一年級上冊數(shù)學教案-第九單元 課題復習用數(shù)學∣人教新課標

一年級上冊數(shù)學教案第九單元課題復習用數(shù)學∣人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案第九單元課題復習用數(shù)學∣人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課是針對一年級上冊數(shù)學的第九單元進行復習，復習的主要內(nèi)容包括：1.數(shù)數(shù)和數(shù)的組成；2.認識貨幣；3.長度單位；4.形狀和空間。二、教學目標通過復習，使學生能夠熟練掌握數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、貨幣的認識、長度單位、形狀和空間等知識，提高學生的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點重點：熟練掌握數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、貨幣的認識、長度單位、形狀和空間等知識。難點：能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、尺子五、教學過程1.情景引入：通過一個小朋友去商店買東西的故事，引出本節(jié)課的復習內(nèi)容。2.數(shù)數(shù)和數(shù)的組成的復習：（1）復習數(shù)的組成，通過示例講解和隨堂練習，使學生掌握數(shù)的組成。（2）進行數(shù)數(shù)練習，讓學生能夠熟練地數(shù)數(shù)。3.貨幣的認識的復習：（1）通過課件展示各種貨幣，使學生能夠辨認各種貨幣。（2）進行貨幣換算練習，讓學生能夠熟練運用貨幣知識解決實際問題。4.長度單位的復習：（1）通過示例講解和隨堂練習，使學生掌握長度單位。（2）進行長度測量練習，讓學生能夠熟練運用長度單位解決實際問題。5.形狀和空間的復習：（1）通過示例講解和隨堂練習，使學生掌握形狀和空間的知識。（2）進行形狀和空間的練習，讓學生能夠熟練運用形狀和空間知識解決實際問題。六、板書設計板書設計如下：數(shù)數(shù)和數(shù)的組成貨幣的認識長度單位形狀和空間七、作業(yè)設計1.數(shù)的組成的練習題：（1）35是由幾個十和幾個一組成的？（2）32是由幾個十和幾個一組成的？答案：（1）35是由3個十和5個一組成的。（2）32是由3個十和2個一組成的。2.貨幣換算練習題：（1）1元等于10角。（2）10角等于1元。答案：（1）1元等于10角。（2）10角等于1元。3.長度測量練習題：（1）一根繩子長2米。（2）一根繩子長1.5米。答案：（1）一根繩子長2米。（2）一根繩子長1.5米。4.形狀和空間練習題：（1）找出生活中的長方形。（2）找出生活中的正方形。答案：（1）找出生活中的長方形：課本、桌子、電視等。（2）找出生活中的正方形：棋盤、地板、紙牌等。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的復習，學生對數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、貨幣的認識、長度單位、形狀和空間等知識有了更深入的理解和掌握。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍，達到了預期的教學效果。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以讓學生在生活中觀察和運用所學的數(shù)學知識，例如：在購物時，嘗試進行貨幣換算；在測量物品時，運用長度單位知識等。通過這樣的延伸，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，提高學生的數(shù)學應用能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的深度和廣度教案中提到的教學內(nèi)容涵蓋了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、貨幣的認識、長度單位、形狀和空間等多個方面。這些內(nèi)容雖然看似獨立，但實際上相互聯(lián)系，構(gòu)成了數(shù)學的基礎知識體系。例如，數(shù)的組成是理解更大數(shù)字的基礎，貨幣的認識則與日常生活緊密相關，長度單位涉及到測量和比較，形狀和空間則是對物體和環(huán)境的認知。因此，在教學過程中，我需要確保學生不僅能夠掌握每個知識點，還能夠理解它們之間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。二、教學目標的明確性教學目標的設定應當具體、明確，以便于在教學過程中進行評估和調(diào)整。在本教案中，教學目標是使學生能夠熟練掌握數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、貨幣的認識、長度單位、形狀和空間等知識，并提高學生的數(shù)學應用能力。這意味著，在教學過程中，我需要通過各種教學活動，如講解、示范、練習等，來幫助學生達到這一目標。同時，我還需要設計一些實際應用的情境，讓學生能夠在生活中運用所學的數(shù)學知識，從而真正提高他們的數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點的處理在教學過程中，難點和重點內(nèi)容的處理需要特別謹慎。在本教案中，重點是熟練掌握數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、貨幣的認識、長度單位、形狀和空間等知識，而難點則是能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。為了突破這一難點，我需要在課堂上設計一些富有挑戰(zhàn)性的問題和情境，讓學生在解決問題的過程中，自然而然地運用所學的知識。