小學(xué)語文第01冊(cè)教案(北師大版)

上學(xué)了情感態(tài)度；價(jià)值觀情感態(tài)度；價(jià)值觀學(xué)法和習(xí)慣有序地使用學(xué)習(xí)用具（課本、課前準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)課前準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)第一課時(shí)道語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容及用處。教學(xué)反思學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思老師好（起立；鞠躬）這節(jié)是什么課嗎？２、實(shí)物投影儀出示“語文”一詞?！巴瑢W(xué)們，從這節(jié)課開始，我們就要學(xué)習(xí)語文了。其實(shí)，我們每天說話，講故事，都還要識(shí)字，寫字，看書，討論，背古詩，做游戲，唱歌，跳舞，畫畫，要做好多好多有趣的事情呢！”實(shí)物投影儀出示插圖老師介紹：丁丁、冬冬是我們大家的好朋友。將和我們一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，一2、指導(dǎo)學(xué)生有順序地（注意讓學(xué)生把話說完整）1、請(qǐng)學(xué)生作簡(jiǎn)單的自我介紹。說出自己2、老師與學(xué)生共同參與，模擬師生見面后互相問好的情五、組織學(xué)生參觀校園。簡(jiǎn)單介紹作業(yè)建議認(rèn)真觀察叫什么名字？自己能向同學(xué)齊讀詞語“丁丁”“冬冬”(1)同桌互說。(2)舉手說。師”1、說說你在學(xué)校里看到了？（室、電教室、藝術(shù)樓、老起立（老師休息）1.今天你在學(xué)校里看到了什么？可以給爸爸媽媽說一2.帶著你的同學(xué)在校園里走一走說說你認(rèn)識(shí)了那些地教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程老師活動(dòng)1、請(qǐng)學(xué)生叢書包里找2、放在課桌上指定的1、指名說說你是怎么肯定學(xué)生的方法用實(shí)物投影儀展示語文書的任意說一頁碼3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)目錄和頁指導(dǎo)學(xué)生利用目錄找到要找5、指導(dǎo)學(xué)生在書上寫名字。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教師活動(dòng)第二課時(shí)認(rèn)識(shí)語文書；愛惜語文書。學(xué)生活動(dòng)做找語文書的游戲。我記住了語文書封面我知道這節(jié)課是語文認(rèn)識(shí)“語文”兩個(gè)字。先告訴同桌你是怎么做的。如果不會(huì)，可以請(qǐng)他學(xué)生找到后，說說自己的方我在目錄中查到第四課在12頁。把書翻到12頁，大家討論。1、同桌兩人一問一答1、舉手回答。2、說說自己打算怎樣愛護(hù)它，更不能在上面胡亂涂畫。第三課時(shí)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思教學(xué)反思“老師知道同學(xué)們都喜歡唱歌。今天，老師給大家教一首兒歌——《上學(xué)歌》二、認(rèn)讀歌詞1、你能讀讀這首兒歌2、請(qǐng)學(xué)生跟著音樂唱參與到學(xué)生的活動(dòng)中。2、你認(rèn)為怎樣才能當(dāng)一名作業(yè)建議欣賞歌曲認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)老師或3、你能推薦你認(rèn)為讀得好的同學(xué)來讀這首兒（可以推薦自己）（可以這樣說“我想請(qǐng)()1、跟著音樂學(xué)唱歌曲。3、自告奮勇上臺(tái)表演。5、說說自己的感受。6、談自己的看法。要愛勞動(dòng)……回家把這首兒歌唱給爸爸和2.借助圖畫認(rèn)讀9個(gè)漢字，感知漢字的演變過程。4.語文天地，學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢(shì)，進(jìn)行口頭組詞。教學(xué)難點(diǎn)感知漢字的演變過程課時(shí)安排4課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的借助圖畫認(rèn)讀8個(gè)漢字。識(shí)字卡片，拼音卡片。教師活動(dòng)l課件依次演示相關(guān)的圖片以及與之對(duì)應(yīng)的象形字和文學(xué)生活動(dòng)學(xué)生在觀察中思考：自己明白了什教學(xué)反思l依學(xué)生的表現(xiàn)滲透象形字的簡(jiǎn)單知識(shí)的同時(shí)進(jìn)入看圖識(shí)l課件依次出示太陽及其象形l課件依次出示月亮及其象形l學(xué)生發(fā)言后課件出示學(xué)法指l隨機(jī)指導(dǎo)，同時(shí)幫助學(xué)生積①圖上畫的河水，你還知道有l(wèi)帶讀8個(gè)生字以及漢語拼l組織開展識(shí)字競(jìng)賽并宣布比①和家長(zhǎng)開展識(shí)字游戲或競(jìng)賽。②讀記今天學(xué)習(xí)的8個(gè)生字。l找找圖中哪一部分與漢字中的l在學(xué)法指導(dǎo)提示下學(xué)生自學(xué)其①比一比，看誰找的又快又準(zhǔn)。l在小組內(nèi)互相檢查識(shí)字情況。第二課時(shí)教學(xué)目的課前準(zhǔn)備借助圖畫認(rèn)讀9漢字，感知漢字的演變過程。教學(xué)目的課前準(zhǔn)備識(shí)字卡片，拼音卡片。教師活動(dòng)教師活動(dòng)l依學(xué)生所答情況演示上節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容（相關(guān)的圖片以及與之對(duì)應(yīng)的象形字和文l課件依次演示相關(guān)的圖片以及與之對(duì)應(yīng)的漢字演變過l出示“人”圖以及圖下的漢教學(xué)反思l觀看中比較并找出與上節(jié)課所①比一比，看誰找的又快又準(zhǔn)。l告訴學(xué)生：第一個(gè)字總是畫形，現(xiàn)在用的字都是從開始④說字的演變l在小組內(nèi)互相檢查識(shí)字情況。l隨機(jī)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，同時(shí)幫①看一看，摸一摸：人、口、目。③畫一畫，描一描：木、禾、竹。l組織開展識(shí)字競(jìng)賽并宣布比生字合在一起進(jìn)行）①和家長(zhǎng)開展識(shí)字游戲或競(jìng)賽。第三課時(shí)識(shí)字卡片，拼音卡片。教學(xué)反思學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生活動(dòng)說說怎樣完成這樣的練習(xí)。l依學(xué)生所答情況演示前面學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容（相關(guān)的圖片以及與之對(duì)應(yīng)的象形字和文①把字形比較與圖形比較結(jié)合起②可編順口溜（詳見教參②可編順口溜（詳見教參P16）①和家長(zhǎng)開展識(shí)字游戲或競(jìng)賽。第四課時(shí)教學(xué)目的課前準(zhǔn)備語文天地，學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢(shì)，進(jìn)行口頭組詞。教學(xué)目的課前準(zhǔn)備識(shí)字卡片，拼音卡片。教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思l拓展思路，讓學(xué)生明確什么l學(xué)生讀記，積累詞匯。叫組詞：（以“水”為例）l說說圖中小朋友為什么這樣②和水有關(guān)的東西有什么呢？l學(xué)學(xué)圖中小朋友讀書的姿勢(shì)。l課件出示有關(guān)詞語。l做到的小朋友在書上給自己獎(jiǎng)三.學(xué)習(xí)正確的讀書姿勢(shì)：勵(lì)一把“金鑰匙①和家長(zhǎng)開展組詞游戲或競(jìng)賽。②請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督你的讀書姿勢(shì)。第二單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)識(shí)字：18個(gè)寫字：1認(rèn)識(shí)田字格2初步知道什么是筆劃、什么是筆順。詞語句：感知“認(rèn)真”的意思。閱讀：1讀幾個(gè)句子口語交際：在觀察田字格、檢查握筆姿勢(shì)等活動(dòng)中進(jìn)行伙伴交流。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)寫字興趣。學(xué)法和習(xí)慣：掌握正確的書寫姿勢(shì)。初步知道什么是筆劃、什么是筆順；教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)正確握筆姿勢(shì)。教學(xué)用具實(shí)物投影儀第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)熟讀寫字很有用；教學(xué)目標(biāo)熟讀寫字很有用；學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思觀察學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思觀察指名說聽讀（一邊聽一邊用手指）理解圖意跟讀（師相機(jī)引導(dǎo)鼓勵(lì)）教師朗讀再看圖領(lǐng)讀組織討論組織背誦第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀生字、詞語學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思認(rèn)獨(dú)生字上節(jié)課我們知道了寫字很有用，老師還了解到我們很多小朋友都很想寫字，在以后的語文課里我們要認(rèn)識(shí)很多生字，還要學(xué)習(xí)寫字，你們?nèi)龑W(xué)生質(zhì)疑師引導(dǎo)解釋（理解筆劃筆順：高老師的高，師在黑板上書寫，邊寫再看D,認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單筆劃。四．