幼兒園中班手工教學(xué)方案樣本（3篇）

幼兒園中班手工教學(xué)方案樣本一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對工藝活動(dòng)的熱愛與興趣；2.提升幼兒的觀察力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新思維；3.鍛煉幼兒的耐心和專注力；4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識和想象力；5.有助于幼兒的心智成長和經(jīng)驗(yàn)積累；6.培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的技能。二、教育內(nèi)容：1.了解和掌握手工材料的性質(zhì)與應(yīng)用；2.學(xué)習(xí)手工工具的正確使用方法；3.掌握基本的手工技藝；4.實(shí)踐創(chuàng)作手工作品。三、教育方法：1.示范教學(xué)法：教師通過展示制作手工作品的步驟和技巧；2.個(gè)別指導(dǎo)法：依據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)；3.小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組手工活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神；4.情境啟發(fā)法：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與手工制作的興趣。四、教育步驟：1.階段一：認(rèn)識材料與工具介紹材料和工具的種類及用途；引導(dǎo)幼兒觀察和探索材料特性；通過游戲活動(dòng)，訓(xùn)練幼兒識別材料的能力；實(shí)施材料拼貼活動(dòng)，讓幼兒實(shí)踐所學(xué)知識。2.階段二：學(xué)習(xí)手工工具使用教授手工工具的使用方法；指導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作，掌握基本技巧；通過簡單工具操作活動(dòng)，提升動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性；通過示范，引導(dǎo)幼兒使用工具制作初級手工作品。3.階段三：掌握基本手工技法教授剪紙、折紙、粘貼等基本手工技法；組織幼兒進(jìn)行技法練習(xí)，鞏固技能；通過示范，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用技法創(chuàng)作手工作品；鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新，發(fā)展個(gè)人風(fēng)格。4.階段四：制作手工作品根據(jù)幼兒的興趣和能力，選擇合適的項(xiàng)目進(jìn)行制作；展示制作步驟，提供示范指導(dǎo)；組織幼兒合作完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識；根據(jù)幼兒的進(jìn)度進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。五、教育評估：1.觀察幼兒的學(xué)習(xí)熱情和參與度；2.評估手工作品的質(zhì)量和創(chuàng)新程度；3.評價(jià)幼兒的技巧掌握和實(shí)踐能力；4.評價(jià)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；5.及時(shí)反饋，肯定和鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步。六、教育資源：1.多樣化的手工材料和工具；2.各類手工教材和教學(xué)輔助工具；3.手工示范作品和模板；4.提供幼兒作品展示和分享的平臺。七、教育環(huán)境：1.安全、整潔、寬敞的工藝活動(dòng)空間；2.有序存放和管理手工材料與工具；3.設(shè)立幼兒手工作品展示區(qū)；4.創(chuàng)建積極的教學(xué)氛圍和秩序。八、教育支持：1.教師需具備相關(guān)工藝知識和教學(xué)技能；2.教師需具備良好的教學(xué)方法和組織能力；3.學(xué)校提供充足的工藝材料和工具；4.學(xué)校創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源。以上為幼兒園中班手工教學(xué)大綱，具體活動(dòng)可根據(jù)幼兒的實(shí)際需求和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和規(guī)劃。手工教學(xué)作為重要的教育手段，能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和想象力，增強(qiáng)動(dòng)手能力，對幼兒的全面發(fā)展和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有積極的推動(dòng)作用。幼兒園中班手工教學(xué)方案樣本（二）在幼兒園的中班階段，手工教學(xué)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它有助于提升幼兒的實(shí)踐操作能力、觀察能力、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此，設(shè)計(jì)一套適合中班的系統(tǒng)性手工教學(xué)方案顯得尤為必要。2.