時，還是在你與別人進行討論或辯論某一個問題時，或者是對某一錯誤觀點進行反駁時，都要保持判斷的確定性，即一個判斷原來斷定的是什么，后來斷定的也要是什么，判斷的真假值必須前后一致。否則就會違反同一律，造成思維的混亂。遵循同一律，無疑是正確反映客觀事物的前提。只有正確地反映客觀事物，才能夠作出正確的判斷、推理和論證，從而進行正確、有效的思維活動。此外，遵循同一律可以讓人們正確地表達自己意見，反駁錯誤的觀點，揭露詭辯者的真面目，讓人們充分、有效地交流思想?！?摘編自明道《圖解邏輯學(xué)》)材料二：雞和鴨都是用叫聲(動物的語言)來與同類進行溝通的。但這兩種動物的叫聲不同，無法進行跨物種溝通。許多人在交流當(dāng)中都曾有過“雞同鴨講”的感覺，認為自己已經(jīng)說得明白如畫，偏偏對方一個字都聽不懂。之所以出現(xiàn)這種情況，主要是因為雙方使用的概念不同，無法產(chǎn)生邏輯上的共識?！懊本褪恰案拍睢钡囊环N。戰(zhàn)國名家學(xué)派的哲學(xué)家提出過一個有趣的命題——“犬可以為羊”。犬和羊明明不是一種動物，為什么名家學(xué)者說犬也可以成為羊呢?這就是涉及概念的創(chuàng)建問題。概念是人們?yōu)榱朔从衬撤N事物特征創(chuàng)造的一組知識單元。既然事物的名字(概念)是由人來定的，那我可以把犬叫作“犬”，也可以將其命名為“羊”。所以，名家學(xué)者才說“犬可以為羊”?？墒歉拍钍墙涣鞯幕A(chǔ)，假如概念混淆的話，不但難以溝通，連邏輯都難以建立起來。有個周朝的商人到鄭國首都做生意，他在市場上吆喝說自己有上好的“璞”。按照鄭國的風(fēng)俗，“璞”指的是沒有經(jīng)過雕琢的玉石。有位鄭國富商前來交易。誰知周人拿出了一條沒有臘干的老鼠肉。這樁案例看起來是個笑話，但其隱藏的問題在生活中并不罕見。人們很容易被事物的名聲迷惑，忽略其真實面貌如何。由于沒有共同的概念做標(biāo)準(zhǔn)，人與人之間常常會發(fā)生誤會。不是落入“雞同鴨講”的溝通障礙，就是掉進“鄭人買璞”所遭遇的文字游戲。兩個語言不通的人，會借助翻譯的幫助來交流。翻譯人員會把兩人表達的意思整理成相同的概念集合，然后再用不同的語言進行傳遞。按照溝通漏斗理論，通過翻譯來溝通更容易加劇信息在交流過程中的遺漏。最終，溝通的質(zhì)量取決于翻譯人員對雙方本意的理解程度與語言表達準(zhǔn)確度。實際上，使用同一語言的人在交流時，也存在一個無形的翻譯官——大腦。每個人的邏輯思維水平有差異，溝通就是一個不斷修正各自邏輯從而實現(xiàn)邏輯接軌的過程。當(dāng)你覺得和他人交流就像“雞同鴨講”一樣時，說明雙方心中的邏輯沒能順利接軌。遇到這種情況時，先別急著煩躁，不妨圍繞最基本的概念重新梳理思路?！?摘編自金鴻儒《北大邏輯課》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.同一律要求同一推理過程中概念和判斷與其自身同一，這有利于保證思維的確定性。B.文中以“古體詩轉(zhuǎn)韻”論證過程為例，意在證明概念在時間上沒有保持同一性會造成思維混亂。C.作者將雞鴨無法跨物種溝通與人們交流中話不投機現(xiàn)象作對比，論證沒有共同概念的危害。D.如果每個人都憑自己一時興趣隨意給事物命名，在交流中會造成概念混亂，溝通困難。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是(3分)

