文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題及答案解析

【語(yǔ)文】文言文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題及答案解析

一、中考語(yǔ)文文言文閱讀

1.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

岳陽(yáng)樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和,百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增

其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯：朝暉夕陰，氣

象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多

會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

若夫淫雨霏靠，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，福

傾楫摧：薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而

悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或弁二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則

憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂

而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"乎。噫！微斯人，吾下與歸？

（1）下列句子劃線詞意思相同的一項(xiàng)是（

A.至若春和量明/四時(shí)之量不同B.而或長(zhǎng)煙二空/湖心亭二點(diǎn)

C.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也D.后天下之樂(lè)而樂(lè)/而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也

（2）下列句子劃線詞用法相同的?項(xiàng)是（

A.增其舊制/其西南諸峰B.不幺物喜/策之不以其道

C.感極面悲者矣/人不知面不慍D.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君/山水之樂(lè)

（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者借寫(xiě)樓記之機(jī)，規(guī)勸老友“不以物喜，不以己悲"，并以自己“先天下之憂而憂，后天

下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。

B.文章第1段敘述事情的本末緣起。第2段情辭轉(zhuǎn)為激昂。第3,4段寫(xiě)洞庭湖的陰晴景

象及其在游人心中的不同反響。第5段是全篇的重心。

C.作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖，概括寫(xiě)景，重在言志抒情。作者既然圓滿完成了樓記之作，也收

到了規(guī)勸友人之效，可謂文章妙手。

D.本文的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美。記敘多用散句，寫(xiě)景多用偶句。散句長(zhǎng)短錯(cuò)落，

質(zhì)樸平實(shí)：偶句兩兩相對(duì)，珠聯(lián)噂合。

（4）把文言文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①越明年，政通人和。

②微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【答案】（1）C

(2)A

（3）C

（4）①到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)。②如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，口光/景物；B項(xiàng)，全/數(shù)字“一”；C項(xiàng)，都是“離開(kāi)之意；D

項(xiàng)，快樂(lè)/以……為樂(lè)。故選C。

（2）A項(xiàng)，都是"在"之意。B項(xiàng)，因?yàn)?按照；C項(xiàng)，因而/卻；D項(xiàng)，用于定語(yǔ)倒裝句，

不譯/結(jié)構(gòu)助詞"的故選A。

（3）“作者詳寫(xiě)樓，略寫(xiě)湖”借。應(yīng)是略寫(xiě)樓，詳寫(xiě)湖。故選1

（4）本題注意下列字詞的翻譯，如"越"：到了。“政通人和”：政事順利，百姓和樂(lè)。

“微”：沒(méi)有。"斯"：這種。還有"吾誰(shuí)與歸"賓語(yǔ)前置句的翻譯。

故答案為：（1）C；⑵A：⑶C：

⑷①到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)。②如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子

進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文

言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。

⑵本題考查文言虛詞的語(yǔ)法的辨析能力?？忌谄綍r(shí)學(xué)習(xí)之余要注意對(duì)常用虛詞的意思和

用法加以掌握，要結(jié)合句意進(jìn)行辨析。

⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，

對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行辨析，仔細(xì)判斷。

⑷本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確

理解。

【附參考譯文】

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，

各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和

當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情.

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩

浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的

記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職

的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所

不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空：太陽(yáng)和星星隱藏起

光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折

斷：傍晚天色昏暗，虎在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，（這時(shí)）登.上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)

都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極

點(diǎn)血悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧

綠，廣闊無(wú)際：沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和

小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波

動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種

樂(lè)趣（真是）無(wú)窮無(wú)盡啊?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和

屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這

是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百

姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖

也擔(dān)憂。既然這樣，那么他僅什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前

先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

2.閱讀文言文，回答小題。

送東陽(yáng)馬生序

①余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天

大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假

余，余因得遍觀群巾。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)

之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)

理，俯身傾耳以請(qǐng)：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)

焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

②當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳,屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚破裂而不知。

全舍，四支他勁不能動(dòng)，滕人持湯汰灌，以裳挽覆，久血乃和。寓逆旅，主人日冉食，尢

鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸

然若神人：余則編敢衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋

余之勤且艱若此。

（1）解釋文中劃線的詞語(yǔ)。

①質(zhì)：________

②敝：________

（2）把下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①余幼時(shí)即嗜學(xué)。

②以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

（3）作者為什么“不敢出一言以復(fù)〃？

【答案】（1）詢(xún)問(wèn)；破

（2）①我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。②因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的不

如人。

（3）這是寫(xiě)老師發(fā)怒時(shí)他求教的情景，作者不敢出一言以復(fù)是因?yàn)樽髡邔?duì)師者的尊重與敬

服，而且體現(xiàn)作者對(duì)求學(xué)的渴望，求學(xué)態(tài)度的誠(chéng)懇。

【解析】【分析】⑴解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類(lèi)活用、通假

字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。①質(zhì)：動(dòng)詞，詢(xún)問(wèn)；②敝：形容

詞，破。

⑵①余：我。嗜（shi）學(xué)：愛(ài)好讀書(shū)。句意是：我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。②以：因?yàn)椤Ｗ銟?lè)

者：足以快樂(lè)的事情。句意是：因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事（指讀書(shū)），不覺(jué)得吃的穿的不

如人。

(3)宋源向先生請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)畢恭畢敬，遇到先生呵貢時(shí)，他的態(tài)度更加恭敬，不敢說(shuō)一句話

來(lái)辯解，等到先生高興了，才請(qǐng)教問(wèn)題。當(dāng)時(shí)的老師很少，宋濂要到百里之外去請(qǐng)教問(wèn)

