青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

青海省海東地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的字。弗喪矛棗亭茵叨剃廢圃評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.結(jié)合語境，根據(jù)讀音補(bǔ)充詞語，并規(guī)范、端正、整潔地書寫。

嫦娥攬?jiān)?、祝融探火、羲和逐月……這些充滿làngmàn_______詩意的名字，jìtuō_______了中國人幾千年的飛天夢想。數(shù)代航天人甘于jìmò_______，wújù_______生死，將一個(gè)個(gè)bùkěsīyì_________變成了現(xiàn)實(shí)。每個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都令中華兒女rèxuèfèiténg_________。2）.課內(nèi)閱讀。黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。

這句話屬于________描寫，“像潑。像倒”短短四個(gè)字構(gòu)成了兩句話，描寫出雨勢之“__________”，而且表現(xiàn)出雨水的_________________，渲染了緊張的氣氛。3）.將下面成語補(bǔ)充完整，然后選擇合適的填空（填序號）。①_____火_____青②_____若無_____③心潮_____

_____④揮_____自_____⑤張_____李_____⑥_____

_____而談（1）爺爺?shù)钠逅嘷____，造詣極深。他還出過兩本有關(guān)棋藝的書呢！

（2）八十歲高齡的書法家張老，寫起字來仍然筆力遒勁，_____。4）.描寫大海的成語（4個(gè)成語）：

_________、_________、_________、_________5）.默寫與理解。

（1）詩以言志。如《馬詩》中的“______，______”表達(dá)了李賀胸有大志，渴望展示抱負(fù)的情懷。詩也傳情。如《十五夜望月》中的“______，______”勾起了天下人的思念之情。詩中亦有春景。葉紹翁的“______，______”這句詩讓我們領(lǐng)略到滿園的春意盎然。

（2）小明平常不認(rèn)真學(xué)習(xí)，語文考試時(shí)抓耳撓腮，沒有幾道題能解答出來。他不禁慨嘆道：“______，______”。

（3）“‘______，______’，你和林林相處久了，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)他是個(gè)心地善良的孩子。”媽媽對冬冬說。

（4）習(xí)近平總書記說：“自主創(chuàng)新是攀登世界科技高峰的必由之路?！蔽覀冎挥斜小癬_____，日日新，______”的革新理念，才能取得長足的發(fā)展。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語的結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．目瞪口呆B．心領(lǐng)神會(huì)C．心花怒放D．心馳神往2）.依次在下面語段橫線處填入四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春日踏青，背蕪如毯，______；夏日聽雨，雨聲淅瀝，______；秋日看花，花葉相輝，______；冬日觀雪，雪意闌珊，______。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①3）.夸張的巧用，是《七律·長征》顯著特點(diǎn)之一。這種藝術(shù)化的縮小或夸大，不僅僅是技巧更是詩人巨人般的眼光、偉大的胸懷、英雄的氣魄及奇特想象的自然流露。下列以“山”為描寫對象，正確運(yùn)用夸張手法的一項(xiàng)是（

）A．這山好像有幾十萬年的生命。B．這山好像比那山高。C．這山要把天刺破了。D．這山像個(gè)大葫蘆。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫句子。

(1)近一米高的洪水已經(jīng)淹到路面上了。（改為擬人句）

__________________________________________________________

(2)我承認(rèn)《宇宙生命之謎》這篇課文太神奇了。（改為雙重否定句）

______________________________________________________________

(3)郝副營長深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光下學(xué)習(xí)。”（改為轉(zhuǎn)述句）

________________________________________________________________________

(4)通過上述措施，使全校學(xué)生深刻認(rèn)識到此類事件所帶來的嚴(yán)重后果。（修改病句）

_______________________________________

(5)這樣宏偉的建筑，這樣和諧統(tǒng)一的布局，很令人驚嘆。（改為反問句句）

__________________________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.不試不知道，一試真奇妙！請想一想，再連一連。

聰明者

創(chuàng)造時(shí)間

勞動(dòng)者

珍惜時(shí)間

勤奮者

利用時(shí)間

閑聊者

消磨時(shí)間2）.用直線把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。

丹麥

笛福

《凡卡》

俄國

安徒生

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》

英國

契訶夫

《賣火柴的小女孩》

美國

馬克·吐溫

《魯濱孫漂流記》評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下面的句子排序。

(

)當(dāng)聲波震動(dòng)耳鼓時(shí)，震動(dòng)就被傳到基底膜上。

(

)蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過口或鼻孔向外發(fā)出。

(

)蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

(

)超聲波遇到物體后反射回來，又被蝙蝠的耳朵接收。

(

)刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而由眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

(

)蝙蝠據(jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之；是障礙，躲避之。2）.給下面的句子重新排序，使其成為一段通順的句子。________

A.他一生中有許多時(shí)間是在圖書館里度過的。

B.當(dāng)他聽說監(jiān)獄的圖書館可以借書，高興極了。

C.在監(jiān)獄里，列寧被關(guān)了十四個(gè)月，他利用圖書館整整讀了十四個(gè)月的書。

D.列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

E.在彼得堡的時(shí)候，列寧整天待在圖書館里，讀了許多書。

F.他常常到監(jiān)獄圖書館來借書。

G.后來，列寧不幸被捕，但他仍然經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《匆匆》一文開頭用對比的手法，突出了“我們的日子”“一去不復(fù)返”的特點(diǎn)，激起了我們對時(shí)間問題的思索。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.把詩歌補(bǔ)充完整，再按要求答題。七律