A.從《隨園詩話補遺》記載的故事來看，有時故意在表面上違背邏輯規(guī)律，能取得更好的效果。B.為保持判斷的確定性，論證過程中使用的每一個概念的內(nèi)涵和外延要確定且前后一致。C.實際上，“犬可以為羊”并不能成立，因為反映兩種事物特征的知識單元有本質(zhì)區(qū)別。D.“鄭人買璞”是對概念定義不同而引發(fā)的誤會，在客觀上變成了偷換概念。3.結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項中沒有違背“同一律”的一項是(3分)A.歷史課老師提問學(xué)生：“你是怎樣認識孫中山的?”學(xué)生：“老師，我不認識孫中山?！盉.編輯您好，您說我的作品不夠成熟，顯得幼稚，那您就把它當(dāng)成兒童文學(xué)發(fā)表吧！C.《紅樓夢》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的長篇小說。D.甲認為中國萬里長城舉世聞名，這是我們的驕傲。乙卻說不能這樣說，驕傲使人落后。4.請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。(4分)

5.請根據(jù)文本內(nèi)容，閱讀下列材料，分析其中違背邏輯規(guī)律之處。(6分)司馬溫公洛陽閑居，時上元節(jié)，夫人欲出看燈，公曰：“家中點燈，何必出看?！眿D人曰：“兼欲看游人。”公曰：“某是鬼耶?”(某：自稱，我)——《軒渠集》(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。玉獅子了一容伊斯哈格其實還是個不滿十四歲的孩子。三年前，伊斯哈格從家里逃出來，拽著大人的衣襟混在人群里擠上了從內(nèi)地開往新疆的火車。未經(jīng)大人許可，他是偷偷跑出來的。記得在村子里時，干裂的土壤已經(jīng)被破壞了，人們放棄家園，逃往口外。新疆口外大呀，隨便養(yǎng)幾只羊都能活人。伊斯哈格混在那些打工的人流里，可他還是個孩子，誰都不肯要他。他在馬路邊的道牙上湊合了一個晚上，第二天下午的時候，一位身材壯碩的大叔走過來問他：“哎，巴郎子，吃飯了沒有啊?”伊斯哈格乏乏地搖搖頭，他餓得連說話的力氣都沒有了。“那就趕快跟我走，趕快跟我走，跟上我吃香的喝辣的走！”于是，他便跟著哈里克大叔乘坐班車來到天山深處的草原上牧馬。此時，天已經(jīng)黑了，暗影慢慢地遮蔽了草原上的一切，遠遠近近，黑咕隆咚的。夜的顏色有厚有薄，帶給人一種草原神秘的力量。草原深處星星點點的帳篷里閃著忽明忽暗的燈火，像磷火似的。遠處，有走在回圈的路途中的馬群里的馬兒發(fā)出咴兒咴兒的叫聲。哈里克的馬群踏出隆隆的聲音，排著整齊的隊形回來了，徑自往馬廄里走去。大特級依舊斷后，它把所有的馬匹驅(qū)趕回馬廄，自己才最后一個昂首挺胸走進馬廄。哈里克檢查了，玉獅子沒有回來，牧馬的巴郎子伊斯哈格也不見了。哈里克心里特別沉重，思忖著，我的玉獅子啊！玉獅子沒有回來，是不是出了什么問題?伊斯哈格這娃娃經(jīng)常把馬群往草山上一趕，就在草甸子上看書或睡大覺，一天好像老是鉆進書里不出來了，盡管鞭子抽在身上，但伊斯哈格就是不肯低頭認錯。玉獅子在哈里克家的馬群里是最漂亮的一匹騾馬，從來都是干干凈凈，全身雪白雪白的，讓大特級情不自禁地眼饞，多次都想撲上去震撼它，讓它變成自己的妻妾，但都遭到玉獅子猛烈的拒絕和反抗，均以失敗而告終。玉獅子也不戀群，常常特立獨行，它不接受大特級的呵護和獎勵，也似乎不怎么看好大特級的王權(quán)和獨裁。繁星似海，月亮就像降落在草叢中。伊斯哈格還在很遠很遠的草場哭哭啼啼地尋找著丟失的玉獅子，這是他的工作和職責(zé)所在?。∫话闱闆r下，等到太陽快落山畔的時候，伊斯哈格就開始歸攏散在草原上的馬匹，將它們驅(qū)趕到一個固定的位置，數(shù)一下，一匹不少，就吆著它們回家。只要趕著這些馬到達回馬廄的那個岔路口子上，它們就會自動排好隊，根本不用人管，大特級會把它們領(lǐng)回去。

