技術教學總結

技術教學總結技術教學總結1該課程是采礦工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎課，不僅要求學生掌握電工與電子的基本理論和基本方法，并且要求學生具有較強的實踐能力。原課程主要存在以下問題：內容多而雜，學時少。由于本課程內容涉及面廣且較雜，既包含了電路的知識，模擬電子、數(shù)字電子，同時又有電機及其控制等內容，它是電學科的一門主干課程。由于內容多，而學時較少，給該課程的教學帶來了不少困難和問題，如何利用有限的學時完成課程任務，成了該課程最突出的矛盾。所以，在教材選擇上、內容體系上、教學方法上等需要改革創(chuàng)新。教學內容，教學方法上陳舊。社會要求學生不僅掌握深厚的理論知識，而且要具有較強的動手能力。而該課程又是一門動手能力要求很高的課程，所以，必須加強實驗改革，加強學生綜合性和驗證性實驗的訓練，大大提高學生的綜合思維能力和動手能力。新技術、新方法不斷出現(xiàn)，原教學內容卻反映很少。由于新技術和新方法的不斷發(fā)展，本課程所涉及的內容也在變化，與電工電子技術相關的許多新技術和新方法不斷涌現(xiàn)。要提高學生未來社會的競爭能力，就必須讓學生掌握這些新技術和新方法，在課程教學中予以體現(xiàn)?？偟乃悸肪褪抢糜邢薜膶W時讓學生既能較好地掌握基本理論和基本方法，又能盡量加強新理論、新方法的學習，同時增加綜合性、設計性實驗，提高學生的動手能力和綜合思維能力。具體安排：選擇質量高，學時和內容相當?shù)慕滩?。如面?1世紀的國家級優(yōu)秀教材：高等教育出版社出版，唐介主編的《電工學》，葉挺秀主編的《電工電子技術》等，都可優(yōu)先選用。教學方法上采用課堂黑板教學與多媒體教學相結合的方法，提高課堂世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結效率有效地解決學時不足與內容較多之間的矛盾。內容講授上增加PLC的應用和EDA的相關知識和技術，讓學生了解和掌握當前某些的新技術和新方法。加強綜合性和創(chuàng)新性實驗。至少再增開設兩個綜合性和創(chuàng)新性實驗。加強學生素質的培養(yǎng)。通過該課程的學習培養(yǎng)大家團結互助，整體意識，鍛煉吃苦耐勞的精神。內容體系改革上有新突破。能夠利用60學時的理論授課時間，把該課程的內容講授完，并適當增加了新理論和新方法的介紹。如在原來的教學中，一般是先講三相電路，然后講授非正弦交流電路和暫態(tài)電路，接著講授變壓器和電動機。由于，非正弦電路與暫態(tài)電路在本書中相對較為獨立，前后聯(lián)系不大，而變壓器、電動機和正弦交流電路與三相電路具有較密切的聯(lián)系。針對這種情況，我們在教學上講授完正弦電路和三相電路后，直接講授變壓器和電動機，這樣不僅提高了教學進度，而且教學效果較好。采用合理的教學安排，不僅把原來書本上的內容較好的學完，而且留出足夠的.時間講授當前的新技術和新方法，學生對PLC控制器的原理有了較全面的認識，對EDA設計方法也有了較全面的了解。成功開設了綜合性和設計性實驗。如“電動機星三角自動延時啟動“試驗”它在電工電子中是一個綜合較強的設計性試驗。不僅要求學生具有直流電路、交流電路、暫態(tài)電路的基本知識，而且要求學生對模擬電路也有較深的認識，所以，可以較好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，把電工電子所學的內容前后有機的結合起來，設計出合理的電路方案。實驗結果表明，這種綜合性、設計性試驗非常受學生的歡迎，收到了較好的試驗效果，學生能力得到了較大的鍛煉。為以后的成功編寫實驗教材積累了寶貴的經(jīng)驗。編寫了三本實踐教材：《電工技術與可編程序控制器實踐》、《電子技術實踐》、《EDA設計與方針實踐》。三本實踐教材于__年8月由機械工業(yè)出版社出版發(fā)行，我校班級都選用了該教材。該教材總結了長期從事電工電子課教師的教學經(jīng)驗及科研成果，具有較好的實用價值?，F(xiàn)在我們正在計劃出版兩本理論教材：《電工技術》、《電子技術》，計劃__年底在機械工業(yè)出版社正式出版，相關教師正在全力編寫。制作了多媒體課件。已完成了教學用的全套多媒體課件，該課件融入世行貸款21世紀初高等理工科教育教學改革項目《礦業(yè)類專業(yè)課程體系整體優(yōu)化與實踐》課程總結了老師們多年的教學經(jīng)驗，從文字編寫、圖形制作、公式演繹，到聲音配制到版面效果等都作了精心設計和制作，具有較好的教學效果。成績評定方法改革取得了預期效果。要想改變傳統(tǒng)的“教死書”的模式，就必須進行學生成績評定的改革。原先那種單純依靠期末考試成績來衡量學生學習好差的方式已經(jīng)不適應當今素質教育的要求。我們針對該課程的特點把成績評定方法作了改革，學生成績=期末考試成績_60%+課堂成績_20%+平時測驗成績_20%。這種計量方式可以較公正地、全面地衡量一個學生對該課程的學習情況，可以積極地調動學生學習的積極性和能動性。實驗成績采用單獨計量方式，打破理論成績與實驗成績在一塊的模式，對實驗單獨設課，便于更好地調動學生的積極性，認真對待每一個試驗，使實驗課走向正規(guī)化，提高學生的動手能力和分析問題、解決問題的能力，全面提高學生的素質，培養(yǎng)合格的工程技術人員。資金短缺，使很多綜合性試驗和設計性試驗很難正常開設，許多元器件不能及時購買到，影響試驗的正常開出，影響了教學質量的提高。對先進的新技術和方法，由于資金不足，學生的學習只停留在理論認識上，不能讓學生親自動手做實驗。如PLC、CPLD等缺乏應有的試驗設備，所以我們只能在課堂上給學生講授，而不能進行實驗，達不到學習和培養(yǎng)的需要。我們還需要購買較好的多媒體課件，由于資金問題遲遲不能實現(xiàn)，所以某些教師的講課只能停留在黑板的講課方式上。五、課程改革的效果分析針對采礦專業(yè)，我們進行了卓有成效的教學改革，應該說效果較好。采礦專業(yè)是工科中一個非常重要的專業(yè)，培養(yǎng)的學生不僅要求具有寬厚的理論基礎，而且要求學生具有較強的動手能力，綜合分析與解決問題的能力。所以，在教學內容上，我們拓寬了教學的知識面，不僅要求學生掌握基本理論和基本方法，而且要求學生熟悉當前應該了解的新理論和新方法，在教學方法上加強學生能力培養(yǎng)，加強了實驗課，增加了綜合性、設計性實驗。總體來看，課程改革的效果較好，學生反映也較好。技術教學總結2通用技術課程的設立是高中課程改革的亮點。