題。體現(xiàn)作者對(duì)師者的尊重與敬服，對(duì)求學(xué)的渴望，求學(xué)態(tài)度的誠(chéng)懇。

故答案為：⑴①詢(xún)問(wèn)；②破。

⑵①我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。②因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事(指讀書(shū))，不覺(jué)得吃的穿的不如

人。

⑶這是寫(xiě)老師發(fā)怒時(shí)他求教的情景，作者不敢出一言以復(fù)是因?yàn)樽髡邔?duì)師者的尊重與敬

服，而且體現(xiàn)作者對(duì)求學(xué)的渴望，求學(xué)態(tài)度的誠(chéng)懇。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，特殊用法，如通假字、詞

類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等，結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其

意思。

⑵本題考杳文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落

實(shí)”的原則，翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。

⑶本題考查對(duì)文本內(nèi)容的歸納和概括。答題時(shí)應(yīng)注意，引用原文句子回答，或者摘錄原文

關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答，或者用自己的話組織文字回答。

【附參考例文】

我年幼時(shí)就愛(ài)學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常向藏書(shū)的人家求借，親手抄

錄，約定日期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄

書(shū)。抄寫(xiě)完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人們大多肯將書(shū)借給我，

我因而能夠看各種各樣的書(shū)。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢也學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵

博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書(shū)向司鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望

重，門(mén)人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提

出疑難，詢(xún)問(wèn)道現(xiàn)，低身側(cè)耳向他請(qǐng)教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周

到，不敢答復(fù)一句話：等到他高興時(shí)，就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不

少教益c

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜

冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給

我灌下熱水，用被子圍蓋身匕過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每天吃?xún)深D飯，沒(méi)有

新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽

子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊

棉袍、破衣服處于他們之間，亳無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)

得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

3.文言文閱讀

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊峭，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦

月。

至于夏水襄陵，沿洲阻絕?；蛲撩毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，獸到江陵，其間「二白里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，同清倒影，絕嫌多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

一每至睛初霜且，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕，故漁者歌

曰嚴(yán)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（1）下列句子加下劃線詞意思相同的?項(xiàng)是（）

A.隱天蔽旦夕且欲頹

B.維城多生怪柏哀轉(zhuǎn)久絕

C.素湍綠潭可以調(diào)索琴

D.故漁者歌日溫故而知新

（2）下列句子加下劃線詞用法和意思相同的一項(xiàng)是（）

A.則素湍綠潭戰(zhàn)則請(qǐng)從

B.春冬Z時(shí)求之下流

C.包非亭午夜分包康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者

D.飛漱其間其真無(wú)馬邪

（3）下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.作者先總體描繪三峽概貌，再按照特點(diǎn)的不同，具體描繪三峽四季的不同景象。

B.“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”一句運(yùn)用了正面描寫(xiě)的方法，寫(xiě)出夏季水流的湍急。

C.“素湍綠潭，回清倒影”一句運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，寫(xiě)出春冬之時(shí)的清幽景色。

D.最后寫(xiě)漁人歌謠，間接表達(dá)了三峽景物帶給人們的感傷情緒，更突出了秋天的凄涼冷。

（4）把文言文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①兩岸連山，略無(wú)闕處。

②清榮峻茂，良多趣味。

【答案】（1）A

（2）A

（3）B

（4）①兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。②水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多的趣

味。

【解析】【分析】（DA項(xiàng)意思同為"太陽(yáng)"；B項(xiàng)白色的/未加裝飾的；C項(xiàng)極/斷；D項(xiàng)所

以/舊的。

（2）A項(xiàng)意思同為連詞“就"；B項(xiàng)助詞，的/代詞，代石獸；C項(xiàng)連詞，如果/介詞，從；D

項(xiàng)代詞，代山峰/表加強(qiáng)詰問(wèn)語(yǔ)氣。

（3）B錯(cuò)誤，“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”一句運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。

（4）本題注意以卜關(guān)鍵詞：略無(wú)，毫無(wú)。闕，通”缺〃，中斷。良：實(shí)在，的確，確實(shí)。

故答案為：⑴A；⑵A：（3）B；

⑷①兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。②水清樹(shù)榮，山高草盛，有很多的趣

味。

【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判

斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的枳累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體

語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)

境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案。

⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞即可做出選擇，答題關(guān)

犍是積累一些常見(jiàn)的虛詞的意義和用法。

⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)

上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，分析選擇即可。

⑷本題考查的是翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體

意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句

式用"留""刪""調(diào)"“換""補(bǔ)"的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)

來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

【參考譯文】

在三峽七百里當(dāng)中，兩岸都是相連的高山，一點(diǎn)沒(méi)有中斷的地方。層層的懸崖，排排的

峭壁，把天空和太陽(yáng)都遮蔽了。如果不是正午或半夜的時(shí)候，是看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮的。

到了夏天水漲，水漫上小山包的時(shí)候，順流而下，逆流而上的船都被阻絕了。有時(shí)皇帝

的命令要急速傳達(dá)，這時(shí)白天從白帝城出發(fā)，晚上到了江陵。中間間隔了一千二百里，即

使騎著飛奔的馬、駕著疾風(fēng)，也不如船速度快。

到了春、冬兩季時(shí)，白色的急流、綠色的深潭，回旋的清波倒映著各種景物的影子。極

高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，又有懸泉瀑布，飛流沖蕩在山峰間。水清，樹(shù)

榮，山高，草盛，確實(shí)是趣味無(wú)窮到了春、冬兩季時(shí)，白色的急流、綠色的深潭，回旋的

清波倒映著各種景物的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的柏樹(shù)，又有懸泉瀑布，

飛流沖蕩在山峰間。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)是趣味無(wú)窮。

每到天剛晴或剛降霜的早晨，樹(shù)林和山澗顯出一片清涼和寂靜。經(jīng)常有高處的猿猴拉長(zhǎng)