伊斯哈格越走越遠了，草也越來越深了，各種怪石崢嶸，有些石頭就像面目猙獰的野獸或傳說中成精的怪物，躲在某個角落窺視著你，于是他的頭皮立刻就麻辣辣的，像是有一些微小的蟲子鉆進頭發(fā)里爬動著。這草原上有蟒蛇和狼，還有老虎都難以對付的大熊，希望玉獅子不要遇上這些天敵，否則他覺得自己的名聲就要毀了，草原上就沒有他立足的地方了。牧馬人有牧馬人的規(guī)矩和講究，更有牧馬人的責(zé)任和尊嚴(yán)。他一邊跑，一邊借助月光觀察，他也不敢因恐懼和著急而出聲地哭，擔(dān)心會驚動了野獸來圍攻他，這樣也會被人嘲笑他不是一個真正的草原男人。他擦干眼淚，用手掌抹著頭上的汗水。伊斯哈格找遍了玉獅子習(xí)慣去的草場的每個角落，都沒有發(fā)現(xiàn)它的影子。倔強的性格使它不肯聽命于命運的擺布，它獨自離開了馬群，向誰也不知道的地方走了。因為丟失馬匹所感到的痛苦和自恥，使他變得有些憤怒，變得忘記了獨處在夜晚的草山上的害怕。他知道他已經(jīng)走到了毒蛇和野狼出沒的那片領(lǐng)地。灌木變得越來越多，越來越深，出現(xiàn)了許多喬木，走進這里似乎有再也走不出去的感覺，草長林深，就容易找不到方向。現(xiàn)在，該找的地方幾乎都已經(jīng)找了，只能冒險在這野獸出沒的地方一試了。經(jīng)過長時間的跋涉和奔跑，伊斯哈格的腿肚子像灌滿鉛一樣沉重，拖都拖不動了。從未有過的孤獨、絕望緊緊攥住了他的心，饑餓、疲憊和鞭傷經(jīng)過汗水的浸滋，疼得深入骨髓。煎熬跟疼痛交織在一起，折磨著他。一會兒，眼前也變得模模糊糊的，他似乎是要暈過去了。野狼的叫聲讓累得昏昏沉沉的伊斯哈格又緊張地爬了起來。他豎起耳朵，仔細諦聽，似乎就在不遠處傳來玉獅子不同往常的嘶鳴聲。帶玉獅子回家，這是他的責(zé)任、尊嚴(yán)和使命。他顧不得許多，一下子從灌木叢里躥起來，就往玉獅子嘶叫的方向狂奔。他想起白天，他原本是躺在草叢里讀書的，太陽正好曬著他的腳腕子，特別舒服。他在讀他從內(nèi)地背到草原上的《老人與?！?，他已經(jīng)讀了五百遍了。海洋是殘暴的，也是仁慈的并十分美麗的。他想，草原上也是如此，草原和大海一樣寬闊浩瀚，一樣可以讓人的胸襟變得特別大。他突然想起玉獅子會偷偷跑遠，乃至丟失。倔強的玉獅子還是逃跑了，這匹不肯向世俗低頭、不愿隨波逐流的白馬啊！玉獅子被困在一個三面都是懸崖的三角形草丘上，似乎是狼堵在那個出口的地方。玉獅子看見了伊斯哈格，發(fā)出陣陣嘶鳴，仿佛是在呼喚主人。伊斯哈格蹲下，雙手揚起一些干土面，頓時土面像煙塵滾滾，嚇得野狼跑遠了。狼是怕火和煙的。馬是陸地上的旱龍，是能通人性的。伊斯哈拔了一把青草，走近玉獅子。玉獅子似乎被折騰得有些困頓，吃了他遞過來的草，不那么緊張和恐懼了，似乎在慢慢適應(yīng)和接受這個要做它主人的人的愛撫和親近。他騎上了玉獅子，沖下了草丘，向北斗星指引的方向飛奔。草原上的月亮已經(jīng)升上中天，天地亮如白晝，草木在駿馬的蹄下輕輕地掙扎，發(fā)出唰啦啦的響聲。伊斯哈覺得他是在草上飄著的。四個小時后，伊斯哈格望見哈里克家一夜都沒有熄滅的燈火，他感到一陣激動。天快亮了，潔凈無染的大海一般的草原上，一抹薄紗一樣的色彩微微地在中亞大地鋪陳開來，鋼藍色的亮光從草原的地平線上一點一點地釋放。(有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.伊斯哈格因家鄉(xiāng)土地受災(zāi)，瞞著大人偷跑到口外謀生，但因為他未成年，來到烏魯木齊的第一天，沒人雇他干活。B.哈里克將伊斯哈格帶到草原牧馬，盡管多次鞭打過伊斯哈格，但在發(fā)現(xiàn)他和玉獅子沒返回之后，他仍然非常擔(dān)憂。C.頭馬的綽號“大特級”，突出了頭馬的高大特殊與等級高，而“玉獅子”說明這匹馬有如玉的色澤，又有獅子的威風(fēng)。D.文中采用多種敘述方法，如開頭補敘三年前他來到新疆牧馬的過程，中間又插敘白天他躺在草叢里看書的情節(jié)。7.關(guān)于文中伊斯哈格找玉獅子的情節(jié)，下列說法不正確的一項是(3分)A.發(fā)現(xiàn)玉獅子丟失，伊斯哈格哭了，因為他有作為牧馬人的責(zé)任和尊嚴(yán)。B.夜晚的草原暗藏危險，鬼怪、野獸讓伊斯哈格害怕，但他戰(zhàn)勝了恐懼。C.內(nèi)心的孤獨絕望，身體的疼痛疲憊交織在一起，讓伊斯哈格昏了過去。D.玉獅子原本很倔強，在被伊斯哈格從野狼的圍困中解救之后變得溫順。8.小說中關(guān)于海明威《老人與?！愤@本書的描述，其主要作用是什么?請結(jié)合文本簡要分析。(4分)

