2025年中考語文專題復(fù)習(xí)：記敘文之環(huán)境描寫作用答題技巧與練習(xí)題（含答案）

第第頁2025年中考語文專題復(fù)習(xí)：記敘文之環(huán)境描寫作用答題技巧與練習(xí)題題型畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？請(qǐng)分析某段的段落作用。答題公式①描寫了.……環(huán)境（注意特點(diǎn)），交代了……背景（時(shí)間、地點(diǎn)等）；②渲染了一種……氛圍，烘托了人物……的心情／品質(zhì)，使人物形象更加豐滿。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文……做鋪墊。④深化主題，突出了……主旨或表達(dá)了……思想感情。針對(duì)性練習(xí)１. 誰也不能施舍給你未來①那只是一條非常普通的圍巾，可對(duì)于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕掠過那條圍巾時(shí)，有一個(gè)聲音在心底告訴她，媽媽需要那條圍巾。②貨主是個(gè)滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發(fā)和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。如果他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽一定像極了傳說里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人一定很好打交道。③每次走進(jìn)店里，瑪婭都會(huì)情不自禁地盯著那條圍巾看一會(huì)兒．眼睛里閃爍著異樣的光芒，像是在觀摩一件珍貴的藝術(shù)品。貨主老人留意到了她，和藹地問：“小姑娘，你想買下它嗎?我可以便宜一點(diǎn)賣給你?！爆攱I搖搖頭窘迫地跑開了，因?yàn)樗诖镞B一個(gè)硬幣也沒有啊!④那年的冬天越來越冷了，暴風(fēng)凜冽，雪花漫天。可瑪婭的媽媽仍要天天出去到地里干農(nóng)活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，也許就不會(huì)那么冷了。⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍珠項(xiàng)鏈，在雪地里跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山路。聽媽媽說，那串項(xiàng)鏈?zhǔn)菋寢尩膵寢尩膵寢屢惠呉惠厒飨聛淼膶氊?，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風(fēng)雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍珠項(xiàng)鏈放到貨主老人手里，說：“我想要那條圍巾，因?yàn)槲覌寢寣?shí)在是太需要它了。我把項(xiàng)鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?”⑦“要是讓你媽媽知道了你把這么貴重的項(xiàng)鏈押給我了，她會(huì)傷心的。你知道嗎?”貨主老人說。⑧瑪婭急了：“那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了一定會(huì)把錢送來的。”說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。⑨貨主老人輕輕地?fù)崮χ哪X袋，和藹地微笑著說：“爺爺知道你是個(gè)很有愛心的好姑娘?？墒牵@圍巾我還是不能賒給你。不過我答應(yīng)你，這條圍巾會(huì)一直為你留著，等你湊夠錢了來買走它?！雹猬攱I走出小鋪，風(fēng)暴般的憂傷充斥著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開始有一點(diǎn)恨那個(gè)貨主老人。他真的是太小氣了?！ぁぁぁぁぁさ?段中劃線句子“那年的冬天越來越冷了，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天”屬于什么描寫？