人教版中考生物復(fù)習(xí)第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物課件

第一部分教材系統(tǒng)復(fù)習(xí)七年級上冊第一單元生物和生物圈第一章認(rèn)識生物

生物的基本特征1.(2022·貴港)用手觸碰含羞草，含羞草葉片會自然下垂，這體現(xiàn)的生物特征是（

）A.應(yīng)激性B.繁殖C.新陳代謝D.生長2.(2021·玉林)俗話說：“民以食為天?！币蝗杖臀覀円磿r進(jìn)食，這體現(xiàn)的生物特征是（

）A.能進(jìn)行呼吸B.能生長和繁殖C.生活需要營養(yǎng)D.有遺傳的特性AC3.(2022·桂林)自然界中普遍存在遺傳和變異現(xiàn)象。“種瓜得瓜，種豆得豆”和“一母生九子，九子各不同”分別敘述的是()A.前者是遺傳現(xiàn)象，后者是變異現(xiàn)象B.都是變異現(xiàn)象C.都是遺傳現(xiàn)象D.前者是變異現(xiàn)象，后者是遺傳現(xiàn)象4.(2022·賀州)下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A.大雁南飛 B.春華秋實C.蜻蜓點水 D.冰川融化AD

科學(xué)探究5.(2024·廣西)番茄是一種常見的果蔬。廣西某初中學(xué)校學(xué)生在勞動實踐園地種植番茄幼苗，有段時間忘記澆水，發(fā)現(xiàn)幼苗生長緩慢，部分甚至死亡。為此，研究小組設(shè)計實驗，探究水對番茄幼苗生長的影響。實驗方案及結(jié)果如下表所示，回答下列問題。組別每次實驗番茄幼苗數(shù)(株)在人工智能氣候箱內(nèi)培養(yǎng)時間(天)實驗處理實驗次數(shù)單株番茄幼苗增加有機(jī)物的量(克)A1220定期澆水34.98B1220干旱2.46(注：人工智能氣候箱是一種模擬植物生長的自然環(huán)境相關(guān)因素的實驗設(shè)備。)(1)【制訂計劃】本實驗的變量是

。為了減少其他因素對實驗結(jié)果的干擾，上述實驗方案中采取的具體措施有

(答出一點即可)。(2)【實施計劃】為避免實驗結(jié)果的偶然性，減少實驗誤差，研究小組根據(jù)實驗方案進(jìn)行了

實驗，并取平均值作為實驗結(jié)果。水在人工智能氣候箱內(nèi)培養(yǎng)時間相同重復(fù)(3)【得出結(jié)論】根據(jù)實驗結(jié)果可知，干旱條件下番茄幼苗增加有機(jī)物的量

(選填“少”或“多”)。原因之一是干旱會破壞植物細(xì)胞的葉綠體結(jié)構(gòu)，使幼苗通過

過程合成有機(jī)物的量減少，導(dǎo)致幼苗生長緩慢。(4)【進(jìn)一步探究】若想進(jìn)一步了解干旱條件下，番茄幼苗的哪種營養(yǎng)器官增加有機(jī)物的量最少，可以分別稱取番茄幼苗中

的有機(jī)物的量并計算、比較。少光合作用根、莖、葉

生物的特征1.[生活情境](2024·達(dá)州)豆豆養(yǎng)了兩只小倉鼠，每天定時給它們投喂食物，一個月后小倉鼠長大了不少，從一開始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征（

）①需要營養(yǎng)②能夠生長發(fā)育③能夠繁殖后代④能對外界刺激作出反應(yīng)A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④B【方法指導(dǎo)】1.生物的基本特征：一需四能二有。2.生物與非生物的判斷：關(guān)鍵是看其是否具有生物的所有特征，而不是只有其中的某一兩個特征。3.生命現(xiàn)象的判斷：若該物體屬于生物，則其表現(xiàn)出來的這一現(xiàn)象為生命現(xiàn)象，否則就是非生命現(xiàn)象。

科學(xué)探究2.(2024·蘇州)近日，西雙版納國家自然保護(hù)區(qū)的科研人員在整理回收紅外相機(jī)時發(fā)現(xiàn)拍攝到了云豹的清晰影像。利用紅外相機(jī)研究動物行為的方法屬于（

）A.調(diào)查法 B.觀察法 C.實驗法 D.測量法B3.[科學(xué)探究](2024·涼山州)某興趣小組在探究“光對鼠婦分布的影響”時，使用了10只鼠婦，并設(shè)計了如圖所示有缺陷的實驗裝置，小萱同學(xué)對該實驗設(shè)計提出了下列修正意見，其中正確的是（