有評論家認為，作家書寫動物的兇猛、狡黠也罷，表現(xiàn)良善、溫順也罷，背后目的只有一個，那就是要表現(xiàn)動物背后的人。請結(jié)合小說談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)二、古詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰(zhàn)三走，鮑叔牙不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。鮑叔既進管仲以身下之子孫世祿于齊有封邑者士余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。管仲既任政相齊，以區(qū)區(qū)之齊在海濱，通貨積財，富國強兵，與俗同好惡。故其稱曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡。下令如流水之原，令順民心。”故論卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。其為政也，善因禍而為福，轉(zhuǎn)敗而為功。貴輕重，慎權(quán)衡?；腹珜嵟偌В弦u蔡，管仲因而伐楚，責(zé)包茅不入貢于周室?；腹珜嵄闭魃饺?，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之會，桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之，諸侯由是歸齊。故曰：“知與之為取，政之寶也?！惫苤俑粩M于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈。管仲卒，齊國遵其政，常強于諸侯。管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語曰“將順其美，匡救其惡，故上下能相親也”。豈管仲之謂乎？（節(jié)選自司馬遷《史記·管晏列傳》）10．材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）鮑叔A既進B管仲C以身下之D子孫E世祿F于齊G有封邑者H十余世，常為名大夫。11．下列選項中，對加點字的說法，不正確的一項是（

）（3分）A．善，友善，與《庖丁解?！分小吧频抖刂钡摹吧啤庇梅ú煌．死，為……而死，和《老子四章》：“死而不亡者壽”中的“死”意思不同。C．惡，厭惡，和《人皆有不忍人之心》中的“非惡其聲而然也”這句話的“惡”用法不同。

