過秦論課件高二語文選擇性必修中冊

導(dǎo)入杜牧在《阿房宮賦》中說：“使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君?！边^秦論?選必中第三單元語文田賈誼賈生李商隱宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫?？蓱z夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。賈誼毛澤東賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墜馬尋常事，何需哀傷付一生。人物評價1、峴首羊公愛，長沙賈誼愁?！啤っ虾迫弧端屯醪g之嶺南》2、多于賈誼長沙苦，小校潘安白發(fā)生。—唐·白居易《不準(zhǔn)擬》3、長沙不久留才子，賈誼何須吊屈平?！啤ね蹙S《送楊少府貶郴州》4、賈誼三年謫，班超萬里侯?！啤だ畎住短飯@言懷》5、賈誼才承宣室召，左思唯預(yù)秘書流?！啤S滔《喜侯舍人蜀中新命》6、洛陽賈誼自無命，少陵杜甫兼有文?！啤ち_隱《湘南春日懷古》7、昨夜與君思賈誼，長沙猶在洞庭南?！啤堨铩顿浝钚拊础?、賈誼投文吊屈平，瑤琴能寫此時情?！啤び涸Ｖ堵爮椛蛳妗?、曾聞賈誼陳奇策，肯學(xué)揚(yáng)雄賦解嘲?！啤ぐ拙右住恫粶?zhǔn)擬》10賈誼上書憂漢室，長沙謫去古今憐?！啤⒂礤a《自夏口至鸚鵡洲望岳陽寄元中丞》人物評價寫作背景賈誼生活在西漢初年，此前歷春秋戰(zhàn)國、七雄爭霸而秦統(tǒng)一天下，到楚漢相爭，漢朝建立，五百年戰(zhàn)亂破壞，因而西漢初期，社會經(jīng)濟(jì)凋敝，人口減少。為此，賈誼極力主張施行“仁政”以“安民”，民安方得維持漢王朝統(tǒng)治。賈誼的《過秦論》正是針對這種現(xiàn)實(shí)而寫。他希望漢統(tǒng)治者能吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會安定。即所謂“前事不忘后事之師”也。過秦論“過”，名詞（過失、過錯）作動詞（指出…過失、過錯）；“過秦”，即“言秦之過”，指出秦亡國的過失。論，一種文體，古文中的所謂“論”，是論斷事理，它包括論政，論史等文字?！哆^秦論》全文分為上、中、下三篇，課文是上篇，中篇和下篇分論秦二世、秦三世的過失。中心問題：秦王朝為什么會滅亡？它的過失到底是什么？解題公元前230年——滅韓；公元前228年——攻邯鄲，6年后滅趙；公元前225年——決河水灌大梁城，滅魏；公元前223年——派王翦率軍60萬滅楚；公元前222年——滅燕；公元前221年——滅齊。

秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。秦始皇滅六國時間表學(xué)習(xí)任務(wù)一：明確觀點(diǎn)，曉“秦之過”學(xué)習(xí)活動：結(jié)合課下注釋，通讀課文，疏通文意，把握觀點(diǎn)。比較杜牧在《阿房宮賦》中說：“使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君?！?，這與賈誼在文中得出的結(jié)論一致嗎？結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻Ｖ行恼擖c(diǎn)：仁義不施而攻守之勢異也攻（1-----3）守（3-----4）————記敘

5————————議論《過秦論》

內(nèi)容結(jié)構(gòu)一、興亡過程

(1-4)二、分析原因(5)興

亡崛起(1)發(fā)展(2)極盛(3)(4)學(xué)習(xí)任務(wù)二：梳理史實(shí)，觀秦興亡梳理文言第一段固形作名,險固的地方以表目的，來席卷包舉囊括并吞。“席、包、囊”名作狀，像……一樣八荒八方荒遠(yuǎn)之地。宇內(nèi)、四海、八荒均指天下。內(nèi)在內(nèi)，名作狀外名作狀，對外務(wù)致力于，從事斗使動用法，使…爭斗西河黃河以西翻譯對對碰1、有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。秦孝公占據(jù)著崤山和函谷關(guān)的險固地勢，擁有雍州的土地，君臣牢固地守衛(wèi)著來窺視著周王室（的政權(quán)），有吞并天下的意圖，吞并八方的雄心。像卷席子一樣卷走天下,像包包裹一樣包走九州,像裝口袋一樣裝走四?！跋怼薄鞍e”“囊括”都有“并吞”的意思，“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹倍加小疤煜隆暗囊馑肌?.突出秦孝公吞并六國、獨(dú)占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視耽耽的情態(tài)、咄咄逼人的氣勢。2.同義短語的疊用，使敘述生動形象

“席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心”有怎樣的表達(dá)效果？作者為什么要舍簡就繁呢？2、于是秦人拱手而取西河之外。

