教育教學(xué)示范學(xué)校(藝術(shù)教育)爭創(chuàng)計劃

PAGEPAGE4教育教學(xué)示范學(xué)校（藝術(shù)教育）爭創(chuàng)計劃海寧市紫微幼兒園一、背景分析：優(yōu)勢：幼兒園創(chuàng)辦二十六年來，一直堅持“硬件不足軟件補(bǔ)”的辦園思路，非常重視對幼兒的藝術(shù)教育，通過開設(shè)舞蹈、器樂、國畫、書法等藝術(shù)方面的興趣班，舉行各種藝術(shù)活動，讓幼兒從小接受各種藝術(shù)（包括民間藝術(shù)）的熏陶，開發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣和喜愛，取得不錯的成績。如：具有民族特色的舞蹈《中國娃》《功夫小子》《小小花木蘭》均獲得好評，其中舞蹈《中國娃》代表海寧市參加嘉興市中小學(xué)（幼兒園）文藝匯演。許多幼兒美術(shù)作品在全國、市各類繪畫比賽中都獲得較好獎項。近幾年來，幼兒園注重先進(jìn)教育理念的汲取與內(nèi)化，堅持“以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展”的辦園宗旨，積極開展課題研究?！队變簣@民間藝術(shù)教育的實踐與研究》《幼兒園民族節(jié)日文化教育的實踐與研究》《3—4歲幼兒美術(shù)興趣培養(yǎng)的實踐研究》等七、八個藝術(shù)教育方面的課題在嘉興市、海寧市立項，在民間藝術(shù)教育方面進(jìn)行了有益的嘗試，積累了一定的經(jīng)驗。特別近二年來，幼兒園以《弘。揚(yáng)民族文化培育現(xiàn)代兒童》特色創(chuàng)建理念為引領(lǐng)，以傳統(tǒng)節(jié)日和民間美術(shù)特色項目為抓手，以豐富多彩的幼兒活動為載體，為幼兒創(chuàng)設(shè)藝術(shù)表現(xiàn)的舞臺，形成比較好的藝術(shù)教育氛圍。從師資隊伍隊伍情況來看，我園絕大多數(shù)教師在藝術(shù)方面都有一技之長，有的擅長舞蹈，有的喜歡繪畫，還有的擅長剪紙，他們心靈手巧，對藝術(shù)情有獨鐘，這是我們開展藝術(shù)教育的基礎(chǔ)和條件。2、劣勢：硬件上，幼兒園建于八十年代，環(huán)境陳舊，設(shè)施落后，再加上生源充足，活動場地更顯狹窄，沒有可供幼兒專門藝術(shù)創(chuàng)作的活動環(huán)境及條件，許多藝術(shù)活動開展受到限制。辦園經(jīng)費(fèi)的緊張影響藝術(shù)教育的投入。軟件上，我園教師年齡在35周歲以上教師占教師人數(shù)54．1%，教師隊伍的老化，直接影響教師的創(chuàng)新意識、觀念更新及藝術(shù)技能的提高。二、工作目標(biāo)：1、拓展藝術(shù)教育的途徑和方法，提升幼兒園藝術(shù)教育的質(zhì)量和品位。2、豐富充實教師現(xiàn)代藝術(shù)教學(xué)理論，樹立正確的教育觀，提高教師自身藝術(shù)技能和藝術(shù)教育的水平。3、激發(fā)幼兒對藝術(shù)興趣，開發(fā)幼兒的藝術(shù)潛能，營造較濃的藝術(shù)氛圍，讓幼兒大膽感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三、工作措施：1、校園環(huán)境彰顯藝術(shù)特色。A、大環(huán)境校園環(huán)境的建設(shè)，我們將突出民族文化這一主題，彰顯民間藝術(shù)特色。充分利用樓梯、走廊墻面及三維空間布置“中國傳統(tǒng)節(jié)日”、民間文學(xué)故事壁畫、民間藝術(shù)長廊（師生民間藝術(shù)作品）、民間藝術(shù)活動掠影等；營造民族藝術(shù)氛圍。例如：將幼兒的剪紙作品及陶藝作品進(jìn)行藝術(shù)化，張貼在幼兒園走廊、樓梯的墻面。開辟幼兒民間美術(shù)專用室和舞蹈房，為幼兒提供開展陶藝剪紙和舞蹈專用場所，展示幼兒陶藝和剪紙作品。B、小環(huán)境班級小環(huán)境，開辟主題活動墻和特色活動區(qū)域。結(jié)合主題活動的內(nèi)容，幼兒、家長、教師共同收集、充實、更新、布置與主題相匹配墻飾及幼兒操作材料，增強(qiáng)幼兒參與環(huán)境布置的意識，提高幼兒的動手操作能力。例如：各班開設(shè)陶吧，剪紙屋，為幼兒提供自主活動的機(jī)會和條件，欣賞優(yōu)秀民間美術(shù)作品，讓幼兒經(jīng)常地接受民間藝術(shù)的熏陶。2、課堂教學(xué)突出藝術(shù)特色。在原有幼兒園藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步拓展民間藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容，重點開發(fā)與研究幼兒園民間美術(shù)（民間剪紙和陶藝）教學(xué)，激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)活動的興趣，增強(qiáng)的動手操作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。1）成立剪紙、陶藝研發(fā)小組，制定幼兒園剪紙、陶藝教學(xué)總目標(biāo)及小、中、大班幼兒年齡段目標(biāo)，并指導(dǎo)教師制定學(xué)期計劃，安排合適的教學(xué)內(nèi)容。（2）從2008年下半年起，全園12個班以特色活動日的方式展開對民間美術(shù)的教學(xué)研究，意想通過小班化的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的效果。2）定期組織活動，外出參觀取經(jīng)，并邀請民間老藝人或請有特長的教師做老師、或輪流做老師的方式，相互學(xué)習(xí)，切磋技藝，提高教師自身剪紙、陶藝的技能。3）以年級組為