有什么作用？請(qǐng)你結(jié)合文本簡要分析。 ２.拾饅頭的父親①十六歲那年，我考上了全縣最好的高中。恰巧這時(shí)我家在縣城的一個(gè)親戚搬到省外去住。他們想讓我父親去幫忙照看一下房子，還給父親建議說在縣城養(yǎng)豬是條致富的路子，父親欣然答應(yīng)了；一來確實(shí)是個(gè)好法子，二來在縣城可以順便照顧一下我。②等我在高中讀了一學(xué)期后，父親在縣城也壘好了豬圈，買來了豬仔。我平時(shí)在學(xué)校住宿，星期六的時(shí)候，就去父親那里過夜，幫父親照料一下小豬，好讓父親騰出時(shí)間回家推飼料。豬漸漸長大了，家里的飼料早已吃個(gè)精光，買飼料又拿不出錢來，父親整日顯得憂心忡忡。③我也愁在眉上急在心里，也是一籌莫展。有天我去食堂打飯時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)常常扔饅頭，倒飯菜，我突然想到，把這些東西拾起來喂豬不是很好嗎。我回去跟父親一說，父親高興地直拍大腿，說真是個(gè)好主意，第二天他就去拾饅頭剩飯。我為自己解決了難題而竊喜不已，卻未發(fā)現(xiàn)這給我?guī)砹藷o盡的煩惱。父親那黑乎乎的頭巾、臟兮兮的衣服、粗糙的手立即成為許多同學(xué)取笑的對(duì)象，他們把諸如“丐幫幫主”等侮辱性的綽號(hào)都加到父親頭上。④我是一個(gè)從山村里走出來的孩子，我不怕條件艱苦，不怕跌倒疼痛，卻害怕別人的歧視。好在同學(xué)們都還不知道那是我的父親，我也盡量躲避著父親，每到他來時(shí)，我就離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但是內(nèi)心害怕被別人識(shí)破和歧視的恐懼卻日復(fù)一日地劇增。終于有一天，我對(duì)父親說：“爹，你就別去了，叫大家知道了，會(huì)嘲笑我。”⑤父親臉上的喜悅一下子消失了。在漆黑的夜里，只有父親的煙鍋一紅一紅的，良久，父親說：“我看還是去吧!不和你打招呼就是了。這些日子正是豬長膘的時(shí)候，不能斷了糧。”接下來的日子，父親繼續(xù)拾他的饅頭，我默默地讀書，相安無事。我常?？匆姼赣H對(duì)著張貼成績的布告欄發(fā)呆，好在我的成績名列前茅，可以寬慰父親的，我想。⑥1996年的冬天，班里要開家長會(huì)，我的心一下子就涼了，我不知?jiǎng)e人知道拾饅頭的人就是我父親時(shí)會(huì)怎樣嘲笑我。伴著滿天風(fēng)雪回到家，我對(duì)父親說：“爹，你就別去了，我對(duì)老師說你病了……”父親的臉色很難看，但究竟沒說什么。第二天，我冒著風(fēng)雪沖到了學(xué)校,和同學(xué)被安排在隔壁的閱覽室看書。家長會(huì)開始了，鼓掌聲和歡笑聲不斷，我卻一直蔫蔫呆呆，心里冰冷得厲害。父親啊，你為何偏偏是一個(gè)農(nóng)民，偏偏在我們學(xué)校拾饅頭呢!⑦散會(huì)后，老師被家長圍在了教室門外，我們則進(jìn)入教室等待學(xué)校的安排。我無心聽老師和家長的談話，隨意將目光投向窗戶外。天哪!父親，我拾饅頭的父親正站在窗外，一絲不茍地聆聽著老師和家長們的談話。透過水汽朦朧的窗戶，只見屋外雪花紛飛。不遠(yuǎn)處的老梧桐樹被大風(fēng)吹走了幾片枯葉，樓檐下方似乎還掛著幾條冰凌，而他的黑棉襖上也已經(jīng)落滿了厚厚的積雪。我的眼淚就嘩嘩的落了下來，我沖出教室，將父親拉進(jìn)來，對(duì)老師說：“這是我的父親?！币幌伦诱坡暲讋?dòng)。⑧回去的路上，父親仍挑著他撿來的饅頭和飯菜。父親說：“你其實(shí)沒必要自卑，別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱們自己也會(huì)有?！币院螅瑢W(xué)們?cè)僖矝]有取笑過父親，而且都自覺地將剩飯倒進(jìn)父親的大鐵桶里。⑨1997年金秋九月，父親送我到省城讀大學(xué)，我們鄉(xiāng)下人的打扮在絢麗繽紛的校園里顯得那么扎眼。但我卻心靜如水，沒有一絲怕被別人嘲笑的憂慮。我明白，在這個(gè)世界上，歧視總是難免的，關(guān)鍵是自己看得起自己。正如父親所說的那樣：“別人的歧視都是暫時(shí)的，男子漢，只要努力，別人有的，咱自己也會(huì)有。”第⑦段畫線句子用了哪些描寫方法？簡要分析其作用。