聲音長(zhǎng)叫，甚是凄涼?？帐幍纳焦壤锘芈曣囮?，悲哀的嘯聲久久不消。所以漁夫和船夫唱

道:"巴東三峽也峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。"

4.閱讀《出師表》選段，回答下列小題。

臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任

于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之

明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駕

鈍，擺除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損

益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下比臣以討賊興復(fù)之效：小效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若尢興德之言，則責(zé)

攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨啾善道，察納雅言，深追先帝遺

詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。

（1）下列各句中加下劃線的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A躬耕于南陽(yáng)（親自）

B.遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效勞）

C.則責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢、疏忽）

D.察納感言（文雅的語(yǔ)言）

（2）下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的意思與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)是（）

A.先帝不以臣地B.瓷臣以當(dāng)世之事C.先帝知臣謹(jǐn)填A(yù)興復(fù)

漢室

（3）下列對(duì)選文的理解不正確的?項(xiàng)是（）

A.諸葛亮追述三顧草廬的往事，表達(dá)了對(duì)先帝知遇之恩的由衷感激。

B.選文第②段"今南方已定，兵甲已足”表明出師北伐條件已經(jīng)具備，時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟。

C.選文第③段指明君臣各自的責(zé)任，主要用意是表明自己北定中原的堅(jiān)定決心。

D.選文有敘事，有議論，議論、敘事中都帶有濃厚的抒情色彩，語(yǔ)言懇切，感人肺腑。

【答案】⑴D

（2）A

（3）C

【解析】【分析】（1）D."察納雅言"的意思是：考察并采納正確的言論。"雅言"指正確的

言論，并不是指“文雅的語(yǔ)言”。故答案為D。

（2）A.“先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"指地位、身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺：卑.：身份低微：鄙：

地處偏遠(yuǎn)。與今義不同。故答案為A。

（3）文章的最后，對(duì)"己”承諾“討賊興復(fù)之效”：對(duì)“賢臣”，揚(yáng)“興德之言"：對(duì)"后主”，行

“自謀”之宜。各方面的職責(zé)分明，要求明確，此情懇切，表達(dá)了誠(chéng)摯的希望，顯示了作者

對(duì)自己和對(duì)朝廷諸臣的嚴(yán)格要求。所以C項(xiàng)中的“表明自己北定中原的堅(jiān)定決心”的理解是

錯(cuò)誤的。故答案為C。

故答案為：（1）D；⑵A：（3）C-

【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判

斷。學(xué)生一要注重平時(shí)的積累，結(jié)合所學(xué)課文語(yǔ)境積累常用的實(shí)詞的意思和所運(yùn)用的具體

語(yǔ)境以及所屬詞性或語(yǔ)法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語(yǔ)境，以及所給比較選項(xiàng)的語(yǔ)

境，在具體語(yǔ)境下理解比較，即可得出答案。

⑵古今異義幾種情況：①詞義的縮小。如"五谷"中的“谷"指"谷類(lèi)"，今專(zhuān)指稻谷。②詞義

擴(kuò)大。如"涉江"中的"江"指長(zhǎng)江，今泛指江河。③詞義的轉(zhuǎn)移。如“犧牲玉帛"中的"犧牲”

指祭祀中的牛、羊等祭品，今義指獻(xiàn)身。④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如“先帝不以臣卑

鄙”句中的"卑鄙”指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。⑤古今同形異義。如“請(qǐng)指示王”句中

的“指示"，在古代是兩個(gè)單音節(jié)詞："指"（指出）和“示”（示意給人看）。

⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)

的語(yǔ)句，分析其含義即可做出選擇。

【參考譯文】

我原本?個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚(yáng)名顯身。

先帝不因?yàn)槲冶拔⒈陕约?，三次到草廬中來(lái)拜訪我。向我詢(xún)問(wèn)天下大事，由此

使我感動(dòng)奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來(lái)遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形

勢(shì)危急之時(shí)奉命出使，從這以來(lái)二十一年了。

先帝知道我做事謹(jǐn)慎，所以臨終把國(guó)家大事托付給我。接爻遺命以來(lái)，我I」夜憂慮嘆

息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)

在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能

力。掃除奸邪、興復(fù)漢室、返還舊都。這是我用以報(bào)答先帝盡忠陛下的職責(zé)，至于處置日

常之事，決定取舍損益，亳無(wú)保留地貢獻(xiàn)忠言，那是郭攸之、費(fèi)祎、董允的責(zé)任。

希望陛下把討伐漢賊、興復(fù)漢室的任務(wù)交給我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告

于先帝的英靈。如果不能進(jìn)獻(xiàn)增進(jìn)圣德的忠言，那就責(zé)備郭攸之、費(fèi)祎、董允的怠慢。己

表明他們的過(guò)失。陛下也應(yīng)當(dāng)謀求自強(qiáng)，征詢(xún)臣下的意見(jiàn)，考察并采納正確的言論，深思

先帝的遺詔。臣蒙受大恩，不甚感激?，F(xiàn)在即將遠(yuǎn)離，?邊寫(xiě)表，?邊流淚，真不知該說(shuō)

