人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和保健教案

2/2人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和保健教案

人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和保健教案第1篇

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培育特別重要，特殊是針對(duì)小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來(lái)自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過(guò)觀看，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺(jué)時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺(jué)時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特殊睡眠習(xí)慣的，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，并了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2、了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于相互溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示木偶，引起幼兒興趣，老師敘述故事。

2、大象裁判請(qǐng)小伴侶關(guān)心評(píng)比火炬手。提問(wèn)：你認(rèn)為誰(shuí)是形象最美的火炬手？為什么？

爭(zhēng)論：

①他們今日的形象是怎樣的？

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由？

3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗；小老虎皮皮睡覺(jué)愛(ài)要奶嘴是翹嘴巴不美麗；小狗豆豆睡覺(jué)愛(ài)趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺(jué)姿態(tài)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4、爭(zhēng)論：睡覺(jué)應(yīng)當(dāng)留意什么。請(qǐng)小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。

5、請(qǐng)小伴侶哄小寶寶睡覺(jué)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)小伴侶和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的故事以及爭(zhēng)論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對(duì)于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了訓(xùn)練意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、急躁的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長(zhǎng)共同來(lái)完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和保健教案第2篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解菠菜的形狀特征。

2、知道多吃菠菜身體好，有愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)與他人共享的情感。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜，讓幼兒知道常見(jiàn)蔬菜的名稱并能說(shuō)出他們的作用。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師和幼兒一起到自選市場(chǎng)選擇菠菜，在活動(dòng)室布置自選市場(chǎng)的貨架，將洗盡的青菜、菠菜、蘿卜等分別裝入一次性餐盤(pán)，用保鮮膜封好，放在貨架上。

2、老師用：電炒鍋、鏟子、盤(pán)子、筷子、雞蛋、蔥、姜、油、鹽、糖、味精。

3、幼兒用：小切菜板、塑料小刀、小筐、小盤(pán)及牙簽。

活動(dòng)過(guò)程：

1、以嬉戲的口吻引發(fā)幼兒和老師一起做菠菜炒雞蛋的興趣。

2、觀看菠菜的形狀特征

先請(qǐng)幼兒洗凈手，然后，撕開(kāi)保鮮膜取出菠菜，大家一起看看說(shuō)說(shuō)菠菜的樣子。

3、爭(zhēng)論菠菜的吃法。讓幼兒說(shuō)說(shuō)菠菜的養(yǎng)分。

4、揀菠菜。讓幼兒將葉子一片一片掰下來(lái)，數(shù)一數(shù)自己揀的這棵菠菜有幾片葉子。

5、切菠菜。老師提示幼兒留意平安。

6、雞蛋炒菠菜。

老師先介紹炒菜的用具和調(diào)味品，然后打雞蛋。幼兒數(shù)一數(shù)打了幾個(gè)雞蛋，觀看剛磕開(kāi)倒進(jìn)盤(pán)中的雞蛋是什么樣，用力攪拌后的雞蛋又是什么樣，聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋入油鍋的聲音，看一看炒完的雞蛋變成什么樣，聞一聞蔥花入鍋的味道及炒熟的菠菜雞蛋的味道。

7、品嘗與共享。

教學(xué)反思：

幼兒的興趣特別濃，能主動(dòng)回答老師的問(wèn)題，但在幼兒爭(zhēng)論的這個(gè)階段，我應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和保健教案第3篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)爭(zhēng)論和老師的引導(dǎo)知道漱口可以清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

芝麻糖、鏡子、杯子、水、

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)耄?/p>

師：小伴侶們，今日是巧虎的生日，它給帶來(lái)了許多好吃的東西要和我們大家一起共享！大家看看巧虎給大家?guī)裁磥?lái)啦？

師：哇，巧虎給我們大家?guī)?lái)這么多好吃的，那現(xiàn)在老師來(lái)請(qǐng)小伴侶們品嘗吧。

二、送禮物，照鏡子：

師：我還預(yù)備了一面小鏡子，你們看看是什么？今日我們來(lái)照照嘴巴里面有什么？牙齒是什么顏色的？有臟東西爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把臟東西從牙齒上趕走嗎？

三、幼兒自由爭(zhēng)論清潔牙齒的方法

四、老師總結(jié)：

牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。

五、學(xué)習(xí)正確漱口的方法：

老師演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

幼兒邊練兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。請(qǐng)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

六、著重提示幼兒不能把水咽下去，還應(yīng)提示幼兒不是簡(jiǎn)潔地含水、噴水，而是含水閉嘴鼓動(dòng)腮幫而后把水輕輕吐出來(lái)。

七、唱著音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

活動(dòng)形式符合幼兒奇怪、好動(dòng)的心理特征。給幼兒供應(yīng)豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理進(jìn)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹(shù)立自信念，挖掘幼兒的締造潛能。人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)和保健教案第4篇

