2024年小學生活指導教師工作管理制度（三篇）

2024年小學生活指導教師工作管理制度第一章總則第一條為規(guī)范小學生活指導教師的職責，提升學生生活管理質(zhì)量，以及培養(yǎng)學生的良好行為習慣和道德素養(yǎng)，特制定本工作管理制度。第二條本制度適用于所有小學生活指導教師，作為其工作遵循的基本準則。第三條小學生活指導教師的工作管理應秉持責任、公平、公正和有序的原則。第二章工作職責第四條小學生活指導教師在小學校本部的管理和教育中扮演關鍵角色，主要負責學生的行為指導和品德教育，具體職責包括：1.制定并執(zhí)行學生行為規(guī)范和管理規(guī)則。2.引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。3.組織和參與學生活動，促進社團、社會實踐等活動的多樣性。4.協(xié)調(diào)處理學生間的沖突，維護良好的教育環(huán)境。5.進行學生與家長、學校間的溝通協(xié)調(diào)工作。6.收集并分析學生行為數(shù)據(jù)，制定個性化的行為改善計劃。第三章考核評估第五條小學生活指導教師的工作效果將通過以下方面進行評估：1.學生行為管理效果：包括學生的紀律表現(xiàn)和道德素質(zhì)。2.社團活動質(zhì)量：組織的社團和實踐活動的成效。3.家校溝通協(xié)調(diào)：家長和學生的滿意度。4.教育環(huán)境維護：學習和生活環(huán)境的整潔度及安全性。第六條對小學生活指導教師的考核應公正、公平、客觀、科學，每學期進行一次，考核結(jié)果將用于制定個人發(fā)展計劃。第四章激勵機制第七條為激發(fā)小學生活指導教師的工作積極性，學校將建立以下激勵機制：1.及時表彰：對表現(xiàn)出色的教師給予及時的表揚和獎勵。2.獎學金制度：根據(jù)工作表現(xiàn)設立獎學金，以鼓勵教師更好地履行職責。3.培訓機會：提供專業(yè)發(fā)展培訓，提升教師的能力。第五章工作規(guī)范第八條小學生活指導教師在工作中應遵守以下規(guī)定：1.嚴格履行職責，保持高度的責任心。2.具備良好的溝通和協(xié)調(diào)能力，建立并維護良好的合作關系。3.不斷提升個人素質(zhì)，關注學生的心理和生理發(fā)展，提供全面的指導和幫助。4.堅守職業(yè)道德，不利用職務之便謀取私利。第六章違規(guī)與處分第九條若小學生活指導教師在工作中出現(xiàn)以下行為之一，將根據(jù)情節(jié)輕重給予相應處罰：1.不履行工作職責或工作敷衍。2.違反學校規(guī)章制度，損害學校聲譽。3.未盡到對學生信任的職責，導致學生受到傷害。4.其他違法違紀行為。第十條對嚴重違規(guī)的教師，學校有權(quán)采取紀律處分措施，如口頭警告、書面警告、崗位調(diào)整等，并視情節(jié)輕重記錄在個人檔案中。第七章附則第十一條本制度的解釋權(quán)歸學校所有，學校有權(quán)根據(jù)需要進行適當修訂，并在全校范圍內(nèi)進行廣泛宣傳。第十二條本制度自發(fā)布之日起生效，廢止之前所有相關制度和規(guī)定。以上規(guī)定旨在提升學生生活管理質(zhì)量，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，通過科學的考核評估和激勵機制激發(fā)教師積極性，同時，對違規(guī)行為進行處罰，以維護學校的正常秩序和聲譽。2024年小學生活指導教師工作管理制度（二）一、工作目標1.1有效執(zhí)行學校分配的各項任務，確保教育教學活動的順利進行。1.2主動參與學科交流活動，以提升教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。1.3積極參與學?；顒?，并為學生提供必要的指導和支持。二、工作職責2.1指導學生進行學習和生活活動。2.2關注學生的學習進度和心理健康發(fā)展，提供適當?shù)妮o導和指導。2.3按照學校教學大綱執(zhí)行教學任務，合理設計教學內(nèi)容和方法。2.4監(jiān)控學生的學習成績，及時識別問題并采取相應措施。