2015-2024年十年高考語(yǔ)文真題分類(lèi)匯編專(zhuān)題14 名句默寫(xiě)（開(kāi)放式默寫(xiě)）原卷版

2013-2024年十年高考真題匯編PAGEPAGE1專(zhuān)題14名句默寫(xiě)（開(kāi)放式默寫(xiě)）開(kāi)放性默寫(xiě)，意在使考生注重古代詩(shī)詞的日常積累，并能在具體情境中運(yùn)用所積累的語(yǔ)言。它要求考生根據(jù)給定的情境或關(guān)鍵詞填寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)文名句，這種題型不僅考查了考生的記憶能力，更強(qiáng)調(diào)了理解和應(yīng)用能力。考生需要在理解古詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將其與題干中的情境相結(jié)合，從而準(zhǔn)確填寫(xiě)出答案。本題型設(shè)計(jì)考查語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”和“文化傳承與理解”，引導(dǎo)考生豐富語(yǔ)言積累，體味古代文學(xué)作品中優(yōu)美的語(yǔ)言和高超的技巧；引導(dǎo)考生培養(yǎng)審美感知和審美情趣，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，在語(yǔ)言文字運(yùn)用的過(guò)程中感受美的創(chuàng)作，接受美的熏陶。一、命題特點(diǎn)：1.情境化與生活化：情境具有話題性,選句開(kāi)放,答案不唯一。仔細(xì)分析題干的情境,我們可以發(fā)現(xiàn)，非常貼切生活，而“詩(shī)詞意象”“文化詞語(yǔ)”和“作品主題”是三種常用的話題由頭。

2.廣泛性與開(kāi)放性:開(kāi)放式默寫(xiě)題往往涉及多個(gè)領(lǐng)域和主題，包括但不限于詩(shī)詞意象、文化詞語(yǔ)、作品主題、藝術(shù)手法等。考生需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的應(yīng)變能力。

3.文化傳承與理解:開(kāi)放式默寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解的要求，考生需要深入理解古詩(shī)文的內(nèi)涵，體會(huì)其中的文化意蘊(yùn)，從而更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.創(chuàng)新性與多樣性：隨著教育改革的不斷深入和高考制度的不斷完善，開(kāi)放式默寫(xiě)真題在題型設(shè)計(jì)和考查方式上呈現(xiàn)出更多的創(chuàng)新性和多樣性。例如，新高考1卷題目是以“借漢喻唐，以古諷今”為話題，這種創(chuàng)新性和多樣性的題型將有助于更好地考查考生的綜合素養(yǎng)和應(yīng)變能力。二、2025年備考建議1.·建立自己的默寫(xiě)題庫(kù)，將經(jīng)典篇目、名句及其相關(guān)意象、文化詞語(yǔ)等進(jìn)行分類(lèi)整理。可以使用筆記本、電子文檔或記憶卡片等工具進(jìn)行記錄和復(fù)習(xí)。

2.積累課外的古詩(shī)文知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。可以通過(guò)閱讀古詩(shī)文選集、觀看相關(guān)講座和節(jié)目等方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)行分模塊訓(xùn)練:多做模擬題和歷年真題，熟悉考試形式和題型特點(diǎn)。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，如果自己在詩(shī)詞意象方面掌握不夠熟練，可以重點(diǎn)練習(xí)這方面的題目。

4.關(guān)注傳統(tǒng)文化熱點(diǎn):關(guān)注當(dāng)前社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱點(diǎn)話題，這些話題很可能成為高考語(yǔ)文默寫(xiě)題的出題方向。例如，近年來(lái)對(duì)于古詩(shī)詞的推廣和普及、對(duì)于傳統(tǒng)文化節(jié)日的慶祝等都可能成為出題點(diǎn)。

