高二說課稿《蜀相》2篇

Shuxiang:alecturemanuscriptforseniortwo編訂編訂:JinTaiCollege散文鑒賞》中詩歌部分，第一單元的第三課。本單元的應(yīng)放在理解中國古典詩歌的內(nèi)容、主旨和寫作技巧上步提高學(xué)生鑒賞古典詩歌的能力?！妒裣唷肥翘拼姷淖髌?，內(nèi)容上由寫景和評論兩部分組成，以寫景時的針對這首詩來講，我本節(jié)課將賞析的重點放在了前兩句上，尤其步鑒賞文學(xué)作品，品味語言，領(lǐng)悟作品的豐富程中積淀了一定概括詩歌內(nèi)容的能力，我將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：。一、課前情境：二、情景導(dǎo)入：1.哪些詩句寫的最具美感?3.賞析頷聯(lián)?有什么效果?（補(bǔ)充式，多鼓勵!）4.用一句話把此句的美景描繪出來?與教學(xué)，成為課堂教學(xué)的主體，根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、和學(xué)生的年齡及心理特征，我采用以下方法進(jìn)行教學(xué)：情并茂的吟誦，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感，加深學(xué)生對詩歌的理解 ,為詩歌鑒賞打下良好的基礎(chǔ)。 ,所以在教學(xué)中，我給學(xué)生提供探究的舞臺，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣把學(xué)根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的年齡及心理特征，自主意和寫作思路，這樣有利于順利過渡到重難點;課上合作探究分若干個小組，分別探究詩歌語言、思想情感、以及下面是高中語文教材第三冊《近體詩六首》課中杜甫的兩首詩《登高》《蜀相》。下面我從教材分析句和排律幾種。這種新詩體的出現(xiàn)，給詩人們馳騁才力、靈開辟了新的途徑，也大大地拓寬了詩的題材。本課所選孤愁的復(fù)雜感情，慷慨激越，動人心弦?！妒裣唷肥嵌琶?。詩中借歌頌諸葛亮的才智和功業(yè)，抒發(fā)了詩人自相結(jié)合的特點，確定本課教學(xué)目標(biāo)：2.掌握詩歌誦讀的基本方法。3.把握重點詞語，分析景物意象，體味作者的思想感情和作古代詩歌特別是近體詩的誦讀與鑒賞常常是學(xué)時應(yīng)特別注意讓學(xué)生作好課前預(yù)習(xí)，在反復(fù)誦讀中自行揣摩詩句含義及藝術(shù)特色，為課堂教學(xué)作好準(zhǔn)備。另外，在鑒賞詩歌思想內(nèi)容和藝術(shù)技巧的基礎(chǔ)上，給學(xué)生講一些詩的句法和章法，格1.反復(fù)吟誦，細(xì)細(xì)品味詩歌蘊含的思想感情，感知詩2.充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，采用講析和討論相結(jié)合的方法。黑板、粉筆的局限，加大課堂的信息容量，渲染課堂氣氛，課堂效率，讓學(xué)生在聲像創(chuàng)設(shè)的情景中得到感染，加深對課現(xiàn)了前所未有的繁榮，迎來了她的第一個高峰。詩人燦若星河，作品浩如煙海，風(fēng)格異彩紛呈。今天，我們就來欣賞一首具有代表性的經(jīng)典作品，走進(jìn)詩人的心靈世界，感受他們卓爾不群的藝2.寫作背