組織學(xué)生自讀出示卡片：語文課第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)正確握筆姿勢(shì)在觀察田字格、檢查握筆姿勢(shì)等活動(dòng)中進(jìn)行伙伴交流教學(xué)過程教學(xué)反思學(xué)生活動(dòng)生照?qǐng)D練習(xí)記憶要求同桌你做我檢查教學(xué)反思學(xué)生活動(dòng)生照?qǐng)D練習(xí)記憶要求同桌你做我檢查二認(rèn)獨(dú)字詞卡三．下面我們就要學(xué)寫這些字，寫字之前我們先來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)：上半格、下半格、左半格、右半格左上、左下、右上、右下左上、左下、右上、右下四寫字姿勢(shì):五師巡回檢查第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)讀課文、短文，認(rèn)讀生字練寫自己的名字，掌握書寫姿勢(shì)。教學(xué)過程教學(xué)反思教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思注意出示：寫字、筆三組織學(xué)生練習(xí)寫好自己的名字（教師巡回指導(dǎo)，指正第五課時(shí)3、學(xué)習(xí)反犬旁、鳥字旁、蟲字旁。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)反思1、出示“粒辛種香2、學(xué)生思考討論小組交流。起問”六個(gè)生字卡片。3、小組代表匯報(bào)。2、這些生字是由我們學(xué)過4、對(duì)口練習(xí)的那些字構(gòu)成的？你有生（甲組）左邊米（師引導(dǎo)：每個(gè)字的左邊上邊是什么？下邊是什么？左下是什么？右上（師引導(dǎo)：每個(gè)字的左邊上邊是什么？下邊是什么？左下是什么？右上里邊是什么？）*其他字同上4、游戲找朋友*其他字同上4、學(xué)生游戲5、學(xué)生思考并說說。3、學(xué)生朗讀組詞交流記法。4、個(gè)別同學(xué)進(jìn)行組詞造句練頭飾）4、學(xué)生交流討論并在老師引甲同學(xué)：我是“米”4、學(xué)生玩找偏旁的游戲。乙同學(xué)：我是“立”“?！鼻?，十二個(gè)同學(xué)戴上頭飾做找朋友的5、學(xué)生再想自己還學(xué)過哪些這三種結(jié)構(gòu)的2、回憶學(xué)過的課文中這兩個(gè)字的不同讀一議記住不同讀音4、程度好的同學(xué)再用“種”和“著”組詞三、學(xué)習(xí)反犬旁、鳥字旁、2、每組字都有什么偏4、這幾組偏旁都和什么有關(guān)？你還能說1、寫出一些左右、上下、半包圍結(jié)構(gòu)的3、讀熟“種”和“著”的不同讀音并寫出幾個(gè)組詞，再造一第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有表情的朗讀并分角色表演《小母雞種稻子》。2、選出幾個(gè)愛勞動(dòng)的同學(xué)并說說他們是怎么愛勞動(dòng)的。3、學(xué)生搜集同學(xué)愛勞動(dòng)的事例。4、邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)參加。教學(xué)過程教師活動(dòng)二、老師范讀，指導(dǎo)表情、語氣，示范并指導(dǎo)種稻子、鋤草、收稻子、打稻子、做米飯等動(dòng)作。五、評(píng)選愛勞動(dòng)的同學(xué)。3、學(xué)習(xí)好就一定勞動(dòng)好嗎？學(xué)習(xí)不好就一4、選上你了，你今后準(zhǔn)備怎么辦？沒選上你，你今后準(zhǔn)備怎么5、評(píng)選出這節(jié)課發(fā)言最六、給表演和發(fā)言最好的同2、和家長(zhǎng)一起討論怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)反思1、學(xué)生和老師用引讀的方2、學(xué)生傾聽、體會(huì)表情、語3、小組交流，組內(nèi)表演。4、學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參5、學(xué)生自由發(fā)言說說自己在愛勞動(dòng)方面受到的教育。4、大家評(píng)議選出這節(jié)課發(fā)言第七課時(shí)1、讀、唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌。3、互查13、14、15課的生字、課文，要求會(huì)寫、會(huì)認(rèn)、會(huì)背誦。2、學(xué)生課前認(rèn)讀歌詞。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)反思1、屏幕展示歌詞，示范唱這2、小組交流，自由發(fā)言。首歌。3、借助拼音、請(qǐng)教老師，同學(xué)互2、聽這首歌你好象看見了什助，認(rèn)識(shí)字，理解詞，你周圍或者你自己有沒有1、討論交流，自由發(fā)言。意思？“造新房”是干什5、交流新思路。么？例如：表揚(yáng)——畫小紅花、小紅星6、讀熟歌詞。批評(píng)——哭、小拇指7、跟著老師、磁帶學(xué)唱這首或：其他方法。二、訂立《家庭勞動(dòng)公約》。查，再互相指認(rèn)、互相聽寫、互相2、看丁丁的《家庭勞動(dòng)公3、你家里都有誰？他們每天都干哪些家務(wù)活？哪這些活都在什么時(shí)間4、我們也來訂一個(gè)《家庭勞5、公約上能不能再添上表揚(yáng)和批評(píng)欄呢？怎么表示表揚(yáng)和批評(píng)呢？你還有其他的和丁丁不6、回家告訴家長(zhǎng)訂立《家庭督”7、交流訂好的條約，互相激師巡視檢查指導(dǎo)3）背熟課文，寫會(huì)生字。第五課時(shí)3、學(xué)習(xí)反犬旁、鳥字旁、蟲字旁。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)反思六、看一看，感知漢字結(jié)構(gòu)。2、學(xué)生認(rèn)讀1、出示“粒辛種香2、學(xué)生思考討論小組交流。起問”六個(gè)生字卡片。3、小組代表匯報(bào)。2、這些生字是由我們學(xué)過4、對(duì)口練習(xí)的那些字構(gòu)成的？你有生（甲組）左邊米字合）一粒米的“?！保◣熞龑?dǎo)：每個(gè)字的左邊上邊是什么？下邊是什么？左下是什么？右上里邊是什么？）*其他字同上4、游戲找朋友*其他字同上4、學(xué)生游戲5、學(xué)生思考并說說。3、學(xué)生朗讀組詞交流記法。4、個(gè)別同學(xué)進(jìn)行組詞造句練4、學(xué)生交流討論并在老師引甲同學(xué)：我是“米”8、學(xué)生玩找偏旁的游戲。乙同學(xué)：我是“立”“?！鼻€(gè)同學(xué)戴上頭飾做找朋友的5、學(xué)生再想自己還學(xué)過哪些這三種結(jié)構(gòu)的2、回憶學(xué)過的課文中這兩個(gè)字的不同讀一議記住不同讀音4、程度好的同學(xué)再用“種”和“著”組詞八、學(xué)習(xí)反犬旁、鳥字旁、2、每組字都有什么偏4、這幾組偏旁都和什么有關(guān)？你還能說1、寫出一些左右、上下、半包圍結(jié)構(gòu)的3、讀熟“種”和“著”3、讀熟“種”和“著”的不同讀音并寫出幾個(gè)組詞，再造一第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生有表情的朗讀并分角色表演《小母雞種稻子》。2、選出幾個(gè)愛勞動(dòng)的同學(xué)并說說他們是怎么愛勞動(dòng)的。4、老師準(zhǔn)備好小動(dòng)物的頭飾。6、學(xué)生搜集同學(xué)愛勞動(dòng)的事例。4、邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)參加。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)反思二、老師范讀，指導(dǎo)表情、語氣，示范并指導(dǎo)種稻子、鋤草、收稻子、打稻子、做米飯等動(dòng)作。五、評(píng)選愛勞動(dòng)的同學(xué)。5、學(xué)生和老師用引讀的方2、學(xué)生傾聽、體會(huì)表情、語3、小組交流，組內(nèi)表演。4、學(xué)生、家長(zhǎng)、老師共同參5、學(xué)生自由發(fā)言說說自己在3、學(xué)習(xí)好就一定勞動(dòng)好嗎？學(xué)習(xí)不好就一4、選上你了，你今后準(zhǔn)備怎么辦？沒選上你，你今后準(zhǔn)備怎么5、評(píng)選出這節(jié)課發(fā)言最六、給表演和發(fā)言最好的同2、和家長(zhǎng)一起討論怎樣做個(gè)愛勞動(dòng)愛勞動(dòng)方面受到的教育。4、大家評(píng)議選出這節(jié)課發(fā)言第七課時(shí)4、讀、唱《勞動(dòng)最光榮》這首歌。6、互查13、14、15課的生字、課文，要求會(huì)寫、會(huì)認(rèn)、會(huì)背誦。2、學(xué)生課前認(rèn)讀歌詞。教師活動(dòng)一、讀、唱《勞動(dòng)最光榮》這首1、屏幕展示歌詞，示范唱2、聽這首歌你好象看見了4、為什么說“勞動(dòng)最光榮”？你周圍或者你自己有沒有看不起勞動(dòng)的現(xiàn)是什么意思？“造新房”7、跟著老師、磁帶學(xué)唱這8、學(xué)生自由發(fā)揮進(jìn)行表演總是管不住自己要2、看丁丁的《家庭勞動(dòng)公約》。你明白了什3、你家里都有誰？他們每活？哪些家務(wù)活你可以干？這些活都4、我們也來訂一個(gè)《家庭勞動(dòng)公約》。怎么5、公約上能不能再添上表揚(yáng)和批評(píng)欄呢？怎么表示表揚(yáng)和批評(píng)呢？你還有其他的和丁丁不一樣的方6、回家告訴家長(zhǎng)訂立《家學(xué)生活動(dòng)4、朗讀背誦歌詞。8、學(xué)生思考討論交流并試著創(chuàng)批評(píng)——哭、小拇指學(xué)生以小組或同桌為單位先自我設(shè)計(jì)反思庭勞動(dòng)公約》要“家庭勞動(dòng)公約》要“家和諧交流，講明意義，訂立公約。自己評(píng)定，家長(zhǎng)監(jiān)督”7、交流訂好的條約，互相課文，要求會(huì)寫、會(huì)師巡視檢查指導(dǎo)3）背熟課文，寫會(huì)生字。教學(xué)要求1、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)b、p、m、f四個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。教學(xué)重點(diǎn)聲母的發(fā)音方法、音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)音節(jié)的拼讀課前準(zhǔn)備掛圖、字母和音節(jié)卡片、一個(gè)帶天線的小廣播課時(shí)安排一課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思2、抽卡片認(rèn)讀六個(gè)帶調(diào)的單韻母。