云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版小升初模擬（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請(qǐng)將下列語(yǔ)段正確、端正、整潔地抄寫在書簽合適位置，注意行款整齊，布局合理。

無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.詩(shī)意中國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與時(shí)光作伴，與詩(shī)詞相隨，讓我們一起欣賞中華文化的永久魅力，感受古詩(shī)詞的豐富內(nèi)涵。下面是以“人生滋味”為主題的古詩(shī)文名句積累卡，請(qǐng)你把其中空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫在橫線上。

（1）鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是王安石“____________，明月何時(shí)照我還”的借月感懷；鄉(xiāng)愁是王建“中庭地白樹棲鴉，____________”的望月傷感。

（2）幸福是什么？幸福是王安石“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，____________”的高雅情趣；幸福是辛棄疾“____________，聽取蛙聲一片”的豐收憧憬；幸福是翁卷“____________，子規(guī)聲里雨如煙”的田園之樂(lè)。

（3）離別是什么？離別是李白“____________，不及汪倫送我情”的情深意重；離別是王維“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的臨別勸慰；離別是王觀“____________，千萬(wàn)和春住”的由衷祝愿。

（4）愛國(guó)是什么？“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________”，那是保家衛(wèi)國(guó)之志；“我勸天公重抖擻，____________”，那是變法圖強(qiáng)之志；“粉骨碎身渾不怕，____________”，那是堅(jiān)守高潔之志。2）.課外詩(shī)詞誦讀與積累

（1）欲為圣明除弊事，____________________。

（2）只恐夜深花睡去，____________________。

（3）____________________，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

（4）____________________，兩山排闥送青來(lái)。

（5）鐘山風(fēng)雨起蒼黃，____________________。

（6）寂寂江山搖落處，____________________。

（7）已知泉路近，____________________。3）.課內(nèi)誦讀與積累

（1）描摹美景傳真情。韓愈在描繪早春景色：“____________________，草色遙看近卻無(wú)?！敝斜磉_(dá)情誼。王維把“勸君更盡一杯酒，____________________?！钡脑?shī)句送給友人言明志向。從《清平樂(lè)·春歸何處》一詞中“百囀無(wú)人能解，____________________?！备惺艿近S庭堅(jiān)深深的惜春之情。

（2）托物言志明志向?！吨袷分衉___________________，____________________。表達(dá)了詩(shī)人鄭燮____________________的志向?！妒乙鳌分校骸胺酃撬樯頊啿慌?，____________________。”表達(dá)了作者_(dá)_________立志要做__________的人。我還積累了類似的詩(shī)句____________________，____________________。（事物在詩(shī)句中被賦予了人的品格和志向）

（3）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，____________________，____________________?！?/p>

（4）六年的學(xué)習(xí)生活，老師們?yōu)槲覂A注了滿腔的熱血，在老師的教導(dǎo)下，我明白了“少壯不努力，____________________；讀書須用意，____________________；書到用時(shí)方恨少，____________________”的道理。師恩難忘，我要用詩(shī)句：____________________，來(lái)表達(dá)對(duì)老師們的感謝。

（5）雖與之俱學(xué)，____________________。____________________?曰：非然也。這句中“然”的意思與“不以為然”的“然”意思__________（相同/不同）。4）.巧填同音字。

（1）[zhēng]媽媽_____的饅頭太好吃了，妹妹和我_____著吃。

（2）[zhàn]我_____勝了內(nèi)心的恐懼，贏得了比賽，教練臉上_____開了自豪的笑容。5）.古詩(shī)詞名句背誦默寫。

（1）昔我往矣，________________________。今我來(lái)思，雨雪霏霏。（《詩(shī)經(jīng)·采薇》）

（2）________________________，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）

（3）________________________，江楓漁火對(duì)愁眠。（[唐]張繼《楓橋夜泊》）

（4）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________________。（[唐]王昌齡《從軍行》）

（5）________________________，浪淘風(fēng)簸自天涯。（[唐]劉禹錫《浪淘沙（其一）》）

（6）粉骨碎身渾不怕，________________________。（[明]于謙《石灰吟》）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“你不能左右天氣，但是你可以改變心情；你不能留住昨天，但是你可以把握今天；你不能決定生命的長(zhǎng)度，但是你可以把握生命的寬度。”下列對(duì)這個(gè)句子表達(dá)效果的理解不正確的是（