）A.紙盒上面全都用玻璃板蓋住B.將紙盒放在冰箱－2℃的冷凍室內(nèi)C.紙盒的底部全都鋪上細(xì)濕土D.10只鼠婦太多，改成2只C1.(2024·黑龍江)自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（

）A.機(jī)器人 B.鐘乳石 B.珊瑚 D.生石花2.(2024·新疆)下列現(xiàn)象能說明生物的生活需要營養(yǎng)的是（

）A.鳥吃蟲 B.花傳粉 C.蛇冬眠 D.人排汗DA3.(2024·湖南)窗臺上的小綠植漸漸向窗外有陽光的方向生長。這主要體現(xiàn)了生物（

）A.能對外界刺激作出反應(yīng) B.能進(jìn)行呼吸 C.有遺傳和變異的特性 D.能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物A4.[七上P3“想一想，議一議”改編](2024·長垣模擬)杭州亞運會上的“顯眼包”機(jī)器狗(如圖)又來了，在幫忙運鐵餅時竟然摔倒在地，但沒關(guān)系，爬起來再干，網(wǎng)友夸贊它“真地好敬業(yè)”。下列哪項能作為判斷機(jī)器狗是否為生物的標(biāo)準(zhǔn)（

）A.是否耗能 B.能否運動 C.能否說話 D.能否生殖D5.[傳統(tǒng)文化](2024·河南)“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間?！苯袢拯S河，岸高林密，魚躍鳥鳴，歲歲安瀾。下列選項中，屬于生命現(xiàn)象的是（

）A.鯉魚戲水 B.波光粼粼 C.層巒疊嶂 D.云蒸霞蔚6.(2024·廣西模擬)現(xiàn)在很多學(xué)生不注重用眼衛(wèi)生，導(dǎo)致在校學(xué)生近視率大幅度上升。為有效保護(hù)學(xué)生的眼睛，首先要準(zhǔn)確了解學(xué)生近視的原因。你認(rèn)為應(yīng)選用（

）A.觀察法 B.調(diào)查法 C.實驗法 D.分類法AB7.(2024·煙臺)“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”詩中體現(xiàn)的生物特征是()A.能生長 B.需要營養(yǎng)C.能排出體內(nèi)廢物 D.能繁殖8.古人把無翅、有翅的蟻劃分為兩類不同的生物。而亞里士多德經(jīng)過仔細(xì)地觀察，指出它們屬于同一類生物，都是螞蟻。亞里士多德揭示螞蟻秘密用的方法是()A.實驗法 B.調(diào)查法 C.觀察法 D.聯(lián)想法AC9.(2023·益陽)科學(xué)探究中提出的問題應(yīng)具體、明確，具有探究價值。下列問題提得最好的是()A.紫薇花和木槿花哪種更漂亮B.到底是先有雞還是先有蛋呢C.為什么昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過幾次蛻皮D.土壤濕度會影響鼠婦的分布嗎D10.[教材情境素材改編](2024·黑龍江)在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中：(1)提出問題：光會影響鼠婦的分布嗎？(2)作出假設(shè)：光會影響鼠婦的分布。(3)制訂并實施計劃：實驗思路：以

為變量，設(shè)計如圖所示的實驗裝置。在裝置兩側(cè)的中央各放5只鼠婦，靜置2分鐘；每隔1分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，共統(tǒng)計10次。光(4)實驗結(jié)果：統(tǒng)計并計算出小組10次數(shù)據(jù)的

，發(fā)現(xiàn)陰暗處鼠婦數(shù)量比明亮處多。(5)得出結(jié)論：

。(6)實驗結(jié)束后，如何處理鼠婦？

。平均值光會影響鼠婦的分布放回到適宜它生長的自然環(huán)境中11.生物興趣小組通過實驗探究活細(xì)胞的細(xì)胞膜是否具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能，他們選用的實驗材料是：1000毫升大燒杯、清水、鐵架臺、酒精燈、陶土網(wǎng)、新鮮菠菜等。請你幫助完善實驗方案。(1)提出問題：活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能嗎？(2)作出假設(shè)：

?；罴?xì)胞的細(xì)胞膜具有(或不具有)控制物質(zhì)進(jìn)出的功能(3)制訂并實施計劃：①取

的大燒杯，編號為甲、乙；②在甲、乙兩燒杯中加入

的清水，并把甲燒杯放到鐵架臺上，用酒精燈加熱，直到沸騰，乙燒杯

，留作對照；③在甲、乙兩燒杯中各放入一個基本類似的菠菜葉；④觀察兩燒杯中顏色的變化。兩個1000毫升等量不加熱(4)分析結(jié)果、得出結(jié)論：甲燒杯中的水變成綠色，乙燒杯中的水沒有變成綠色。推測其中的原因：

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。由此，可得出實驗結(jié)論：