技術作為一個獨立的領域，出現(xiàn)在普通高中課程方案中，突破了技術課程的歷史形態(tài)，是這次課程改革創(chuàng)新的標志之一，是具有“劃時代的進步〞意義的歷史性舉措。在普通高中課程方案中，技術課程有144必修學時，占8個必修學分，其必修學分已經(jīng)超過了某些經(jīng)典傳統(tǒng)學科，足見國家對這門課程的重視。通過我們的教學實踐，大家有一個共同的認識：沒有與新課程合拍的教育理念，沒法教；沒有豐富扎實的德才學識和博大無私的廣闊的胸懷，教不了；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結的進取精神，絕對教不好。當課程由“專制〞走向民主，由封閉走向開放，由專家走向教師，由學科走向學生的時候，教師的角色行為必須變化。教師在新課程中的最大變化是角色的變化。教師將不再只是知識的傳授者和管理者，而是學生開展的促進者和引導者，教師由教學中的主角轉向"平等中的首席"，教師在學生的學習經(jīng)驗中漸漸失去了第一主角的地位。在課堂教學中，強調學生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導，妙在點撥，巧在如何幫助學生設計正確的學習線路，選擇正確的學習方法，讓學生在課堂中始終處于一種積極、活潑、興奮的狀態(tài)，讓學生有自己的空間去探究、合作、體驗、創(chuàng)造，完成教學活動。教師的職責現(xiàn)在越來越少地傳遞知識，而越來越多地鼓勵思考；除他的正式職能以外，他將越來越成為一位參謀，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。教學不只是忠實地實施課程方案〔方案〕，而更是課程的創(chuàng)生與開發(fā)。教師的師生關系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴〞，轉變?yōu)閹熒腔锇殛P系，朋友關系。教師要堅信：人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才；教師要知道：多一把衡量的尺子，就多出一些好學生；每個學生都是一輪初升的太陽，有的盡管現(xiàn)在還暗淡無光，只是一時被云霧遮住了，一旦沖出云霧，就會光輝四射。新課程帶給我們且要求我們做到：教學過程是師生交往，積極互動、共同開展的過程。把教學本質定位為交往，是對教學過程的正本清源。它不僅超越歷史上的“教師中心論〞和“學生中心論〞，現(xiàn)實中的“學生特殊客體論〞和“主導主體論〞。傳統(tǒng)嚴格意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體〞。對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構，它不僅是一種教學活動方式，更是彌漫、充盈于師生之間的一種教育情境和精神氣氛。對學生而言，交往意味著心態(tài)的開放，主體性的凸現(xiàn)，個性的張顯，創(chuàng)造性的解放。對教師而言，交往意味著上課不是傳授知識，而是一起分享理解；上課不是無謂的犧牲和時光的消耗，而是生命活動、專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程。教學過程是師生交往、互動的過程，學生不是作家筆下被動的小說，不是畫家筆下被動的圖畫，也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是具有主觀能動性的人。他作為一種活生生的力量，帶著自己的知識、經(jīng)驗、思考、靈感、興致參與課堂活動，并成為課堂教學不可分割的.一局部，從而使課堂教學呈現(xiàn)出豐富性、多變性和復雜性。新課程表達出教學中本來就有的那些不確定性。教學目標與教學結果的不確定性，如知識、能力、態(tài)度、情感、價值觀等多元價值取向；教學內容的不確定性，如課程的綜合性加大，教材、教參的答案不確定為教師留有較大的余地；教學方法與教學過程的不確定性，教師有更大的自主性，更為靈活地選擇與使用教學方法、教學過程中教師可支配的因素增多。教學的多樣性、變動性要求教師做一個決策者，而不再是一個執(zhí)行者。在這種課程環(huán)境下，教師具有創(chuàng)造新形式、新內容的空間。新課程必然帶來教師教學機制上的變化。新課程中一些無法預見的、實踐性的、從未見過的教學情境，對教師是一種強大的鼓勵力量。在新的教學情境中，教師不斷提升和完善自己。新課程站在時代的高度，把握時代的脈搏。新課程建立了要求教師不斷提高的評價體系，強調教師對自己教學行為的分析與反思。任何一個人一次性從學校拿到畢業(yè)證書，還遠遠不能適應以后工作和生活的需要。他必須終身學習，從為獲取某中任職資格而學習轉變?yōu)榻K身學習。教師也同樣如此。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。做一輩子老師必須“一輩子學做老師〞。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來〞。在新課程實施的過程中，教師只有再度成為學生，才能與時俱進，才能立于教改的潮頭，才能適應新課程的改革。課程改革建立了促進學生全面開展、教師不斷提高、課程不斷開展的評價體系。評價不僅要關注學生的血液成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生多方面的潛能，了解學生開展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信。發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原由水平上的開展。評價強調教師對自己教學行為的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平。經(jīng)過教學實踐，對于教授新課程中的新興學科的我們積累了一些珍貴的經(jīng)驗教訓，在教學活動中能夠做到高瞻遠矚，對各種問題的應答有了一定的準備根底，對各章節(jié)能夠做到統(tǒng)籌兼顧，合理安排進程，我相信通用技術備課組對于今后的教學會越來越得心應手，走出具有本學科特色的教學之路，為一中的輝煌添上一筆濃重色彩。一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。1、課前準備：備好課。〔1〕應認真研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近于會考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。