5.關(guān)注創(chuàng)新題型:關(guān)注高考語(yǔ)文默寫(xiě)題的創(chuàng)新題型和變化趨勢(shì)?？赡軙?huì)出現(xiàn)更加情境化、生活化的默寫(xiě)題或者結(jié)合現(xiàn)代科技手段的默寫(xiě)題等?？忌枰３置翡J的洞察力和應(yīng)變能力?！?024年】【2024年】一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）唐代詩(shī)人寫(xiě)時(shí)事，常常托之于漢代，如“，”，就是借漢喻唐，以古諷今。二、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）古代詩(shī)人在寫(xiě)離情時(shí)，經(jīng)常在詩(shī)的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩(shī)“，”就是如此。三、（2024·全國(guó)甲卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）行至群山深處，見(jiàn)到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這不就是古詩(shī)中寫(xiě)的‘，’嘛！”【2023年】【2023年】一、、（2023·新高考Ⅱ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說(shuō)《正氣歌》中寫(xiě)道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句“，”。二、（2023·新高考Ⅰ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫(huà)像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。三、、（2023·全國(guó)乙卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫(xiě)道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩(shī)云：“，。”我對(duì)你永遠(yuǎn)充滿信心！”四、、（2023·全國(guó)甲卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（３）花和雪都是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“，”。五、、（2023·天津卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。徜徉于中華大地，你自然會(huì)聯(lián)想到許多美妙詩(shī)文。東至齊魯，你再次誦習(xí)孔子的教誨：“君子喻于義，。”西至巴蜀，你會(huì)用杜甫“，”來(lái)表達(dá)對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和壯志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“，”來(lái)描繪江水澄澈、群舟競(jìng)馳的景象。北至秦地，“，檐牙高啄”的阿房宮浮現(xiàn)在你的腦海中?！?022年】【2022年】一、（2022·新高考Ⅰ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）自然界鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“，”。二、（2022·新高考Ⅰ卷·山東·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）李白常常稱(chēng)謝靈運(yùn)為謝公，比如在“，”詩(shī)句中。三、（2022·新高考Ⅱ卷·海南、遼寧·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱(chēng)為“京華”，這一美稱(chēng)，在唐宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。四、（2022·新高考Ⅱ卷·重慶·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）花與鳥(niǎo)既是傳統(tǒng)繪畫(huà)作品中的重要題材，又常常在古代詩(shī)歌中對(duì)舉出現(xiàn)，如“，”?！?021年】【2021年】一、（2021·新高Ⅱ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）古代的詩(shī)人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。二、（2021·新高考Ⅰ卷·山東·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）《楚辭·招隱士》中有“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋”的經(jīng)典句子。從此之后，將“王孫”與青草一起吟詠，成了古典詩(shī)詞中表現(xiàn)隱逸、離別等情感的一個(gè)傳統(tǒng)，如“，”。三、（2021·新高考Ⅰ卷·湖北、湖南、河北、廣東、福建·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）項(xiàng)羽破秦入關(guān)，三分關(guān)中之地，以秦降將章邯為雍王、司馬欣為塞王、董翳為翟王，合稱(chēng)“三秦”。從此“三秦”作為一個(gè)地理名詞，頻繁在古詩(shī)詞中出現(xiàn)，如“，”。四、（2021·北京卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（4）骨氣是人之脊梁，李白“，”的傲岸，鄭板橋“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)毅，都是骨氣的表現(xiàn)。五、（2021·江蘇卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）杜康代指酒，寫(xiě)出帶杜康的詩(shī)句：，?！?020年】【2020年】一、（2020·北京卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(3)小張最近天天加班，早起晚睡。她借用《詩(shī)經(jīng)》中的名句來(lái)調(diào)侃這種生活狀態(tài)：“，?！?4)在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你的同學(xué)竭盡全力卻未能奪得冠軍，他深感遺憾。你用王安石的話“，”來(lái)安慰他。專(zhuān)題14名句默寫(xiě)（開(kāi)放式默寫(xiě)）開(kāi)放性默寫(xiě)，意在使考生注重古代詩(shī)詞的日常積累，并能在具體情境中運(yùn)用所積累的語(yǔ)言。它要求考生根據(jù)給定的情境或關(guān)鍵詞填寫(xiě)出相應(yīng)的古詩(shī)文名句，這種題型不僅考查了考生的記憶能力，更強(qiáng)調(diào)了理解和應(yīng)用能力。考生需要在理解古詩(shī)文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將其與題干中的情境相結(jié)合，從而準(zhǔn)確填寫(xiě)出答案。本題型設(shè)計(jì)考查語(yǔ)文核心素養(yǎng)中的“語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用”和“文化傳承與理解”，引導(dǎo)考生豐富語(yǔ)言積累，體味古代文學(xué)作品中優(yōu)美的語(yǔ)言和高超的技巧；引導(dǎo)考生培養(yǎng)審美感知和審美情趣，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，在語(yǔ)言文字運(yùn)用的過(guò)程中感受美的創(chuàng)作，接受美的熏陶。一、命題特點(diǎn)：1.情境化與生活化：情境具有話題性,選句開(kāi)放,答案不唯一。仔細(xì)分析題干的情境,我們可以發(fā)現(xiàn)，非常貼切生活，而“詩(shī)詞意象”“文化詞語(yǔ)”和“作品主題”是三種常用的話題由頭。

2.廣泛性與開(kāi)放性:開(kāi)放式默寫(xiě)題往往涉及多個(gè)領(lǐng)域和主題，包括但不限于詩(shī)詞意象、文化詞語(yǔ)、作品主題、藝術(shù)手法等。考生需要具備廣泛的知識(shí)儲(chǔ)備和靈活的應(yīng)變能力。

3.文化傳承與理解:開(kāi)放式默寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與理解的要求，考生需要深入理解古詩(shī)文的內(nèi)涵，體會(huì)其中的文化意蘊(yùn)，從而更好地傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.創(chuàng)新性與多樣性：隨著教育改革的不斷深入和高考制度的不斷完善，開(kāi)放式默寫(xiě)真題在題型設(shè)計(jì)和考查方式上呈現(xiàn)出更多的創(chuàng)新性和多樣性。例如，新高考1卷題目是以“借漢喻唐，以古諷今”為話題，這種創(chuàng)新性和多樣性的題型將有助于更好地考查考生的綜合素養(yǎng)和應(yīng)變能力。二、2025年備考建議1.·建立自己的默寫(xiě)題庫(kù)，將經(jīng)典篇目、名句及其相關(guān)意象、文化詞語(yǔ)等進(jìn)行分類(lèi)整理?？梢允褂霉P記本、電子文檔或記憶卡片等工具進(jìn)行記錄和復(fù)習(xí)。