我還需要提供足夠的指導和反饋，幫助學生克服學習中的困難，從而更好地理解和掌握知識。四、教具與學具的輔助作用教具和學具在教學過程中的作用不可小覷。它們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學概念具象化，使學生更容易理解和接受。在本教案中，我準備使用了黑板、粉筆、課件等教具，以及練習本、鉛筆、尺子等學具。這些教具和學具不僅幫助我更有效地傳授知識，也讓學生有更多機會進行實踐和操作，從而加深對知識的理解和記憶。五、教學過程的互動性教學過程應當是互動的，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。在本教案中，我通過情景引入、示例講解、隨堂練習等多種方式，與學生進行互動。例如，在復習數(shù)的組成時，我會通過提問和引導，讓學生積極參與，找出數(shù)的組成規(guī)律。在貨幣的認識和長度單位的復習中，我會設計一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學生親自動手，體驗數(shù)學在生活中的應用。通過這樣的互動，我相信能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。六、板書設計的簡潔性板書設計應當簡潔明了，能夠幫助學生抓住知識的要點。在本教案中，我設計的板書包含了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成、貨幣的認識、長度單位、形狀和空間四個部分，每個部分都以簡潔的關鍵詞和圖形呈現(xiàn)。這樣的設計不僅能夠幫助學生在課堂上有序地記錄和回顧知識，還能夠讓他們在復習時快速地理解和記憶。七、作業(yè)設計的實用性作業(yè)設計應當具有一定的實用性，讓學生能夠在完成作業(yè)的過程中，真正地應用所學的知識。在本教案中，我設計的作業(yè)涵蓋了數(shù)的組成、貨幣換算、長度測量、形狀和空間等知識點。這些作業(yè)題目不僅與學生的生活實際緊密相關，還能夠幫助他們在完成作業(yè)的同時，鞏固和提高所學的知識。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思和拓展延伸是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。通過反思，我可以了解教學過程中的優(yōu)點和不足，從而在今后的教學中進行調(diào)整和改進。而通過拓展延伸，我可以引導學生將所學的知識應用到實際生活中，提高他們的數(shù)學應用能力。因此，在課后，我會認真進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我還會設計一些拓展延伸的活動，讓學生在生活中運用所學的數(shù)學知識，從而真正提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。在本教案的實施過程中，我將會密切注意這些重點細節(jié)，并通過各種教學活動，努力實現(xiàn)教學目標，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)的把握：在講解課程內(nèi)容時，我會注意語言的清晰度和語調(diào)的變化。我會盡量使用簡單明了的語言，以確保學生能夠輕松理解。同時，我會根據(jù)課程內(nèi)容的不同，適時調(diào)整語調(diào)，使之既有節(jié)奏感又富有感染力，從而吸引學生的注意力。2.時間分配的合理性：我會根據(jù)課程內(nèi)容和學生的實際情況，合理分配時間。對于重要的知識點，我會給予足夠的時間進行講解和示范，確保學生能夠充分理解和掌握。對于較為簡單的部分，我會適當縮短時間，以便有更多的時間進行練習和互動。3.課堂提問的技巧：在課堂上，我會通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，檢查他們對知識的理解程度。我會設計一些開放性的問題，鼓勵學生積極思考和表達自己的觀點。同時，我也會根據(jù)學生的回答，及時給予反饋和指導，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識。4.情景導入的生動性：在導入新課時，我會盡量使用生動有趣的情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心。例如，在講解貨幣的認識時，我可以模擬一個購物的情景，讓學生在實際操作中，理解和掌握貨幣的知識。通過這樣的情景導入，我相信能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。教案反思：在本次教學過程中，我深刻感受到教學內(nèi)容的深度和廣度對學生學習的影響。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)注重對教學內(nèi)容的梳理和整合，使之更加符合學生的認知規(guī)律。同時，我也會更加注重教學過程中的互動和參與，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。我相信通過不斷努力和改進，我能夠更好地完成教學任務，幫助學生掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。課后提升1.數(shù)的組成的練習題：（1）45是由幾個十和幾個一組成的？（2）27是由幾個十和幾個一組成的？答案：（1）45是由4個十和5個一組成的。（2）27是由2個十和7個一組成的。2.貨幣換算練習題：（1）5元等于多少角？（2）20角等于多少元？答案：（1）5元等于50角。（2）20角等于2元。3.長度測量練習題：（1）一根繩子長3米。（2）一根繩子長1.8米。答案：（1）一根繩子長3米。（2）一根繩子長1.8米。4.形狀和空間練習題：（1）找出生活中的正方形。（2）找出生活中的圓形。答案：（1）找出生活中的正方形：棋盤、地板、紙牌等。（2）找出生活中的圓形：鐘表、輪子、氣球等。5.應用題：（1）小華有20元