長征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。

，

。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．把詩歌補(bǔ)充完整。

2．這首詩高度概括且藝術(shù)地再現(xiàn)了長征這一偉大的革命史實(shí)，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)威武雄壯的場面，請你選擇你最喜歡的一個(gè)，簡單描述你讀后眼前所見之景、心中所悟之情。

____________________

3．“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”這兩句是應(yīng)用_____________的語氣來朗讀。評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂園

難忘的升旗儀式、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、課外小游戲……生活中，有許多難忘的場面，請你把印象最深刻的場面寫下來，題目自擬，注意在寫場面時(shí)，要點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀選擇①這是一場50年難遇的洪災(zāi)。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆天忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經(jīng)進(jìn)水了。②村主任大兵從鎮(zhèn)上開完防汛會(huì)，馬不停蹄地趕回村部，通知班子成員分頭組織村民撤離。布置完工作，大兵給妻子臘梅打了個(gè)電話，說雨一時(shí)半會(huì)停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山林場去。臘梅答應(yīng)著，正要掛電話，大兵又補(bǔ)充道：“你……莫忘了喊他一聲……"臘梅知道大兵的“他”指的是哪個(gè)，不由嘆了口氣，心說：“真是一對冤家！”③20多年前，大兵在城里念中學(xué)，那年立夏的前兩天，一場暴雨導(dǎo)致河水猛漲，淹了整個(gè)村子。大兵的父親當(dāng)過兵，還是黨員，那會(huì)兒忙著四處救人，那天他救了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個(gè)在那場洪災(zāi)中遇難的。從那以后大兵再?zèng)]叫過他一聲“爸”，實(shí)在有事，就以“他”代替。④晌午時(shí)分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，有人說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了，辨辨方向，朝福伯家趕去。⑤洪水很快到了大兵腰部。他走一段，游一段，總算到了福伯家。“福伯！”大兵大聲喚著?！鞍ァ备２⑷醯穆曇魪奈堇飩鱽怼＂薮蟊芜M(jìn)屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠(yuǎn)，只覺胸悶氣短，才想起早上只吃了一點(diǎn)東西，加上忙活了半天，體力嚴(yán)重透支了。大兵有些慌亂起來。⑦這時(shí)，有人朝這邊游了過來。細(xì)細(xì)一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道：“你來干啥？不要命了！"他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個(gè)浪頭打來，大兵連嗆幾口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。⑧可能是上了年紀(jì)，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動(dòng)了。幸虧前面有棵胳膊粗的樹。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說：“莫管我了，你走吧?！彼艘话涯樕系乃f：“我不會(huì)拋下你的。⑨大兵來了氣：“那當(dāng)年，你為啥拋下我媽？"他低了頭，沉默片刻說：“當(dāng)年我救完別人，回頭救你媽，跟眼下一個(gè)情形。我們抓到一棵樹，那樹太細(xì)了，支撐不了兩個(gè)人……”大兵認(rèn)真聽著?！昂髞?，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。⑩洪水還在上漲，水流越發(fā)湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說：“救援的人就要到了，你要挺住?！贝蟊c(diǎn)著頭說：“嗯，我們都要挺住?！彼⑽⒁恍?，忽地松開手，轉(zhuǎn)眼沒了蹤影。大兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊：“爸……”1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。

________________________

2．聯(lián)系上下文，說說你對第①段中“肆無忌憚”這個(gè)詞語的理解：____________________

3．文章有兩處環(huán)境描寫，請選擇一處，抄寫在橫線上，并說說它有什么作用。

____________________

4．第③段能去掉嗎？為什么？

__________________________

5．本文有四處省略號，對于它們的作用，說法不正確的一項(xiàng)是（

）。A．第②段的省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)。B．第⑤段的省略號表示語意未盡。C．第⑨段的兩處省略號都表示話沒說完。D．第⑩段的省略號表示聲音延長。6．最后一段，父親“微微一笑”，他此時(shí)可能正在想什么？試著寫寫父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)：

_________

7．結(jié)合全文內(nèi)容，說說你對題目“選擇”的理解。

________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.根據(jù)下列語言情境，選擇合適的名言。（只填序號）

（1）雕塑家羅丹說：“___________”是的，我們只有用心觀察、感受生活，才能發(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，體會(huì)到生活中的快樂。

（2）文藝復(fù)興時(shí)期著名畫家達(dá)芬奇，早年求學(xué)于著名畫家佛羅基奧。他從畫蛋開始攀登繪畫藝術(shù)高峰。他虛心向?qū)W，時(shí)不時(shí)也會(huì)對老師的技巧和方法產(chǎn)生質(zhì)疑，不到四年，就超越了名揚(yáng)四海的業(yè)師佛羅基奧，真可謂“___”

（3）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂“______________”。

（4）“_______________”人生是一個(gè)進(jìn)步的過程，歷史上每位功成名就的人，其身后都有一群賢士為其出謀劃策。每當(dāng)聽到令我們不舒服的話時(shí)，不要生氣，因?yàn)榛蛟S這些話是能增進(jìn)我們個(gè)人能力的。

A．生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”

B．“茍日新，日日新，又日新”

C．“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！?/p>