）A．讀起來(lái)朗朗上口，有節(jié)奏感B．語(yǔ)言的氣勢(shì)很強(qiáng)C．把事物人格化，更加生動(dòng)形象D．表達(dá)了強(qiáng)烈的感情2）.下列詞語(yǔ)中，字形、字義無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A．毫邁驚天動(dòng)地

大舉進(jìn)犯（行動(dòng)，舉動(dòng)）B．攀登粉身碎骨

聚精會(huì)神（會(huì)合，集中）C．冰雹堅(jiān)強(qiáng)不屈

昂首挺胸（精神振奮）D．匯集全神慣注

徐徐上升（緩慢）3）.下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。B．我飲著朝露釀成的瓊漿；聽著小鳥的鳴轉(zhuǎn)，歌唱；我婆娑起舞，芳草為我鼓掌。C．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。D．花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過(guò)來(lái)。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.我們的心情不同，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不同。讀下面的例句，照樣子描寫下列情境中的人、事、物，來(lái)表達(dá)自己的心情。

例：打籃球的時(shí)候，我有幾個(gè)好機(jī)會(huì)沒(méi)把握住，結(jié)果我們輸給了二班。路旁的花兒耷拉著腦袋，一副無(wú)精打采的樣子。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，也像是在譏笑我。

①試卷發(fā)下來(lái)了，我考得很糟糕。我走在小巷里：______________________________________。

②陽(yáng)春三月，到處是一派生機(jī)勃勃的景象。我奔跑在田野上：______________________________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.找一找，連一連

太陽(yáng)在平原

是被雄雞叫出來(lái)的

太陽(yáng)在大海

是被鳥聲鬧出來(lái)的

太陽(yáng)在山村

是從水里跳出來(lái)的

太陽(yáng)在森林

是從草原冒出來(lái)的2）.選擇合適的搭配并連線。

人類學(xué)家說(shuō)

森林是綠色的療養(yǎng)院

氣象學(xué)家說(shuō)

森林是人類的樂(lè)園

經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)

森林是地球的空調(diào)

生物學(xué)家說(shuō)

森林是生命的搖籃

醫(yī)學(xué)家說(shuō)

森林是綠色的銀行評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排成一段通順的話，將序號(hào)寫在括號(hào)里。

(

)雨點(diǎn)淋不著王老師了，小紅高興地笑了。

(

)王老師看見小文和小蘭沒(méi)帶雨傘，連忙脫下自己的雨衣給她倆披上。

(

)放學(xué)了，同學(xué)們正走在路上，忽然下起雨來(lái)了。

(

)她看見王老師的衣服被雨淋濕了，趕快把自己的雨傘舉到王老師的頭上。

(

)這時(shí)，小紅正走過(guò)來(lái)。2）.將下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話。

1.我穿過(guò)院子向北屋走去。

2.我想：這就是我要訪問(wèn)的那位退休老師吧？

3.院子里靜悄悄的，收拾得干干凈凈?？拷蓍T有一棵松樹，長(zhǎng)得高大挺拔。

4.屋里坐著一位頭發(fā)花白的老年人，正在對(duì)一群孩子講著什么。

5.我輕輕推開院門。

6.我朝屋里望去

()—()—()—()—()—()評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.他不只言行不一，更是兩面三刀，暗中陷害競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。這里“兩面三刀”運(yùn)用恰當(dāng)。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)詞鑒賞。竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。(1)“咬定青山不放松”中的“咬”字說(shuō)明了A．竹子生長(zhǎng)的位置非常險(xiǎn)惡。B．青山上的巖石非常堅(jiān)硬。C．竹子很有勁。D．竹子緊緊扎根在石縫里。

(2)作者通過(guò)描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子_______的品質(zhì)。

(3)最后一句詩(shī)中的“___”字，寫出了竹子無(wú)畏無(wú)懼、積極樂(lè)觀的精神面貌。

(4)本詩(shī)是一首題畫詩(shī)，下列還有哪些是題畫詩(shī)？

（多選）A．《墨梅》B．《惠崇春江晚景》C．《滁州西澗》D．《江南春》評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.作文