些什么。

5.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

石奢者，楚昭王相也。堅(jiān)直廉正，無(wú)所阿避。行縣①，道有殺人者，相追之，乃其父

也?？v其父而還自系焉。使人言之王曰：“殺人者，臣之父也。夫以父立政②，不孝也：

廢法縱罪，非忠也；臣罪當(dāng)死。"王日："追而不及，不當(dāng)伏罪，子其治事矣③。〃石奢日：

“不私其父，非孝子也：不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠④也：伏誅而死，臣職

也?！八觳皇芰?，自刎而死。

李離者，晉文公之理也。過(guò)聽(tīng)⑤殺人，自拘當(dāng)夕匕。文公口：“匕有貴賤，罰有輕重。卜吏

有過(guò)，非子之罪也。"李離曰："臣居⑥官為長(zhǎng)，不與吏讓位⑦；受祿為多，不與下分利。

今過(guò)聽(tīng)殺人，傅⑧其罪下吏，非所聞也?！鞭o不受令。文公日：“子則自以為有罪，寡人亦

有罪耶？"李離日："理有法，失刑則刑，失死則死。公以臣能聽(tīng)微決疑⑨，故使為理。今

過(guò)聽(tīng)殺人，罪當(dāng)死。”遂不受令，伏劍而死。

（《史記?循吏列傳》

【注】①行縣：出行屬縣。②以父立政：以懲治父親來(lái)樹(shù)立政績(jī)。③子其治事矣：你還

是去治理國(guó)事吧，④惠：恩.皂.⑤聽(tīng)：偏聽(tīng)，偏信。⑤居官：擔(dān)當(dāng)?shù)墓俾?。⑦不與吏讓

位：不曾把官位讓給下屬。⑧傅：推諉。④聽(tīng)微決疑：聽(tīng)察細(xì)微隱情，決斷疑難案件。

（1）下列各組句了?中，劃線詞語(yǔ)解釋正確的一項(xiàng)是（）

A.級(jí)其父而還自系焉（縱：越過(guò)）

B.不私其父，非孝子也（私：偏袒）

C.過(guò)聽(tīng)殺人，自拘當(dāng)死（過(guò)：經(jīng)過(guò)）

D.旌不受令（辭：言辭）

（2）下列選項(xiàng)中劃線文言虛詞的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：公噠臣能聽(tīng)微決疑，故使為理

A.以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也（《送東陽(yáng)馬生序》）

B.卷石底幺出（《小石潭記》）

C.屬予作文以記之（《岳陽(yáng)樓記》）

D.咨臣幺當(dāng)世之事（《出師表》）

（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。

官有貴賤，罰有輕重。下更有過(guò)，非子之罪也。

（4）文段中心奢和傘崗兩個(gè)人物形象的共同特點(diǎn)是什么？這些共同特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方

面？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。

【答案】（1）B

（2）A

（3）官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過(guò)失，不是你的罪責(zé)。

（4）共同特點(diǎn)是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。

具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法律懲罰，于是以自殺的形式伏法。李

離因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人命，于是伏劍自刎而死。

【解析】【分析】（1）A.縱：放縱；B正確；C.過(guò)：犯過(guò)錯(cuò)；D辭：推辭。

（2）例句"公以臣能聽(tīng)微決疑，故使為理"的"以〃意思是因?yàn)椤因?yàn)?；B用，把：C來(lái)：D

拿、向，用。

（3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。"罰"，刑罰："過(guò)'過(guò)失：之：用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立

性，不譯。故此句可以翻譯為：官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過(guò)

失，不是你的罪責(zé)。

（4）結(jié)合人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等分析，從"不私其父，非孝子也；不奉主法，非忠臣也。王

赦其罪，上惠也：伏誅而死，臣職也。”可以看出石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法

律懲罰，于是以自殺的形式伏法；從"理有法，失刑則刑，失死則夕匕。公以也能聽(tīng)微決疑，

故使為理。今過(guò)聽(tīng)殺人，罪當(dāng)死?！笨芍豪铍x因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人命，于是伏劍自

刎而死。因而這兩個(gè)人的共同點(diǎn)：知理守法（或敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。

故答案為：⑴B：⑵A：

⑶官職貴賤不一，刑罰也輕重有別。這是你手下官吏有過(guò)失，不是你的罪責(zé)。

⑷共同特點(diǎn)是守法（或擔(dān)當(dāng)責(zé)任）。具體表現(xiàn)：石奢認(rèn)為放走了犯罪的父親，應(yīng)該受到法

律懲罰，于是以自殺的形式伏法。李離因?yàn)閷徟邪盖橛姓`而枉殺人命，于是伏劍自刎而

死。

【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語(yǔ)，

一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)書(shū)要注意理解，避免死記硬

背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。

⑵本題考查對(duì)文言詞“以"的積累?！耙?字在初中語(yǔ)文教材文言文篇目中出現(xiàn)的頻率較高，

其含義和用法歸納起來(lái)有以下幾種：①作動(dòng)詞，譯為“認(rèn)為、以為"；②作介詞，相當(dāng)于

"用"，"把、拿"，"因、因?yàn)?，"憑借"，"從、由"，"按照"：③作連詞，相當(dāng)于“用來(lái)、以

便"、"以致"；④通假字通"已"，已經(jīng)?？傊耙浴弊衷谖难晕闹杏梅H為靈活。在學(xué)習(xí)

中，要仔細(xì)閱讀認(rèn)真體會(huì)，并注意結(jié)合上下文來(lái)辨析它的不同含義和用法。

⑶文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句

句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。

⑷本題考查分析人物形象的能力。答這樣的題，?定要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合人物

的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等分析人物形象。

6.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

合江亭記

呂大防

沱江自岷而別，張若、李冰之守蜀，始作堀以提①水，而圉溝以導(dǎo)之，大溉蜀郡、廣漢

之田，而蜀已富饒。今成都二水，皆江沱支流，來(lái)自西北而匯于府之東南，乃所謂二江雙

流者也。沱舊循南隍，與江并流以東。

唐人高駢始鑿新渠，繚出府城之北，然猶合于舊渚。渚者，合江故亭。唐人宴餞之地，

名士題詩(shī)往往在焉。久死不治，余始命售之，以為船官治事之所。俯而觀水，滄波修闊，

渺然數(shù)里之遠(yuǎn)，東山翠麓，與煙林篁竹列姓于其前。鳴源抑揚(yáng)，鷗鳥(niǎo)上下。商舟漁艇，錯(cuò)

