山西省晉中市祁縣2024-2025學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期階段性檢測(cè)題（三）語(yǔ)文試題

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期階段性檢測(cè)題（三）六年級(jí)語(yǔ)文評(píng)卷人得分一、傾聽(tīng)與交流（共5分）1．（本題5分）讀古詩(shī)詞的時(shí)候，我們會(huì)遇到不理解的字詞，可以借助古詩(shī)詞的理解，如《江南春》中的“四百八十寺”，并不是指四百八十座寺院，而是虛指，形容。讀有畫(huà)面感的詩(shī)句時(shí)，我們可以通過(guò)來(lái)體會(huì)。如，讀到“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”時(shí)，我的腦海中就浮現(xiàn)出了景象。多了解一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，對(duì)我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞很有幫助。如讀“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”時(shí)，聯(lián)系的故事，更容易體會(huì)詩(shī)中寫(xiě)到的嫦娥在月宮的孤獨(dú)寂寞。評(píng)卷人得分二、積累與梳理（共44分）2．（本題10分）讀文段，根據(jù)拼音在括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。周六早上，我到郊外散步。發(fā)現(xiàn)了石頭féngxì（）里長(zhǎng)了一層薄薄的tái

xiǎn（

），河邊是綠綠的cǎo

píng（

）。在這里，我遠(yuǎn)離了xuān

nào（

），shuǎi

diào（

）了煩惱，望著wǎlán（）的天空，mùdǔ（）pùbù（）的zhuàngguān（），心中zēngtiān（）了前所未有的舒暢。3．（本題3分）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．我國(guó)古代思想家用五種物質(zhì)說(shuō)明世界萬(wàn)物的起源，它們是：金、木、水、火、土。B．人們常用“五谷豐登”形容豐收，“五谷”指稻、黍、稷、麥、菽。C．人們稱不會(huì)唱歌或唱歌跑調(diào)的人叫“五音不全”，這“五音”是指五種曲調(diào)。D．神話傳說(shuō)中，天破了個(gè)大洞，女?huà)z用五彩石補(bǔ)天?！拔宀适本褪屈S、青、赤、白、黑這五種顏色的石頭。4.（本題10分）根據(jù)下面的圖示完成練習(xí)。單程票價(jià)1元，無(wú)人售票線路，主動(dòng)投幣，不設(shè)找零。這個(gè)站臺(tái)的名稱是，上圖顯示經(jīng)過(guò)這一站的公交車(chē)有和。(3分)王阿姨來(lái)到這個(gè)站臺(tái)，她想去節(jié)制閘，選擇路公交車(chē)更好，理由是。(5分)同在這個(gè)站臺(tái)的小明想去人民醫(yī)院，他應(yīng)該選擇路公交車(chē)，票價(jià)為元。(2分)5．（本題3分）對(duì)下面的句子表達(dá)的觀點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）森林可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，使無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，是生物和非生物之間物質(zhì)和能量交換的重要紐帶，對(duì)保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著中樞和杠桿作用。A．森林可以把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。B．森林是物質(zhì)和能量交換的重要紐帶。C．森林是生態(tài)平衡的主要調(diào)節(jié)器。D．森林對(duì)保持生態(tài)系統(tǒng)的整體功能起著杠桿作用。6．（本題14分）學(xué)習(xí)圍繞中心意思寫(xiě)文章的寫(xiě)作方法。（1）蕭統(tǒng)說(shuō)：“以為宗，不以為本?！边@句話告訴我們。（4分）（2）文章的中心意思確立后，要把這個(gè)意思表達(dá)得更全面、更充分，可以圍繞，從不同的或者選取不同的來(lái)寫(xiě)。如，《夏天里的成長(zhǎng)》通過(guò)描寫(xiě)夏天里、無(wú)生命事物和的成長(zhǎng)，表現(xiàn)了“夏天是”這一中心意思，讓我們深深感受到了夏日的。（7分）（3）在圍繞一個(gè)意思表達(dá)時(shí)，要將寫(xiě)得詳細(xì)些、具體些，才能給讀者留下深刻的印象。如，《盼》圍繞“”字，具體寫(xiě)了“我”放學(xué)后好不容易等到了雨，……這些具體生動(dòng)的描寫(xiě)，讓大家對(duì)“我”“盼”的心情感同身受。（3分）7.（本題4分）下面是一位同學(xué)圍繞“時(shí)間的腳印”這個(gè)題目選擇的材料。請(qǐng)你判斷一下，哪些材料可以用來(lái)表達(dá)中心意思，能用的在后面的括號(hào)里打“√”，不能用的打“×”。中國(guó)探月工程標(biāo)志上的腳印。()《國(guó)家寶藏》節(jié)目中國(guó)寶級(jí)文物前世今生的故事。()奶奶臉上長(zhǎng)出了皺紋，頭發(fā)慢慢變白了，眼睛看東西模糊了，腿腳也不如以前靈活了。()躺在山野里的巖石是時(shí)間的記錄者，每一厘米厚的巖層便代表著幾十年到上百年的時(shí)間。()評(píng)卷人得分三、閱讀與鑒賞（共21分）人類(lèi)能在地球上生活多久（節(jié)選）①人類(lèi)能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟?lèi)的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。②太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少持續(xù)40億年。過(guò)了40億年，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。③太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類(lèi)，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，太陽(yáng)所消耗的能量還不到太陽(yáng)總能量的1%！所以，研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)?、艿侨祟?lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話，那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類(lèi)歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，人類(lèi)近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷玻竣莸厍蛏系馁Y源可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可再生資源，另一類(lèi)是不可再生資源。雖然人類(lèi)可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活。⑥其實(shí)，4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道。所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的。⑦但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類(lèi)自身！8．(6分)默讀短文，找出文中的關(guān)鍵句，畫(huà)上“_______”。這個(gè)關(guān)鍵句在文中的作用是（