2.5組織學生參與課外活動，以促進其全面素質(zhì)的提升。2.6與學生家長保持有效溝通，及時反饋學生的學習狀況和問題。2.7完成上級指派的其他工作職責。三、工作要求3.1具備高尚的師德，以身作則，發(fā)揮模范作用。3.2擁有高水平的教育教學素養(yǎng)，掌握扎實的學科知識和教學策略。3.3理解學生的心理特性，能夠提供適當?shù)男睦碜稍儭?.4擅長溝通與協(xié)調(diào)，維護與學生、家長和同事間的良好關系。3.5具備一定的組織和管理技能，能有效安排工作和時間。3.6具備持續(xù)學習的意識，積極參與培訓，不斷提升個人能力。四、工作流程4.1理解并熟悉學校下達的工作任務。4.2設計教學內(nèi)容和方法，制定相應的教學計劃。4.3組織學生參與學習和生活活動，提供必要的指導和幫助。4.4監(jiān)控學生學習進度，評估學生學習成績。4.5及時與家長溝通，反饋學生的學習情況和發(fā)現(xiàn)的問題。4.6參加學科交流活動，以提升教學能力和專業(yè)水平。4.7參與學校活動，為學生提供指導和輔導。4.8完成上級安排的其他工作任務。五、工作績效評估5.1學生學習成績的改善情況。5.2學生的思想品德和行為習慣的培養(yǎng)效果。5.3參與學科交流活動的情況及取得的成果。5.4組織和參與學?；顒拥谋憩F(xiàn)。5.5與學生家長溝通的成效。5.6工作任務完成情況及工作態(tài)度。5.7學校及上級領導的評價和考核結(jié)果。六、工作福利保障6.1按照國家和地方政策享受相應的福利待遇。6.2學校提供必要的教育教學資源和培訓支持。6.3學校提供必要的辦公用品和教學設備。6.4學校提供師德師風教育和培訓。6.5學校提供醫(yī)療保險和社會保險。以上為____年小學生活指導教師工作管理制度，具體內(nèi)容將根據(jù)實際情況進行適當?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化。2024年小學生活指導教師工作管理制度（三）一、總則1.1本制度系依據(jù)國家相關法律法規(guī)及教育部門指導原則，結(jié)合我校實際情況，制定的小學生活指導教師管理制度，旨在規(guī)范我校小學生活指導教師的行為準則和工作要求，適用于我校全體小學生活指導教師。二、工作職責2.1小學生活指導教師為我校負責對學生進行綜合教育及生活指導的專職崗位，其主要職責包括：2.1.1引導學生學習科學的生活方式及行為規(guī)范，樹立正確的價值導向；2.1.2組織并開展有助于學生身心健康發(fā)展的各類活動；2.1.3協(xié)調(diào)家校關系，與家長保持有效溝通，共同促進學生的全面發(fā)展；2.1.4關注學生心理健康狀況，及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決學生所面臨的問題。三、工作要求3.1小學生活指導教師應堅持正確的教育觀念，尊重學生的個性差異，關注學生的全面發(fā)展需求。3.2小學生活指導教師應具備良好的師德師風，以身作則，為學生樹立榜樣。3.3小學生活指導教師應熟悉國家教育政策及相關教學理論，持續(xù)提升教育教學能力。3.4小學生活指導教師應主動與家長保持聯(lián)系，了解學生的家庭環(huán)境和學習情況，形成家校共育的良好局面。3.5小學生活指導教師應關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題，并采取有效措施予以解決。3.6小學生活指導教師應積極參與學校組織的各類教育活動，為學生提供必要的指導和幫助。四、工作管理4.1學校將定期組織小學生活指導教師的業(yè)務培訓及專題研討，以提高其專業(yè)素質(zhì)和教育教學水平。4.2學校將建立健全學生督導機制，定期對學生生活和學習情況進行檢查和評估。4.3小學生活指導教師應按時完成工作任務，并如實上報工作進展及成效。4.4學校將定期對小學生活指導教師的工作進行評估和考核，對表現(xiàn)優(yōu)異者給予獎勵，對存在問題的教師將采取相應的整改措施。五、違紀違規(guī)處理5.1對于嚴重違紀違規(guī)的小學生活指導教師，學校