二、學(xué)習(xí)聲母b.1、出示圖片：圖上畫的誰？她在干什么？由“八”引出b。2、出示卡片b，講解發(fā)音方法：聲母多數(shù)不響亮，要讀得又輕又短。5、讀兒歌：拉開無線聽廣播，右下半6、指導(dǎo)在四線格中的位置。三、學(xué)習(xí)聲母p。1、示掛圖，提問：圖上畫的誰？他在干什么？由“爬”引出p。p、b，觀察紙有沒有動(dòng)。5、教兒歌：端起臉盆把水潑，右上半6、指導(dǎo)在四線格中的位置。設(shè)計(jì)意圖與教師活動(dòng)跟讀、自讀、齊讀。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思四、半扶半放學(xué)習(xí)聲母m。先看圖，說出圖上畫的是什么，再學(xué)發(fā)2、用上述方法自學(xué)聲母m。（1）圖上畫的是什么？他們?cè)诟墒裁?？由“媽”引出m。（2）示范發(fā)音，強(qiáng)調(diào)發(fā)音時(shí)，氣流（3）記憶字形：兩個(gè)門洞mmm。五、自學(xué)聲母f。2、示范發(fā)音：牙齒輕輕放在下唇上。3、記憶字形：一根拐棍fff。4、觀察在田字格中的位置。2、學(xué)習(xí)音節(jié)b-a-ba。兩音相連猛一碰。3、教讀ba的四聲，指導(dǎo)觀察：聲調(diào)不標(biāo)在聲母上教學(xué)要求1、教學(xué)要求1、學(xué)d、t、n、l四個(gè)2、學(xué)會(huì)d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。課時(shí)安排一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖和教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思二、學(xué)習(xí)聲母d、t。（1）出示圖片：圖上畫的是什么由“大”引出d，由一把小傘ttt。三、學(xué)習(xí)聲母n、l。1、出示圖片：圖上畫的是什么？（由3、記憶字形：一個(gè)門洞n、n、n，一4、指導(dǎo)在田字格中的位置。d-a-dat-u-tun-I-ni立—li的—de里—li你—ni樂—le課題：小書架課前準(zhǔn)備拼音卡片，課文掛圖，生字卡片。課時(shí)安排一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)學(xué)過的韻母。通過串讀課文猜測(cè)生字爸—a媽—a書—u的讀音，將課文多讀幾它—a自己讀與小組學(xué)習(xí)相結(jié)2、老師提示讀音：架、擺、層、指名讀，小老師領(lǐng)讀。4、利用卡片認(rèn)讀生字。（3）用：第二筆是橫折勾。討論“用”的（4）書：第一筆第二筆分別是什么？第四筆是點(diǎn)。討論“書”（5）老師范寫這5個(gè)字，教學(xué)要求教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)g、k、h三個(gè)聲母，認(rèn)準(zhǔn)字形，發(fā)音準(zhǔn)確，讀準(zhǔn)三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。2.學(xué)習(xí)三拼連讀的拼音方法，練習(xí)三拼音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)三拼連讀的拼音方法。課時(shí)安排一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生開火車直呼音節(jié)。讓學(xué)生練習(xí)說一句完整學(xué)生活動(dòng)學(xué)生開火車直呼音節(jié)。讓學(xué)生練習(xí)說一句完整學(xué)生聽老師范讀觀察老教學(xué)反思b、p、m、f、d、t、n、l2.觀察第一幅圖，學(xué)習(xí)g。圖上畫的是（1）出示“個(gè)”字，學(xué)生認(rèn)讀?！皞€(gè)”的音讀得輕、短些就（3）老師示范發(fā)音，學(xué)生再練習(xí)3.觀察第二幅圖，學(xué)習(xí)k。圖上畫的是k、k。舌根高抬，頂住軟腭，留一道窄三。學(xué)習(xí)三拼音節(jié)。學(xué)生觀察老師口形變化學(xué)生觀察老師口形變化采取多種方式進(jìn)行讀音學(xué)生觀察圖畫。觀察后回學(xué)生觀察老師口形變化學(xué)生跟老師讀，自己練習(xí)學(xué)生練習(xí)讀?？刹扇∽詫W(xué)生開火車練習(xí)擴(kuò)詞。領(lǐng)讀、對(duì)讀、比讀、開火單韻母三個(gè)字母組成的音節(jié)叫三拼2.學(xué)習(xí)兒歌：聲輕，介短，韻母響，三3.板書出示音節(jié)，學(xué)生試著直呼。3.板書出示音節(jié)，學(xué)生試著直呼。國g—u—ó花h―u―?1．抽讀拼音卡片，看誰讀得又快又準(zhǔn)。2.復(fù)習(xí)三拼音節(jié)兒歌。五．觀察四線格內(nèi)的聲母字形和位置。gkh國火教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)j、q、x三個(gè)聲母，認(rèn)清字母的形，讀準(zhǔn)音。2．練習(xí)聲母與單韻母I相拼的音節(jié)，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)j、q、x與ü相拼，ü上兩點(diǎn)省略的規(guī)則的音節(jié)。2.字母卡片和音節(jié)卡片。課時(shí)安排一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課學(xué)生認(rèn)讀聲母。1.抽讀聲母卡片。b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h學(xué)生觀察字母形狀。2．讀一讀下面的音節(jié)。學(xué)生觀察圖畫。觀察后回dapotunülumemife答。讓學(xué)生練習(xí)說一句完書課題）學(xué)生聽老師范讀，觀察老二、學(xué)習(xí)聲母j、q、x。師發(fā)音時(shí)的口形。1．出示三個(gè)聲母。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)生觀察老師口形變化要學(xué)會(huì)這三個(gè)聲母。2．觀察第一幅圖，學(xué)習(xí)j。圖上畫的是學(xué)生練習(xí)發(fā)音。j）師范讀。學(xué)生觀察老師口形變化（4）讀兒歌。豎彎加點(diǎn)j、j、j。觀察后學(xué)生回答。3．觀察第二幅圖，學(xué)習(xí)q。圖上畫的是讓學(xué)生練習(xí)說一句完整讓認(rèn)識(shí)“西”字的同學(xué)帶學(xué)生聽老師范讀，觀察老學(xué)生觀察老師口形變化（4）讀兒歌。一個(gè)9字q、q、q。先練習(xí)拼讀，再進(jìn)行直呼競(jìng)讀集體讀等）（1）出示“西”字，學(xué)生認(rèn)讀?！拔鳌钡囊舭l(fā)得輕、短些就是x的競(jìng)讀集體讀等）探究式學(xué)習(xí)：j、q、x與？）舌面高抬，靠近上腭，留一道窄縫，讓氣流從中窄縫中擠出。競(jìng)讀集體讀等）跟讀、開火車讀等。三。學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)。jji下x―i―a―xià所以與ü相拼時(shí)可去掉兩點(diǎn)。小ü碰到j(luò)、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。下x―i―a―xiàjxzcs教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)zcs三個(gè)聲母和zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)清字母的形，讀2.學(xué)會(huì)聲母zcs同單韻母相拼的讀音，以及zicisi三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)4．學(xué)會(huì)觀察圖畫，培養(yǎng)看圖能力。2．字母卡片和音節(jié)詞語卡片。課時(shí)安排一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入。學(xué)生開火車認(rèn)讀聲母。1．出示卡片復(fù)習(xí)b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x。學(xué)生觀察圖畫。jiqixijuquxu學(xué)生聽老師范讀觀察老要學(xué)會(huì)這三個(gè)聲母。跟著老師練習(xí)讀z。2.出示圖，指導(dǎo)觀察。學(xué)習(xí)z、c、s三練習(xí)讀“z”個(gè)聲母。學(xué)生觀察并說一說。（1）觀察第一幅圖，學(xué)習(xí)z。圖四人小組合作學(xué)習(xí)。按老上畫的是什么？師的（2）出示“祖”字，學(xué)生認(rèn)讀。男女生對(duì)讀，小組比讀?！白妗钡淖x的輕、短些就是開火車讀。察。想一想，三整體認(rèn)讀音節(jié)師范讀領(lǐng)讀。該怎樣讀。學(xué)生試讀。指提示1）說一說圖上畫的是什么？全班一起拼讀。并說說你讀的方法。體會(huì)每組兩個(gè)聲母讀音指名小組站起來說一說。全班交流。2。練習(xí)拼讀補(bǔ)充的音節(jié)。（3）說明這幾個(gè)音節(jié)中的“i”z----zic----cis-----si教學(xué)要求教學(xué)要求1學(xué)會(huì)YW兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；2復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)YinYun。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)目的帶拼音的漢字卡、拼音卡、聲母卡一課時(shí)第一課時(shí)1學(xué)會(huì)YW兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形；2復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)YinYun；教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)1出示“音”和“云”純漢教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)1出示“音”和“云”純漢2出示“音”和“云”帶拼音的漢字卡，復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音二、學(xué)習(xí)聲母Y1出示拼音卡“y-īn-yīn”和“y-ún-yún”2咱們學(xué)過的很多的音節(jié)都是由聲母和韻母拼成的，同學(xué)們說說“音”和“云”這兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的韻母是教學(xué)反思生跟讀，再指生領(lǐng)讀。