〔2〕了解學生原有的知識技能的儲藏，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么〞的思想來組織教學?！?〕考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、課堂教學情況。認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。二、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作局部學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。三、積極參與聽課、評課努力跟進學校的繼續(xù)教育工作，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。四、培養(yǎng)多種興趣愛好從網(wǎng)上搜集信息資料、到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。五、"金無足赤，人無完人"在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠簡潔，平時操作課較少等現(xiàn)象都可能影響到課堂教學的質量和效果?？傊緦W期，該課程的教學取得一定的成效，去參加課堂教學評比活動，學習了同科目教師的教學方法，博取眾長，但工作中仍存在一些缺乏的地方，以后會逐步改良教學方法。科技在開展，時代在進步，社會對教師的素質要求更高，對新學科根本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。技術教學總結3本學期我主要負責高二年級通用技術課教學(12個班)會考復習。同時兼任機器人競賽教練、科技創(chuàng)新大賽輔導員。在各級領導、老師的幫助下，順利完成了各項工作任務，并取得了一定的成績。本人一向積極要求上進，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨。關心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，遵守國家法令制度，嚴守校紀校規(guī)。尊敬領導、團結同事。在教學中，認真?zhèn)湔n、上課，在教學中盡量關注每位學生。在4月開始，一周26節(jié)課。而后在會考前期，完成了40節(jié)課時一周的'教學工作。同時器人競賽輔導活動、科技創(chuàng)新輔導活動都在積極培訓中，爭取為學校贏來榮譽。其中成立了一直研究隊伍——“設計與制作小組”。經(jīng)過多次活動，有利于學生發(fā)散思維，給予了學生較大的動手實踐空間，能啟迪中學生主動學習，能經(jīng)歷科學探究的完整過程;有利于學生對科學知識的掌握，有利于學生對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關系的思考，有利于學生科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成?？傊诒緦W期里努力工作，盡職盡心。希望明年能夠做得更好。技術教學總結4技術課的我，剛開始覺得這門課的教學應該不會有很大的困難，在教學中只要讓學生初步學會計算機的使用就可以了，可在一年的教學過程中情況并非自己所想的那么簡單，存在的問題還很多，在教學過程中我漸漸的發(fā)現(xiàn)了任教該課程需要注意的地方，并怎樣做好備課工作。下面就結合自己的實際教學對本學期的工作進行總結：一、教學方面：認真揣摩教學目標，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重、難點。上好課的前提是做好課前準備，本學科主要內容都需要上機完成，所以每節(jié)課都要提前做好上機準備，檢查機器狀態(tài)、有無“不可用機器”，及時調位置。上課認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮學生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教授使他們既學了又玩了，使他們每一節(jié)課都有收獲，在學生完成上機任務時，在各臺電腦前巡回檢查學生的掌握程度，完成情況，并注意輔導，及時找出不足。教課同時注重于因材施教，讓不同學生得到不同的發(fā)展。在上課期間，不同學生表現(xiàn)出不同的興趣，那么對于課堂任務，學生可以根據(jù)自己的情況去選做，這樣子，不僅一節(jié)課下來在計算機方面收獲不小，而且從中體會到了成功的喜悅，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我們的社會在發(fā)展，時代在更新，學生的特點和問題也在不同個體之間表現(xiàn)出差異性，作為具有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性及時發(fā)現(xiàn)和解決學生教育和管理工作中的各種問題，掌其規(guī)律，發(fā)其特點，盡職盡責地做好自己的本質工作和使命。一年的教學實踐工作也使我明白了許多道理，教師肩負的不止是教課，還承擔著育人的責任;課堂管理也是至關重要的，如果說在課堂上講課是一種藝術，那么課堂管理就是藝術性展示的客觀條件、展示的舞臺，當你沒有很好的去利用它時，你會發(fā)現(xiàn)藝術的美妙性根本就發(fā)揮不出來，所以課堂教課過程、管理過程是很值得自己去學習、去反思的地方。另外，對于信息技術教師，單純的課本講授、課本任務是遠遠不夠的，而有些內容也是枯燥的，四年級下學期的課本內容整學期都是圍繞著“畫圖”這個主題，如果沒有很好的抓住學生的學習熱情,調起他們的興趣，很可能的結果是學生無主題的亂畫，根本不知道自己到底收獲的是什么，雖然他們用到了畫圖里面的工具，卻沒有很好的去理解去掌握這里面所包含的知識。學生一年的教學也使我深深認識到這一點，也有發(fā)現(xiàn)學生們很多是操作靈活自如，可是脫離了實踐回到理論上卻無從下手，這也是自己需要注意的地方，抓住一切機會學習，不斷在實踐中提高自己的教育教學水平，不斷實踐，不斷總結，不斷提高，也是以后要堅持的目標。