培訓(xùn)師試題含答案圖文稿

集團(tuán)文件版本號(hào)：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）集團(tuán)文件版本號(hào)：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）培訓(xùn)師試題含答案考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分姓名：分?jǐn)?shù)：=1\*ROMANI單項(xiàng)選擇題（每題1分，共25題）1、（）是培訓(xùn)師職業(yè)道德守則的基本內(nèi)容。A、道德規(guī)范B、責(zé)任感C、遵紀(jì)守法

D、積極進(jìn)取

2、培訓(xùn)師只有積極參加實(shí)踐活動(dòng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力，才能把（）工作做得更有實(shí)效。A、政治B、教育C、職業(yè)培訓(xùn)

D、理論研究

3、職業(yè)道德的重大作用，就在于它能激發(fā)培訓(xùn)師履行職業(yè)責(zé)任的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、自覺(jué)提升職業(yè)素養(yǎng)和（）。A、增強(qiáng)創(chuàng)新能力B、增強(qiáng)責(zé)任心C、提升專業(yè)技能?D、樹立團(tuán)隊(duì)精神4、在工作生活中，每個(gè)人都自覺(jué)遵紀(jì)守法，這是保證（）穩(wěn)定發(fā)展的前提條件。A、人民生活B、政治C、經(jīng)濟(jì)D、社會(huì)5、（）是指從業(yè)人員對(duì)所從事職業(yè)的看法、認(rèn)識(shí)及其在工作中的表現(xiàn)。A、職業(yè)態(tài)度

B、職業(yè)道德

C、職業(yè)能力D、工作經(jīng)歷13、培訓(xùn)師應(yīng)該成為“全能”的培訓(xùn)者，“全能”培訓(xùn)者可以細(xì)化為具體的角色是（B）。A、培訓(xùn)者、接受者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者B、培訓(xùn)者、提供者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者C、培訓(xùn)者、實(shí)施者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者D、培訓(xùn)者、領(lǐng)導(dǎo)者、顧問(wèn)、創(chuàng)新者、管理者企業(yè)（A）作為培訓(xùn)環(huán)境的重要組成部分，其根本作用在于為培訓(xùn)活動(dòng)提供一種制度性框架和依據(jù)，促使培訓(xùn)沿著法制化、規(guī)范化軌道運(yùn)行。A、培訓(xùn)制度的設(shè)計(jì)B、培訓(xùn)政策的制定C、培訓(xùn)機(jī)制的運(yùn)行D、培訓(xùn)規(guī)范的實(shí)施15、對(duì)培訓(xùn)需求信息進(jìn)行分析時(shí)，最重要的是確保信息的（B）。A、及時(shí)性B、準(zhǔn)確性C、全面性D、一致性16、下列說(shuō)法正確的是（C）。A/培訓(xùn)考核不必進(jìn)行B、培訓(xùn)考核實(shí)際意義不大C、培訓(xùn)考核必須進(jìn)行D、培訓(xùn)考核與否可根據(jù)實(shí)際情況決定17、培訓(xùn)員工學(xué)會(huì)如何使用企業(yè)新購(gòu)置設(shè)備屬于（B）。A、重復(fù)性培訓(xùn)需求B、短期性培訓(xùn)需求C、長(zhǎng)期性培訓(xùn)需求D、中期性培訓(xùn)需求18、（C）能夠更好地評(píng)估在職員工的培訓(xùn)需求。A、績(jī)效分析法B、調(diào)查分析法C、問(wèn)卷分析D、法會(huì)議調(diào)查法19、（D）是一種與創(chuàng)造性培訓(xùn)相適應(yīng)的培訓(xùn)方法。A、參觀B、角色扮演C、拓展訓(xùn)練D、頭腦風(fēng)暴法20、職業(yè)教育的課程開(kāi)發(fā)必須遵循以下五個(gè)基本原則：超前性原則、多元性原則、（C）、實(shí)踐性原則、靈活性原則。A、經(jīng)濟(jì)性原則；B、現(xiàn)實(shí)性原則；C、技能性原則；D、系統(tǒng)性原則21、培訓(xùn)測(cè)試時(shí)，（A）的優(yōu)點(diǎn)是：試題覆蓋面廣，評(píng)分簡(jiǎn)單，客觀性強(qiáng)。A、客觀測(cè)試B、論文體測(cè)試C、解決問(wèn)題測(cè)試D、全面測(cè)試22、現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)重點(diǎn)是：（A）A、開(kāi)發(fā)員工的職業(yè)技能B、開(kāi)發(fā)員工的職業(yè)品質(zhì)C、開(kāi)發(fā)員工的發(fā)展?jié)撃蹹、開(kāi)發(fā)員工的價(jià)值觀念23、“人職匹配”的核心思想是指：人們動(dòng)力因素即職業(yè)興趣應(yīng)與其所從事的（B）相匹配，才能最大限度地發(fā)揮人的積極性。A、行業(yè)B、工作C、技術(shù)D、管理24、下列哪項(xiàng)不是制定培訓(xùn)總體計(jì)劃常用的方式。（D）A、召開(kāi)培訓(xùn)計(jì)劃會(huì)議B、與部門經(jīng)理溝通C、領(lǐng)導(dǎo)決策D、員工代表會(huì)議25、培訓(xùn)教學(xué)的組織與實(shí)施屬于培訓(xùn)的四個(gè)階段中的（C）階段。A、培訓(xùn)需求分析

B、培訓(xùn)結(jié)果評(píng)價(jià)C、提供培訓(xùn)D、策劃培訓(xùn)=2\*ROMANII簡(jiǎn)答題（每題10分,共3題）一、請(qǐng)寫出培訓(xùn)效果評(píng)估的四個(gè)層次。二、如何調(diào)動(dòng)全員培訓(xùn)積極性，對(duì)此，你是怎么做的

三、請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)體系的構(gòu)成，一個(gè)培訓(xùn)體系一般包括哪幾方面的工作?=3\*ROMANIII論述題（