同桌互相拼讀音節(jié)“y是咱們今天要學(xué)的新聲母讀音節(jié)“yīn”和“yún”。也、雨、月、魚、原、圓、員”的帶漢字拼音卡，認(rèn)讀。9出示“yǒu有”的拼音漢三、學(xué)習(xí)聲母W3生小聲拼讀音節(jié)W-ǒ-Wǒ和W-én-Wén4師示范拼讀5出示“為、萬、瓦、外”的帶拼音生字卡讓學(xué)生拼6再說說還有哪些字的聲母是W。8找找音節(jié)是WU的字有哪9出示拼音卡Wēng，說說聲四、指導(dǎo)書寫聲母1在小黑板的四線格里范寫聲母“y”和“w”2指導(dǎo)學(xué)生書寫生小聲拼讀小組交流說，派代表指名說（可擴(kuò)詞說句）指名說說，分組拼讀。學(xué)生在練習(xí)本上練寫學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)zh、ch、sh、r四個(gè)聲母和zhi、chi、shi、ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能正確書寫。通過比較區(qū)分z、c、s和zh、ch、sh。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時(shí)安排教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時(shí)安排第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖和教師活動(dòng)2.讀一讀zi、ci、si四個(gè)整體認(rèn)讀音1.出示四個(gè)聲母。同學(xué)們，這節(jié)課我們2.出示圖，指導(dǎo)觀察。學(xué)習(xí)zh、ch、sh（2）織毛衣的“織”讀的輕短些平著翹起，不要彎著卷起。（4）說一說今天學(xué)的聲母與以往有什么不同zh兩個(gè)字（2）借助熟字“吃、獅、日”讀讀這個(gè)聲母。并說說你讀的方法。（3）再看圖“ch、sh、r”和圖上哪部指名小組站起來說一說。全班交流。書寫是要把兩個(gè)字母靠近（2）r占中格，先寫豎，再在豎z----zhc----chs-----sh學(xué)生活動(dòng)學(xué)生聽老師范讀觀察老跟著老師練習(xí)讀zh。觀察聲母zh說一說有什的看法和意見提出來小學(xué)生觀察。練習(xí)書寫。體會(huì)每組兩個(gè)聲母讀音節(jié)該怎樣讀。學(xué)生試讀。教學(xué)反思（1）出示四個(gè)漢字和四個(gè)整體認(rèn)讀教學(xué)難點(diǎn)比較區(qū)分b—dp—q。課前準(zhǔn)備拼音音節(jié)卡片。課時(shí)安排一課時(shí)第一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖與教師活動(dòng)一、連一連1.提示：先讀一讀音節(jié)，再連一連。2.指名讀音節(jié)，說一說完成情況。二、比一比1.比較區(qū)分b—dp—q。四人小組說一說每組兩個(gè)字母的區(qū)別。2.讀一讀，記一記。三、拼讀練習(xí)。看看這是什么車。4.說一說你還知道什么車？想要什么樣的車？為什么？提高學(xué)生的想象力和口頭表達(dá)能力。四、練習(xí)“一”的變調(diào)。跟老師讀一讀。五、補(bǔ)充練習(xí)，拼讀音節(jié)。學(xué)生活動(dòng)讀音節(jié)，全班訂正。小組說一說b—dp—q讀一讀，背一背。拼讀音節(jié)，對(duì)照插圖檢指名拼讀，對(duì)照插圖訂再分組讀，全班齊讀。學(xué)生想象，積極去說。教學(xué)反思大家都說普通話教學(xué)要求1.教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫橫折彎勾。2.背誦《大家都說普通話》。知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話教學(xué)難點(diǎn)筆畫橫折彎勾的書寫。知道學(xué)習(xí)拼音對(duì)學(xué)習(xí)普通話的意義。課前準(zhǔn)備生字拼音卡片。課時(shí)安排一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖與教師活動(dòng)請(qǐng)方言區(qū)同學(xué)說方言。誰聽懂了，他說的是什么？如果平時(shí)我們大家都這樣你說陜西話，他說浙江話，你說新疆語，互相猜想他說的是什么，這怎么能行呢？所以我們國家為了大家交流的方便，規(guī)定大家都說普通2.再讀課文，看拼音讀出每個(gè)字的聲3.借助拼音讀會(huì)以下生字。出示生字。4.再讀課文，檢查自己是否每個(gè)字都會(huì)讀了。不會(huì)讀的再借助拼音讀一讀。三、檢查自讀情況。2.四人小組說一說你讀懂了什么？不懂得地方討論討論。4.誰能說一說，學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的拼音，你借助拼音糾正了那些方言字詞。希望大家都說普通話。達(dá)的意思表現(xiàn)的更好？自己先試試第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)請(qǐng)方言區(qū)同學(xué)說方言。有的同學(xué)在猜想他說的出示生字卡片，指名認(rèn)個(gè)別讀課文。正音。學(xué)生說借助拼音糾正的讀生字，書空筆順。教學(xué)反思1.出示四個(gè)要求學(xué)會(huì)的生字。讀一讀。3.說一說你能記住哪個(gè)字，是怎樣記“唱”的右邊的“日”上面的小，下面的稍大一些，都要寫的扁一些。7.學(xué)生寫字，老師巡視指導(dǎo)。教學(xué)要求1．學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字。達(dá)到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。2．認(rèn)識(shí)“朵、到、地、玩、聽、請(qǐng)、成、萬、雨、點(diǎn)”等字。3．在讀的基礎(chǔ)上理解詩意。4．按節(jié)奏、正確、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)1．會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用本課的6個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)寫、會(huì)用本課的6個(gè)生字。課前準(zhǔn)備1．學(xué)生課前借助生字、識(shí)字表，練讀詩歌。3．準(zhǔn)備有關(guān)本可內(nèi)容的頭飾、資料、圖片等。課時(shí)安排二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的2．在讀課文的同時(shí)完成識(shí)字任務(wù)。教師活動(dòng)及意圖教師活動(dòng)及意圖學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思（1）小朋友們，你們認(rèn)（2）你們喜歡我嗎？為我很想到地上和你們一起去玩，你們3．同學(xué)們真是樂于助人的好孩子，幾天老師就帶同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一首小詩：一朵二、檢查課前預(yù)習(xí)，認(rèn)讀生字。畫出自己不認(rèn)識(shí)的字，看著2．做游戲：課件出示云朵背后讀，在詩歌中找出生字，多4．做游戲：蓋住生字，讓學(xué)生么？你不知道什么？你還5．教師課件展示云變化的全6．學(xué)生用自己的話描述畫面的景色，也可結(jié)合詩歌講述1．學(xué)生自由讀文，教師巡視，指導(dǎo)讀書2．學(xué)生在玩中，結(jié)合學(xué)生說說哪些生字是自己以前就認(rèn)識(shí)的，你是怎樣認(rèn)識(shí)的；哪些生字是你今天才認(rèn)識(shí)的，你又要通過什么方法1．學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文，注意2．學(xué)生先小組說，再在全班交流，暢所5．生在優(yōu)美的旋律中6．學(xué)生自由發(fā)言，互四、鞏固課文知識(shí)，指導(dǎo)朗讀。5．齊聲有感情的朗讀詩歌。相互交流，自由暢談。相互交流，自由暢談。2．學(xué)生傾聽，小聲試3．小組內(nèi)自由放聲的讀，互相指出缺點(diǎn)五、教師和學(xué)生一起小結(jié)課文，并歸納這節(jié)課的收獲，總結(jié)學(xué)第二課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的2．在讀文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)生字書寫和運(yùn)用。2．學(xué)生按照節(jié)奏朗讀4．學(xué)生伴隨音樂有節(jié)一、讀文，回顧課文內(nèi)容。3．學(xué)生展示課前所畫的圖畫。4．課件出示動(dòng)畫并伴隨優(yōu)美的旋律，學(xué)生看圖回顧課二、學(xué)習(xí)、記憶生字。4．小組匯報(bào)，并講解生字。教1．學(xué)生當(dāng)小老師指導(dǎo)生字筆順。教師對(duì)不正確的地方進(jìn)2．提問：在寫這些生字時(shí)需要1．學(xué)生分小組討論記憶生字的方法并進(jìn)2．學(xué)生當(dāng)小老師講解生字，師生共同學(xué)1．學(xué)生先以小組為單位討論，再推薦出3．學(xué)生在自己的練習(xí)4．學(xué)生互相指出優(yōu)缺由學(xué)生總結(jié)，教師補(bǔ)充學(xué)生課堂完成必做題。當(dāng)當(dāng)小詩人，仿寫一首小詩。（板書背景為藍(lán)天白云，生字蓋在朵朵白云后）教學(xué)要求4.學(xué)會(huì)ɑieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，并懂得標(biāo)調(diào)方法。認(rèn)清字母的教學(xué)要求5.練習(xí)聲母與復(fù)韻母ɑieiui的拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時(shí)安排6.觀察圖畫，培養(yǎng)觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)課前準(zhǔn)備課時(shí)安排能熟練地讀聲母與ɑieiui相拼的音節(jié)，尤其是三拼連讀。