浙江省臺(tái)州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省臺(tái)州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版階段練習(xí)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.認(rèn)真抄寫下面這段話，請(qǐng)注意書寫正確、行款整齊、布局合理。

文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。向上向善的文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族休戚與共、血脈相連的重要紐帶?！?xí)近平評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.綜合性學(xué)習(xí)。

同學(xué)們?yōu)槿绾卧O(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念品展開了討論，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

曉簡(jiǎn)：這學(xué)期我們學(xué)了不少古詩(shī)。古詩(shī)可以言志，李賀在《馬詩(shī)》中借助“________，________”詩(shī)句，表達(dá)了自己想要建功立業(yè)的愿望；古詩(shī)可以繪景，韓翃《寒食》中，詩(shī)句“________，________”為我們描繪了京城的美好春景；古詩(shī)可以傳情，王維《送元二使安西》中，用詩(shī)句“________，________”表達(dá)了朋友離別時(shí)的深情厚誼。選擇這類詩(shī)句制作手繪書簽、書袋很有意義。

曉松：這個(gè)主意好！我覺得還可題寫俗語(yǔ)，“樹欲靜而風(fēng)不止，________”教我們反哺之禮；“良藥苦口利于病，________”教我們謹(jǐn)順之禮；“________，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)”教我們節(jié)儉之禮。這些都是做人之根本。

曉雨：不錯(cuò)不錯(cuò)！看到“窮則思變”這個(gè)成語(yǔ)，我就想到《周易》中的一句名言“窮則變，________，________?！薄痘茨献印酚性疲骸捌埨诿?，________；________，________?！眲?chuàng)新求變是民族進(jìn)步的靈魂，這些名言也可以作為題寫內(nèi)容。2）.書法教室的墻壁上有一幅毛澤東的書法作品《七律?長(zhǎng)征》，小明聽爺爺說過這作品的字是“毛體”，顯得豪邁大氣。他想用兩個(gè)詞語(yǔ)形容這幅書法作品。請(qǐng)你幫忙補(bǔ)充以下詞語(yǔ)，并用橫線“

”畫出他想使用的兩個(gè)詞語(yǔ)。

畫龍（

）（

）

（

）云（

）水

輕（

）曼（

）

（

）（

）生花

余音（

）（

）

（

）（

）龍蛇3）.小語(yǔ)對(duì)名著中人物特別感興趣，做了如下筆記。請(qǐng)結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)完成下面的筆記。書名主人公伙伴《魯濱遜漂流記》

________

________

《_______》阿廖沙“好事兒”《西游記》

________

______________

我喜歡《___________》中的________，因?yàn)開_______。4）.根據(jù)情境填寫恰當(dāng)?shù)脑?shī)文。

今年珠海天氣可謂開啟了“雨雨雨”模式：從韓愈筆下“__________，_________”的早春小雨，到杜甫筆下“

__________，__________”的應(yīng)時(shí)好雨，再到辛棄疾筆下“__________，__________”的點(diǎn)點(diǎn)陣雨，直到“孩童不曉龍舟雨，笑指仙庭倒浴盆”的龍舟雨……這可真是讓人一“雨”難盡??！5）.根據(jù)語(yǔ)境和拼音填空。

（1）課本里有一幅幅自然畫卷：田野里溪流chéng____碧，甘zhe___如林；草原上馬tí__如風(fēng)，jīn___飄帶舞；書案前丁香幽yǎ___，雪花晶yíng___……課本里有一首首英雄的贊歌：紅軍腳踩鐵suǒ___，強(qiáng)dù___大河；五壯士yì___立在狼牙山頂峰，喊出壯烈háo___邁的口號(hào)……課本里有一個(gè)個(gè)感人的故事：伯牙絕xián_____懷念鍾子期，貝多芬為máng___姑娘即興創(chuàng)作……

（2）píng草_____

_____淡bào風(fēng)_____

_____發(fā)bān_____點(diǎn)

_____家jié_____制枯_____xuān_____鬧

_____傳làn_____用燦_____評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.看完演出，南南小隊(duì)的成員們來到留言板前，用一句話寫下了自己的觀后感，其中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我們從一走進(jìn)劇場(chǎng)，就感受到熱烈的氣氛和一張張京劇臉譜。B．京劇表演真是太好看了，我也想成為一名京劇演員。C．我們青少年要多了解京劇這樣的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。D．京劇是我國(guó)戲曲藝術(shù)的瑰寶，我以后要常去看京劇。2）.不管是過硬的唱腔，還有令人叫絕的武打場(chǎng)面，總能吸引觀眾全副精神高度集中地觀賞。句中畫“______”的部分用一個(gè)四字詞語(yǔ)來表達(dá)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．身臨其境B．千鈞一發(fā)C．全神貫注D．全力以赴3）.下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．一葉障目（故障）B．赴湯蹈火（熱水）C．自愧弗如（不）D．過猶不及（達(dá)到）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.句子練習(xí)。