教育目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的觀察能力和實(shí)踐操作技巧激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛力和想象力提升幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和集體意識培養(yǎng)幼兒的專注力和耐心3.教學(xué)內(nèi)容：利用紙張制作簡易折紙動(dòng)物，如魚、鳥、蝴蝶等利用廢棄物制作簡單的音樂器具，如鈴鐺、小鼓等利用紙板和顏料創(chuàng)作簡易畫框，進(jìn)行涂鴉和貼畫活動(dòng)利用彩紙和剪刀進(jìn)行基礎(chǔ)剪紙創(chuàng)作利用橡皮泥塑造簡單的雕塑作品，如動(dòng)物、植物等4.教學(xué)流程：a.引導(dǎo)幼兒觀察并理解手工制品、材料和工具b.根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行分組活動(dòng)或個(gè)別指導(dǎo)c.展示并示范手工制作的步驟和技巧d.指導(dǎo)幼兒按照示范進(jìn)行手工制作e.鼓勵(lì)幼兒在制作過程中發(fā)揮創(chuàng)新思維和想象力f.安排幼兒展示并分享個(gè)人的手工作品g.對幼兒的手工作品給予肯定和贊揚(yáng)5.教學(xué)頻率：每周安排2-3次手工活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)長約30-____分鐘6.教學(xué)資源：包括紙張、彩紙、紙板、顏料、剪刀、膠水、橡皮泥等手工材料及工具，以及相關(guān)圖片、動(dòng)畫、實(shí)物等輔助教學(xué)資料7.教學(xué)評估：觀察幼兒在制作過程中的動(dòng)手能力和專注度評估幼兒在制作中的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識評價(jià)幼兒手工作品的創(chuàng)新性和想象力觀察幼兒在制作中的耐心和毅力表現(xiàn)通過上述教學(xué)方案，中班幼兒將能夠在手工活動(dòng)中提升其實(shí)踐能力、觀察能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們也能通過手工制作表達(dá)個(gè)人的想象力，享受手工創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心。教師需激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們嘗試新事物并分享成果，以全面評估幼兒的手工制作能力和潛在發(fā)展能力。幼兒園中班手工教學(xué)方案樣本（三）____年度幼兒園中班手工教學(xué)方案一、教學(xué)目標(biāo)1.提升幼兒的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。2.增進(jìn)幼兒對不同材料的認(rèn)知和運(yùn)用能力。3.激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)新能力。4.鍛煉幼兒的觀察能力和耐心。二、教學(xué)內(nèi)容1.繪畫創(chuàng)作：利用多樣化的畫筆、顏料、紙張等工具，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮想象力，以培養(yǎng)創(chuàng)新思維。2.拼貼活動(dòng)：通過不同顏色和形狀的紙張及膠水等材料，進(jìn)行拼貼創(chuàng)作，以提升幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。3.模型制作：利用廢舊材料如紙板、紙筒等，制作模型，以增強(qiáng)幼兒對材料的了解和掌握。4.折紙工藝：借助不同形狀的紙張進(jìn)行折紙，以幫助幼兒認(rèn)識形狀和空間。5.泥塑創(chuàng)作：運(yùn)用橡皮泥、黏土等材料進(jìn)行捏塑，以培養(yǎng)幼兒的觸覺感知和動(dòng)手能力。三、教學(xué)步驟1.確定主題：在每個(gè)教學(xué)周期開始時(shí)，設(shè)定一個(gè)創(chuàng)作主題，如動(dòng)物、植物、季節(jié)等。2.教師示范：教師通過示范，展示如何運(yùn)用材料進(jìn)行手工和繪畫活動(dòng)，并詳細(xì)解釋每個(gè)步驟和技巧。3.學(xué)生實(shí)踐：學(xué)生按照示范進(jìn)行創(chuàng)作，教師在旁提供指導(dǎo)和協(xié)助。4.作品展示：鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)人作品，與其他同學(xué)交流分享創(chuàng)作過程。5.評價(jià)激勵(lì)：教師對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成就感，認(rèn)識到自身的發(fā)展空間。四、教學(xué)評估1.觀察分析：教師通過觀察幼兒的創(chuàng)作過程和作品，評估其動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)新能力。2.記錄跟蹤：教師記錄每位幼兒的手工作品、創(chuàng)作過程和評價(jià)，以便后續(xù)評估和與家長溝通。3.家校協(xié)作：定期與家長交流，分享幼兒的手工作品和評估結(jié)果，促進(jìn)家校間的合作。五、教學(xué)資源1.繪畫工具：包括彩色筆、顏料、紙張等。2.拼貼材料：如不同顏色的紙張、膠水、剪刀等。3.模型制作材料：如紙板、紙筒、膠水等。4.折紙用具：彩色紙張、剪刀等。5.泥塑材料：橡皮泥、黏土等。六、應(yīng)對教學(xué)挑戰(zhàn)的策略1.材料籌備：組織教師團(tuán)隊(duì)和家長共同準(zhǔn)備教學(xué)材料。2.提升動(dòng)手能力：通過