）。A．承上啟下，伏筆鋪墊

B．總領(lǐng)全文，引出下文C．總結(jié)全文，點(diǎn)明中心

D．呼應(yīng)上文，形成對(duì)比9．(3分)結(jié)合關(guān)鍵句，短文從兩個(gè)方面回答了所提出的問(wèn)題：一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是。10．(6分)聯(lián)系上下文，結(jié)合資料袋，理解句子的意思。（1）但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身?！皝?lái)自人類(lèi)自身”的威脅指的是（2）不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，太陽(yáng)所消耗的能量還不到太陽(yáng)總能量的1%！這一句使用的說(shuō)明方法，強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱。（3）所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂天傾”的。【資料袋】杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)塌、地會(huì)陷，自己無(wú)處依托，便食不下咽，寢不安席。結(jié)合資料袋，我知道作者引用詩(shī)句是想說(shuō)明地球上的人類(lèi)不必11．(3分)閱讀第④段，想想作者是怎樣表達(dá)觀點(diǎn)的。下面論述正確的是（

）A．圍繞“但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身?！弊髡呦扔米鞅容^的說(shuō)明方法，說(shuō)明人類(lèi)近400年來(lái)取得的成就比有人類(lèi)歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間取得的成就還大，同樣消耗的資源總量也多得多。再說(shuō)如不加以控制，后果難以想象。B．“4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？”作者用?qiáng)烈的反問(wèn)表達(dá)擔(dān)憂之情。圍繞這個(gè)觀點(diǎn)，作者用作比較的方法，說(shuō)明人類(lèi)近400年來(lái)取得的成就和對(duì)地球的破壞同樣巨大。C．圍繞“人類(lèi)近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間所消耗的資源總量”這一觀點(diǎn)，作者先說(shuō)人類(lèi)的威脅來(lái)自人類(lèi)本身，再說(shuō)人類(lèi)取得的成就和破壞同樣巨大，最后用設(shè)問(wèn)的方法表達(dá)擔(dān)憂。12．(3分)讀第⑥～⑦段，思考作者想要表達(dá)的觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“但是，真正值得憂慮的，是人，是人能否控制人類(lèi)自身！”這句話的理解。評(píng)卷人得分四、習(xí)作與表達(dá)（共30分）13．（本題30分）“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央在全國(guó)范圍內(nèi)全面啟動(dòng)的