二、其他方面：本學期,還負責備課室的工作，要保證各種活動的順利開展，讓教師在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責，盡量保持備課室有一個清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證機器的正常使用，同時，積極完成文印工作。信息技術教學工作總結篇信息技術課，是學生了解外部世界的一個很好的途徑，我的`教學反思。雖然說高考不考這個科目，可也是學校里是的必修科目。這一周的課程都是在學校里的微機室里面上的課，因為要面臨高中信息技術學業(yè)水平考。所以，上操作課的時候，主要針對的是練習題，目前練習的是E_cel操作題。在上課的過程當中，我發(fā)現(xiàn)了學生的基礎參差不齊。有的學生直接打開習題，就開始做，而且做得全對。但是，有的學生，講解了一遍之后，還是不會做，感覺不看題目要求是的。還有一部分學生根本不看題目，直接按自己的意圖開始做。這都是課堂當中，學生出現(xiàn)的主要的問題。至于紀律方面，或許是因為是新老師，沒有過于調皮搗蛋的，不至于一堂課進行不下去。因為這個學科的特殊性，學生們可以輕松地去上這門課，不會留特別難的課外練習題目，對高中學生來說，這樣的課程有一定的調節(jié)的作用。每次上課的時候，因為教室很大，我都是轉著圈的給學生講課，講課的聲音有點小，擔心距離的遠的學生聽不到。同時，也可以看看學生的作業(yè)完成的情況，相對的來說，學生可以更好的完成課堂練習。對于信息技術課，大部分的學生都是期待著上網(wǎng)，看看自己喜歡的東西。高中的學生一般課業(yè)負擔還是挺大的，生活的場所基本上就是學校，學生可能更多的向往外邊的世界?？墒?，還是必須要養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣的，文明上網(wǎng)，懂法守法。現(xiàn)在的一些學生迷戀上網(wǎng)，打游戲，這都是不好的習慣。作為老師，我們應該提醒學生，上網(wǎng)不僅僅是消遣，也可以學習，現(xiàn)在網(wǎng)上有許許多多的公開課，各門各類的都有，只要你想學習的，都可以找到資源。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，有利有弊，我們都必需合理的運用。上課過程中的不足便是，缺少一些威懾力，上課的經(jīng)驗有些不足。還有就是比較年輕，感覺學生非?；钴S，我看到學校里的那些經(jīng)驗豐富的教師，只要他們走進課堂，學生就沒有說話的，眼睛就直直的盯著老師，生怕錯過什么。老師們講課也都非常的精彩，往往一道題，講解好幾種思路，希望學生可以理解。我覺得，這些老師，一進教室，就自然而然的有一種威懾力。以后，我也一定會成為這樣的老師的。技術教學總結5教學工作使我深刻地認識到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學素質教育工程的重要資料。為了更好的開展小學信息技術教育教學，我深入鉆研信息技術教材，查閱超多的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地提高自己的業(yè)務水平。由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因此在上機練習中，我們有意識地引導學生相互協(xié)作，引導優(yōu)勝幫忙一般學生，一般學生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學生之間地團結互助地精神，使學生之間地關系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學期的教學工作作個總結。一、引入圖畫，激發(fā)學習興趣。四年級的學生對去年學的畫圖個性感興趣，而計算機正具有能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，能夠把計算機新課的學習寓于畫畫之中，激發(fā)學生學習的興趣。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。利用學習成績，提高學生的求知欲。在不斷地學習中，采用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的潛力，增強學生的自信心，持續(xù)和促進學生學習的用心性，進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，構成一個良性循環(huán)。每學習一課的資料結束后，都要對學生的學習進行評價。二、打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們主動獲取知識計算機基本知識并沒有嚴格的難易程度界限，個性表此刻應用軟件上，比如word，F(xiàn)rontPage等，并不是務必掌握了所有的瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才能作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會讓學生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學生只要能上網(wǎng)的電腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領著他們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的.插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班群眾的網(wǎng)頁，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美觀，錯了的字怎樣改正字體、字色的怎樣改變，超連接是怎樣一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學掌握了這些知識，沒掌握的懷著迫切的情緒認真聽我講解，也能以最快的速度掌握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的網(wǎng)頁了。三、及時做總結，寫反思信息技術教學注重資料銜接，抓住重點。因此在課后要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！回顧這學期從事信息技術的教學工作，我基本上比較順利地完成了教學任務。