2025屆上海市奉賢區(qū)高三上學期一模歷史試題

2024學年奉賢區(qū)第一學期一模高中歷史學科練習卷考生注意：1．考試時間60分鐘，試卷滿分100分。2．本考試設(shè)試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求；所有答題必須涂（選擇題）或?qū)懀ǚ沁x擇題）在答題紙上；做在試卷上一律不得分。3．答題前，務(wù)必在答題紙上填寫準考證號和姓名，并將條形碼貼在指定位置上。4．答題紙與試卷在試題編號上是一一對應(yīng)的，答題時應(yīng)特別注意，不能錯位。5.雙選題有兩個正確選項，全部選對得滿分，多選少選不得分。一、建筑中的歷史（24分）建筑是人類歷史、人類文明的見證。1.將下列圖片所示建筑與示意圖中的位置匹配。（填寫字母，12分）①圖一：②圖二：③圖三：④圖四：⑤圖五：⑥圖六：2．圖二所示“萬神殿”是羅馬最古老的建筑之一，這一建筑直接反映了羅馬人的（）。（雙選，4分）A．宗教信仰B．生產(chǎn)方式C．審美情趣D．政治制度3．圖三所示廣場上的碑文中記述了征服墨西哥的歷史。（）（2分）A．葡萄牙B．西班牙C．英國D．荷蘭4．從文化的傳承與交流的角度，說說上述建筑所體現(xiàn)的文化特征。（6分）二、制度文明的演變（23分）《世界史》是美國麥克尼爾撰寫的歷史著作。閱讀下列材料，回答問題。第一部分：舊大陸各大文明的起源與形成第1章人類歷史之初……第6章中國文明的確立（至公元前500年）……第二部分：各大文明之間的平衡……第10章公元前500-公元200年的亞洲第11章印度文明的繁榮與擴張（公元200-600年）第12章蠻族入侵和農(nóng)耕文明的應(yīng)對（公元200-600年）第13章伊斯蘭教的興起第14章中國、印度和歐洲（600-1000年）第15章突厥和蒙古征服的影響第16章中世紀歐洲和日本（1000-1500年）……第三部分：西方的支配地位……第四部分：全球性世界主義的開端第26章“工業(yè)革命”和“民主革命”引發(fā)的西方文明轉(zhuǎn)型（1789-1914年）第27章亞洲對工業(yè)主義和民主主義的反應(yīng)（1850-1945年）……5.第一部分中，世界各文明的產(chǎn)生與發(fā)展具有相似性。請將以下“中國文明”發(fā)展過程中的標志性現(xiàn)象按其出現(xiàn)的先后順序排列。（填寫字母，4分）A．邦國林立B.世襲制出現(xiàn)C.谷物的栽培D.隨葬品的差異①:②:③:④:6.將以下三則材料所反映的政治制度與第二部分的相關(guān)章節(jié)進行匹配（3分）①將軍與武士結(jié)成主從關(guān)系，武士成為將軍的家臣。將軍賜予武士官職和俸祿；武士對將軍宣誓效忠，并承擔納貢和兵役等義務(wù)。①將軍與武士結(jié)成主從關(guān)系，武士成為將軍的家臣。將軍賜予武士官職和俸祿；武士對將軍宣誓效忠，并承擔納貢和兵役等義務(wù)。②最高統(tǒng)治者是蘇丹，他既是宗教領(lǐng)袖，又是國家和軍隊的主宰，還是全國土地的最高所有者。③皇帝之下設(shè)三公九卿，三公指丞相、太尉、御史大夫，為主要輔佐大臣；九卿泛指分掌具體事務(wù)的諸卿。①:第章②:第章③:第章7.第四部分所述“民主革命”引發(fā)了西方文明在政治制度上的“轉(zhuǎn)型”，最終形成了哪些政治制度形式？