4．字母卡片和音節(jié)卡片。一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)活動(dòng)二．復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。2．讀一讀六個(gè)單韻母及四聲卡片。3．單韻母是一個(gè)字母讀一個(gè)音。今天我們來學(xué)習(xí)復(fù)韻母，復(fù)韻母就是兩個(gè)三個(gè)字三．學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑieiui。2．看圖說一句完整的話。句式：誰和誰在干什么？丁丁坐在哪3．出示卡片ɑi，學(xué)發(fā)音。熟字“白”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)ɑi的發(fā)音。應(yīng)由ɑ和i合成。發(fā)音時(shí)，先發(fā)ɑ,，緊接著舌頭的位置向i音的位置移動(dòng)。兩個(gè)發(fā)音要連續(xù)，氣流不能斷。出示卡片：ài—愛kuài---快聲母與復(fù)韻母相拼，應(yīng)當(dāng)直接與復(fù)韻母相拼，跟三拼連讀不同。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei。1．出示第二幅圖，問：圖上畫的是什學(xué)生活動(dòng)認(rèn)讀單韻母及其四聲。練習(xí)說一句完整的話。學(xué)生觀察老師口形變化生回答：前者是ɑ,后者是i。學(xué)生練習(xí)發(fā)音()采取多種方式進(jìn)行認(rèn)讀生回答：一個(gè)水杯?？煽磮D直接記憶ei的發(fā)音：把“杯”拉長(zhǎng)發(fā)音，引出學(xué)生跟老師讀，自己練習(xí)學(xué)生練習(xí)讀?？刹扇∽陨卮穑核??？煽磮D直接記憶ui的發(fā)音：水一拉學(xué)生跟老師讀，自己練習(xí)領(lǐng)讀、對(duì)讀、比讀、開火學(xué)生練習(xí)讀?？刹扇∽宰屑?xì)觀察，記住寫法。教學(xué)反思（2）ei的發(fā)音要領(lǐng)是，先念e(ê)的變音調(diào)號(hào)標(biāo)在e的頭上，然后抽卡片認(rèn)讀，重點(diǎn)（三）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui。(1).出示第二幅圖，問：圖上畫的是什字“水”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)ui的發(fā)音。（2）ui的發(fā)音要領(lǐng)是，先念u的音，緊先用卡片練習(xí)讀音，再告訴學(xué)生：觀察四線格中字母的位置，兩個(gè)字母緊將書上的韻母及音節(jié)讀給家長(zhǎng)聽，可自教學(xué)要求教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)ɑoouiu三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，并懂得標(biāo)調(diào)方法。認(rèn)清字母的2．練習(xí)聲母與復(fù)韻母ɑoouiu的拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。3．學(xué)習(xí)直呼音節(jié)wei和you.4．學(xué)會(huì)觀察圖畫，培養(yǎng)看圖能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ɑoouiu。教學(xué)難點(diǎn)能熟練地讀聲母與ɑoouiu相拼的音節(jié)，尤其是三拼連讀。2.字母卡片和音節(jié)卡片。課時(shí)安排一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)活動(dòng)三、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思聲（一）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ɑo。1．出示復(fù)韻母ɑo的卡片，讓學(xué)生判斷一下，這是什么字母？自己試讀一下（學(xué)生觀3．師講：發(fā)音時(shí)，先發(fā)ɑ,然后口形逐漸攏圓，緊接著舌頭的位置向o音的位置移動(dòng)。指導(dǎo)讀音，及時(shí)指正。4．出示卡片：老I—ǎo—lǎo,體會(huì)認(rèn)讀聲母，進(jìn)行辨析。自由練習(xí)發(fā)音，小組同學(xué)觀察字母形狀，推導(dǎo)ao利用插圖記憶讀音：襖--男女生讀、競(jìng)讀等）競(jìng)讀集體讀等）跟讀、開火車讀等。先練習(xí)拼讀，再進(jìn)行直呼學(xué)生觀察老師口形變化并聽清讀音。利用海鷗插圖記憶它們的讀音。海鷗的“歐”—ou。跟讀、練先練習(xí)拼讀，再進(jìn)行直呼學(xué)生觀察，自己試讀。zhào—照cǎo—草tiào---跳niǎ學(xué)生觀察老師口形變化（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。收攏，發(fā)出u的音，口形由大圓到小圓。師并聽清讀音。練習(xí)發(fā)音。男女生對(duì)讀，小組比讀。先練習(xí)拼讀，再進(jìn)行直呼練習(xí)。自己想一想還有哪仔細(xì)觀察，記憶寫法。邊觀察邊聽老師講。學(xué)生練習(xí)讀?？刹扇∽?．借“郵政”的“郵”—學(xué)的音。師范u，口形由扁到圓。師相機(jī)正音。4．出示：九j—iǔ—jiǔ,體會(huì)iu的出示卡片：liù—六觀察四線格中字母的位置，兩個(gè)字母緊（五）學(xué)習(xí)直呼音節(jié)：weiyou.1．出示音節(jié)weiyou,師講：ui是uei的簡(jiǎn)寫，iu是iou的簡(jiǎn)寫，但當(dāng)它們作為音節(jié)出現(xiàn)時(shí)，i換成y，u換成w，寫成you、wei。2．出示wei和you的四聲，進(jìn)行直呼將書上的韻母及音節(jié)讀給家長(zhǎng)聽，可想教學(xué)要求教學(xué)要求1.學(xué)會(huì)ieüeer三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，并懂得標(biāo)調(diào)方法。認(rèn)清字母的2.學(xué)會(huì)兩個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue，學(xué)會(huì)聲母和復(fù)韻母ieüe的拼音，鞏固ü上兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。3.能夠認(rèn)讀一些音節(jié)詞語，如máquèzhuómùniǎoxǐquè等。4．學(xué)會(huì)觀察圖畫，培養(yǎng)看圖能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüeer。教學(xué)難點(diǎn)能熟練地讀出音節(jié)詞語，掌握ü上兩點(diǎn)的省寫規(guī)則。2．字母卡片和音節(jié)詞語卡片。課時(shí)安排一課時(shí)設(shè)計(jì)意圖及教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。認(rèn)讀聲母，進(jìn)行辨析。仔細(xì)觀察，生回答。利用插圖記憶讀音：葉--ie。3．今天我們來學(xué)習(xí)復(fù)韻母ieüeer。男女生讀、競(jìng)讀等）男女生對(duì)讀，小組比讀。這是什么？師范讀、領(lǐng)讀。指導(dǎo)讀音，及時(shí)仔細(xì)觀察，生回答。利用插圖記憶讀音：月--ü2．出示：寫x—iě—xiě,體會(huì)ie的讀音。師范讀、領(lǐng)讀。男女生讀、競(jìng)讀等）四聲。師隨機(jī)正音，進(jìn)行指導(dǎo)。（二）學(xué)習(xí)復(fù)韻母üe。仔細(xì)觀察，記一記，練習(xí)是什么？師范讀、領(lǐng)讀。指導(dǎo)讀音，及時(shí)指男女生對(duì)讀，小組比讀。2．出示：學(xué)x—üě—xüě,體會(huì)üe的仔細(xì)觀察，生回答。讀跟讀、練讀。利用插圖記憶讀音：兒--er。練習(xí)讀3．學(xué)習(xí)兒歌：Jqx，小淘氣，從不和一讀（自讀、對(duì)讀、男女u生讀、競(jìng)讀等）在一起。要是和ü來相拼，上面兩點(diǎn)要挖去。男女生對(duì)讀，小組比讀。強(qiáng)調(diào)Jqx和ü或üe相拼時(shí)，上面的兩點(diǎn)要仔細(xì)觀察，認(rèn)真記。3．出示üe的四聲，啟發(fā)學(xué)生讀出üe的先練習(xí)拼讀，再進(jìn)行直呼四聲。師隨機(jī)正音，進(jìn)行指導(dǎo)。仔細(xì)觀察，自己領(lǐng)會(huì)。1．出示“耳朵”圖及復(fù)韻母er，問：這是什么？師范讀、領(lǐng)讀。指導(dǎo)讀音，及時(shí)讀、領(lǐng)讀。師講：是個(gè)特殊韻母，一般在音節(jié)的韻母后面形成兒化音。以后我們會(huì)接觸四聲。師隨機(jī)正音，進(jìn)行指導(dǎo)。觀察四線格中字母的位置，兩個(gè)字母緊三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞語。出示音節(jié)詞語máquèzhuómùniǎo六、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye和yue。音啟發(fā)學(xué)生說出更多的鳥的名字，介紹自己知道的鳥的知識(shí)試著拼一拼。將書上的韻母及音節(jié)讀給家長(zhǎng)聽，再給家長(zhǎng)多說一些音節(jié)。第三課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的設(shè)計(jì)意圖及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思ang、eng、ing、ong。yin、yun和ying、yuan。wéibóxién第四課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的1、復(fù)習(xí)5個(gè)前鼻韻母、4個(gè)后鼻韻母和4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yinyunyingyuan。設(shè)計(jì)意圖及教師活動(dòng)一、導(dǎo)入新課1、出示卡片，認(rèn)讀前鼻韻母和后鼻二、學(xué)習(xí)古詩？（意由遠(yuǎn)到近觀察）（2）引導(dǎo)學(xué)生思考：作流、千、更、層、樓a.