D．進，推薦，和《論語十二章》中：“進，吾往也。”中的“進”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）（3分）A．鮑叔牙與管仲交往時，多次受騙卻始終相信管仲，是因為他知道管仲會當(dāng)上宰相。B．管仲富貴得可以跟國君相比，擁有三歸臺和“反坫”，齊國人卻不認為他奢侈僭越。C．齊國能夠崛起，通過努力成為春秋一霸，離不開桓公的賢明和管仲的智謀。D．文章通過敘述管鮑之交等事跡，活畫了人物形象，敘議結(jié)合，強調(diào)了識才舉賢的重要性。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。（4分）

（2）管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。（4分）

14、孔子感嘆：“微管仲，吾其被發(fā)左衽矣！”，這體現(xiàn)了孔子對管仲政治才能的肯定。文中管仲有哪些施政之寶？請簡要概括。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。把酒問月（故人賈淳令予問之）李白青天有月來幾時？我今停杯一問之。人攀明月不可得，月行卻與人相隨。皎如飛鏡臨丹闕①，綠煙②滅盡清輝發(fā)。但見宵從海上來，寧知曉向云間沒。白兔搗藥③秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對酒時，月光長照金樽里。［注］①丹闕：朱紅色的宮殿。②綠煙：指遮蔽月光的濃重的云霧。③白兔搗藥：神話傳說月中有白兔搗仙藥。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）（3分）A.作者以“把酒問月”為題，題目極具畫面感，是作者飄逸浪漫的自我造像。讓人聯(lián)想到蘇軾的“明月幾時有，把酒問青天”。B．五、六句直接描繪月色。皎皎月輪如明鏡飛升，下照宮闕，云霧散盡，清光煥發(fā)，月色美得光彩照人，美得如可攬接。C．九、十句脫胎于神話傳說，為詩句蒙上了想象的色彩,使得把酒問月如語鄰家之事,親切生動，其間流露出詩人孤寂的情懷。D．最后兩句再次寫到酒，化用曹操《短歌行》“對酒當(dāng)歌，人生幾何”的詩句，流露出一種人生不得意而借酒澆愁的感嘆。16、本詩的“古人今人若流水，共看明月皆如此”詩句所蘊含的哲理與張若虛《春江花月夜》的“人生代代無窮已，江月年年望相似”所蘊含的哲理有何異同？請結(jié)合文本簡要分析。(6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）班會課上，張老師用《（論語>十二章》中“

，

”兩句話，引導(dǎo)同學(xué)們樹立遠大的理想，承擔(dān)起實現(xiàn)強國夢的責(zé)任?！洞航ㄔ乱埂分?，借人類的綿延與月之恒常相比，表達哲思的句子是：“____________，____________”。（3）《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中，表現(xiàn)詞人夢里歸鄉(xiāng)，與妻子相見時，“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”情形的兩句是“

，

”。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀文字，完成18—21題。什么是英雄？在中國古代，

A

。劉劭《人物志》中寫道：“英”是野草中精秀茂盛者，所以“英”代表聰明秀出的英才，指的是文韜；而“雄”指自然中善戰(zhàn)的所有雄性動物，所以“雄”代表膽識過人的雄才，指的是武略。千年大變局中的盜火者嚴(yán)復(fù)，在一片頹廢的土壤中，用著作震撼晚清，這便是英才；“千古風(fēng)流人物”中的三國豪杰，于群雄逐鹿的時代里，用戰(zhàn)戟攪動風(fēng)云，這就是雄才。如今，英雄的內(nèi)涵已經(jīng)發(fā)生了變化。①2020年不畏勞苦的抗疫中的醫(yī)護人員，②2023年重慶山火期間自發(fā)組織的救援隊，③2024年拯救一整車人的錢云劍、蔣成磊等浙江“好漢”……④他們是我們這個時代的英雄。⑤我們?nèi)绻子谩度宋镏尽防飳τ⒉藕托鄄诺拿枋?，⑥就很難判決哪些人是英才，⑦哪些人是雄才。他們在成為英雄之前，可能和我們大多數(shù)人一樣，都是普普通通的小人物。我們稱他們?yōu)橛⑿郏际腔谝粋€共同點，