當然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，透過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，必須能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握計算機技能。四、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。技術教學總結6本學期我擔任的是信息技術教學工作，在教學上從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學反思，并認真按每課書的知識要點，歸納成集。二、增強上課技能提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次清楚，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的自主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的`缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。四、積極推進素質教育目前的考試模式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和開展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。存在的缺乏是：學生的知識結構還不是很完整，不系統(tǒng)，再加上學生們剛上初中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以后改良。技術教學總結7本節(jié)課是信息技術必修課的第一章的第二節(jié)，課程要求學生了解信息技術的含義及分類，了解信息技術發(fā)展的五個階段（語言的產(chǎn)生和應用、文字的發(fā)明和使用、造紙術和印刷術的發(fā)明和應用、電報電話電視及其他通訊技術的發(fā)明和應用、電子計算機和現(xiàn)代通信技術的應用）及信息技術發(fā)展的趨勢，同時，通過學習本課使學生重點掌握信息技術的應用，并能正確分析信息技術產(chǎn)生的影響。由于本節(jié)課內容比較多，又比較雜，所以，不可能用一堂課把所有的知識都在課堂上細講，所以，在課程安排上，重難點知識點在課堂上要投入較多時間進行講解，其它的知識有的作為課外作業(yè)留給學生課余時間去學習，有的則一提就過。這樣設計本課，從教學效果來看，能夠較好的完成教材安排的內容，有詳有略、有主有次的教學設計也可使學生減少學習負擔，學習興趣濃厚，不僅加深對本節(jié)課重、難點知識的掌握，還能夠激發(fā)學生積極回答問題。興趣是最好的老師，如何將信息技術的學習與學生的興趣合起來是本節(jié)課我重點考慮的問題。所以在教學的過程中，我嘗試從以下幾方面來提高學生的學習興趣。首先，在課堂知識歸納中，我盡量讓學生來總結，讓學生來表現(xiàn)。其次，我在教學中盡量用一些學生容易接受并感興趣的素材，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。比如在一開始引入信息技術時，我用了一個手機求救的案例，學生的注意力一下子就被吸引過來，很快就進入了學習狀態(tài)。第三，在教學中我還用了一些起視頻來解釋一些學生理解起來感覺太抽象的概念。比如在解釋信息技術發(fā)展趨勢的智能化與虛擬化中，我用了三個視頻。其中兩個是機器人人工智能的視頻，還是一個是近來非常火的年度大片《20__》中的電腦特技視頻，這個視頻很容易就讓學生理解了虛擬現(xiàn)實。第四，我還在教學過程中加入了辯論的環(huán)節(jié)，雖然由于學生開展這種活動的經(jīng)驗太少，活動開展的過程中出現(xiàn)的問題比較多，但學生積極性還是非常高，學習效果也比較好。當然，在實際教學中，還遇到了一些問題：比如由于不同班級學生水平不同，導致時間比較難以控制；又比如由于課堂教學內容還是比較滿，所以在學生閱讀、自學的地方還不夠放得開。希望在以后的教學實踐中能進一步進行完善。信息技術課堂反思9提高課堂教學的有效性是所有教師的期望，如何提高卻是大家的困惑。由于學科不同，教學方法自然有差異，我僅談談對“如何提高信息技術學科課堂有效性”的一點感悟。一、因材施教是關鍵。這里的“材”包括學生和教材。首先我們說說學生，由于家庭、小學教育及個人愛好等因素，造成學生信息素養(yǎng)差異較大，上課前教師一定要了解學生信息素養(yǎng)的實際狀況，根據(jù)教學大綱要求，針對性地備課。其次我們說說教材，因為信息技術的發(fā)展日新月異，造成教材內容經(jīng)常跟實際使用脫節(jié)，而信息技術課的總目標是培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，主要表現(xiàn)為：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力，利用信息技術解決學習、生活中實際問題的能力等，這就要求根據(jù)我們教學目標對教材內容作一些調整，以適應實際教學的需要，而不是生搬硬套教材。二、情境引入要能引起學生學習興趣。雖然學生對信息技術課比較感興趣，但要想長時間地吸引學生的注意還是非常困難的，尤其是平鋪直敘的引入往往使學生剛上課就開小差了。如果每堂課都能創(chuàng)設一個與學生生活密切相關、能引起學生學習興趣的情景，課堂的有效性會有很大提高。例如講一個有趣的故事，提一個能引起學生思考、回憶的問題，播放一段新穎的動畫等等，都可以是很好的引入方式，當然這些故事、問題、動畫等都必須切合本堂課的主題，要能促進學生知識的遷移，引起學生的興趣，變被動學習為主動學習。對于情景引入的效果，有一次的課堂經(jīng)歷我至今還記憶猶新。在《走近因特網(wǎng)》這課，我用《三只小豬》的FLASH動畫作為情景引入，引導學生認識掌握網(wǎng)絡搜索技巧的重要性，激勵他們學習的熱情，收到了良好的效果。當時整個課堂上所有的學生都一眼不眨地盯著電腦屏幕，關注著三只小豬因為網(wǎng)絡搜索水平的不同而造成的不同命運，最終整堂課的有效性得到很大提高。三、任務設計要合理?！叭蝿镇寗印苯虒W法是信息技術教學的常用方法，通常是將教學任務隱含在一個或幾個有代表性的任務中，以完成任務作為教學活動的中心。如果任務設計合理，就能使學生在解決和完成任務的.過程中不斷獲得成就感，從而充分激發(fā)學生的學習主動性，形成一個認知、情感活動的良性循環(huán)，培養(yǎng)他們勇于探索、開拓進取的學習精神。