３．冬夜

何君華

離家還有七八里路的時(shí)候，中巴車還是拋錨了，像一個(gè)突發(fā)心肌梗死的老人，趴在寂靜的山村公路上再也不肯動(dòng)彈。

乘客早就質(zhì)疑這破車不行，叮兒當(dāng)啷的，路上肯定要出問題。但當(dāng)時(shí)司機(jī)叼著煙說：“坐不坐？不坐拉倒，哪來那么多廢話？”

乘客們沒辦法，只得一個(gè)一個(gè)上去了，徐剛也跟著上去了。因?yàn)槌诉@輛破車，鎮(zhèn)上實(shí)在看不到任何別的車輛。

果不其然，半路車壞了。

司機(jī)又叼起一支煙，沖車?yán)飪H剩的四個(gè)乘客喊道：“都下去走吧，車動(dòng)不了了?！?/p>

徐剛只得拎著行李疲倦地走下車，漫天飛舞的大雪依然在跳躍，大地早已被染成了白色，白茫茫一片，分外耀眼。

村莊霍地胖了一圈。

已經(jīng)是除夕夜的十點(diǎn)鐘了，不會(huì)再有任何一輛車來，徐剛只能拎著行李往家的方向走。

這個(gè)年，徐剛本來是不打算回來的，他在電話里對(duì)娘說：“娘，我過年不回來了，工地不放假?！?/p>

娘說：“兒，回來吧。”

隔了一天，徐剛又給娘打電話：“娘，火車票不好買。我去了車站一趟，沒買著?！?/p>

娘說：“兒，回來吧。”

娘反反復(fù)復(fù)就是這一句話，徐剛只好決定回來。包工頭跑了，徐剛一年白千了，這個(gè)年怎么過？

徐剛的心情如同這寒冷的冬夜一般荒涼。他一個(gè)人慢吞吞地走在鄉(xiāng)村公路上，心里盼望著早點(diǎn)兒到家，又盼望著永遠(yuǎn)走不到家。一年到頭，兩手空空，怎么面對(duì)娘呢？

或許是雪壓斷了電線，公路穿過的村莊竟沒有一戶人家亮著燈，徐剛的心情也降到了冰點(diǎn)。

徐剛茫然地朝前走著，沒有一個(gè)人知道他此刻正走在回家的路上，除了娘。此刻娘一定站在屋門口等他，想到這里，徐剛趕緊加快了腳步。

所有的鳥都躲了起來，四周一片寂靜，只有徐剛踩在雪地上的腳步聲嘎吱作響。終于，他走到了青石橋頭。

過了青石橋頭就是家，徐剛沒有加快步伐，反而減慢了步子。他又猶豫起來：“怎么面對(duì)娘呢？”

這時(shí)，橋頭的一座白色雕像突然開口：“是我的兒嗎？”

徐剛嚇了一跳，但馬上聽出那是娘的聲音，娘在青石橋頭站成了一座白色的雕像。

“娘，是我?！毙靹傔B忙扔下行李，撣掉落在娘頭上和身上的雪花。

“娘，怎么不在家里等？”徐剛責(zé)問道。

“我來望我的兒呀！兒，你回來了啊！”娘摸著徐剛的臉，娘的手在顫抖。

徐剛握著娘的手說：“娘，我們回家吧?！?/p>

娘也說：“兒，我們回家?！?/p>

徐剛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了山坳上家里的燈，那是一盞微弱的、昏黃的、跳躍著的煤油燈，整個(gè)雪夜里唯一的一縷光。

徐剛和娘坐在燈光下吃餃子。

徐剛說：“娘，包工頭跑了?！?/p>

娘把餃子夾到徐剛碗里，說：“兒，吃餃子。”