B

。英雄的內(nèi)涵，經(jīng)過時光的淬煉，已經(jīng)從個人的才能、成就，轉(zhuǎn)變?yōu)閷w奉獻的大義和美德。在西方傳統(tǒng)文化中，英雄的形象和中國古代是很相似的。比如荷馬史詩《奧德賽》中的戰(zhàn)斗英雄奧德修斯，他以機智和勇毅在各種困境中生存下來。他表現(xiàn)出來的智慧、膽識，都是中國古代英雄最典型的品質(zhì)。但到了近現(xiàn)代后期，一些不太典型的英雄形象開始重新被挖掘，比如推石頭的西西弗斯。哲學(xué)家加繆稱他就是真實世界里的你我他，似乎毫無意義，但一直在努力。人生在世，哪來那么多的英雄偉業(yè)，即使人生毫無成效，西西弗斯也在用自己的抗?fàn)巵碣x予自己人生的意義。所以，在哲學(xué)家的重新詮釋之下，西西弗斯成了西方近現(xiàn)代文化語境下的英雄。從被仰望者到普羅大眾，再到我們每一個人，在中外歷史文化里，英雄的內(nèi)涵，在不斷豐滿。

18．第一段劃線句中將嚴(yán)復(fù)比喻為“盜火者”，其效果如何？“頹廢的土壤”這一比喻的本體是什么？（3分）

19．下列句子中的“豐滿”與文中加點的“豐滿”，意義和用法相同的一項是（

）（3分）A．這個國家經(jīng)濟繁榮，人民的生活水平日益提高，生活狀態(tài)顯得如此豐滿。B．經(jīng)過幾年的寫作，他的作品集逐漸豐滿，每一頁都充滿了深情與哲思。C．她的臉龐豐滿，肌膚飽滿有光澤，給人一種健康和活力的感覺。D．這只天鵝的羽毛豐滿，如同一件華麗的羽衣，優(yōu)雅而高貴。20．請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（4分）

21．文中第一段標(biāo)序號部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）

閱讀下面的文字，完成22題。2023年2月3日，我國首條跨海高鐵——福廈高鐵進入靜態(tài)驗收階段，為后續(xù)線路開通運營創(chuàng)造條件。驗收完成后，預(yù)計4月進入聯(lián)調(diào)聯(lián)試階段，年內(nèi)具備開通運營條件。靜態(tài)驗收是高速鐵路竣工驗收的重要環(huán)節(jié)，也是對工程建設(shè)、系統(tǒng)設(shè)備等的第一次全面“體檢”。鐵路部門在這一過程中將檢查確認工程按設(shè)計完成且質(zhì)量合格，設(shè)備安裝調(diào)試完畢且質(zhì)量合格。福廈高鐵于2017年9月全線開工，正線全長277.42公里，設(shè)計最高行車時速350公里。建成通車后，福廈高鐵將推動福州、廈門形成“一小時生活圈”，串聯(lián)起一條“黃金旅游帶”，加速經(jīng)濟貿(mào)易，讓城市更繁榮。福廈高鐵的修建，將成為我國高速鐵路網(wǎng)中沿海大通道的重要組成部分，有利于長三角與大灣區(qū)的南北貫通帶來益處。