由于學生的認知能力和信息素養(yǎng)差異較大，這就要求我們最好采用分層任務教學的方法，設置符合各層次學生最近發(fā)展區(qū)的封閉型任務和開放型任務讓學生自由選擇，使信息素養(yǎng)較差的同學可以通過完成封閉型任務產(chǎn)生成就感，避免因完不成相同任務而出現(xiàn)挫折感。而認知能力強、信息素養(yǎng)高的同學可以在完成封閉型任務的基礎上再繼續(xù)完成開放型任務，鼓勵他們對所學知識作進一步的探索，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，從而提升綜合應用信息技術的能力。四、課堂教學組織要有序組織好課堂，讓整堂課有序而不死板，學生活潑而不混亂，需要預先設計好教學環(huán)節(jié)，對引入、講授、提問、練習、總結、展示、評價等環(huán)節(jié)的時間、內容都要有準確的安排。無論是講解還是演示，教師都要與學生互動起來，產(chǎn)生良好的氛圍，控制好學生情緒和課堂節(jié)奏，避免教師坐著操作講解，更忌諱有氣無力地平淡講述。五、總結評價要恰當總結評價作為信息素養(yǎng)的一部分，是整個教學環(huán)節(jié)的高潮。評價有學生自評、學生互評和教師評價等多種方式。在學生互評前，教師要注意引導學生學會評價。學生評價作品時大都只看作品本身，而很少關注同學完成作品的過程，往往會產(chǎn)生偏頗，打擊部分同學的積極性，這對課堂教學的有效性非常不利。針對這些問題，教師要鼓勵學生多看到別人的亮點和長處，尤其是在完成作品過程中表現(xiàn)出來的學習態(tài)度、合作能力等等，學會多方位全面地進行評價。教師評價作為對學生評價的補充和總結一定要恰當，應著眼于學生的進步和發(fā)展，以肯定性評價為主，指出學生的優(yōu)點，即使學生最后的學習結果不夠理想，也應鼓勵其繼續(xù)努力，并適當指出改進辦法，使每個學生都能得到成就感。對于老師評價的作用我深有感悟：我班上有位同學上課很專心，完成任務時也非常認真，就是完成的作品不理想，他自己對此很苦惱。為了鼓舞他學習的熱情，我每次對他作品的評價總是給高分，并幫他分析問題所在。通過多次鍛煉，他的信息素養(yǎng)有明顯提高。學生的學習的熱情得到了保護，課堂的有效性自然提高了。在以后的教學中，我會努力提高自己的教學科研能力，以學生的終身發(fā)展為教學的最終目的，創(chuàng)建和諧課堂，實施有效教學。課堂不是教師一個人的表演！最精彩的課堂首先主角是學生，學生在教師的引導、組織和激發(fā)下，思維火花四射！技術教學總結8本學期擔任11級電子１班的《電子技術基礎》的教學工作，《電子技術基礎》是電子專業(yè)一門非常重要的專業(yè)基礎課程，內容多，且較抽象，學生學習起來有些難度，教學中我采取了一些措施，收到了良好的效果1、教學情況按時完成教學大綱規(guī)定的內容。針對學生的具體特點備課，講課。采用實物與理論、元件性能與實際應用相結合的手段講授理論內容。采用啟發(fā)式，討論式的教學方法去理解抽象的概念。除定時輔導答疑外，課前早到隨時答疑。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。及時與學生溝通，聽取學生意見，改進教學方法。實習中及時編寫實習大綱，盡力安排好實習且認真指導學生制作，嚴格進行驗收和質量檢查，并結合學生的實習情況，合理給出實習成績。2、學生學習情況電子班學生學風好，學習興趣濃，積極性高，思想活躍，喜歡提問。個別同學不用功，沒有及時將所學內容消化，考試前搞突擊，這是無法學好這門課的。從期中考試成績來看，平均分分，優(yōu)秀率41%，及格率92%，屬正態(tài)分布。3、教學方法及分析掌握一些思考的方法，對待問題比較嚴謹。解決一個問題，應該選用正確的方法，否則將會很難甚至無法解決一個問題。例如，在求不同組態(tài)負反饋的電壓放大倍數(shù)時，不同組態(tài)有不同的方法，方法上必須要對應。對于同一問題的不同解法，尤其要注意方法的適用范圍，在合適的范圍內使用方法。例如，在用微變等效電路求解有關基本放大電路時，只有輸入信號是低頻小信號時才成立，否則會造成很大的誤差甚至是錯誤。在分析一些比較復雜的問題時，要學會站在更高的層次看待問題，要學會模塊化地分析問題而不局限于其中的.每個元件。例如，在運算放大電路分析中，在掌握基本模塊如反相比例運放、同相比例運放等的前提下，對一些較為復雜的電路，可利用疊加原理看成是這些基本模塊的疊加，從而簡化問題的分析。對一些工程思想有了初步的認識。俗話說：人無完人。當然作為每個具體的電路，在具有優(yōu)點的同時肯定具有缺點的。我們分析問題的時候，不能一味地鉆牛角尖，幻想找到一個能夠十全十美解決問題的方法。很多時候，我們可以根據(jù)實際的要求，作一些合理的近似。先主要考慮最主要因素的影響，而忽略一些次要因素的影響，然后再在主要因素主導的方向下，結合實際的要求考慮其他次要因素。這樣做往往能很大程度上簡化問題，但又不會產(chǎn)生很大的誤差。最后，自己更加深刻體會到了守時的重要性。3、結論及分析教學中嚴格執(zhí)行教學大綱，方法較得當，教學環(huán)節(jié)全面，細致，學時應針對專業(yè)稍加調整；學生有良好的學風，應繼續(xù)發(fā)揚，另外應多聽取其他老師提出的建議，以及時改進。技術教學總結9隨著網(wǎng)絡技術、多媒體技術的迅猛發(fā)展，教育信息的傳遞呈網(wǎng)絡化、智能化，教學過程具有較強的交互性，教師們積極適應網(wǎng)絡化時代的變革，建構起一種既能發(fā)揮教師的主導作用又能充分體現(xiàn)學生主體作用的新型教學模式，使得多媒體網(wǎng)絡教學更具魅力。一、利用網(wǎng)絡資源進行電子備課1、依據(jù)教材查找資料、收集素材網(wǎng)絡資源信息量大、素材多、傳遞速度快，資料的查閱、采取不受時間、空間的限制，給教師提供了良好的備課條件。教師根據(jù)教材要求，在網(wǎng)絡上查找所需要的資料素材，方便快捷，利用率高，使廣大教師體驗到網(wǎng)絡的優(yōu)勢，方便、快捷、高質量，調動教師備課的積極性，提高備課質量。而且有些知識書上只作了簡單的介紹，借助網(wǎng)絡資源還可對知識進行有效拓展。2、利用多媒體軟件設計電子教案電子教案可以做到圖文、聲像并茂，美觀整潔，再利用多媒體軟件，制作課件。多媒體課件集聲音、圖片、影像等多種表現(xiàn)方式于一體，可以模擬實驗中或現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象，刺激學生各種感官，能大大提高學生學習興趣，活躍學生思維。