活動(dòng)背景

小班幼兒隨著身心進(jìn)展，對(duì)四周的生活漸漸熟識(shí)起來(lái)，他們總是喜愛(ài)不停地看、聽(tīng)、摸，主動(dòng)地運(yùn)用感官去探究、去了解。蛋類雖然是幼兒的生活中常常能看到，但他們對(duì)蛋類的生活閱歷是比較零碎。隨著生活水平的提高，我們的家長(zhǎng)也越來(lái)越重視幼兒的科學(xué)飲食了。蛋類既有養(yǎng)分又便于食用，還可以烹制出很多花樣，所以是眾多家長(zhǎng)們?cè)诓妥郎鲜走x的食物。我們班的小伴侶有的愛(ài)吃雞蛋，有的不愛(ài)吃，而且有很多小伴侶雖然每天都在吃蛋，但并不了解蛋類的養(yǎng)分價(jià)值。為了讓幼兒寵愛(ài)食用雞蛋，于是我設(shè)計(jì)了《有養(yǎng)分的蛋寶寶》這堂課。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道蛋有許多種。

2.初步了解蛋類是有養(yǎng)分的，每天吃一個(gè)雞蛋有利身體健康。

3.嘗試剝蛋，體驗(yàn)動(dòng)手的樂(lè)趣。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道蛋有許多種

難點(diǎn)：了解蛋類的養(yǎng)分價(jià)值

活動(dòng)預(yù)備

場(chǎng)景布置、雞蛋、鴨蛋、PPT

活動(dòng)過(guò)程

(一)設(shè)置情景，激發(fā)興趣【嬉戲是孩子們特別感到饒有興趣的一種活動(dòng)形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓孩子們?cè)阪覒蛑羞M(jìn)展，在嬉戲中學(xué)習(xí)】

1.老師：?jiǎn)鑶鑶?，咦，誰(shuí)在哭啊?(請(qǐng)老師協(xié)作帶上母雞、母鴨的頭飾)我是雞媽媽，我的蛋寶寶丟了，我是鴨媽媽，我的蛋寶寶也丟了，請(qǐng)小伴侶幫幫忙，把我們的蛋寶寶找回來(lái)好嗎?

老師：你們情愿幫它們找蛋寶寶嗎?

2.幼兒找蛋

老師：你找到了誰(shuí)的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(鼓舞幼兒大膽表達(dá))【老師讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)事物的理解、想法和愿望。讓幼兒在一種輕松的氛圍中對(duì)蛋寶寶的外形、顏色、名稱有充分的了解?！?/p>

3.幼兒送蛋，將兩種蛋分類放好【對(duì)蛋寶寶有了充分的了解后，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中用自己的小手去關(guān)心蛋寶寶，同時(shí)體驗(yàn)關(guān)心人的歡樂(lè)?！?/p>

老師：我們把找到的蛋寶寶送給雞媽媽和鴨媽媽吧。要求幼兒邊送邊說(shuō)雞蛋寶寶送給雞媽媽?；蛘唠u蛋寶寶我送你回家【這里可以進(jìn)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)力量，同時(shí)也讓孩子們知道了自己找到的是什么蛋寶寶。】

4.老師出示PPT

老師：你還熟悉其他蛋寶寶嗎?

幼兒回答

小結(jié)：蛋有各種各樣，它們的顏色、大小都不一樣。

(二)嘗試操作，大膽探究

1.老師進(jìn)一步引發(fā)幼兒探究興趣：你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?

2.鼓舞幼兒相互溝通怎樣可以看到里面，有哪些做法。

3.老師演示

4.老師小結(jié)：蛋寶寶的里面是透亮的蛋清和黃黃的蛋黃，原來(lái)這是生雞蛋;我們平常吃的是熟雞蛋，熟雞蛋里是什么呢?(老師剝熟雞蛋)蛋有許多種養(yǎng)分，其中最主要的是蛋白質(zhì)，對(duì)我們的身體很重要，所以，不管是大人還是小伴侶，最好每天吃一個(gè)蛋，但是也不能多吃。

(三)延長(zhǎng)：剝蛋，體驗(yàn)樂(lè)趣

老師：母雞媽媽和鴨媽媽特別感謝小伴侶關(guān)心它們找到了蛋寶寶，為了感謝你們它們打算把這些把蛋寶寶送給你們當(dāng)點(diǎn)心，現(xiàn)在我們自己動(dòng)手來(lái)剝一剝，嘗一嘗吧。(提示幼兒先把手洗潔凈)

活動(dòng)反思

上這節(jié)課之前，我讓家長(zhǎng)在家豐富孩子的課前學(xué)問(wèn)閱歷，原以為經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，孩子們?cè)谡n堂上會(huì)很會(huì)講，但是上下來(lái)的效果是，我講得多，孩子們講得少，而且孩子們對(duì)老師創(chuàng)設(shè)的情景很感到饒有興趣，所以上課時(shí)特殊興奮，再加上他們手里拿著蛋，有的小伴侶就始終在玩蛋，根本不留意你的提問(wèn)，所以從整節(jié)課的效果來(lái)看，不是很好。特殊是在送蛋時(shí)，有的小伴侶竟然還送錯(cuò)了，這是我沒(méi)有交代清晰的結(jié)果，也是我沒(méi)有想到的，通過(guò)我前面的講解，竟然還有小伴侶雞蛋、鴨蛋不熟悉，雖然我準(zhǔn)時(shí)地選擇實(shí)行了措施，讓扮演鴨媽媽的老師告知小伴侶我是鴨媽媽，我的蛋寶寶是白白的，圓