22.根據(jù)文中信息，給"靜態(tài)驗收"下定義。不超過50個字。(4分)四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。疫情過后，時代會更好嗎？2024年似乎沒有給出肯定的回答：戰(zhàn)爭爆發(fā)，經(jīng)濟下行；個人喪失意義和目的，無所適從。面對時代困境，有的人為時代之困而擔(dān)憂，有的人選擇專注思考自己的人生。那么，時代之困和自我之思是否同等重要？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文答案1.（3分）C（“話不投機”有錯，文中“雞同鴨講”和“話不投機”不是同一種情況；“對比”有錯，此處是比較，兩種情況相似，共同論證交流中沒有共同概念的危害。）2.（3分）B（將保持判斷的同一性和保持概念的同一性混淆。）3.（3分）C4.（4分）（1）首先通過袁枚書中記載的故事引出邏輯規(guī)律同一律；（2）接著具體解析同一律的定義及基本要求；（3）最后闡述遵循同一律對思維活動、表達交流的意義。（一點2分，兩點3分，三點4分）5.（6分）（1）司馬光故意曲解妻子話中“燈”和“人”的意義，違背同一律。（2分）（2）妻子意為：出門看元宵節(jié)的花燈，看街上游玩的人。（2分）（3）司馬光故意曲解為：看普通的燈，看一般意義上的人。（2分）6.（3分）B7.（3分）C8.（4分）①《老人與海》中海洋的殘暴與仁慈、美麗，與草原的寬闊浩瀚相似，伊斯哈格從書中領(lǐng)悟到草原和大海一樣能讓人的胸襟變得特別大，豐富了小說的內(nèi)涵。②伊斯哈格在尋找玉獅子的過程中，想起玉獅子像書中的老人一樣倔強，不肯向世俗低頭、不愿隨波逐流，從而堅定了他尋找玉獅子的決心，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。③小說通過描寫伊斯哈格對《老人與海》的閱讀和理解，表現(xiàn)了他對自由、獨立和尊嚴(yán)的追求，深化了小說的主題。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，答對兩點得滿分）9.（6分）①小說中描寫了頭馬“大特級”想征服“玉獅子”，“玉獅子”卻特立獨行，不接受“大特級”的呵護和獎勵，也不看好它的王權(quán)和獨裁，這里的動物具有鮮明的性格特點。②通過對“玉獅子”和“大特級”的描寫，反映了現(xiàn)實生活中人們對權(quán)力、自由和獨立的追求，以及不同性格和價值觀之間的沖突。③伊斯哈格對“玉獅子”的尋找和拯救，體現(xiàn)了他作為牧馬人的責(zé)任和尊嚴(yán)，同時也展現(xiàn)了人與動物之間的情感聯(lián)系。④小說通過對動物的描寫，折射出人性的善惡、美丑以及人類社會的種種現(xiàn)象，從而表現(xiàn)出動物背后的人的思想、情感和價值觀。（評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，答對三點得滿分）10．CDG（C處屬于主語做完一件事后，再做另一件事，中間斷開；D處主語前斷開；G處屬于主語做完一件事后，再做另一件事，中間斷開。）11．C（A善刀而藏之，善指擦拭；B死而不亡者壽，死指死亡；D進，吾往也，進指前進）12．A（A選項，“目光長遠，知道管仲會當(dāng)上宰相?！笔菬o中生有，鮑叔牙認為管仲賢能并舉薦他，文中并未提到鮑叔牙預(yù)見管仲會當(dāng)上宰相。B選項由“管仲富擬于公室，有三歸、反坫，齊人不以為侈?！笨芍?。C選項由“管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。”可知。D結(jié)合文本內(nèi)容可得出。）13．（1）管仲被任用以后，在齊國執(zhí)政，桓公憑借著管仲而稱霸，多次會合諸侯，使天下歸正于一，這都是管仲的智謀。（既用，被動句1分；任政于齊，狀語后置1分；九，多次，1分；管仲之謀也，判斷句，1分）（2）管仲說：“我當(dāng)初貧困的時候，曾經(jīng)和鮑叔經(jīng)商，分財利時常多給自己，但鮑叔不認為我貪財，知道我生活貧困?！保ㄊ?，當(dāng)初1分；嘗，曾經(jīng)1分；賈，做生意、經(jīng)商1分；“分財利多自與”中的賓語前置句”“與自”1分）14．①發(fā)展經(jīng)濟，富國強兵；②順應(yīng)民心，施行禮治；③善于抓住時機，變禍為福。④貴輕重，慎權(quán)衡；⑤持守誠信，有舍有得，取信于諸侯。