這樣秦國人就毫不費(fèi)力地(拱手之間)奪取了黃河以西的土地。翻譯其一，同義疊用的“凝縮”原則；其二，夸張修辭格的處理，意譯或添加語詞而保留研讀第一段1、這一段敘述（秦孝公）時期的秦國（）階段。2、秦國在秦孝公時代崛起的原因是什么？秦孝公崛起【思考】第一段從哪幾個方面寫秦王朝的崛起的？文本研讀【思考】第一段從哪幾個方面寫秦王朝的崛起的？

連衡（連橫）秦齊楚燕魏趙韓back

合從齊

楚燕韓趙魏秦back第二段沒歿，死因沿襲南名作狀，向南舉攻占膏腴肥沃會盟集會結(jié)盟愛吝惜致招致、招引約結(jié)賢形作名，賢才屬與“徒”“類”“輩”，類。第二段延迎擊亡丟失鏃箭頭亡、北敗逃的軍隊(duì)爭爭著，動作狀漂使動櫓盾牌因趁著分裂劃分下面是第2自然段第一句的譯文，其中有些地方譯得不正確，請指出來，并說說理由。1.孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。譯文：秦孝公死后，他的兒子惠文王，孫子秦武王和昭襄王承接了已有的基業(yè)，沿襲前代的政策，在南邊奪取了漢中，在西邊攻取了巴、蜀，在東邊割占了肥沃的土地，在北邊收復(fù)了在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上都非常重要的城邑。翻譯對對碰1.孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策，南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王先后繼承已有的基業(yè)，沿襲前代的策略，向南奪取了漢中，向西攻取了巴蜀兩國，向東割取肥沃的土地，向北收取了重要的郡縣。2、此四君者,皆明智而忠信,寬厚而愛/人,尊賢而重士,約從離衡,兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。這四位君子,都賢明聰慧而又寬宏厚道、愛惜老百姓,尊敬賢才而又重視士人,他們相約采用合縱政策,以離散秦國的連橫政策,聚合了韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山等國的軍隊(duì)兵力.3、嘗以十倍之地,百萬之師,叩關(guān)而攻秦。秦人開關(guān)延敵,九國之師,逡巡而不敢進(jìn)。秦?zé)o亡矢遺鏃之費(fèi),而天下諸侯已困矣。

他們曾經(jīng)以十倍于秦國的土地,以百萬的軍隊(duì),攻打函谷關(guān)而進(jìn)擊秦國。秦人打開函谷關(guān)迎擊敵軍,然而,九國的軍隊(duì)猶豫、徘徊而不敢前進(jìn)。秦人沒有破費(fèi)一支箭和失去一支箭頭,可是天下的諸侯已經(jīng)困頓了。4、秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百萬,流血漂櫓;因利乘便,宰割天下,分裂山河。強(qiáng)國請服,弱國入朝。

秦國有多余的力量利用他們的弱點(diǎn)來制服他們，追逐逃跑的敗兵，使百萬敗兵尸橫遍地，流的血能讓盾牌浮起；秦國進(jìn)而趁著這有利的形勢，割取天下的土地，重新劃分各國的山河。強(qiáng)國請求降服，弱國前來朝拜。統(tǒng)帥規(guī)模規(guī)模統(tǒng)治趙奢之倫制其兵增其舊制其制稍異于從前履至尊而制六合【思考】作者是如何寫秦孝公之后的幾代君王發(fā)展秦國的勢力的？文本研讀縱散約敗第一層第二層第三層第四層寫孝文王、莊襄王，一筆帶過疆域擴(kuò)大——南、西、東、北合縱之盟（約縱離橫）人才云集十倍之地百萬之師叩關(guān)攻秦秦開關(guān)延敵各諸侯國無亡矢遺鏃之費(fèi)天下諸侯已困矣請服、請朝不戰(zhàn)而勝對比、反襯

