2017年秋滬科版物理九年級(jí)名師教案12.4升華與凝華

2017年秋滬科版物理九年級(jí)名師教案12.4升華與凝華一、設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解升華與凝華的概念?；顒?dòng)的目的是讓學(xué)生掌握升華與凝華的基本原理，提高他們的觀察能力和動(dòng)手能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解升華與凝華的概念。2.讓學(xué)生掌握升華與凝華的原理。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：升華與凝華的概念及原理。難點(diǎn)：升華與凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、實(shí)驗(yàn)器材（如冰塊、加熱器等）。2.學(xué)具：筆記本、彩筆。五、活動(dòng)過程：1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的空調(diào)，提問他們空調(diào)工作時(shí)產(chǎn)生的白霧是什么現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生思考升華與凝華的關(guān)系。2.知識(shí)講解：通過PPT講解升華與凝華的概念及原理。讓學(xué)生了解升華是固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，凝華是氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)。3.實(shí)驗(yàn)操作：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察冰塊在加熱器上的升華過程，以及水蒸氣在冷玻璃上的凝華過程。讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)升華與凝華的理解。4.討論交流：讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，討論升華與凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用升華與凝華原理解決實(shí)際問題。六、活動(dòng)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：升華與凝華的概念及原理。2.難點(diǎn)：升華與凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用。七、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：回顧課堂教學(xué)，檢查教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生掌握程度如何，針對(duì)存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用升華與凝華原理解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)作，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、實(shí)踐情景引入：我選擇了教室里的空調(diào)作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生觀察空調(diào)工作時(shí)產(chǎn)生的白霧。這個(gè)情景是學(xué)生日常生活中常見的，能夠引起他們的興趣，同時(shí)也方便我引導(dǎo)他們思考升華與凝華的關(guān)系。在引入環(huán)節(jié)，我故意沒有直接解釋升華與凝華的概念，而是讓學(xué)生先觀察和思考，這樣能夠激發(fā)他們的好奇心，提高他們的參與度。二、知識(shí)講解：在講解升華與凝華的概念及原理時(shí)，我使用了PPT作為輔助工具。PPT中包含了清晰的圖片和簡(jiǎn)潔的文字，能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在講解過程中，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行解釋，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。三、實(shí)驗(yàn)操作：我設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)是觀察冰塊在加熱器上的升華過程，另一個(gè)是觀察水蒸氣在冷玻璃上的凝華過程。這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都能夠直觀地展示升華與凝華的原理，并且操作簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠輕松完成。在實(shí)驗(yàn)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生注意觀察現(xiàn)象，并記錄下來。這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力。四、討論交流：在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我組織學(xué)生進(jìn)行討論交流。我鼓勵(lì)他們分享實(shí)驗(yàn)心得，討論升華與凝華在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這個(gè)環(huán)節(jié)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維