姐姐對(duì)我說：“我在我們學(xué)校借的《哈利波特》先借給你看?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把意思和詞語(yǔ)連起來。

（1）客人到了這里就像回到自己的家一樣

A喜笑顏開

（2）美好的東西太多了看不過來了

B浩浩蕩蕩

（3）氣魄雄偉聲勢(shì)浩大

C賓至如歸

（4）應(yīng)該有的全都有

D美不勝收

（5）心情愉快，滿臉笑容

E應(yīng)有盡有2）.把《水滸傳》中的人物姓名與相應(yīng)的外號(hào)用線連起來。

豹子頭

及時(shí)雨

青面獸

行者

武松

林沖

宋江

楊志評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會(huì)給下列句子排序。

(

)小亮要小虎抄他的作業(yè)。

(

)放學(xué)了，小虎還在做數(shù)學(xué)題。

(

)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師叫大家做數(shù)學(xué)題。

(

)小虎認(rèn)真看了看書，想了想，最后做出來了。

(

)小虎不抄小亮的作業(yè)。2）.()“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

()大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊石頭，又上船來。

()這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞去。

()幾個(gè)水手跟著跳到礁石上。

()船在河里前進(jìn)時(shí)，一個(gè)又一個(gè)巨浪迎面撲來。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀詩(shī)句，完成練習(xí)。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。1．“牽?？椗敝傅氖敲耖g故事中的__________和__________。

2．判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

①作者以浪漫的想象，并結(jié)合傳說，把黃河洶涌澎湃的特點(diǎn)寫得具體、生動(dòng)、形象。(

)

②這首詩(shī)寫出了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。(

)

③這首詩(shī)描繪了黃河的雄偉氣勢(shì)，抒發(fā)了作者的豪邁氣概和奮發(fā)精神。(

)評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

生活中處處有驚喜：取得超人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛……請(qǐng)以“驚喜”為題寫一個(gè)片段。要求：①字跡工整，卷面整潔，不少于500字；②不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，回答下面的問題。尋找幸運(yùn)的花瓣兒①那天，你猛然間問我：“丁香有幾個(gè)花瓣兒？”我怔（zhèng）在那兒，一時(shí)竟回答不上來。②放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個(gè)花瓣兒呀！可是，有一天，你忽然又說：“誰(shuí)能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)?！雹塾谑?，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，借著落日余暉，我仔細(xì)尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我仍沒能找到。④第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運(yùn)的花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻（xìng）悻離去。⑤在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識(shí)到：你該不是搞惡作劇，故意誆（kuāng）我吧？是不是在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？⑥誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧！”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的有五瓣兒丁香?、吣翘斓恼n，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒！放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。⑧我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異。⑨一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到：蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。⑩忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！”我不禁大喊一聲。?此時(shí)，我突然問自己：我將得到什么樣的幸運(yùn)呢？我一時(shí)竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時(shí)的驚喜，這些都是我從未體驗(yàn)過的。哦，我的幸運(yùn)不就是源于一個(gè)新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎？1．請(qǐng)用簡(jiǎn)短的話概括短文的主要內(nèi)容。

_________________________________________________

2．選擇最合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

（1）畫線部分是寫“我”怎樣看花的，“我”這樣做是因?yàn)?

)

A．這樣做能更好地欣賞花朵。

B．這樣賞花不會(huì)被蜜蜂叮著。

C．“我”不是在賞花，而是在找花。

D．“我”希望有五瓣兒丁香掉下來。

（2）“我”為什么一定要尋找五瓣兒丁香？(

)

A．因?yàn)槲灏陜憾∠愫芟∑妗?/p>

B．為了得到幸運(yùn)。

C．為了證明世界上沒有五瓣兒丁香。

D．同學(xué)找得到，“我”也能找得到。

3．文章劃線句子運(yùn)用哪種人物描寫方法，有什么作用？

____________________________________________

4．作者得到的是什么樣的幸運(yùn)？請(qǐng)結(jié)合短文的最后一個(gè)自然段，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

____________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.按要求查字典填空，并選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屘顚懺诶ㄌ?hào)里。

鼎：用部首查字法，可查(

)部，再查(

)畫。在字典中的解釋有：

①古代煮東西用的器物。②借指王位、帝業(yè)。③大。④正當(dāng)，正在。

（1）司母戊鼎是國(guó)家重要的文物。(

)

（2）七月是茉莉花開的鼎盛時(shí)期。(

)

（3）他能圓滿完成任務(wù)，多虧有摯友的鼎力相助。(

)

（4）周成王定鼎于今河南洛陽(yáng)。(

)

標(biāo)：①事物的枝節(jié)或表面。②標(biāo)志，記號(hào)。③標(biāo)準(zhǔn)，指標(biāo)。④用文字或其他事物表明。

（5）一些地方的環(huán)境污染治理效果不理想，因?yàn)樗玫姆椒?/p>