徐剛說：“娘，我一年白干了?！?/p>

娘把餃子夾到徐剛碗里，說：“兒，吃餃子?！?/p>

好像所有事娘都不關(guān)心，娘反反復(fù)復(fù)就是一句話：“兒，吃餃子?！边x文多次寫路上的雪景和天氣的寒冷，這樣寫有什么作用？強(qiáng)化訓(xùn)練4.西瓜遭了殃，還有玉米①大平原無邊無際綿延開去，千里沃野，坦蕩開闊。清晨的土地，剛剛睡醒一樣，打著呵欠，騰起潮潤潤的水汽。泥土的氣息，厚重綿長，從四野漫散開來。金色的晨光，紛紛披落。②父親坐在田頭，一臉欣喜。他抽著旱煙，嘖嘖道：“咱這地方，真是寶地啊，年年風(fēng)調(diào)雨順，種什么長什么?！备赣H是種田的好手，很多年里，父親把土地當(dāng)做根，他自己已經(jīng)像土地一樣，對(duì)每種作物的秉性了如指掌，他會(huì)嫻熟地侍弄它們。③那一年，父親種了兩畝地西瓜，長勢(shì)非常好。西瓜成熟了，父親找人幫著把西瓜摘下來，又圓又大的西瓜被整齊地碼放起來，田頭堆起了一座座碧綠的小山。這么多西瓜，在當(dāng)?shù)刭u不完。父親早早和叔叔大伯們商量好了，他們找來了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。究竟是哪里，童年時(shí)的我分不清。對(duì)于我來說，那些地名，僅僅是遠(yuǎn)方的象征，代表著父親此去將是萬水千山。④我們都以為，這車西瓜一定會(huì)賣個(gè)好價(jià)錢?？墒鞘畮滋旌?，父親和叔伯們垂頭喪氣地回來了。每個(gè)人都胡子拉碴，一臉沮喪。原來，半路上遇上暴雨，西瓜爛了大半，剩下的減價(jià)處理掉了。毫無疑問，這次賠大了。⑤所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個(gè)“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎？玉米收成好，咱也有指望！”⑥以后的日子，父親天天在玉米田里忙。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。我們眼看著玉米拔節(jié)一樣長，粗粗壯壯的玉米，仿佛都卯足了勁兒，要為父親爭氣。玉米長到一人多高了，修長秀頎，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。家鄉(xiāng)肥沃的土地，愈發(fā)顯出厚重的底色。風(fēng)過處，玉米葉子水袖一樣舞著，“刷拉拉”作響。父親的臉上，一片憧憬。⑦秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻。棵棵玉米上，那碩大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志——又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒瑪瑙一般飽滿瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色，就是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無比生動(dòng)。爽朗的秋天，天無邊無際地藍(lán)著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉擠爆。⑧以后的日子，父親的那句“西瓜遭了殃，還有玉米”，就成了我們一家人都能心領(lǐng)神會(huì)的語言。每當(dāng)遭遇困境，我們就學(xué)著父親的語氣說：“西瓜遭了殃，還有玉米?！贝蠹抑溃灰窀赣H一樣不灰心、不喪氣，就會(huì)收獲滿地微笑的玉米。⑨生活的原野上，到處都有希望的種子，只要信心還在，希望的種子就會(huì)生根發(fā)芽、開花結(jié)果?！堆虺峭韴?bào)（廣州）》2016年1月24日請(qǐng)用簡單的詞語概括文中父親情感的變化。（）——（）——（憧憬）——（）開篇由大平原風(fēng)光寫起，有哪些作用？3．第5自然段畫線的句子運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？請(qǐng)分析。4．文中第7段畫線一句中寫到玉米的“笑”，其作用是什么？5．以“西瓜遭殃了，還有玉米”為題有何好處？答案:１.《誰也不能施舍給你未來》①交代了瑪婭活動(dòng)的背景，天氣嚴(yán)寒、惡劣。②烘托了人物形象，瑪婭冒著嚴(yán)寒跑了很遠(yuǎn)的山路，為媽媽換圍巾，突出了她的善良和孝順。③推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。因?yàn)樘鞖鈬?yán)寒、惡劣，瑪婭心疼冒著嚴(yán)寒勞作的媽媽，才會(huì)想到去賒圍巾。２.《拾饅頭的父親》①運(yùn)用了環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫。通過描寫雪天窗外的隆冬及父親身上積雪的細(xì)節(jié)，渲染了寒冷的氣氛，暗示父親站在窗外已經(jīng)很久了，突出父親對(duì)“我”的極度關(guān)心。3.《冬夜》①交代故事發(fā)生的背景。②渲染除夕夜徐剛回家路上凄涼的氛圍，烘托出徐剛謀生的艱難和內(nèi)心的孤寂難過。③推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，為下文寫母親在橋頭等兒子全身被雪覆蓋做鋪墊。④點(diǎn)明中心，體現(xiàn)了深深的母愛。強(qiáng)化訓(xùn)練《西瓜遭了殃，還有玉米》1.（喜