落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦?府之佳觀也。

既而主吏請(qǐng)記其事，余以為到山仰成官瀆②，不為城壕③以居水，故陂湖潢④漾之勝比

他方為少。倘能悉知儲(chǔ)水之利，則蒲魚(yú)菱欠之饒，固不減于蹬鶴⑤之助。占之人多因事以

為飾，俾其得地之利，又從而有觀游之樂(lè)，豈不美哉？茲或可書(shū)以視后，蓋因合江而發(fā)

之。

【注】①推：遏制、堵塞。②瀆：溝渠。③域：堵水的土堤。④陂、潢：積水的池塘。

⑤蹲鶴：植物名，俗稱(chēng)芋頭。

（1）下列句子中劃線詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.沱江自岷而別（離開(kāi)）B.而閾溝以導(dǎo)之（使......寬闊）

C.與煙林堂竹列峻于其前.（聳立）D.故陂湖演漾之勝比他方為少（美景）

（2）將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳觀也。

②茲或可書(shū)以視后，蓋因合匚而發(fā)之。

（3）本文作者的寫(xiě)作意圖是什么？

【答案】（1）A

（2）①春秋兩季的清晨與傍晚，在合江亭上找設(shè)酒宴，也是成都府的一道美景啊。②這

或許可以寫(xiě)下來(lái)給后人看，（這都是）因?yàn)椋ㄐ掭荩┖辖ざl(fā)的思考。

（3）作者敘述整治合江亭之事，并通過(guò)對(duì)合江亭美景的描寫(xiě)，表現(xiàn)整治成效，進(jìn)而提出重

視儲(chǔ)水的觀點(diǎn)。

【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，沱江自岷而別：長(zhǎng)江、沱江從岷江處分開(kāi)。別；分開(kāi)。故選

Ao

（2）①佳：好。觀：景象、景觀。②茲：這?；颍夯蛟S。蓋：大概。

（3）本文主要是寫(xiě)合江亭水利之便帶給蜀地的"美麗風(fēng)光""游覽之樂(lè)"和“物產(chǎn)豐饒”，以及

由此引發(fā)的感慨，表現(xiàn)美景游覽之趣。

故答案為：⑴A：

⑵①春秋兩季的清晨與傍晚，在合江亭上擺設(shè)酒宴，也是成都府的?道美景啊。②這或

許可以與卜來(lái)給后人看,（這都是）因?yàn)椋ㄐ蘼枺┖辖ざl(fā)的思考：

⑶作者敘述整治合江亭之事，并通過(guò)對(duì)合江亭美景的描寫(xiě)，表現(xiàn)整治成效，進(jìn)而提出重視

儲(chǔ)水的觀點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)

也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；

⑵文言文翻譯苜先做到直譯為主，總譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如

實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等，翻譯重點(diǎn)語(yǔ)句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要

求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)要求語(yǔ)言表達(dá)流暢

與優(yōu)美：

⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)

確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。

【附參考譯文】

長(zhǎng)江、沱江從岷江處分開(kāi)，張若、李冰鎮(zhèn)守蜀州，開(kāi)始筑起土墻來(lái)遏制、堵塞大水，后

來(lái)挖寬溝渠把水導(dǎo)出來(lái)，灌溉蜀郡、廣州之土地，而蜀郡已富饒?，F(xiàn)在成都二水，皆長(zhǎng)

江、沱江的支流，來(lái)自西北而匯于四川的東南，就是所說(shuō)的二江雙流。沱舊循南隍，與長(zhǎng)

江并流向東。

唐人高駢剛開(kāi)始開(kāi)鑿新渠，繚出府城的北，然而仍然在舊溝渠匯合。渚是合江舊亭，是

唐人宴餞的地方，名士往往在這題詩(shī)。從前沒(méi)有治理，我開(kāi)始命令修葺它。我以為船官治

事的場(chǎng)所。俯視看水，滄波寬闊，浩渺數(shù)里，東山青翠的山麓，與翠竹并立在它的前面，

鳴叫婉轉(zhuǎn)，鷗鳥(niǎo)上下齊9商舟漁船，錯(cuò)落穿行。春天的早晨或秋天的傍晚，在（合江亭

上）放一壺酒，（邊飲邊賞），也是一城的美好景觀啊。

不久，長(zhǎng)官請(qǐng)求記下這件事，我認(rèn)為蜀郡的土地已經(jīng)成了官渠，不做塘域來(lái)存水，所以

阪湖水波蕩漾的景觀，比其他地方少。假如能夠熟悉水利儲(chǔ)水，那么蒲魚(yú)菱英的豐饒，本

來(lái)不減于芋頭的助力。占人太多用所做之事作為裝飾，既得益于土地便利，又有觀賞樂(lè)

趣，難道不快樂(lè)嗎？這（個(gè)想法）或許可以書(shū)寫(xiě)下來(lái)給后人觀看，大概因?yàn)槭莾山瓍R合而

有所感慨吧。

7.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

【甲】

①予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，

氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？

②若夫潼（淫）雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空：H星隱耀（曜），山岳潛

形；商旅不行，橘傾楫摧；滿暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，

滿目肅然，感極而悲者矣。

③至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，

郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯

樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

④嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高

則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其抖。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰先大下之

憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？

【乙】

滕子京負(fù)大才，為眾忌疾，自慶陽(yáng)帥謫巴陵，憤郁頗見(jiàn)辭色。文正與之同年，友善，愛(ài)

其才，恐后貽（遺留）禍。然滕豪邁自負(fù)，罕受人言，正（文正）患無(wú)隙以規(guī)之。子京忽

以書(shū)抵文止，求《岳陽(yáng)樓記》。故《記》中玄：不以物喜，不以己悲。先大卜之憂向憂，

后天下之樂(lè)而樂(lè)，其意蓋有在矣。

【注】①負(fù)：依仗。②貽：遺留。③規(guī)：勸誡。

（1）解釋下面句子中劃線詞的意思。

①此則岳陽(yáng)樓之大雙也________

②連月不玨________

③至若春和量明

④子京忽以書(shū)抵文正

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。

①不以物喜，不以己悲。

②憤郁頗見(jiàn)辭色。

（3）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文第①段中“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”是洞庭湖千變?nèi)f化的特點(diǎn)。

B.選文第①段中的“覽物之情，得無(wú)異乎”在結(jié)構(gòu)上所起的作用是引起下文。

C.選文第②、③段除寫(xiě)景之外，還分別抒發(fā)了遷客騷人登樓時(shí)"喜"和“悲”的情感。

D.選文寫(xiě)“暗景”用語(yǔ)雄渾濃郁，狀“明景〃用詞清麗明快。

（4）從【甲】文可以看出，范仲淹具有品質(zhì)。從【乙】文可以看出范仲淹對(duì)滕子

京的態(tài)度是（文中原話），滕子京是一個(gè)的人。

【答案】（1）雄偉景象:放晴："日光"或"陽(yáng)光";信'書(shū)信

（2）①不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约旱模ǖ檬В┒蛳不虮?。（或：不因外物之?yōu)，個(gè)人

之得而喜，也不因外物之劣，個(gè)人之失而悲。）②他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和

臉上。

（3）C

（4）以天下為己任，憂國(guó)憂民：吃苦在前，享樂(lè)在后；友善，愛(ài)其才；德才兼?zhèn)洳⒂趾肋~

自負(fù)，很少接受他人意見(jiàn)

【解析】【分析】（1）此題古今異義詞，開(kāi)：放晴。觀：雄偉景象。景：日光。書(shū)：名

詞，書(shū)信。

（2）本題注意關(guān)鍵詞：以：因?yàn)?。頗：很。辭色：文章中和臉上。

（3）C項(xiàng)，錯(cuò)誤，應(yīng)是分別抒發(fā)了遷客驍人登樓時(shí)“悲"和"喜"的情感。故選C。

（4）這篇文章通過(guò)寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色，以及陰雨和晴朗時(shí)帶給人的不同感受，揭示了"不以

物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而戈，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)

愛(ài)民情懷。表現(xiàn)范仲淹以天下為己任，憂國(guó)憂民；吃苦在前，享樂(lè)在后的品質(zhì)?！疽摇?/p>

文，“友善，愛(ài)其才”，可見(jiàn)范仲淹對(duì)滕子京的態(tài)度，根據(jù)“滕豪邁自負(fù)，罕受人言”可知滕

子京的為人德才兼?zhèn)洳⒂趾肋~自負(fù)，很少接受他人意見(jiàn)。

故答案為：⑴雄偉景象；放晴：光"或"陽(yáng)光"：信'書(shū)信

⑵①不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约旱模ǖ檬В┒蛳不虮?。（或：不因外物之?yōu)，個(gè)人之

得而喜，也不因外物之劣，個(gè)人之失而悲。）②他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉

上。

⑶C：

(4)以大卜為己任，憂國(guó)憂民；吃苦在前，享樂(lè)在后；友善，也其才；德才兼?zhèn)洳V豪邁自

負(fù)，很少接受他人意見(jiàn)

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子

進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文

言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。

⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確

理解。

⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此題要求考生整體感知文章，理解文

章的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，在文章具體落實(shí)，仔細(xì)辨析。

⑷本題考查考生對(duì)人物形象的理解，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，結(jié)合

對(duì)人物描寫(xiě)的語(yǔ)句和事件進(jìn)行分析概括。

【附參考譯文】

【甲】我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水

流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。

前人的記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降

職的官吏和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不

同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空：太陽(yáng)和星星隱藏起

光輝，山岳隱沒(méi)了形體：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎

在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞

話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧

綠，廣闊無(wú)際：沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和

小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波

動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉壁，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種

樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡??！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并

忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為

什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；

處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。

既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)："在天下人憂之前先憂，在

天下人樂(lè)之后才樂(lè)唉！如昊沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

【乙】滕子京依仗者有才華，被許多人嫉妒，從慶陽(yáng)統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤郁悶

之情常常表現(xiàn)在言諳中和臉色上。范仲淹和他同年考中進(jìn)上，兩人關(guān)系很好，也很愛(ài)惜他

的才華，害怕他這樣以后會(huì)遺留禍害。然而滕子京豪邁自負(fù)，很少聽(tīng)別人規(guī)勸，范仲淹正

擔(dān)心沒(méi)有機(jī)會(huì)來(lái)勸誡他。滕子京忽然寫(xiě)信給范仲淹，請(qǐng)求他寫(xiě)《岳陽(yáng)樓記》。所以《岳陽(yáng)

樓記》中說(shuō)“不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲”，“在天下人憂之前先憂，在天下人

