一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8和9的加減法 人教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8和9的加減法人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案8和9的加減法人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第8和9章節(jié)的加減法運(yùn)算。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)8的加減法運(yùn)算：8加1、8加2、8加3、8加4、8加5、8加6、8加7、8減1、8減2、8減3、8減4、8減5、8減6、8減7。2.學(xué)習(xí)9的加減法運(yùn)算：9加1、9加2、9加3、9加4、9加5、9加6、9加7、9減1、9減2、9減3、9減4、9減5、9減6、9減7。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8和9的加減法運(yùn)算，并能夠靈活運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則，能夠獨(dú)立完成相關(guān)題目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、小動(dòng)物圖片等。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、小動(dòng)物圖片等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一幅圖片，圖片中有8只小鳥和3只小鳥，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一共有幾只小鳥。引導(dǎo)學(xué)生思考如何用加減法來表示這個(gè)問題。2.講解8的加減法：教師用粉筆在黑板上寫出8的加減法題目，如8加1、8加2等，并讓學(xué)生上臺(tái)演示如何進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，教師講解每個(gè)題目的計(jì)算過程，讓學(xué)生理解并掌握8的加減法運(yùn)算規(guī)則。3.講解9的加減法：教師用粉筆在黑板上寫出9的加減法題目，如9加1、9加2等，并讓學(xué)生上臺(tái)演示如何進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，教師講解每個(gè)題目的計(jì)算過程，讓學(xué)生理解并掌握9的加減法運(yùn)算規(guī)則。4.隨堂練習(xí)：教師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成8和9的加減法題目。教師巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。5.例題講解：教師選取一些典型的例題，如8加3、9減4等，讓學(xué)生上臺(tái)演示并講解計(jì)算過程。通過例題講解，幫助學(xué)生鞏固8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則。6.小組合作：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一些小動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用8和9的加減法來表示每組小動(dòng)物的數(shù)量。小組成員共同討論，選出最佳答案。六、板書設(shè)計(jì)黑板上用粉筆寫出8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則，包括8加1、8加2等題目和答案，以及9加1、9加2等題目和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成練習(xí)本上的8和9的加減法題目。2.答案：根據(jù)8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則，完成練習(xí)本上的題目。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入、講解、隨堂練習(xí)、例題講解、小組合作等方式，讓學(xué)生掌握了8和9的加減法運(yùn)算。學(xué)生在課堂上積極參與，課堂氛圍良好。但仍有部分學(xué)生在運(yùn)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。拓展延伸部分，可以讓學(xué)生在生活中觀察和思考，如何運(yùn)用8和9的加減法來解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本次教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我需要特別關(guān)注的，它們對(duì)于學(xué)生理解和掌握8和9的加減法運(yùn)算至關(guān)重要。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一幅圖片，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓他們能夠主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中。為了更好地達(dá)到這個(gè)目的，我選擇了學(xué)生們喜歡的小動(dòng)物作為圖片的主題，這樣能夠迅速吸引他們的注意力，使他們能夠更加積極地投入到后續(xù)的學(xué)習(xí)中。二、講解8的加減法在講解8的加減法環(huán)節(jié)，我使用了粉筆在黑板上寫出題目，并讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過直觀的演示，理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。為了讓學(xué)生更好地理解，我不僅講解了每個(gè)題目的計(jì)算過程，還通過舉例子的方式，讓學(xué)生能夠更加深入地掌握8的加減法運(yùn)算。三、講解9的加減法在講解9的加減法環(huán)節(jié)，我同樣使用了粉筆在黑板上寫出題目，并讓學(xué)生上臺(tái)演示計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)與講解8的加減法環(huán)節(jié)相同，都是讓學(xué)生通過直觀的演示，理解加減法的運(yùn)算規(guī)則。不同的是，我在講解9的加減法時(shí)，會(huì)特別強(qiáng)調(diào)與8的加減法的區(qū)別和聯(lián)系，幫助學(xué)生建立起完整的知識(shí)體系。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)放練習(xí)本給學(xué)生，讓他們獨(dú)立完成8和9的加減法題目。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過實(shí)際的操作，鞏固所學(xué)的知識(shí)。我在巡回指導(dǎo)的過程中，會(huì)特別關(guān)注那些遇到困難的學(xué)生，給予他們個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的難題。五、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我選取了一些典型的題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示并講解計(jì)算過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是通過具體的例題，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。我會(huì)讓學(xué)生們互相交流，分享他們的解題思路，這樣可以激發(fā)他們的思維，也有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。六、小組合作在小組合作環(huán)節(jié)，我將學(xué)生分成小組，讓他們用8和9的加減法來表示小動(dòng)物的數(shù)量。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和邏輯思維能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極討論，共同解決問題，這樣他們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識(shí)，還能夠提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語言，使學(xué)生能夠更容易理解。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我既保證了講解的充分性，又給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高他們的運(yùn)算能力。我還積極運(yùn)用課堂提問。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的困惑。同時(shí)，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的邏輯思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。這樣的導(dǎo)入方式能夠迅速吸引學(xué)生的興趣，使他們能夠更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中。在教學(xué)過程中，我還注意了板書設(shè)計(jì)。我簡(jiǎn)潔明了地寫出了8和9的加減法運(yùn)算規(guī)則，并通過板書展示了每個(gè)題目的計(jì)算過程。這樣，學(xué)生能夠更加清晰地看到運(yùn)算的步驟，有助于他們的理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我給出了具體的題目和答案。這樣，學(xué)生能夠在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。然而，在本次教案的實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要更加耐心地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的難題。在小組合作環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。課后提升一、填空題1.我有8個(gè)蘋果，吃掉了3個(gè)，還剩下____個(gè)蘋果。答案：5個(gè)蘋果。2.小明有9個(gè)橘子，送給小紅2個(gè)，還剩下____個(gè)橘子。答案：7個(gè)橘子。二、選擇題1.我有8個(gè)弟弟，如果我再增加一個(gè)弟弟，我現(xiàn)在有幾個(gè)弟弟？A.9個(gè)弟弟B.10個(gè)弟弟C.8個(gè)弟弟答案：A.9個(gè)弟弟2.小華有