七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作業(yè)本答案

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作業(yè)本答案第一單元《春》朱自清作者通過(guò)描寫春天的景象，表達(dá)了對(duì)春天的熱愛和贊美之情。詞語(yǔ)解釋：嫩綠、朱紅、淡青、輕煙、微微、軟軟、綿綿。修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)偶。課后題答案：略?！稘?jì)南的冬天》老舍作者通過(guò)描寫濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的喜愛之情。詞語(yǔ)解釋：響晴、澄清、貯蓄、著落、慈善、慈善家、請(qǐng)托、托付。修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比。課后題答案：略。第二單元《背影》朱自清作者通過(guò)回憶父親送他上火車時(shí)的背影，表達(dá)了對(duì)父親的感激和懷念之情。詞語(yǔ)解釋：朱紅、攀談、攀折、攀緣、孝敬、孝順、孝道、孝子。修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比。課后題答案：略?！杜_(tái)階》李森祥作者通過(guò)描寫父親修建臺(tái)階的過(guò)程，表達(dá)了對(duì)父親的敬愛和欽佩之情。詞語(yǔ)解釋：攀談、攀折、攀緣、孝敬、孝順、孝道、孝子。修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比。課后題答案：略。第三單元《秋天的懷念》史鐵生作者通過(guò)回憶母親生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，表達(dá)了對(duì)母親的思念和感激之情。詞語(yǔ)解釋：翩翩起舞、翩翩、翩然、翩翩少年、翩翩起舞、翩翩飛舞。修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比。課后題答案：略?！蹲咭徊?，再走一步》莫頓·亨特作者通過(guò)回憶自己童年時(shí)的一次經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)父親的感激之情，并鼓勵(lì)讀者勇敢面對(duì)困難。詞語(yǔ)解釋：攀談、攀折、攀緣、孝敬、孝順、孝道、孝子。修辭手法：比喻、擬人、排比、對(duì)比。課后題答案：略。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作業(yè)本答案第一單元《春》朱自清段落分析：文章分為三個(gè)部分，分別描寫了春草、春花、春風(fēng)和春雨。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將春天的生機(jī)勃勃、充滿活力的景象展現(xiàn)在讀者面前。寫作手法：作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)形象，富有感染力。思想感情：作者對(duì)春天充滿了熱愛和贊美之情，表達(dá)了對(duì)生命力的贊美和對(duì)美好生活的向往?！稘?jì)南的冬天》老舍段落分析：文章分為三個(gè)部分，分別描寫了濟(jì)南冬天的陽(yáng)光、山和水。作者通過(guò)對(duì)比的手法，突出了濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處。寫作手法：作者運(yùn)用了大量的對(duì)比、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)形象，富有感染力。思想感情：作者對(duì)濟(jì)南的冬天充滿了喜愛之情，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。第二單元《背影》朱自清段落分析：文章分為三個(gè)部分，分別描寫了父親送作者上火車、作者在車上與父親告別、作者回憶父親的背影。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將父親的愛和關(guān)懷展現(xiàn)在讀者面前。寫作手法：作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，使文章生動(dòng)形象，感人至深。思想感情：作者對(duì)父親充滿了感激和懷念之情，表達(dá)了對(duì)親情的珍視和對(duì)父愛的歌頌?！杜_(tái)階》李森祥段落分析：文章分為三個(gè)部分，分別描寫了父親修建臺(tái)階的過(guò)程、父親對(duì)臺(tái)階的重視、作者對(duì)父親的敬愛。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將父親的愛和奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)在讀者面前。寫作手法：作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法，使文章生動(dòng)形象，感人至深。思想感情：作者對(duì)父親充滿了敬愛和欽佩之情，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和對(duì)父愛的歌頌。第三單元《秋天的懷念》史鐵生段落分析：文章分為三個(gè)部分，分別描寫了母親對(duì)作者的照顧、母親生前的點(diǎn)滴、作者對(duì)母親的懷念。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將母親的愛和奉獻(xiàn)精神展現(xiàn)在讀者面前。寫作手法：作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，使文章生動(dòng)形象，感人至深。思想感情：作者對(duì)母親充滿了思念和感激之情，表達(dá)了對(duì)親情的珍視和對(duì)母愛的歌頌?！蹲咭徊?，再走一步》莫頓·亨特段落分析：文章分為三個(gè)部分，分別描寫了作者童年時(shí)的一次經(jīng)歷、作者在父親的鼓勵(lì)下克服困難、作者對(duì)父親的感激之情。作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，將父親的愛和鼓勵(lì)展現(xiàn)在讀者面前。寫作手法：作者運(yùn)用了大量的心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，使文章生動(dòng)形象，感人至深。思想感情：作者對(duì)父親充滿了感激之情，表達(dá)了對(duì)父愛的歌頌和對(duì)勇氣的贊美。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作業(yè)本答案第一單元《春》朱自清主題思想：文章歌頌了春天的美好，表達(dá)了作者對(duì)春天的熱愛和贊美之情，以及對(duì)生命力的贊美和對(duì)美好生活的向往。寫作特色：作者運(yùn)用了大量的比喻、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)形象，富有感染力。同時(shí)，作者還運(yùn)用了大量的排比句，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。閱讀感悟：閱讀這篇文章，我感受到了春天的生機(jī)勃勃和充滿活力，也感受到了作者對(duì)美好生活的向往和對(duì)生命力的贊美。《濟(jì)南的冬天》老舍主題思想：文章通過(guò)描寫濟(jì)南冬天的獨(dú)特之處，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南的喜愛之情，以及對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。寫作特色：作者運(yùn)用了大量的對(duì)比、擬人等修辭手法，使文章生動(dòng)形象，富有感染力。同時(shí)，作者還運(yùn)用了大量的排比句，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。閱讀感悟：閱讀這篇文章，我感受到了濟(jì)南冬天的獨(dú)特魅力，也感受到了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和對(duì)美好生活的向往。第二單元《背影》朱自清主題思想：文章歌頌了父愛的偉大，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和懷念之情，以及對(duì)親情的珍視和對(duì)父愛的歌頌。寫作特色：作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，使文章生動(dòng)形象，感人至深。同時(shí)，作者還運(yùn)用了大量的排比句，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。閱讀感悟：閱讀這篇文章，我感受到了父愛的偉大和無(wú)私，也感受到了作者對(duì)父親的感激和懷念之情?！杜_(tái)階》李森祥主題思想：文章歌頌了勞動(dòng)人民的偉大，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬愛和欽佩之情，以及對(duì)勞動(dòng)人民的贊美和對(duì)父愛的歌頌。寫作特色：作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法，使文章生動(dòng)形象，感人至深。同時(shí)，作者還運(yùn)用了大量的排比句，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。閱讀感悟：閱讀這篇文章，我感受到了勞動(dòng)人民的偉大和無(wú)私，也感受到了作者對(duì)父親的敬愛和欽佩之情。第三單元《秋天的懷念》史鐵生主題思想：文章歌頌了母愛的偉大，表達(dá)了作者對(duì)母親的思念和感激之情，以及對(duì)親情的珍視和對(duì)母愛的歌頌。寫作特色：作者運(yùn)用了大量的細(xì)節(jié)描寫和心理描寫，使文章生動(dòng)形象，感人至深。同時(shí)，作者還運(yùn)用了大量的排比句，增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感和韻律美。閱讀感悟：閱讀這篇文章，我感受到了母愛的偉大和無(wú)私，也感受到了作者對(duì)母親的思念和感激之情?！蹲咭徊?，再走一步》莫頓·亨特主題思想：文章鼓勵(lì)人們勇敢面對(duì)困難，表達(dá)