（1點2分，2點4分，3點5分。任寫三點即可?！皞}廩實而知禮節(jié)……令順民心?！薄跋铝钊缌魉?，令順民心”揭示了管仲治理內(nèi)政發(fā)展經(jīng)濟，富國強兵；以及“順應(yīng)民心，施行禮治”的指導(dǎo)思想；“襲蔡伐楚”一事，巧妙地變師出無名而為師出有名，變霸權(quán)的膨脹為正義的申張。管仲善于抓住時機，變禍為福。“北征山戎”一事，救趙之危，并令其“修召公之政”，助鄰實為睦鄰，意為使燕永作齊之北方的屏障。體現(xiàn)管仲貴輕重，慎權(quán)衡；“柯地盟會”一事，力勸桓公守約，意在取信諸侯，播揚齊國之威名。“知與之為取，政之寶也”，看出持守誠信，有舍有得，取信于諸侯。）15.D（最后兩句，詩人只希望在對酒當(dāng)歌時，皎潔的月光能常照杯中，讓他盡情享受。表達的是及時行樂的情感。）16.(1)相同:宇宙自然永恒(1分)。無論張若虛的江月年年相似，還是本詩的古人今人“共看明月皆如此”，都顯示出自然永恒(1分)。(2)不同:張詩側(cè)重作為整體的人類永恒/綿延不絕(1分)，“人生代代無窮已”，是說人類一代一代，不斷繁衍，整個人類就永恒(1分)。本詩側(cè)重個體生命短暫(1分)，“古人今人若流水”，與月亮的“皆如此”（永恒不變）形成對比，可見作為個體的個人生命短暫(1分)。

（本題滿分6分）補充第（2）點的答案：不同點也可以這樣答：①張若虛的詩句更側(cè)重于展現(xiàn)人類生命的延續(xù)性，

即人類雖然代代相傳、生生不息，但自然界的月亮卻年復(fù)一年地保持不變，強調(diào)了自然與人類的共生關(guān)系，表現(xiàn)出一種豁達與超脫，仿佛是在肯定人類生命的綿延與自然界的永恒之美。②李白的詩句側(cè)重強調(diào)了人類情感的共通性，即無論時代如何變遷，人們仰望月亮?xí)r的情感與思緒都是相似的，都會有人生的短暫與無常的感悟與感嘆。17、①士不可以不弘毅；任重而道遠②人生代代無窮已，江月年年望相似③相顧無言，惟有淚千行。（每空1分，多字、少字、錯字均不給分。）18．（1）嚴(yán)復(fù)被比喻為“盜火者”，象征著他“為大眾謀取好處，不惜犧牲自己”的精神。（2分）（2）頹廢的土壤比喻腐敗落后的晚清。（1分）19．B（題干中“英雄的內(nèi)涵，在不斷豐滿”，此處“豐滿”意為“變得豐富”。A指多姿多彩；B指變得豐富；C指勻稱，飽滿；D指濃密。）20．A：英雄指有文韜或有武略的人物（同“有文韜或有武略”相類意思即可得分；“文武雙全”“能文能武”等兩者都兼具的，給1分）B：那就是他們都有奉獻精神。（有奉獻類詞語即可得分）（每點2分）21．①；“2020年不畏勞苦的抗疫中的醫(yī)護人員”應(yīng)改為“2020年在抗疫中不畏勞苦的醫(yī)護人員”；（定語語序有誤，領(lǐng)屬的在前，形容詞性的在后。）⑥；“判決”改為“確定”；（“判決”一詞主要用于法律語境中對案件等的判定，用在這里與“哪些人是英才，哪些人是雄才”搭配不恰當(dāng)，屬于搭配不當(dāng)。）（每點2分）

22．(靜態(tài)驗收是)對鐵路建設(shè)項目工程按設(shè)計完成且質(zhì)量合格、設(shè)備安裝調(diào)試完畢且質(zhì)量合格進行全面檢查確認的過程。(4分。單句1分，“按設(shè)計完成且質(zhì)量合格”1分，“設(shè)備安裝調(diào)試完畢且質(zhì)量合格”1分，“全面檢查確認”1分)23．作文審題：本作文重點在于思考“時代之困”和“自我之思”孰重孰輕。作為繼往開來新時代的青年，本應(yīng)具有社會責(zé)任感和追求個