爭割地而賂秦結(jié)果結(jié)果聯(lián)合陣線之強(qiáng)大失敗之慘重取勝之輕易秦王朝勢力的發(fā)展強(qiáng)盛文本研讀孝公：拱手而取西河之外強(qiáng)盛崛起分裂山河，宰割天下始皇：統(tǒng)一天下威震四海孝文、莊襄：享國日淺，天下無事惠文、武、昭襄：回顧一下：秦的強(qiáng)國之路文本研讀第三段奮振奮烈功業(yè)、業(yè)績策馬鞭子敲撲行刑時用的棍杖，短的叫“敲”，長的叫“撲”鞭笞用鞭抽打，名作動以為以之為卻使動，使退卻廢使動道法則、制度第三段金人銅人。今義：黃金做的人。古今異義鋒形作名，刀刃言言論，這里指著作愚使動黔首秦朝對百姓的稱呼。黔，黑色。秦朝百姓用黑色頭巾包頭弱使動，削弱因憑借信可靠的金堅(jiān)固的帝王名作動，稱帝稱王誦讀第3自然段，指出譯文正誤，說明理由句子并譯文（例句下A、B為譯文）：（1）振長策而御宇內(nèi)。A．舉起長鞭來驅(qū)趕天下諸侯。B．舉起長鞭來奴役天下百姓。（2）執(zhí)敲撲而鞭笞天下。A．用殘酷的刑罰來奴役天下百姓。B．拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓。（3）乃使蒙恬到北筑長城而守藩籬。A．于是派蒙恬到北方去修筑長城并且守衛(wèi)邊防。B．于是派蒙恬去筑守像籬笆一樣重要的長城。（4）收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二……A．收集天下的軍隊(duì)。把他們集中到咸陽，讓他們銷毀兵刃和箭頭，鑄成十二個金屬人。B收集天下的兵器，集中到咸陽，（然后）銷毀這些兵器，鑄成十二個金屬人。（5）踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵,以為固。A（秦始皇）踏著華山作為城墻，憑借黃河作為護(hù)城河，占據(jù)億丈高的城堡，下臨不可測量的深淵，自以為十分堅(jiān)固。B．（秦始皇）憑著華山當(dāng)做城墻。借著黃河當(dāng)做護(hù)城河，占據(jù)著億丈高的華山城墻，下臨著不可測的深淵，把它們作為堅(jiān)固的防御工事?！舅伎肌康谌螌懬厥蓟蕰r期秦國發(fā)展到極盛時期，作者是從哪些角度來寫的？文本研讀第3自然段作者總寫秦始皇的功業(yè)，從政治、軍事、文化、刑法、地理防務(wù)五個方面來談，請用選文中的語句回答各個方面的具體內(nèi)容。

政治上“吞二周而忘諸侯，履至尊而制六合?！避娛律稀澳先“僭街亍敝L城而首藩籬，卻匈奴七百余里?！苯y(tǒng)一天下之后，采取了愚民、弱民、防民之策。文化上“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首?！毙谭ㄉ稀般拿?，殺豪杰，銷鋒鏑，以弱天下之民，執(zhí)敲撲而鞭笞天下?！钡乩矸绖?wù)上“踐華為城，因河為池，良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。”【思考】第三段寫秦始皇時期秦國發(fā)展到極盛時期，作者是從哪些角度來寫的？文本研讀第四段殊俗不同的風(fēng)俗，指邊遠(yuǎn)地區(qū)甕牖繩樞甕、繩都是名作動,以破甕做,以草繩系。牖,窗戶。樞,門扇開關(guān)的樞軸。氓隸指下層百姓。氓,民。隸,低賤的人遷徙之徒被征發(fā)的人。中人平常的人躡足置身,參與行伍指軍隊(duì)。古代兵制,五人為伍,二十五人為行。第四段倔起崛起，興起阡陌田間小路，南北向的路為阡,東西向的路為陌云集響應(yīng)“云”“響”為名作狀,像云一樣,像回聲一樣。贏擔(dān)負(fù)景同“影”。名作狀,像影子一樣。山東崤山以東,即東方諸國亡使動第四段重點(diǎn)文言知識1、找出段中古今異義詞語。（1）山東豪?。?/p>

）

（2）贏糧而景從（

）

崤山以東3、找出段中通假字。甿隸之人（

）贏糧而景從

（

）

“氓”：種田的人

“影”：像影子一樣2、找出段中的詞類活用。（1）甕牖繩樞之子

（

）

甕牖繩樞之子

（

）

天下云集響應(yīng)

（

）

贏糧而景從

（

）（

）用破甕、

用草繩做窗戶、系戶樞像影子一樣擔(dān)負(fù)、挑著像浮云一樣；像回聲一樣擔(dān)負(fù)名作狀名作狀名作狀名作動形作動文本研讀秦王朝的滅亡陳涉：

出身地位——甕牖繩樞之子、氓隸之人、遷徙之徒

個人素質(zhì)——不及中人

兵力——疲弊之卒，數(shù)百之眾

武器——斬木為兵，揭竿為旗

影響結(jié)果——天下響應(yīng)，并起亡秦思考：第四段寫了強(qiáng)秦的滅亡。從哪幾方面寫陳涉呢？選文中語句回答?！舅伎肌康谒亩稳绾螌懬氐臏缤龅模课谋狙凶x小弱形容詞用作動詞,變小,變?nèi)踝匀粝裨瓉淼臉幼?。非尊于不比……尊貴。于,介詞,比。下面幾句中的“于”與此義同。铦鋒利抗匹敵,相當(dāng)鄉(xiāng)時先前。鄉(xiāng),同“向”度長絜大量量長短,比比大小。絜,衡量第五段致達(dá)到萬乘兵車萬輛。表示軍事力量強(qiáng)大序安置，使有序朝使動用法,使……朝見有同“又”。一夫作難指陳涉起義。作難,起事。七廟古代天子的宗廟為被第五段【思考】第五段是如何得出“仁義不施而攻守之勢異也”這一中心論點(diǎn)的？不施仁義陳涉<九國<秦國<秦朝“一夫作難”“七廟隳”(最弱)(最強(qiáng))層層對比揭秦過人心向背對治國的重要性【思考】第五段是如何得出“仁義不施而攻守之勢異也”這一中心論點(diǎn)的？文本研讀