樂(lè)之后才樂(lè)”。他的意思大概是在規(guī)勸好友了。

8.閱讀下面文言文，回答小題

《岳陽(yáng)樓記》

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，情

傾楫摧：薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目肅然，感極而

悲者矣

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃：沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉不以物喜，不以己悲：居廟堂之高則憂

其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶其必曰："先天下之憂而

憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸。

（1）下列劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.去過(guò)懷鄉(xiāng)去：離開(kāi)B.一碧萬(wàn)頃萬(wàn)頃：極言廣闊

C.予嘗求古仁人之心求：追求D.吾誰(shuí)與歸歸：歸依

（2）卜列各項(xiàng)中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.居廟堂之高則憂其民漁人甚異之B.則有心曠神怡出則無(wú)故國(guó)外患者

C.小幺物喜扶蘇幺變諫故D.感極皿悲者矣壞血攻之皿小勝

（3）下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）

A.而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里。譯文：有時(shí)大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。

B.商旅不行，福傾搟摧譯文；商人旅客都不行了，桅桿倒下，船槳斷折。

C.居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君譯文：那些憂國(guó)憂民之士，當(dāng)他在朝廷做官

時(shí)心里想的是黎民百姓,而當(dāng)他流落于民間時(shí)則為想著如何為君主效力。

D.登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。譯文：（這時(shí)）登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)

闊、心情愉快，榮耀和屈辱一并忘了。

（4）下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”-一悲一喜兩種截然不同的感情。

B.“沙鷗翔集，錦鱗游泳：岸芷汀蘭，郁郁青青”運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法。

C.選文寫(xiě)景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。

D.選文表達(dá)了作者寄情山水、樂(lè)以忘憂的思想情感。

【答案】（1）C

（2）C

（3）B

（4）D

【解析】【分析】（1）C.求：探求。故選C。

（2）A.定語(yǔ)后置的標(biāo)志/代詞，代指桃花源。B.就/如果。C.都是“因?yàn)?。D.表順接/表轉(zhuǎn)

折。故選C。

（3）根據(jù)詞語(yǔ)的意思，榴，桅桿。楫，船槳。傾，倒下。摧，折斷。句子翻譯為：商人

和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。

（4）D.“奇情山水、樂(lè)以忘憂”錯(cuò)誤，這篇文章敘述了事情的本末源起，通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的

景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的不同感情，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸

襟與“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。故選D。

故答案為：⑴C：⑵C：⑶B：⑷D

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)

的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義：能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即

可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，限據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見(jiàn)虛詞含義、用法，結(jié)合語(yǔ)境準(zhǔn)確辨

析。

⑶本題考查文中近點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體

意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)

到詞達(dá)句順。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項(xiàng)正誤。

【附參考譯文】

慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，

各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模，把唐代名家和

當(dāng)代人的詩(shī)賦刻在它上面。囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事情.

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩

浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。前人的

記述已經(jīng)很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官

史和來(lái)往的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì)，他們觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會(huì)有所不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起

光輝，山岳隱沒(méi)了形體：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷：傍晚天色昏暗，虎

在長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞

話、懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，

廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上的香草和小洲

上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時(shí)大片煙雪完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的

光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉壁，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣

真是無(wú)窮無(wú)盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘

了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什

么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂：處

在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既

然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在大卜人憂之前先憂，在大

下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？

9.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

蘇洵二十七始發(fā)憤

眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知衛(wèi)。年二十七，始發(fā)憤讀回舉進(jìn)士，乂舉茂才①，

皆不中，日：“此未足為我學(xué)也?！狈倨湮拈]戶(hù)讀書(shū)五六年乃大究六經(jīng)②百家之說(shuō)。嘉佑③

初，與二子軾、轍至京師。歐陽(yáng)文忠公獻(xiàn)其書(shū)于朝，士大夫重持其文，二子舉進(jìn)士，亦皆

在高等。于是，父子名動(dòng)京師。而蘇氏文章擅天下，目其文曰"三蘇"，蓋洵為老蘇、軾為

大蘇、轍為小蘇也。

【注】①舉茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。②六經(jīng)：指被儒家推崇的《詩(shī)》

《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六部著作。③嘉佑：宋仁宗年號(hào)。

（1）下列各組句子中，劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）

A.壯歲猶不知書(shū)/即玉詩(shī)四句B.此未足為我學(xué)也/不足為外人道也

C.士大夫至持其文/知而不至D.父子名動(dòng)京師/怡然不動(dòng)

（2）清用三條給文中畫(huà)線的句子斷句。

焚其文閉戶(hù)讀書(shū)五六年乃大究六經(jīng)及百家之說(shuō)

（3）蘇利的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么道理？

【答案】⑴B

（2）焚其文/閉戶(hù)讀書(shū)/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)

（3）①要想成功，無(wú)論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚。②只要用心去做，年齡不是問(wèn)

題。③讀書(shū)不為名利，只為了提升自己的水平。④下決心去奮斗，是獲得成功的必由之

路！

【解析】【分析】選自：《濯水燕談錄》，作者：王辟之，年弋：宋。（1）B項(xiàng)，意思都

是“值得其他各項(xiàng)的意思分別為：A項(xiàng)，讀書(shū)/寫(xiě)。C項(xiàng)，爭(zhēng)奪/通"i爭(zhēng)"，諫彈，規(guī)勸。D

項(xiàng)，震動(dòng)/活動(dòng)，舉動(dòng)。

（2）可以根據(jù)句意來(lái)劃分，句意為：（于是他）就燒/自己的書(shū)，關(guān)門(mén)讀書(shū)，五六年后

就對(duì)《六經(jīng)》和各個(gè)學(xué)派的學(xué)說(shuō)都非常有研究。

（3）解答這類(lèi)試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基

礎(chǔ)：二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際：四是要善于延

伸、善于歸納總結(jié)。本文啟示：只要用心去做，年齡不是問(wèn)題.

