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文檔簡介

人教PEP四年級上冊Unit5Dinner'sready單元整體設(shè)計(jì)新課標(biāo)第一部分單元教學(xué)設(shè)計(jì)總思路學(xué)情分析本單元是人教版英語(三年級起點(diǎn))四年級上冊第五單元,主要圍繞“食物及用餐用語"這個(gè)話題,重點(diǎn)學(xué)習(xí)食物名詞及餐具等相關(guān)詞匯及一些用餐用語。四年級的學(xué)生,他們具備一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和英語學(xué)習(xí)能力,能夠聽懂、會(huì)說一些簡單的語言,能在教師指導(dǎo)下初步形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對課堂上的大多數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)有新鮮感,能在老師引導(dǎo)下完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。四年級的學(xué)生,他們對食物已經(jīng)有了初步的了解并且他們對食物有著很大的熱情,他們在三年級上冊Unit5Let’seat學(xué)過有關(guān)食物的話題,掌握一定的食物單詞儲(chǔ)備量,如:rice,fish,bread,milk,juice等,并能運(yùn)用句型:I’dlikesomebeef.來表達(dá)自己的用餐意愿,但是他們對中西方飲食差異,中西方用餐禮儀了解比較少。所以在本單元的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)注重提升學(xué)生積極性和專注度,引導(dǎo)學(xué)生了解中西方餐飲文化的差異,感悟中西文化相融,中國文化影響世界,提升民族自信。二、單元整體設(shè)計(jì)思路圍繞單元主題,深挖各課時(shí)話題,本單元學(xué)習(xí)的主題是“食物及用餐用語”。本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯:食物名詞及餐具等名詞,征求和表達(dá)用餐的意愿,點(diǎn)餐,用餐等相關(guān)句型。語篇核心詞匯核心句型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)長學(xué)習(xí)目標(biāo)Alearnvegetables,chicken,noodles,beef,soupWhatwouldyoulike?I'dlikesome...學(xué)習(xí)5個(gè)食物的詞匯,會(huì)征求和表達(dá)用餐的意愿1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義,會(huì)用所學(xué)詞匯和句型征求和表達(dá)用餐的意愿Atalkdinner,soup,vegetable,readyWhatwouldyoulikefordinner?I'dlike...談?wù)撏聿拖氤允裁?課時(shí)理解對話,在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,談?wù)撏聿拖氤允裁碅spellhe,she,me,wechant學(xué)習(xí)詞尾e發(fā)音規(guī)則及代表單詞1課時(shí)學(xué)習(xí)詞尾e的發(fā)音/i?/,并能根據(jù)發(fā)音規(guī)律自主拼讀Blearnknife,fork,spoon,bowl,chopsticksWouldyoulike...?Passmethe...please學(xué)習(xí)餐具詞匯,用餐用語等1課時(shí)學(xué)習(xí)核心詞匯的音形義,會(huì)詢問用餐意愿,提出餐具使用建議并做出正確的反應(yīng)等BtalkphoneWouldyoulike...?No,thanks.Icanuse...Helpyourself.提出餐具使用建議并做出正確的反應(yīng)1課時(shí)理解對話,在語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型,正確提出餐具使用建議并做出正確的反應(yīng)等。BReadandwriteStorytime復(fù)習(xí)鞏固單元核心詞匯:dinner,beef,noodles,knife,fork,chopsticks,tryI’dlikesomebeef,noodlesandvegetables.John,buttrychopsticksfornoodles讀課文,能描述自己的用餐意愿和餐具使用習(xí)慣,完成聽力任務(wù),熟讀storytime1課時(shí)能夠從課文中提取信息,在語境中,根據(jù)圖片理解句子意思,完成人物匹配任務(wù),學(xué)習(xí)聽力題型和聽力技巧,能角色扮演故事部分三、單元設(shè)計(jì)框架(示意圖)新課標(biāo)第二部分分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【第2課時(shí)】語篇研讀(附圖)本節(jié)課是對話篇,本課時(shí)的主題意義是通過Mike一家就晚餐吃什么,媽媽根據(jù)Mike和父親表達(dá)的用餐意愿準(zhǔn)備晚餐時(shí)產(chǎn)生的對話,讓學(xué)生感知本節(jié)課句型的語義及語用情景。先通過處理局部的重點(diǎn)句型,讓學(xué)生進(jìn)行小組合作操練句型,再回歸語篇,解決問題What’sfordinner?Whatwouldyoulikefordinner?(I’dlike)...