題目：與你相遇

提示：成長(zhǎng)路上，總會(huì)遇見不同的風(fēng)景。你會(huì)遇見春夏秋冬，那里訴說(shuō)著大自然生生不息的美景；你會(huì)遇見親情友情，那里流淌著小日子赤誠(chéng)相伴的溫馨；你會(huì)遇見自己，那里安放著單純、童真等美好的品質(zhì)……所以，標(biāo)題中的“你”可以是人，可以是事，可以是景，也可以是品質(zhì)。

要求：1．中心明確，內(nèi)容具體，條理清晰，能表達(dá)真情實(shí)感。

2．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字，保持卷面的干凈整潔，不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。大兵①天快要黑了。②暴風(fēng)雪呼嘯著，道路被雪埋住。一條山中公路上，一輛客車已經(jīng)被困了六七個(gè)小時(shí)。車廂里的溫度，漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右，每個(gè)人都快凍僵了。③車上二十幾名乘客中，有一位抱著孩子的年輕母親，孩子還不到兩周歲；還有一個(gè)兵，那張臉看上去有些（幼稚

稚氣），讓人覺得他似乎還是個(gè)少年呢。④那個(gè)兵，原本是乘客中穿得最暖的人：棉襖、棉褲、凍不透的大頭鞋、厚厚的棉手套。還有一件厚實(shí)的羊皮軍大衣。但，此刻，他卻是車廂中最覺得寒冷的一個(gè)人。他的厚厚的軍大衣讓司機(jī)穿走了。只有司機(jī)知道應(yīng)該到哪里去（救援

求援），可他不肯去，怕被凍死在路上。于是兵毫不猶豫地將大衣脫下來(lái)……他見一個(gè)老漢凍得不停地淌鼻涕，掛了一胡子，非?？蓱z。于是他摘下帽子，給老漢戴上。老漢見兵剃的是平頭，不忍接受。兵（忠厚

憨厚）地笑笑說(shuō)：“大爺您戴吧！我年輕，火力旺，沒(méi)事兒?！雹莺髞?lái)，他又將自己的棉手套送給一個(gè)少年戴。少年接受時(shí)對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：“不用謝。這有什么可謝的？我是兵嘛，應(yīng)該的?！雹拊俸髞?lái)，那位年輕的母親哭了，孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)紫，盡管她一直緊緊地抱著孩子。于是，兵又默默地脫了自己的棉襖……⑦天黑了，風(fēng)雪更加狂怒。車廂里伸手不見五指。一個(gè)男人想用200元錢換走兵的大頭鞋。兵沉默了片刻，說(shuō)：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮……”⑧兵從車廂的這一端，（搜索

摸索）著走向那一端，依次推醒人們，讓所有的人都飲口酒驅(qū)寒。酒瓶回到兵的手中時(shí)，兵最后將它對(duì)著嘴舉起來(lái)……只有幾滴酒緩緩淌進(jìn)兵的嘴里，兵感到口中一熱，似乎渾身也隨之熱了一下……⑨狂風(fēng)像一把巨大的掃帚，將雪一片片掃向懸崖下的峽谷。車開始悄悄地倒滑向另一側(cè)的懸崖。車內(nèi)的乘客大多昏昏欲睡，沒(méi)有一個(gè)人感覺到這是一種不祥的兆頭。但兵敏銳地覺察到了，他下了車……⑩拂曉，司機(jī)引來(lái)了鏟雪車和消防營(yíng)救隊(duì)的人。乘客們歡呼起來(lái)。只有一個(gè)人沒(méi)歡呼，就是兵，就是一直默默的兵，就是那使人覺得似乎還是個(gè)少年的兵。?人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下。雪更大了，漫天飛舞著一簇簇白色的雪團(tuán)，他就那么凍僵在那兒，凍成了冰，像一座冰雕，在天和地已經(jīng)溶成一體，形成的巨大的幕布下，漸漸清晰……?事后人們才知道，他入伍才半年多，還不滿19歲。1．用“√”畫出文中括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

2．環(huán)境推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫圖表，理清故事情節(jié)。

3．隨著情節(jié)的推進(jìn)，兵的形象漸漸清晰。從“最后”“只有幾滴酒”等詞語(yǔ)，讀出他______；從“依次推醒”“所有的人”“敏銳地感覺到”等詞語(yǔ)，讀出他______；從“他下了車”“用肩頂著車尾，并將自己的一條腿墊在車后輪下”等語(yǔ)句，讀出他______。

4．文中的兵看上去還是少年，不滿19歲，