學(xué)習(xí)筆順——豎折順——先里頭后封學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思開火車認(rèn)讀前鼻韻母和后鼻韻四人一小組，根據(jù)老師的提示，觀察后，按順序說一說圖上的景物。認(rèn)真聽，感受節(jié)奏和韻味。4.游戲：找朋友，背古詩。一邊書空，一邊說筆順。用同樣的方法寫后面幾個(gè)字。小組討論“目”的筆順，自己寫2教學(xué)目標(biāo)8字與拼音（四）1、學(xué)會(huì)九個(gè)鼻韻母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，并能正確讀寫。通過比較區(qū)分前鼻2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)筆畫豎折。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)九個(gè)鼻韻母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。學(xué)會(huì)6個(gè)生字。背誦《登鸛雀樓》。教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。筆畫豎折的書寫。課前準(zhǔn)備課時(shí)安排（2）指導(dǎo)書寫涼州詞認(rèn)真觀察“入”在田字格中的位置第一課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)前鼻韻母an、en、in、un、ün。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。第一課時(shí)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思設(shè)計(jì)意圖及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思說一說如何記住前鼻韻母an。四人小組按學(xué)習(xí)提示合作學(xué)見提出來小組再討論或請(qǐng)教ei、ui、ao、ou、iu。ün：（1）觀察第一幅圖，學(xué)3、四人小組合作學(xué)習(xí)前鼻韻母練習(xí)書寫。（1）說一說圖上畫的是怎樣讀，試讀?！稗簟⒂?、蚊、云”1、同桌互讀、互聽、互相訂讀讀這幾個(gè)前鼻韻正。方法。說說本節(jié)課的收獲。（3）再觀察字母，并說說你如何記住它的指名小組站起來說一說。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun。wèn。cun、jun。第二課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)ying、yuan。2、完成課后“比一比”。設(shè)計(jì)意圖及教師活動(dòng)en、in、un、ün。yin、yun。二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang、eng、ing、（1）觀察第一幅圖，學(xué)3、四人小組合作學(xué)習(xí)后鼻韻母（1）說一說圖上畫的是（2）借助圖畫及熟字“風(fēng)、幸、種”讀母。并說說你讀的（3）再觀察字母，并說說你如何記住它的指名小組站起來說一說。四、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying、yuan。2、與漢字對(duì)照試讀。yuan對(duì)比，區(qū)別讀音和字形。學(xué)生活動(dòng)說一說如何記住前鼻韻母四人小組按學(xué)習(xí)提示合作學(xué)見提出來小組再討論或請(qǐng)教1、同桌互讀、互聽、互相訂教學(xué)反思an-ang、en-eng、in-ing、un-ün。3、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。4、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。5、積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、選好方位和找到相關(guān)的事物，按照《太陽》陳述方式續(xù)編。2、過朗讀和背誦詩歌，體會(huì)詩歌的韻律美。3、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)難點(diǎn)1、選日出的方位和找到相關(guān)的事物。課前準(zhǔn)備1、教師：生字卡片歌曲小黑板2、學(xué)生：畫太陽預(yù)習(xí)課文查找關(guān)于太陽的資料課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)2、識(shí)字能力：讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式識(shí)字。3、詞、語、句：積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、綜合活動(dòng)：欣賞日出，想象。觀察太陽，感受太陽。步驟、意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思1、今天老師給大家?guī)砹?、你還知道哪些關(guān)于“太學(xué)生猜謎齊讀課題還有哪些關(guān)于“太陽”的詞語。二、熟讀課文5、師生合作讀課文課文我們已經(jīng)讀熟了，生字2、齊讀生字并組詞認(rèn)讀生字1、全班齊讀課文，找出描寫動(dòng)2、老師范讀課文（注全班齊讀課文，找出詞語“跳、冒、叫、唱、照?！甭?zhēng)煼蹲x，找出老師在讀這幾個(gè)詞語時(shí)和其他詞語的區(qū)別。并想3、老師帶讀課文。------------------------.3、仿照老師的樣子，你們也來描寫動(dòng)作的詞語嗎?誰來說說太陽為人類做出了類離不開太陽）6、有感情的加上動(dòng)作朗讀或背誦學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的資料充分展讀課文學(xué)生邊唱邊跳學(xué)生拿著準(zhǔn)備好的圖畫上臺(tái)說一說一說自己知道的有關(guān)雨的兒五、擴(kuò)展練習(xí)2、根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫這首詩。城市中----------------田野上----------------4、你知道哪些有關(guān)太六、作業(yè)設(shè)計(jì)1、背一首關(guān)于太陽的兒歌第二課時(shí)2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。生字卡片教師活動(dòng)一、課文回讀2、全班做動(dòng)作，背課文。3、同桌之間做“你指我讀”的識(shí)字游二、學(xué)習(xí)生字1、同桌之間說一說，你認(rèn)為哪個(gè)字最難記，你想怎么記住它學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生背課文，復(fù)習(xí)生字學(xué)生認(rèn)生字學(xué)生交流學(xué)生隨機(jī)講解本課生字?，F(xiàn)在你還有哪些字覺得難記，說出來，看看大家能不能幫助你。學(xué)生書寫全班交流教師示范書寫“橫折撇”和“豎折折撇”都是一水、鳥、太、出，都是獨(dú)體字。并注意鳥、出的筆順?！皬摹焙汀傲帧笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，組詞、擴(kuò)句練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。課題小小的船教學(xué)要求1熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。3、理解課文得意思，能背誦課文。4、基本掌握聽讀識(shí)字的方法。開始培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。點(diǎn)3通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。課前準(zhǔn)備磁帶、生字卡片、學(xué)生收集本課認(rèn)讀的生字`課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)目的第一課時(shí)教學(xué)目的2、理解課文的意思，能背誦課文。3、基本掌握聽讀識(shí)字的方法。4、通過朗讀和背誦，體會(huì)詩歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思唱的同學(xué)可以跟著生字叫什么？今天我說一說。二、認(rèn)讀生字，熟讀課文。教師巡回檢查認(rèn)讀情你的同桌都認(rèn)識(shí)了哪3、開火車認(rèn)讀生字，口4、同學(xué)們大聲、自由的5、同桌互相讀課文，要求：如果他比你讀的好，請(qǐng)你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌沒你讀的好，請(qǐng)你幫幫他。2、有感情地帶上動(dòng)作讀課三、擴(kuò)展練習(xí)。你還知第二課時(shí)2、在田字格里規(guī)范地書寫6個(gè)生字。教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生背課文，復(fù)習(xí)生1、你打算怎么記這些2、你認(rèn)為哪個(gè)字最難板書設(shè)計(jì)：小小的船板畫星星、月牙2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能借助媽媽和浪娃娃的對(duì)話，了解科學(xué)為人類造福的實(shí)例----利用大海的潮汐發(fā)電，初步感知散文內(nèi)容。2用“一邊……一邊……”的句式練習(xí)說話。大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動(dòng)畫生字卡片大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動(dòng)畫生字卡片兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1看大海的錄像。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我家你們?nèi)タ创蠛?，?qǐng)同學(xué)們仔你看，海浪沖上了礁石，被撞成了無數(shù)的浪花落下來。你們想知道他們?cè)诟墒裁磫?？板題呢？這么多同學(xué)都愿意呀！二、閱讀課文呢？下面我們來看看課文。同子上，自己能先來試著讀讀課2要是遇到了不認(rèn)識(shí)的字，你可以看看拼音，問問旁邊的同3剛才，同學(xué)們自己試著讀了現(xiàn)在同桌之間再來互相讀一讀。