逐步引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題,了解語言結(jié)構(gòu)的同時(shí),讓學(xué)生在交際中鞏固所學(xué)內(nèi)容,從中體驗(yàn)、實(shí)踐、交流和探究語言,達(dá)成逐步熟悉詞匯的意義和功能再通過談?wù)撚貌鸵庠福龑?dǎo)學(xué)生健康飲食,學(xué)會(huì)關(guān)心家人,熱愛家人的情感。教學(xué)過程核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo):能在圖片和文本語境的幫助下,在看、聽、說的活動(dòng)中,獲取和梳理對話信息,理解對話中所使用的核心語言,理解talk部分對話.熟練運(yùn)用句型Whatwouldyoulikefordinner?并能正確回答,大膽說英語。思維能力目標(biāo):能在教師引導(dǎo)下,能夠運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撏聿统允裁床⑦M(jìn)行正確的回答,能完成survey部分調(diào)查并做好記錄表學(xué)習(xí)能力目標(biāo):能在音頻和圖片語境的幫助下,理解talk部分對話。運(yùn)用句子Whatwouldyoulikefordinner?I'dlike...詢問對方晚餐吃什么并進(jìn)行正確的回答等文化品格目標(biāo):通過游戲和小組合作等活動(dòng),學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí)的能力了解英語的語言表達(dá),體會(huì)不同的語言魅力,促進(jìn)心智發(fā)展。重點(diǎn)能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動(dòng)鞏固句型。難點(diǎn)能在正確的語境中熟練運(yùn)用所學(xué)句子Whatwouldyoulikefordinner?I'dlike...詢問對方晚餐吃什么并進(jìn)行正確的回答等教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WarmupPPT播放sing,一起聽歌曲引入主題.由聽唱活動(dòng)引入學(xué)習(xí)話題。PresentationandpracticeGametime:幸運(yùn)翻翻卡,快速說出單詞。Chooseandtalk:呈現(xiàn)菜單圖片,然后給出對話框架,Whatwouldyoulike?...鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行對話。Leadin!展示圖片,Whoarethey?介紹人物,然后提出問題Wherearethey?They’reathome.講解It’sdinnertime.Whatwouldtheyhavefordinner?講解單詞dinner導(dǎo)入話題Leadin!Watchandtick.Presentation:播放talk部分動(dòng)畫,學(xué)生模仿跟讀。Presentation:觀看完動(dòng)畫,選出正確答案,檢驗(yàn)學(xué)生吸收效果,Presentation:分解呈現(xiàn)對話文本,音頻跟讀,模仿語音語調(diào),進(jìn)一步理解課文,對課文中的生難詞和重點(diǎn)句型進(jìn)行講解:1.Whatwouldyoulikefordinner?2.I’dlikesomesoupandbread.等.Listenandimitate:播放音頻,學(xué)生模仿跟讀,注意語音語調(diào),發(fā)音準(zhǔn)確。Practice:根據(jù)課文,Readandtick.Presentation:播放課文動(dòng)畫,再次跟讀課文。Readandnumber:給句子排序Readandchoose!讀課文,選出正確答案。Practice:1.自己大聲朗讀2.小組分解色朗讀Goodmemory:補(bǔ)全句子,熟悉句型,Let’stalk:再次播放talk部分動(dòng)畫,觀看并跟讀。然后小組進(jìn)行對話練習(xí),并進(jìn)行情景表演1.2人一組合作朗讀。2.分角色表演對話。3.情景展示表演Gametime:What’sfordinner?Presentation:播放survey部分動(dòng)畫,模仿跟讀,注意語音語調(diào)等,Presentation:呈現(xiàn)play部分場景,講解每個(gè)對話的主要核心句型的用法,Practice:然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練,熟悉句型。Goodtoknow:飲食金字塔Icansay:要點(diǎn)回顧:鼓勵(lì)學(xué)生大膽說說自己今天所學(xué),學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么,學(xué)生在回顧中加深記憶,鞏固所學(xué)。話題導(dǎo)入Freetalk課文導(dǎo)入音視頻幫助學(xué)生理解課文教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性,并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展,跟讀模仿小組合作游戲操練調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與感,難度不大,教師觀察學(xué)生的參與度更好的掌握新授內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景,正確運(yùn)用所學(xué)句型對話練習(xí),鞏固單詞和句型通過游戲鞏固句型SummaryandHomeworkSummary學(xué)習(xí)詞匯:dinner,vegetables,soup;學(xué)習(xí)句型:What’sfordinner?Whatwouldyoulikef

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