3、上網(wǎng)學習探討，資源共享網(wǎng)絡信息的及時性，可以使廣大教師了解最新的教育教學動態(tài)、科研成果，不斷給自己“充電”，用新的理念和新的知識充實、武裝自己。在網(wǎng)上還可以將不同地區(qū)同一學科教師的'教學資源共享，發(fā)布教學成果，發(fā)表教學總結論文等，進行教學交流，共同探索信息化條件下的新型教育模式，努力營造出一個全方位現(xiàn)代教育環(huán)境。二、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢優(yōu)化課堂教學1、突出學生主體地位進行網(wǎng)絡教學現(xiàn)代信息網(wǎng)絡的應用，大大促進教師的教學思想的轉變和教學過程的優(yōu)化。教師按照學生的學習過程設計教學過程，按照學生的認識規(guī)律設計知識的形成過程，按照學生的心理發(fā)展設計能力培養(yǎng)過程，構建以學生發(fā)展為主旨，以教師為主導、學生為主體的新型課堂教學模式。在信息技術課程的教學中，教師創(chuàng)造任務驅動的網(wǎng)絡自主學習新模式，使學生在完成一個個任務的過程中明確概念，掌握獲取知識的方法途徑，鍛煉操作技能，培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習的習慣和精神。技術教學總結10回憶這個學期所從事的電腦教學工作，根本上是比擬順利地完成任務。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要仔細思量想方法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：(1)、做到期初有打算，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中浮現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學打算支配的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在必需程度上有利于教學工作的進行，使得無數(shù)電腦理論學問得于傳授給學生。固然也有不利的一面即學生沒有方法上機，短少實踐時機，這個問題在下個學期要異樣加于重視解決。(2)、根據(jù)學校工作管理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學校支配的課時比擬少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的'一節(jié)課;對老師來講是比擬難上的一節(jié)課。所以才干上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋覓好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。(3)、利用學科特點，和自身條件，組織局部學生參與電腦興趣小組。活動的成績的喜人人如初一不少的學生電腦打字速度，電腦學問水平的很大的提高。(4)、在轉差促優(yōu)上，我也留意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教導，轉化差生，促進他們的進展。(5)、在教學之余，我也注重自身進展提高。除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。從思想上，利用行評時機端正自我;從行動上參與自考學學問，學電腦技術，學教學技能等;在生活上留意形象，為人師表。作為老師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參與學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。技術教學總結11隨著時間流逝，轉眼間上學期在歡快滿意中結束了，回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要思考想辦法解決。為總結上學期經(jīng)驗，對本學期認真工作做如下總結：一、思想政治上教育跟緊時代的進步步伐，社會中需要先進的科學技術人員，這就需要先注重的綜合素質，結合當前社會信息發(fā)展水平，培養(yǎng)出更先進，更具有信息完全掌握的知識人才。樹立現(xiàn)代教育觀念，適應新世紀發(fā)展的需要，以確立自己的整體素質培養(yǎng)觀、自主教育觀、個性發(fā)展觀、創(chuàng)新教學觀、終身學習觀。二、教育教學上認真鉆研信息技術的教材，領會教材中的知識要點及難點，操作每一步的精神理會，并通過互聯(lián)網(wǎng)來更多了解信息知識，因為互聯(lián)網(wǎng)上知識廣源淵深，能讓學生更加了解信息技術這門課程，加強實踐環(huán)節(jié)增強學生針對性實效性和互動性。教學上，很好地完成了全年的教學工作。自己能認真研究教學全過程，理解和掌握教材的重點、難點，發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，突出重點、突破難點，講好每一堂課，并且做到認真輔導，因材施教，完成了教學任務，達到了教學目的。三、在業(yè)務能力上在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的`理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習網(wǎng)絡知識，學習制作課件、網(wǎng)站，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它老師制作多媒體課件。四、今后努力方向１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。通過以上各項工作，在操作、教學理論和教學實踐中更加讓學生深刻了解計算機及互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應用，得到計算機沒有做不到，只有想不到的功能。技術教學總結12回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。從教學上講我主要做了這一些工作：1、做到期初有，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦室只能開放一個月，但由于教學安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。