人教版中考生物復(fù)習(xí)第五單元生物圈中的其他生物第二章動物的運(yùn)動和行為第三章動物在生物圈中的作用課件

第二章動物的運(yùn)動和行為第三章動物在生物圈中的作用

動物的運(yùn)動1.(2022·貴港)下列動物與其主要運(yùn)動方式的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是()A.蝸?！佬蠦.青蛙——跳躍 C.大象——游泳 D.蝙蝠——飛行C2.(2022·貴港)在關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)中，能減少關(guān)節(jié)面之間摩擦的滑液存在于()A.關(guān)節(jié)面 B.關(guān)節(jié)囊 C.關(guān)節(jié)腔 D.關(guān)節(jié)軟骨C3.(2020·北部灣)人體的運(yùn)動是由骨骼和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合完成的。屈肘時()A.肘關(guān)節(jié)起樞紐(支點(diǎn))的作用 B.動力由上肢的骨骼提供 C.肱二頭肌起支撐(杠桿)的作用 D.神經(jīng)系統(tǒng)沒有參與調(diào)節(jié)A4.(2024·廣西)某生物興趣小組利用硬紙板(代表骨)、適當(dāng)長度的松緊帶(代表肌肉)和幾個工字釘(代表關(guān)節(jié))，制作肌肉牽動骨運(yùn)動的模型，箭頭表示前臂運(yùn)動的方向。下列能正確模擬屈肘動作的是()B

動物的行為5.(2024·廣西)北極熊嗅覺靈敏，若發(fā)現(xiàn)冰面下有海豹，它會在冰面上等候，一旦海豹露頭，就發(fā)動突然襲擊。這種行為屬于()A.遷徙行為B.繁殖行為C.取食行為D.社會行為C6.(2023·廣西)到了冬季，狼會集群生活，形成一個有“首領(lǐng)”、有“分工”并能利用各種信息交流保持聯(lián)系的群體。狼群的這種行為屬于()A.繁殖行為B.攻擊行為C.社會行為D.防御行為C7.(2022·北部灣)動物行為復(fù)雜多樣。下列行為需要通過學(xué)習(xí)才能獲得的是()A.剛出生的嬰兒會吮吸乳汁 B.烏賊遇到敵害時會噴出“墨汁”C.遇到危險時母雞會保護(hù)小雞D.經(jīng)調(diào)教的小狗到指定的地方大小便D探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為某生物興趣小組在探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”時設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置?！咎岢鰡栴}】小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為還是先天性行為？【作出假設(shè)】小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。【實(shí)施計(jì)劃】(1)取饑餓處理的5只小鼠做好準(zhǔn)備，將1只小鼠放置在“迷宮”入口，“迷宮”出口處放置食物，觀察并記錄小鼠找到食物所需的時間。(2)五分鐘后，重復(fù)上述步驟，同樣的間隔時間進(jìn)行4次實(shí)驗(yàn)，共計(jì)5次，分別記錄每次小鼠找到食物所需的時間。(3)對其余4只饑餓處理的小鼠同樣進(jìn)行5次實(shí)驗(yàn)，并記錄每次所需時間。【數(shù)據(jù)處理及分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求出5只小鼠每次找到食物所需時間的平均值。分析數(shù)據(jù)可知，隨著小鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)的增多，小鼠走出迷宮獲取食物所需的時間越來越

?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。短1.放置的食物應(yīng)是小鼠喜歡吃的食物，實(shí)驗(yàn)前使

。2.根據(jù)小鼠通?！鞍滋於阍诤诎堤幩X，夜晚才出來活動的規(guī)律”最好把實(shí)驗(yàn)時間定在

。3.“迷宮”的隔板應(yīng)高些或在隔板上方蓋上玻璃板，避免

。通道的寬度要便于小鼠折返。4.該實(shí)驗(yàn)選用多只小鼠而不是一只，原因是

。小鼠處于饑餓狀態(tài)晚上小鼠從隔板上方越過避免偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠1.實(shí)驗(yàn)拓展從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度看，小鼠走迷宮取食屬于

，該類型的反射是在

的參與下形成的，完成此反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是

。2.變量轉(zhuǎn)換(小鼠→小烏龜)小明同學(xué)找來了兩只小烏龜做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩只小烏龜無論是錯誤次數(shù)，還是時間都比小鼠多得多。通過分析該實(shí)驗(yàn)表明：動物越