2.積累課外的古詩(shī)文知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。可以通過(guò)閱讀古詩(shī)文選集、觀看相關(guān)講座和節(jié)目等方式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

3.進(jìn)行分模塊訓(xùn)練:多做模擬題和歷年真題，熟悉考試形式和題型特點(diǎn)。針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。例如，如果自己在詩(shī)詞意象方面掌握不夠熟練，可以重點(diǎn)練習(xí)這方面的題目。

4.關(guān)注傳統(tǒng)文化熱點(diǎn):關(guān)注當(dāng)前社會(huì)對(duì)于傳統(tǒng)文化的關(guān)注和熱點(diǎn)話題，這些話題很可能成為高考語(yǔ)文默寫(xiě)題的出題方向。例如，近年來(lái)對(duì)于古詩(shī)詞的推廣和普及、對(duì)于傳統(tǒng)文化節(jié)日的慶祝等都可能成為出題點(diǎn)。

5.關(guān)注創(chuàng)新題型:關(guān)注高考語(yǔ)文默寫(xiě)題的創(chuàng)新題型和變化趨勢(shì)。可能會(huì)出現(xiàn)更加情境化、生活化的默寫(xiě)題或者結(jié)合現(xiàn)代科技手段的默寫(xiě)題等?？忌枰３置翡J的洞察力和應(yīng)變能力?！?024年】【2024年】一、（2024·新高考Ⅰ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）唐代詩(shī)人寫(xiě)時(shí)事，常常托之于漢代，如“，”，就是借漢喻唐，以古諷今。二、（2024·新高考Ⅱ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）古代詩(shī)人在寫(xiě)離情時(shí)，經(jīng)常在詩(shī)的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩(shī)“，”就是如此。三、（2024·全國(guó)甲卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）行至群山深處，見(jiàn)到一掛瀑布飛瀉而下，水石激蕩，轟鳴作響。于老師回頭對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“這不就是古詩(shī)中寫(xiě)的‘，’嘛！”【2023年】【2023年】一、、（2023·新高考Ⅱ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）小剛在他創(chuàng)作的歷史小說(shuō)《正氣歌》中寫(xiě)道：文天祥月下獨(dú)步于江邊，眼前壯闊的景象使他不禁吟誦起前人的寫(xiě)景名句“，”。二、（2023·新高考Ⅰ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）小剛臨摹了一幅諸葛亮的畫(huà)像，想在上面題兩句詩(shī)，卻一直沒(méi)想好。汪老師認(rèn)為不妨直接用古人成句，比如“，”就很好。三、、（2023·全國(guó)乙卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）小剛因病不能參加比賽，汪教練給他發(fā)了一條信息。寫(xiě)道：“人生中的機(jī)遇絕非只有一次，古詩(shī)云：“，?！蔽覍?duì)你永遠(yuǎn)充滿信心！”四、、（2023·全國(guó)甲卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（３）花和雪都是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的物象，古代詩(shī)人常常以雪喻花，或以花喻雪，比如“，”。五、、（2023·天津卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。徜徉于中華大地，你自然會(huì)聯(lián)想到許多美妙詩(shī)文。東至齊魯，你再次誦習(xí)孔子的教誨：“君子喻于義，?！蔽髦涟褪?，你會(huì)用杜甫“，”來(lái)表達(dá)對(duì)諸葛亮獻(xiàn)身精神的景仰和壯志未酬的惋惜。南至湘江，你不禁吟出“，”來(lái)描繪江水澄澈、群舟競(jìng)馳的景象。北至秦地，“，檐牙高啄”的阿房宮浮現(xiàn)在你的腦海中?！?022年】【2022年】一、（2022·新高考Ⅰ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）自然界鳥(niǎo)類(lèi)的啼鳴有時(shí)會(huì)引發(fā)人們的悲思愁緒，這在唐宋詩(shī)詞中屢見(jiàn)不鮮，如“，”。二、（2022·新高考Ⅰ卷·山東·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）李白常常稱(chēng)謝靈運(yùn)為謝公，比如在“，”詩(shī)句中。三、（2022·新高考Ⅱ卷·海南、遼寧·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱(chēng)為“京華”，這一美稱(chēng)，在唐宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。四、（2022·新高考Ⅱ卷·重慶·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）花與鳥(niǎo)既是傳統(tǒng)繪畫(huà)作品中的重要題材，又常常在古代詩(shī)歌中對(duì)舉出現(xiàn)，如“，”。【2021年】【2021年】一、（2021·新高Ⅱ卷·高考真題）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（3）古代的詩(shī)人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“，”。二、