一個(gè)讀，一個(gè)聽，聽你同桌的讀音正確嗎？看他指讀的方法對(duì)嗎？要是他有困難，你4接下來，我們?cè)谛〗M內(nèi)讀讀課文怎么樣？如果你喜歡，讀給自己小組的同學(xué)聽，也可以讀給其它小組的同學(xué)聽。要是小組里認(rèn)為誰讀得好，就可以用自己喜歡的方式表揚(yáng)他。5每個(gè)人都讀完了。現(xiàn)在，我想知道剛才都有誰得到了別人指著大屏幕上的課文，讀給全7還有誰愿意讀，請(qǐng)站起來讀。8同學(xué)們沒有老師幫忙，自己就把課文讀得這么好，你們真的很棒。來，掌聲鼓勵(lì)自己。在玩……學(xué)生紛紛起立，大聲朗讀課文。1現(xiàn)在同學(xué)們就拿出筆，我們?cè)侔颜n文讀一遍。這一回要一邊讀，一邊圈畫出課文中的生字，同桌之間要互相幫助，看哪一組圈得又對(duì)又快。2現(xiàn)在誰愿意來告訴大家，你在第一自然段都圈畫了哪些生字？“數(shù)”是多音字，誰能組3大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離4誰愿意來告訴大家，你在第我一邊讀一邊圈，圈了“數(shù)、清、浪”數(shù)一數(shù)的數(shù)是一個(gè)一個(gè)地計(jì)算。我一邊讀一邊圈，圈了“應(yīng)、該、著、好”指名讀，同學(xué)幫助讀。我一邊讀一邊圈，圈了“歡、笑、了”我一邊讀一邊圈，圈了“幾、科、發(fā)、電、機(jī)”一生隨意指，大家依次認(rèn)。5大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離7誰愿意來告訴大家，你在第8大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離9誰愿意來告訴大家，你在第10大屏幕上邊顯示課文的生字現(xiàn)在你們看，這些生字已經(jīng)在下面集合站成了一行，它們離11把這些生字全部集合站成了一行，它們離開了課文，你還12請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們來齊讀一遍課文，你們看看還有不今天我們學(xué)習(xí)了這篇課文，你2他們整天在媽媽的懷抱里怎回答：跑來跑去指名說。走來走去跑來跑去來去數(shù)不清不來去一般填動(dòng)作的詞不所填的詞是補(bǔ)充說明前邊動(dòng)作的結(jié)果想來想去說來說去聽不見跑不快5學(xué)了浪娃娃這一課誰會(huì)說說大海能幫助人們做什么？看劉家峽水電站發(fā)電的動(dòng)畫學(xué)習(xí)了這篇課文之后，同學(xué)們2船只可以在海上航行運(yùn)輸。3海洋可以給人類提供食鹽等。加上自己喜歡的動(dòng)作，回家給爸爸媽第二課時(shí)2分組出示生字，指導(dǎo)書寫。的第一筆是橫勾，應(yīng)寫在田字格里的橫中線上部的中間。第二筆彎勾，應(yīng)寫在田字格里的豎中線上，稍過橫中線一點(diǎn)。彎勾”和“豎勾”字在單獨(dú)做字時(shí)第一筆是撇折點(diǎn)，把整個(gè)字寫在田字格的中間，橫寫在橫中線上，兩邊要意左窄右寬，女字旁書寫時(shí)橫不出右邊，撇不出橫，要寫在部分“幾”的第二筆是橫折彎勾，誰能說說在田字格里怎么教師一邊書寫下列生字，一邊巡視學(xué)生書寫的情況。“數(shù)、清、應(yīng)、該、著、歡、笑、科、發(fā)、電”小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們參與的很這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了浪娃娃的生字書寫，更加深了對(duì)大海了解的向往。好，今天回家之后，同學(xué)們?cè)僬乙徽液５讋?dòng)物、植物的圖片。下節(jié)課，咱們?cè)诎嗉?jí)進(jìn)行一次海底世界展覽，怎1在書上學(xué)寫字，描一描。2在書上學(xué)寫“女”字旁，描一描。3在書上學(xué)寫字，描一描。4展示寫的好的同學(xué)作業(yè)。5學(xué)生練說寫字要點(diǎn)。第十一單元教案3、識(shí)字能力：聯(lián)系看上下文猜字。4、拼音：拼讀音節(jié)。抄寫音節(jié)，了解聲調(diào)的標(biāo)法。5、詞、語、句：積累書面詞語，進(jìn)行補(bǔ)充詞語和句子的練習(xí)。6、閱讀：熟讀《我家住在大海邊》和《浪娃娃》，回教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)2、聯(lián)系上下文猜字，檢查和交流偏旁表。3、理解大海能幫助人們做什么；感悟大海的美麗和漁民生活的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)要求教學(xué)難點(diǎn)課時(shí)安排教學(xué)要求第一課時(shí)1、識(shí)字：滲透性識(shí)字；6個(gè)字的筆畫和筆順練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)“打”“他”“事”三個(gè)字的寫法。2、寫字：聯(lián)系上下文猜字，檢查和交流偏旁表。3、拼音：拼讀音節(jié)，了解聲調(diào)的標(biāo)法。課前準(zhǔn)備教師：搜集類似月亮灣的圖片。課前準(zhǔn)備2、看生字，在課文中畫詞語。3、搜集有關(guān)大海的故事。設(shè)計(jì)意圖及教師活動(dòng)一、進(jìn)入學(xué)習(xí)情境你見過大海嗎？你聽到過有關(guān)大二、朗讀課文2、教師領(lǐng)讀3、學(xué)生朗讀課文三、理解課文內(nèi)容4、欣賞類似月亮灣的圖片四、布置作業(yè)：背誦課文學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思講述有關(guān)大海的故事學(xué)生聽讀學(xué)生跟讀學(xué)生指讀小組讀個(gè)人讀集體讀學(xué)生結(jié)合插圖口述學(xué)生展開想象的翅膀，各抒己見學(xué)生欣賞教學(xué)要求教學(xué)要求課前準(zhǔn)備投影片、生字、生詞卡教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)讀句子學(xué)生個(gè)別讀、齊讀學(xué)生活動(dòng)學(xué)生認(rèn)讀句子學(xué)生個(gè)別讀、齊讀教學(xué)反思一、背誦課文二、指導(dǎo)識(shí)字我家住在大海邊（1）學(xué)生讀句子（2）在生字“住”下畫橫線（3）指名讀、齊讀（5）學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀“住”2、認(rèn)讀生字詞（2）學(xué)生在課文中找?guī)в幸陨显~語的句子來讀，反說說自己是怎樣記住wānwán三、指導(dǎo)寫字寫5、指導(dǎo)學(xué)生在田字格里書寫生字學(xué)生認(rèn)讀學(xué)生動(dòng)手找句子，反學(xué)生口述學(xué)生比較音節(jié)的異同學(xué)生在田字格里認(rèn)真我家住在大海邊海邊─—→灣里──→船上教學(xué)要求1、拼讀成語音節(jié)，理解成語“日積月累”。2、認(rèn)讀學(xué)過的字詞，能夠把詞語與音節(jié)對(duì)號(hào)入座。4、熟讀16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，見到整體認(rèn)讀音節(jié)能直呼。5、練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，培養(yǎng)自檢的習(xí)慣和方法。6、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。3、樹立自檢意識(shí)，培養(yǎng)活動(dòng)能力。教學(xué)難點(diǎn)正確拼讀w、y打頭的音節(jié)。兩課時(shí)課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的2、認(rèn)讀學(xué)過的字詞，能夠把詞語與音節(jié)對(duì)號(hào)入座。3、看圖拼讀音節(jié)，認(rèn)識(shí)動(dòng)物。教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思y打頭的音節(jié)。yiwuyuyeyue1、復(fù)習(xí)學(xué)過的w、y打頭yinyunyuanying的整體認(rèn)讀音節(jié)。2、同桌互讀，先一個(gè)音2、練習(xí)拼讀雙音節(jié)詞語，節(jié)一個(gè)音節(jié)的拼，拼對(duì)例：yǒngyuǎn3、學(xué)生開火車讀雙音節(jié)y-ǒng_---yǒng1、學(xué)生認(rèn)真觀察教師出3、學(xué)生開火車讀雙音節(jié)詞guāngqínwèn二、讀一讀。拼讀成語音3、自讀8個(gè)成語音節(jié)。節(jié)：4、學(xué)生開火車讀成語音2、重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)音節(jié)：4、結(jié)合自己學(xué)習(xí)情況，qínwènliánjīng（1）藍(lán)天（2）寫字3、熟讀成語音節(jié)。指名（5）白云（6）祖國讀，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。（7）太陽（8）幸福4、引導(dǎo)學(xué)生理解“日積月2、學(xué)生自讀音節(jié)詞，四三、把詞語的序號(hào)寫在拼音（1）哪些地方出錯(cuò)誤最1、復(fù)習(xí)學(xué)過的詞語。（2）哪些地方拼起來發(fā)現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)（3）有什么好辦法克3、讀音節(jié)詞填寫序號(hào)。3、完成練習(xí)。四、看圖拼音節(jié)。1、同桌互相拼讀動(dòng)物2、出示11種動(dòng)物的圖片。（將同一種動(dòng)物的3、拓展知識(shí)面，組織學(xué)生圖片和名稱放在一哪種動(dòng)物?你喜歡哪種3、學(xué)生暢所欲言。動(dòng)物？描述一下你喜動(dòng)物？描述一下你喜第二課時(shí)教學(xué)目的教學(xué)目的2、熟讀16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，見到整體認(rèn)讀音節(jié)能直呼。3、練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字，培養(yǎng)自檢的習(xí)慣和方法。教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)一、記一記聲母和韻母。