當然也有不利的一面即學生沒有辦法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。2、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦科學校安排的課時比較少(一周每班一節(jié))這對于學生來講的很重要的'一節(jié)課;對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以才能上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加電腦興趣小組?；顒拥某晒南踩巳巳绯跻徊簧俚膶W生電腦打字速度，電腦知識水平的很大的提高。4、在轉差促優(yōu)上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式學生進行思想教育，轉化差生，促進他們的發(fā)展。5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加自考學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。技術教學總結13自任職以來，我擔任班主任及其他學科的教育教學，工作中我一直勤勤懇懇、任勞任怨，把教育學生當做畢生的事業(yè)，并以此為榮，甘愿奉獻自己的余生。工作的這幾年中也曾多次獲三寶街道中心學校及學校的表彰和獎勵?，F(xiàn)將個人這幾年的工作總結如下：一、在思想上積極上進，愛國愛黨堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針，認真學習黨的十九大精神，遵守本系統(tǒng)本學校的各項規(guī)章制度。忠誠人民的教育事業(yè)，具有良好的教師職業(yè)道德，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅持原則，服從分配，積極承擔工作任務，努力做好本職工作。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，認真學習《中小學教師職業(yè)道德》，不斷加強修養(yǎng)。二、教育教學1、在教學實踐中盡職盡責這些年，我一直認認真真的工作，刻苦鉆研教學大綱及教材，精心備課，巧妙設計安排教學過程，有步驟、有計劃地實施教學，認真做好“備、講、批、輔、改”等各項教學環(huán)節(jié)，并在教學中不斷學習，不斷反思，不斷總結，積累經(jīng)驗，努力提高自己的教育教學水平，形成正確的教育觀、質量觀、學生觀和人才觀。正確對待班上每一個學生，既對優(yōu)等生負責，也對中等生負責，還對后進生給予輔導，讓他們增加學習積極性，把自己的主意、思想、情感分給每一個學生，把著眼點放在促進學生全面發(fā)展上來。2、積極參加教研，努力提高教學質量和自身水平。探索新形勢解決新問題是不斷提高教學質量的關鍵。在這方面，我努力做到：（1）積極參加各種形式的理論培訓，并認真學習；（2）在平時教研活動中理論結合實際，針對自己教學中的問題在教學方法上靈活多樣；(3)新課程呼喚新的學習方式，如何在教學中體現(xiàn)學習的主體，變“要我學”為“我要學”是教研的另一課題，對此我充分利用所學的兒童心理學理論結合我班學生實際、分析學生的心理特征、精心設計教學過程，收到良好的效果。如讓學生從“學數(shù)學”到“用數(shù)學的方法”：即在教“三角形和平行四邊形的認識”時，讓學生自己動手拼拉拽，去感受理解其特性及體驗生活中數(shù)學應用的`樂趣，同樣達到認識的目的。幾年來的努力工作，也讓自己在教學中取得了一點點成績，20__年9月至20__年7月我任四年級和五年級的數(shù)學、科學、音樂等課程的教學兼班主任工作，因教學成績突出曾連續(xù)兩年獲街道中心學校的表彰和獎勵。這幾年的工作中有表現(xiàn)好的地方，也有許多不足之處，好的我會繼續(xù)保持，不好的我也會繼續(xù)學習并改進，把教育教學工作做的更好，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。技術教學總結14本年度，我們科組認真貫徹學校的指導方針，積極完成各項任務，順利完成新機房的裝配及相關工作，刻苦鉆研新教材，認真搞好課外活動，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一、教學工作今年在學校領導的關心支持下，我們信息技術備課組的老師在這個學期立足實際、搞好教學，并且不斷更新知識、提高自身素質。新教材已經(jīng)基本定型，我們要認清方案，找準自己的位置，把握新教材的要點，開展信息技術教學。為搞好教學，我們備課組堅持每周一次的集體備課，每一章由指定的老師負責總體備課，使備課組內的教學內容和教學進度保持一致，探索教與學的新方法，利用多種、恰當?shù)慕虒W手段進行，如：“分層教學”，“互助學習”，“自主學習”。并加強個別輔導、實現(xiàn)同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學中難以攻克的難題。并開展校級課題的研究。備課組教研氣氛濃厚，做到經(jīng)?；ハ嗦犝n，評課。改革考試制度，結合信息技術的要點，采用無紙化考試，學生一人一機，全部是選擇題，考試結束時學生即可知道自己的成績。二、課外活動組織學生開展課外活動，劉晶等教師認真輔導學生參加區(qū)里的中小學生電腦制作大賽并取得了不錯的成績。同時，我們還對學生參加學?？萍脊?jié)進行了認真細致的指導，并做好作品的評比工作。此外，初中部這邊也開展了動畫制作的第二課堂，并取得了不錯的效果。三、輔助教學方面做好了各學科的計算機輔助教學工作，指導學科老師制作上課課件、使用電腦等知識，從而使老師們能充分用好電腦為教學服務。同時也為很多老師參加全國、全區(qū)、全市等比賽課提供必要的技術支持。我們還繼續(xù)配合學校做好高考信息錄入等工作。四、計算機網(wǎng)絡及設備的管理和維護本學期，我校還新裝配了一個學生方正機房和一個教師閱覽室并投入了使用。這在一定程度上改善了學校電腦教學條件，同時也在一定程度上加大了我們的維護工作，但全科組的老師依然盡力做好了自己的工作。信息技術教學工作總結加大力度豐富和不斷更新我校的校園主頁內容，把我校的信息及時地在學校網(wǎng)頁上發(fā)布。暑假時，我們計算機組的老師為建設學校新