從政治制度探索的角度來看，近代中國對西方“民主主義”做出了哪些“反應(yīng)”，結(jié)果如何？（8分）8.有學者認為，1945年以后，世界各國的政治制度發(fā)展出現(xiàn)新的變化。結(jié)合材料與所學，嘗試歸納不同階段人類社會政治制度發(fā)展的特點。（8分）三、歷史認識的空間尺度（26分）空間是歷史的維度，亦是認識歷史的尺度。下面以“玉米的傳播”為例，探究空間尺度在歷史認識中的功能和意義。材料一：9.材料一是以何種形式呈現(xiàn)空間尺度的？對于理解“玉米的傳播”有何意義？（4分）材料二：材料三：玉蜀黍重出西土，種者亦罕，其苗葉俱似蜀黍而肥矮。——（明）李時珍《本草綱目》川陜兩湖凡山田皆種之，俗呼包谷，山農(nóng)之糧，視其豐歉，釀酒磨粉，用均米麥，瓤煮以飼豕，稈干以供炊，無棄物?！ㄇ澹﹨瞧錇F《植物名實圖考》材料四：各地引種玉米情況表（部分）地區(qū)年代資料來源廣西嘉靖萬國鼎《五谷史話》云南萬歷《云南通志》福建泉州府《泉州府志》江蘇崇明縣張世忠：萬歷《崇明縣志》蘇州府康熙《古今圖書集成》陜西山陽縣《山陽縣志》安定縣《古今圖書集成》甘肅臨洮府《臨洮府志》——表格資料摘編自郭松義《玉米、番薯在中國傳播中的一些問題》一文10.與材料一相比，材料二、三、四在空間尺度上的呈現(xiàn)有何變化？這對認識“玉米的傳播”有何價值？（8分）①“玉米但得薄土，即可播種……”“乘青半熟，先采而食”，“大米不耐饑，包米能果腹”。——李拔（清乾隆年間福建福寧知府）《請種玉米議》②邑境（湖北建始縣）山多田少，居民倍增，稻谷不足以給，則于山上種包谷、洋芋、蕎麥、燕麥或蕨蒿之類。深林剪伐殆盡，巨阜危峰，一望皆包谷也。——袁景暉《建始縣志》（1842年）①“玉米但得薄土，即可播種……”“乘青半熟，先采而食”，“大米不耐饑，包米能果腹”?！畎危ㄇ迩∧觊g福建福寧知府）《請種玉米議》②邑境（湖北建始縣）山多田少，居民倍增，稻谷不足以給，則于山上種包谷、洋芋、蕎麥、燕麥或蕨蒿之類。深林剪伐殆盡，巨阜危峰，一望皆包谷也?！皶煛督ㄊ伎h志》（1842年）12.綜合上述材料，歸納在運用空間尺度認識歷史的方法。（6分）四、物質(zhì)生產(chǎn)與社會生活（27分）人類為了獲取物質(zhì)生活資料進行生產(chǎn)活動。材料一：艾希比爾村落復(fù)原圖，從左至右分別為配置圖、外觀圖、俯瞰圖德國費德爾湖畔的艾希比爾村落是新石器時代的遺址。該村落由24戶住家組成。住家面向湖泊排列，湖面有船。村子中央是公共廣場。面對廣場的房間，可能是個集會場所，里面配備有爐子和面包窯。13.通過艾希比爾村落遺址的考古信息，可以了解到（）。（2分）村落內(nèi)部出現(xiàn)階級分化B.村落選址適應(yīng)生產(chǎn)生活村落對外貿(mào)易較為繁榮D.村落食物儲備較為充沛材料二：交通在不同進化與文明階段發(fā)展示意圖——榮朝和《從進化視角看人類交通與信息能力的發(fā)展》14.依據(jù)材料二，歸納人類交通的發(fā)展趨勢，并簡要分析影響其發(fā)展趨勢的因素。（6分）材料三：1875年，英國政府立法通過《公共衛(wèi)生法》。該法案匯集了以前同類法規(guī)，強調(diào)要使本國所有城鎮(zhèn)都過上文明的社會生活，內(nèi)容包括供水、排污、街道房屋管理、垃圾清理、食品衛(wèi)生監(jiān)督、疾病預(yù)防、殯葬、污染行業(yè)的管理?！