故答案為：（1）B；

⑵焚其文/閉戶(hù)讀書(shū)/五六年〃妖究六經(jīng)百家之說(shuō)；

⑶①要想成功，無(wú)論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚°②只要用心去做，年齡不是問(wèn)題。

③讀書(shū)不為名利，只為了提升自己的水平。④下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路！

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)

象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的

意思；

⑵本題考查文言文語(yǔ)句的句談。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先府句

子作徇單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞

來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)"破句"的現(xiàn)象：

⑶本題考查短文所蘊(yùn)含的道理，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，

梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來(lái)概括重點(diǎn)作答。

【附參考譯文】

眉山的蘇洵，年少的時(shí)候不喜歡讀"，到了青壯年的時(shí)候還不知道要去讀出，到了二十

七歲時(shí)，才開(kāi)始努力讀書(shū)，參加科舉的進(jìn)士考試，又被地方政府推薦為有才德的人，都沒(méi)

有中，（他）說(shuō)："這不值得作為我學(xué)習(xí)的內(nèi)容”。（于是他）就燒了自己的書(shū)，關(guān)門(mén)讀

書(shū)，五六年后就對(duì)《六經(jīng)》和各個(gè)學(xué)派的學(xué)說(shuō)都非常有研究。嘉佑初年，蘇洵和兩個(gè)兒子

蘇軾、蘇轍一起到京城，歐陽(yáng)修把他的文章獻(xiàn)到了朝堂之上，大臣們爭(zhēng)著看他的文章，兩

個(gè)兒子參加科舉進(jìn)士的考試，成績(jī)都在優(yōu)等。因此，（蘇家）父子的名聲震動(dòng)了京城，而

蘇軾善于寫(xiě)文章，（人們）把他們叫作"三蘇"，蘇洵是老蘇，蘇軾是大蘇，蘇轍是小蘇。

10.閱讀文言文，回答問(wèn)題。

醉翁亭記

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林里尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里，漸

聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年

又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之

酒也。

②若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，住

木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不

同，血樂(lè)亦無(wú)窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，偃僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。釀泉為酒，泉香而酒洌：山肴野薪，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④己而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)

樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)

也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。

（1）解釋下列劃線詞語(yǔ)。

①而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也________

②醉翁之窗不在酒

⑶有亭翼然臨于泉上者

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

（3）下邊對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.選文開(kāi)頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫(xiě)了西南諸峰、瑯那山、釀泉、醉翁亭。

B.文章與“醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來(lái)和與作本文的原因。

C.選文第二段描寫(xiě)了山間的朝暮變化和四季不同的景色。

D.文中用了不少對(duì)句，如"野芳發(fā)而幽香"對(duì)"佳木秀而繁陰”，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感

強(qiáng)。

【答案】（1）以......為快樂(lè)：意趣，情趣：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀

（2）①野花開(kāi)了，有一股清幽的香氣好的樹(shù)木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。②人們只

知道跟著太守玩樂(lè)，卻不知道太守因?yàn)槿藗兊目鞓?lè)而感到快樂(lè).

（3）B

【解析】【分析】（1）“而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也“翻譯為"卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快

樂(lè)"，"樂(lè)"意思是"以......為快樂(lè)"。"醉翁之意不在酒"翻譯為"醉翁的情趣不在喝酒上"，"意"

意思是“情趣”。"有亭翼然臨于泉上者”翻譯為“有一個(gè)四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣高踞于

泉水之上的亭子"，"翼然"意思是"像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀”。

（2）①"野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”句中“芳”意思是“香花"，"發(fā)"意思是“開(kāi)放”，“秀〃

這里有繁榮滋長(zhǎng)的意思。②"人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也"句中"而"表轉(zhuǎn)

折，“樂(lè)其樂(lè)”意思是“以游人的快樂(lè)為快樂(lè)”。兩個(gè)句子語(yǔ)序正常，據(jù)此翻譯。

（3）B項(xiàng)，"主要為了介紹醉翁亭的由來(lái)和寫(xiě)作本文的原因”理解有誤，應(yīng)該是“是為了引

出作者寄情山水的情趣"。故選B。

故答案為：（1）以......為快樂(lè)：意趣，情趣；像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀：

⑵①野花開(kāi)了，有一股清幽的香氣好的樹(shù)木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。②人們只知

道跟著太守玩樂(lè)，卻不知道太守因?yàn)槿藗兊目鞓?lè)而感到快樂(lè)：

⑶B.：.

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)

也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷；

⑵本題考查翻譯語(yǔ)句的能力，答題時(shí)應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實(shí)重點(diǎn)

字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等特殊

用法的詞語(yǔ)：

⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)

確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作出選擇。

【附參考譯文】

環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹(shù)林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹(shù)木茂

盛，又幽深又秀麗的，是瑯哪山。沿著山上走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水

流從兩峰之間飛瀉而3是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥(niǎo)張開(kāi)

翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰(shuí)？是山里的和尚智

仙。給它命名的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝了

一點(diǎn)就醉了，而且年齡乂是最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“群翁”。醉翁的情趣不在喝酒

上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。

乂如太陽(yáng)出來(lái)而樹(shù)林的霧氣消散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變

化的，是山間早晨和傍晚。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味：美好的樹(shù)木繁茂滋長(zhǎng)，形成一

片濃郁的綠陰：天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。

早晨進(jìn)山，傍晚回城。四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的.

至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹(shù)下休息，前面的人呼喊