二、復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。3會(huì)認(rèn)讀課文下生字的同學(xué)對(duì)6、教師肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生按照教科書分頁的2、學(xué)生直呼整體認(rèn)讀音wui1、以小組為單位組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀生字比賽。2、四認(rèn)小組討論：自己是怎樣記住這些字的。3、給第一個(gè)蘋果涂色。4、同桌互相檢查讀帶拼5、給第二個(gè)蘋果涂色。教學(xué)反思課題第九單元看圖講故事課題第九單元看圖講故事3學(xué)會(huì)聽別人講故事。教學(xué)重點(diǎn)練習(xí)拼讀句子和看圖講故事教學(xué)難點(diǎn)看圖講故事課前準(zhǔn)備“蕩、秋”生字卡課時(shí)安排一課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、直接導(dǎo)入新課，初讀句1一邊看圖一邊讀句子，圈出不認(rèn)識(shí)的字，試著拼讀出2指名說說找到的不認(rèn)識(shí)的多指幾名讀3師出示找出的生字“蕩”和“秋”的卡片，師領(lǐng)讀。二、練讀句子讀準(zhǔn)字音、讀通句子。指名分別說說兩幅圖2說說一共有幾幅圖、幾句媽媽不同的表情和動(dòng)3指讀題目和第一句話。4同桌互相從第一幅圖上指6指導(dǎo)看第4、5幅圖，讀出指名讀7看圖說說媽媽的表情和動(dòng)推薦講得好的同學(xué)在8猜猜媽媽為什么會(huì)有這樣評(píng)價(jià)別人講得好的地9看第6幅圖，說說圖上畫小組互相說三、練習(xí)講故事1練習(xí)用自己的話講故事2小組派代表上臺(tái)講。教學(xué)要求1熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。3、理解課文得意思，能背誦課文。4、基本掌握聽讀識(shí)字的方法。開始培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。點(diǎn)3通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。課前準(zhǔn)備磁帶、生字卡片、學(xué)生收集本課認(rèn)讀的生字`課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)目的第一課時(shí)教學(xué)目的4、理解課文的意思，能背誦課文。3、基本掌握聽讀識(shí)字的方法。4、通過朗讀和背誦，體會(huì)詩歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思同桌拿出課前收集的唱的同學(xué)可以跟著生（放歌曲《小小的2、誰知道這首歌的名字叫什么？今天我二、認(rèn)讀生字，熟讀課文。教師巡回檢查認(rèn)讀情你的同桌都認(rèn)識(shí)了哪3、開火車認(rèn)讀生字，口4、同學(xué)們大聲、自由的5、同桌互相讀課文，要求：如果他比你讀的好，請(qǐng)你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌沒你讀的好，請(qǐng)你幫幫他。2、有感情地帶上動(dòng)作讀課六、擴(kuò)展練習(xí)。你還知道哪些有關(guān)月亮的兒第二課時(shí)4、在田字格里規(guī)范地書寫6個(gè)生字。教學(xué)反思教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思三、復(fù)習(xí)。學(xué)生背課文，復(fù)習(xí)生1、你打算怎么記這些2、你認(rèn)為哪個(gè)字最難板書設(shè)計(jì)：小小的船板畫星星、月牙8、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。9、通過課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。10、積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、選好方位和找到相關(guān)的事物，按照《太陽》陳述方式續(xù)編。5、過朗讀和背誦詩歌，體會(huì)詩歌的韻律美。6、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)難點(diǎn)3、選日出的方位和找到相關(guān)的事物。課前準(zhǔn)備1、教師：生字卡片歌曲小黑板2、學(xué)生：畫太陽預(yù)習(xí)課文查找關(guān)于太陽的資料課時(shí)安排兩課時(shí)第一課時(shí)2、識(shí)字能力：讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式識(shí)字。3、詞、語、句：積累有關(guān)太陽的詞語和關(guān)于描寫太陽的詞語。5、綜合活動(dòng)：欣賞日出，想象。觀察太陽，感受太陽。步驟、意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思6、今天老師給大家?guī)砹?、你還知道哪些關(guān)于“太學(xué)生猜謎齊讀課題還有哪些關(guān)于“太陽”的詞語。二、熟讀課文10、師生合作讀課文課文我們已經(jīng)讀熟了，生字3、認(rèn)讀生字4、齊讀生字并組詞認(rèn)讀生字八、理解課文3、全班齊讀課文，找出描寫動(dòng)4、老師范讀課文（注全班齊讀課文，找出詞語“跳、冒、叫、唱、照?！甭?zhēng)煼蹲x，找出老師在讀這幾個(gè)詞語時(shí)和其他詞語的區(qū)別。并想3、老師帶讀課文。------------------------.3、仿照老師的樣子，你們也來描寫動(dòng)作的詞語嗎?誰來說說太陽為人類做出了類離不開太陽）6、有感情的加上動(dòng)作朗讀或背誦學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的資料充分展讀課文學(xué)生邊唱邊跳學(xué)生拿著準(zhǔn)備好的圖畫上臺(tái)說一說一說自己知道的有關(guān)雨的兒九、擴(kuò)展練習(xí)4、根據(jù)課文內(nèi)容續(xù)寫這首詩。城市中----------------田野上----------------4、你知道哪些有關(guān)太十、作業(yè)設(shè)計(jì)6、背一首關(guān)于太陽的兒歌第二課時(shí)4、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字的音、形、義，并能在田字格里規(guī)范書寫。生字卡片教師活動(dòng)一、課文回讀5、全班做動(dòng)作，背課文。6、同桌之間做“你指我讀”的識(shí)字游二、學(xué)習(xí)生字1、同桌之間說一說，你認(rèn)為哪個(gè)字最難記，你想怎么記住它學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生背課文，復(fù)習(xí)生字學(xué)生認(rèn)生字學(xué)生交流學(xué)生隨機(jī)講解本課生字。7、現(xiàn)在你還有哪些字覺得難記，說出學(xué)生組詞，造句。來，看看大家能不能幫助你。學(xué)生書寫8、全班交流9、教師示范書寫“橫折撇”和“豎折折撇”都是一水、鳥、太、出，都是獨(dú)體字。并注意鳥、出的筆順?！皬摹焙汀傲帧笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的字，6、組詞、擴(kuò)句7、練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。課題小小的船教學(xué)要求1熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。3、理解課文得意思，能背誦課文。4、基本掌握聽讀識(shí)字的方法。開始培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。點(diǎn)3通過朗讀和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。課前準(zhǔn)備磁帶、生字卡片、學(xué)生收集本課認(rèn)讀的生字`課時(shí)安排兩課時(shí)教學(xué)目的第一課時(shí)教學(xué)目的6、理解課文的意思，能背誦課文。3、基本掌握聽讀識(shí)字的方法。4、通過朗讀和背誦，體會(huì)詩歌的韻律美，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思七、激趣導(dǎo)課。學(xué)生欣賞歌曲。唱的同學(xué)可以跟著生字叫什么？今天我說一說。二、認(rèn)讀生字，熟讀課文。教師巡回檢查認(rèn)讀情你的同桌都認(rèn)識(shí)了哪3、開火車認(rèn)讀生字，口4、同學(xué)們大聲、自由的5、同桌互相讀課文，要求：如果他比你讀的好，請(qǐng)你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌沒你讀的好，請(qǐng)你幫幫他。2、有感情地帶上動(dòng)作讀課九、擴(kuò)展練習(xí)。你還知第二課時(shí)6、在田字格里規(guī)范地書寫6個(gè)生字。教師設(shè)計(jì)意圖及活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思學(xué)生背課文，復(fù)習(xí)生1、你打算怎么記這些2、你認(rèn)為哪個(gè)字最難板書設(shè)計(jì)：小小的船板畫星星、月牙2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。3、能借助媽媽和浪娃娃的對(duì)話，了解科學(xué)為人類造福的實(shí)例----利用大海的潮汐發(fā)電，初步感知散文內(nèi)容。2用“一邊……一邊……”的句式練習(xí)說話。大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動(dòng)畫生字卡片大海的錄像劉家峽水電站發(fā)電的動(dòng)畫生字卡片兩課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)三、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1看大海的錄像。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我家你們?nèi)タ创蠛＃?qǐng)同學(xué)們仔你看，海浪沖上了礁石，被撞成了無數(shù)的浪花落下來。你們想知道他們?cè)诟墒裁磫?？板題呢？這么多同學(xué)都愿意呀！二、閱讀課文呢？下面我們來看看