秦的過失給我們的啟示：

明確：人心向背對治國的重要性文本總結(jié)對比是兩篇文章使用的最主要的論證方法。

請和同學(xué)合作，任選一組對比進(jìn)行梳理，并分析這組對比論證的效果。九國vs秦vs陳涉秦之盛vs秦之衰學(xué)習(xí)任務(wù)三：合作探究，賞析對比

1.九國聯(lián)盟與秦國實(shí)力的對比；2.陳涉與九國的對比；3.陳涉與始皇的對比；4.秦國前后興亡的對比。多次運(yùn)用對比的手法:

對比地位出身軍隊(duì)數(shù)量軍隊(duì)素質(zhì)武器狀況地理?xiàng)l件結(jié)果九國九國之君，天下之士九國之師，百萬之眾謀臣良將鉤戟長鎩山東之國從散約敗，伏尸百萬，流血漂櫓秦至尊，王侯之家萬乘之勢良將、信臣、精卒勁弩、利兵據(jù)億丈之城，臨不測之淵身死人手陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，遷徙之徒數(shù)百之眾疲敝之卒，謫戍之眾斬木為兵，揭竿為旗，鋤櫌棘矜阡陌之重亡秦族效果：以多重對比凸顯差異，以對比引發(fā)疑問。為了凸顯這三方力量之懸殊，賈誼刻意強(qiáng)化九國與秦之強(qiáng)，陳涉之弱，而忽視其他因素，以此反襯陳涉各方面的薄弱，有力地引發(fā)“然而成敗異變，功業(yè)相反，何也”的疑問，從而在篇尾自然地提出總論點(diǎn)。對比地理形勢政治雄心對外國策對內(nèi)國策結(jié)果秦之盛據(jù)崤函之固，擁雍州之地君臣固守以窺周室，有……并吞八荒之心外連衡而斗諸侯蒙故業(yè)，因遺策商君佐之……修守戰(zhàn)之具拱手而取西河之外強(qiáng)國請服，弱國入朝秦之衰踐華為城……臨不測之淵振長策而御宇內(nèi)……威振四海隳名城……以弱天下之民廢先王之道……以愚黔首一夫作難而七廟隳……為天下笑效果：對比秦之興衰，為后文總結(jié)中心論點(diǎn)做了鋪墊。無論是興還是衰，秦的政治雄心都沒有發(fā)生變化，甚至有了更險固的地理位置。區(qū)別就在于對內(nèi)對外的政策有變，統(tǒng)一后，對內(nèi)對外都采取了蠻橫暴戾的統(tǒng)治，不施行仁政，最終導(dǎo)致身死國滅。

自由朗讀，請找出你認(rèn)為氣盛的句子來，并思考為什么氣盛呢？可從句子在語言表達(dá)上的特色和效果來回答。學(xué)習(xí)任務(wù)四：誦讀揣摩，讀出文氣

自由朗讀，請找出你認(rèn)為氣盛的句子來，并思考為什么氣盛呢？可從句子在語言表達(dá)上的特色和效果來回答。（1）有席卷天下、包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心（2）南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（3）齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵；此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢重士，……之倫制其兵（4）振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下（5）陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行軍用兵之道，非及向時之士也

排比句和駢偶句的作用:

駢偶句：1、席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。2、南取漢中，西舉巴蜀，/東割膏腴之地，北收要害之郡。

排比句和駢偶句的作用:

排比句：1、寧越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀；齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意；吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。2、振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，3、明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士三個相同的并列結(jié)構(gòu)的句式排比，顯示上述四君子的謀略才干

。四個相同的主謂結(jié)構(gòu)的句式排比，顯示“天下之士”合縱締交，戮力攻秦的人才之多，力量之強(qiáng)。襯托出秦國所向披靡的力量。四個相同的承接結(jié)構(gòu)的句式排比，渲染出秦國強(qiáng)盛之極。

自由朗讀，請找出你認(rèn)為氣盛的句子來，并思考為什么氣盛呢？可從句子在語言表達(dá)上的特色和效果來回答。（1）有席卷天下、包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心（2）南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡（3）齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵；此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢重士，……之倫制其兵（4）振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下（5）陳涉之位，非尊于齊、