一年級下冊數(shù)學(xué)教案-兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）-人教新課標(biāo)

一年級下冊數(shù)學(xué)教案兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）人教新課標(biāo)教案：一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容：1.回顧加法的概念和一位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。2.學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握進(jìn)位和不進(jìn)位的計(jì)算規(guī)則。3.通過實(shí)際例題和練習(xí)題，讓學(xué)生熟練運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對于兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握進(jìn)位和不進(jìn)位的計(jì)算規(guī)則，并能夠熟練運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、練習(xí)本等。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。教學(xué)過程：一、實(shí)踐情景引入（5分鐘）1.教師通過展示一些實(shí)際情境，如購物、做菜等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。2.教師引導(dǎo)學(xué)生用加法來解決這些問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、例題講解（10分鐘）1.教師通過展示一些兩位數(shù)加一位數(shù)的例題，講解計(jì)算方法。2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察例題中的數(shù)位，講解進(jìn)位和不進(jìn)位的計(jì)算規(guī)則。3.教師讓學(xué)生嘗試自己計(jì)算，并提供指導(dǎo)和幫助。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些兩位數(shù)加一位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.教師選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評價(jià)，指出其中的錯(cuò)誤和不足。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.教師給出一些兩位數(shù)加一位數(shù)的鞏固練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。2.教師選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評價(jià)，指出其中的錯(cuò)誤和不足。2.教師給出一些拓展題目，讓學(xué)生進(jìn)行思考和討論。板書設(shè)計(jì)：兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法1.相同數(shù)位對齊2.從個(gè)位開始相加3.如果有進(jìn)位，向前進(jìn)一位作業(yè)設(shè)計(jì)：1.請完成練習(xí)本上的第110題。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生掌握了兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和合作，讓學(xué)生在計(jì)算中掌握方法，在討論中提高思維。通過練習(xí)和鞏固，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。在課后，學(xué)生可以通過完成作業(yè)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。同時(shí)，我也可以通過作業(yè)的反饋，了解學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。對于拓展延伸部分，學(xué)生可以嘗試解決一些實(shí)際問題，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)等，提高解決問題的能力。同時(shí)，學(xué)生也可以嘗試一些更復(fù)雜的計(jì)算題目，提高自己的計(jì)算水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并幫助他們理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。例題講解環(huán)節(jié)中對于兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法的講解以及進(jìn)位規(guī)則的闡述是學(xué)生掌握知識的關(guān)鍵。隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中作業(yè)題目的選取和答案的給出是學(xué)生完成作業(yè)和自我檢測的重要依據(jù)。對于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：我選擇了一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際情境，如購物、做菜等，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)的存在和應(yīng)用。通過觀察實(shí)際情境中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生能夠激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，并理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。例如，我可能會展示一張購物清單，上面有一些商品的價(jià)格，然后問學(xué)生：“如果你要買一個(gè)23元的玩具和一個(gè)15元的書本，你需要支付多少錢？”這樣的問題能夠引導(dǎo)學(xué)生用加法來解決問題，從而引出本節(jié)課的主題。2.例題講解環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會通過展示一些兩位數(shù)加一位數(shù)的例題，來講解計(jì)算方法。我會強(qiáng)調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)位開始相加。同時(shí)，我也會講解進(jìn)位和不進(jìn)位的計(jì)算規(guī)則，讓學(xué)生明白在什么情況下需要進(jìn)位，什么情況下不需要進(jìn)位。例如，如果我要講解23加15的計(jì)算方法，我會先將兩個(gè)數(shù)寫成加法算式，然后引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)位開始相加，3加5等于8，2加1等于3，所以23加15等于38。在這個(gè)過程中，我會強(qiáng)調(diào)3需要向前進(jìn)位，變成4，然后再將4和2相加，得到6。通過這樣的講解，學(xué)生能夠理解并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計(jì)算方法。3.隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會給出一些兩位數(shù)加一位數(shù)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。這樣的練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高計(jì)算能力。在學(xué)生完成練習(xí)后，我會選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和評價(jià)，指出其中的錯(cuò)誤和不足。例如，如果學(xué)生計(jì)算23加15時(shí)，得到了錯(cuò)誤的結(jié)果，我會耐心地指出他的錯(cuò)誤，并幫助他找到錯(cuò)誤的原因，然后指導(dǎo)他如何正確地進(jìn)行計(jì)算。4.作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會設(shè)計(jì)一些作業(yè)題目，讓學(xué)生完成。這些題目將幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并提高計(jì)算能力。我會選擇一些具有代表性的題目，并給出詳細(xì)的答案。例如，我可能會設(shè)計(jì)一道題目：“計(jì)算32加17的結(jié)果。”這道題目的答案是49。通過這樣的作業(yè)題目和答案，學(xué)生能夠在課后進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學(xué)生能夠清晰地理解計(jì)算方法。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考實(shí)際情境中的數(shù)學(xué)問題。在例題講解環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。例如，在講解例題時(shí)，我會問學(xué)生：“你們覺得這個(gè)題目應(yīng)該如何計(jì)算呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們更好地理解計(jì)算方法。4.情景導(dǎo)入：我通過展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的實(shí)際情境，如購物、做菜等，來引出本節(jié)課的主題。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的實(shí)踐和合作，讓他們在計(jì)算中掌握方法，在討論中提高思維。通過練習(xí)和鞏固，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。在課后，我反思了教學(xué)過程中的不足之處。例如，在講解例題時(shí)，我可能沒有給予學(xué)生足夠的時(shí)間來理解和消化計(jì)算方法。在下次教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的掌握情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。我也會嘗試引入更多實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)更多具有代表性的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。課后提升：1.請完成練習(xí)本上的第1120題。2.小明的購物清單上有一些商品的價(jià)格，他想要買一個(gè)32元的玩具和一個(gè)25元的書本，請問他需要支付多少錢？答案：32+25=57元3.小華有23個(gè)蘋果，他的朋友給了他12個(gè)蘋果，請問現(xiàn)在小華一共有多少個(gè)蘋果？答案：23+12=35個(gè)蘋果4.小紅有一些貼紙，她原有45張貼紙，然后又得到了18張貼紙，請問現(xiàn)在小紅一共有多少張貼紙？答案：45+18=63張貼紙a.43+5答案：43+5=48b.72+8答案：72+8=80c.65+8答案：65+8=7