魯科版高中物理選擇性必修第二冊全冊課件

魯科版高中物理選擇性必修第二冊全冊教學(xué)課件安培力及其應(yīng)用理物KL解讀基礎(chǔ)知識垂直左手定則拇指電流的方向手心知識梳理ILB0電流計U形磁鐵兩極安培力安培力安培力指針偏轉(zhuǎn)角度×××√×基礎(chǔ)自測拓展重點難點情境導(dǎo)入安培力的方向規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入安培力的大小規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練安培力作用下導(dǎo)體的運動問題情境導(dǎo)入規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。洛倫茲力理物KL解讀基礎(chǔ)知識運動電荷qvBsinθqvB0知識梳理neSv

evB

正電荷手心拇指洛倫茲力f

勻速軌道半徑運動速率××√×√基礎(chǔ)自測拓展重點難點情境導(dǎo)入對洛倫茲力的理解規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入帶電粒子在勻強磁場中的運動規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。洛倫茲力的應(yīng)用理物KL解讀基礎(chǔ)知識電場磁場知識梳理偏轉(zhuǎn)線圈電場磁場比荷交變電壓半個勻速圓周勻強磁場加速√√√××基礎(chǔ)自測拓展重點難點對質(zhì)譜儀工作原理的理解情境導(dǎo)入規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練對回旋加速器工作原理的理解情境導(dǎo)入跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。科學(xué)探究：感應(yīng)電流的方向(第1課時)理物KL解讀基礎(chǔ)知識知識梳理拓展重點難點當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。理物KL科學(xué)探究：感應(yīng)電流的方向(第2課時)解讀基礎(chǔ)知識知識梳理阻礙阻礙相反磁通量阻礙相同掌心四指切割磁感線×√√基礎(chǔ)自測××拓展重點難點情境導(dǎo)入楞次定律的理解規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入楞次定律的應(yīng)用規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入右手定則的應(yīng)用規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。法拉第電磁感應(yīng)定律理物KL解讀基礎(chǔ)知識電源感應(yīng)電動勢電磁感應(yīng)知識梳理變化量磁通量伏特韋伯秒變化率標(biāo)量電流電源內(nèi)部××√√基礎(chǔ)自測××拓展重點難點樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！情境導(dǎo)入對法拉第電磁感應(yīng)定律的理解和應(yīng)用易錯警示跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入導(dǎo)線切割磁感線時的感應(yīng)電動勢規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。自感現(xiàn)象與渦流理物KL解讀基礎(chǔ)知識燈泡1燈泡2燈泡2知識梳理燈泡燈泡1燈泡12電流發(fā)生變化相反電流發(fā)生變化阻礙相同自感系數(shù)自感電動勢形狀橫截面積長短亨利亨H電感自感電磁爐旋渦較大硅鋼片電阻率√×××√基礎(chǔ)自測拓展重點難點情境導(dǎo)入自感現(xiàn)象的分析規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入渦流的理解及應(yīng)用規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。交變電流的特點理物KL解讀基礎(chǔ)知識周期性方向大小方向知識梳理平行的直線時間時間Hz次數(shù)快慢正弦最大值熱量阻值時間×√√√基礎(chǔ)自測×√拓展重點難點情境導(dǎo)入交變電流與直流電規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入交變電流的周期和頻率跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入交流電有效值與最大值的理解與計算規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。交變電流的產(chǎn)生理物KL解讀基礎(chǔ)知識感應(yīng)電動勢磁極線圈感應(yīng)電流知識梳理電樞垂直于磁場磁極零垂直零兩改變瞬時值××××基礎(chǔ)自測√√拓展重點難點情境導(dǎo)入交流發(fā)電機及交變電流的產(chǎn)生原理規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入對交變電流的變化規(guī)律的理解規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入交變電流的圖像規(guī)律方法樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。科學(xué)探究：變壓器理物KL解讀基礎(chǔ)知識閉合鐵芯升高降低知識梳理U1交流電源初級線圈負(fù)載次級線圈原線圈副線圈U2交變的磁場交變電流感應(yīng)電動勢可拆變壓器最大量程輸出線圈匝數(shù)斷開最大匝數(shù)升壓降壓√×√基礎(chǔ)自測×√拓展重點難點情境導(dǎo)入理想變壓器的特點及原理易錯警示跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入探究變壓器電壓與線圈匝數(shù)的關(guān)系跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入理想變壓器的基本關(guān)系應(yīng)用規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。電能的遠(yuǎn)距離輸送理物KL解讀基礎(chǔ)知識I2R減小IIR知識梳理電壓越高越少越少升壓降壓直流電流電感電容整流器直流電流逆變器高壓直流感抗容抗蒸汽機適應(yīng)力強機械能發(fā)電機勞動生產(chǎn)率機械能機械能×√√基礎(chǔ)自測√√拓展重點難點情境導(dǎo)入輸電線上電壓和功率損失的計算規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入高壓輸電線路的分析與計算規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。電磁波的產(chǎn)生理物KL解讀基礎(chǔ)知識渦旋渦旋電場感生電場電場知識梳理發(fā)生變化渦旋磁場頻率電磁波電磁場電磁波光速電磁波間隙處火花放電感應(yīng)電動勢電磁波麥克斯韋LC振蕩電路方向振蕩電流周期性變化轉(zhuǎn)化周期性變化秒(s)亨利(H)×√√×基礎(chǔ)自測√√拓展重點難點情境導(dǎo)入麥克斯韋的預(yù)言規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入電磁振蕩的理解規(guī)律方法跟進(jìn)訓(xùn)練樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。2電磁波的發(fā)射、傳播和接收3電磁波譜理物KL解讀基礎(chǔ)知識較大的空間足夠高地線天線增大減小知識梳理調(diào)制頻率振幅長波地波天波空間波短波反射直線微波通信相同頻率共振調(diào)諧相同固有頻率電感電容波長光速電磁波譜頻率越小越近越大越遠(yuǎn)短波長波中波微波熒光熱效應(yīng)紅外線烤箱紅外攝影儀真?zhèn)蜗練⒕S生素D內(nèi)較強疾病很強√√√×基礎(chǔ)自測××拓展重點難點情境導(dǎo)入電磁波的發(fā)射、傳播、接收跟進(jìn)訓(xùn)練情境導(dǎo)入電磁波的應(yīng)用跟進(jìn)訓(xùn)練課堂小結(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)固雙基同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。常見傳感器的工