，學(xué)習(xí)能力

，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少。復(fù)雜反射大腦皮層反射弧高等越強(qiáng)3.學(xué)習(xí)啟發(fā)“探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”給我們自己學(xué)習(xí)的啟發(fā)是學(xué)習(xí)中會經(jīng)常遇到困難，但要正確地面對困難，不怕失敗，積極進(jìn)取(合理即可)。學(xué)習(xí)中會經(jīng)常遇到困難，但要正確地面對困難，不怕失敗，積極進(jìn)取(合理即可)1.(2024·重慶)動物的運(yùn)動方式和運(yùn)動能力千差萬別，下列動物的運(yùn)動需要關(guān)節(jié)參與的是（

）A.水螅的捕食 B.蝸牛的爬行 C.蚯蚓的蠕動 D.馬的奔跑D2.(2024·湖南)運(yùn)動員在訓(xùn)練過程中扭傷腳踝。醫(yī)生對其傷情進(jìn)行診斷時一般不需要檢查的是（

）A.骨B.關(guān)節(jié)C.肌肉D.血型D3.★(2024·新疆)某運(yùn)動員在2024年亞洲青年田徑錦標(biāo)賽以45秒53的成績獲得男子400米冠軍。下列關(guān)于跑步的敘述正確的是（

）A.由一組肌肉參與完成B.肌肉牽引骨完成運(yùn)動 C.關(guān)節(jié)使運(yùn)動更加靈活D.靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成B4.(2024·長沙)某研究團(tuán)隊(duì)觀察到一只野生猩猩使用藥用植物治療傷口。對此敘述錯誤的是（

）A.這是一種學(xué)習(xí)行為 B.這與猩猩的遺傳物質(zhì)無關(guān) C.猩猩大腦比較發(fā)達(dá) D.這有利于適應(yīng)環(huán)境的變化B5.[傳統(tǒng)文化](2024·黑龍江)“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”在唐代詩人杜甫的筆下，動物使大自然充滿生機(jī)。下列不是動物在生物圈中的作用的是（

）A.在維持生態(tài)平衡中起重要作用 B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán) C.幫助植物傳粉、傳播種子D.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)D6.(2023·懷化)干草堆放久了，會被分解者逐漸分解，如果被羊吃了，會在羊體內(nèi)分解。這體現(xiàn)了動物在自然界中的作用是（

）A.維持生態(tài)平衡B.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)C.維持碳—氧平衡D.幫助植物傳粉B7.(2024·重慶)我國是世界蠶業(yè)的發(fā)源地，已有近五千年的悠久歷史。家蠶的經(jīng)濟(jì)價值主要體現(xiàn)在蠶絲產(chǎn)量上，其吐絲的行為屬于（

）A.先天性行為B.學(xué)習(xí)行為C.取食行為D.育雛行為A8.★(2024·聊城)來自同一親本的雌蜂幼蟲，有的發(fā)育成了蜂王，而有的發(fā)育成了工蜂(如圖)，蜂王與工蜂在個體大小和繁殖能力等方面都存在顯著差異。下列說法錯誤的是（

）A.蜜蜂成員之間分工明確，具有社會行為B.蜂王與工蜂的發(fā)育過程說明生物的性狀受環(huán)境的影響 C.蜂王與工蜂的發(fā)育不受遺傳物質(zhì)的控制D.蜜蜂屬于節(jié)肢動物C9.★(2022·邵陽)下列關(guān)于動物的運(yùn)動敘述中，正確的是（

）A.哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨和肌肉組成B.只要運(yùn)動系統(tǒng)完好，動物就能正常運(yùn)動C.一塊骨骼肌就可以獨(dú)立完成某種動作D.動物的運(yùn)動有利于尋覓食物、躲避敵害、爭奪棲息地和繁殖后代D10.★[模型構(gòu)建](2024·長春)2024年4月，北京人形機(jī)器人創(chuàng)新中心發(fā)布名為“天工”的機(jī)器人(圖甲)，圖乙是機(jī)器人下肢部分結(jié)構(gòu)的簡易模型。下列關(guān)于機(jī)器人跑步小腿向后抬起時的敘述，錯誤的是（

）A.①②模擬骨，③④模擬肌肉 B.②在④牽動下繞⑤活動 C.③④都處于舒張狀態(tài) D.機(jī)器人的運(yùn)動由模擬“神經(jīng)系統(tǒng)”控制C11.★(2024·齊齊哈爾)同學(xué)們每天課間操時間都要到操場做一系列的運(yùn)動。人的運(yùn)動依賴于一定的身體結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題。(1)我們進(jìn)行各項(xiàng)體育運(yùn)動時，關(guān)節(jié)起到

的作用。圖甲是關(guān)節(jié)示意圖，在跑跳過程中，能夠增加關(guān)節(jié)牢固性并有效防止脫臼的結(jié)構(gòu)是[

]

，能夠減少骨與骨之間的摩擦并起到緩沖機(jī)械壓力作用的結(jié)構(gòu)是[

]

。(2)由圖乙可以知道