獥钐镉ⅰ?9世紀中期英國公共衛(wèi)生改革》15.根據(jù)材料三，指出《公共衛(wèi)生法》頒布的時代背景及主觀目的。（4分）材料四：我們決心遏止地球的退化，包括以可持續(xù)的方式進行消費和生產(chǎn)，管理地球的自然資源，在氣候變化問題上立即采取行動，使地球能夠滿足今后世代的需求?！?lián)合國《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》（2015年）16.綜合上述材料并結(jié)合所學，談?wù)勀銓Α拔镔|(zhì)生產(chǎn)與社會生活”的看法。（15分）

參考答案一、建筑中的歷史（24分）1.F；C；B；D；E；A（每空2分，共12分）2.AC(雙選，4分)3.B（2分）4.不同地區(qū)建筑的差異體現(xiàn)了地域文化的多樣性；通過宗教傳播、殖民擴張等方式形成文化的交流與融合；建筑除具有實用功能外還能反映建設(shè)者使用者的文化習俗與思想觀念等。（任選三個視角闡述建筑的文化特征，每個視角2分，言之有理即可）二、制度文明的演變（23分）5.①C；②D；③A；④B（4分）6.①第16章；②第15章；③第10章（3分）7.君主立憲制、民主共和制。（4分）戊戌維新運動在一定程度上沖擊了舊時官僚體制。20世紀初，清政府試圖通過“新政”進行“自救”，在官制等方面進行了一系列改革。辛亥革命結(jié)束了中國兩千多年的君主專制制度，建立起中國歷史上從來不曾有過的共和政體，傳播了民主共和理念。（任選兩件進行分析，每個2分，共4分）8.人類社會政治制度發(fā)展大致經(jīng)歷四個主要階段（大致與四部分對應(yīng)）：①各大文明起源與形成時期具有一定相似性；②隨后各大文明因歷史傳承、文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟發(fā)展等因素形成了各具特色的政治制度；③近代以來隨著資本主義制度的建立和擴展，西方政治制度逐漸占據(jù)支配地位；④當代世界各國政治制度發(fā)展逐漸呈現(xiàn)多元化趨勢。（每階段特點各2分，共8分）三、歷史認識的空間尺度（24分）9.以地圖形式呈現(xiàn)（1分）。直觀呈現(xiàn)玉米傳播到中國的三條路線（或描繪玉米傳播向中國的三個方向）。（3分）10.地圖范圍由中國擴大至全球（世界）；增加文獻資料。（4分）有助于追溯傳入中國的玉米源頭及傳播路徑；并進一步了解玉米在中國種植的推廣過程。（4分）11.同：增加糧食產(chǎn)量，解決糧食問題；玉米具有適應(yīng)性強易種植的優(yōu)勢；異：材料①提及過度墾荒造田，導(dǎo)致水土流失，破壞環(huán)境。（4分）原因：清朝中期以后人口不斷增加，各地都需要增加產(chǎn)量，推廣玉米種植以解決糧食問題；不同地區(qū)由于自然條件差異對于玉米推廣種植造成的后果有所差異。（4分）12.不同類型史料的比較與印證，空間尺度范圍的匹配，時間空間尺度的結(jié)合等。（嘗試從三個視角進行歸納，每個視角2分，共6分）四、物質(zhì)生產(chǎn)與社會生活（29分）13.B（2分）14.交通工具與路線多樣化、高速化、智能化、綠色化。（4分）生產(chǎn)力水平提升（2分）15.時代背景：工業(yè)革命以來城市化帶來系列城市問題。主觀目的：提高生活質(zhì)量，過上文明的社會生活。（4分）16.本題按思維層級