PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5 PartA Let's talk （單元整體課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk（單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）第一部分：?jiǎn)卧w教學(xué)設(shè)計(jì)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于學(xué)科核心素養(yǎng)，圍繞“人與自然”主題語(yǔ)境，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。本單元共安排了2課時(shí)，第一課時(shí)為PartALet'stalk，第二課時(shí)為PartALet'sspell。

一.課標(biāo)要求

《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。在本單元的教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力和意識(shí)：

1.語(yǔ)言技能：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，使學(xué)生能正確運(yùn)用本單元關(guān)鍵詞和句型進(jìn)行日常交流。

2.語(yǔ)言知識(shí)：掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型，理解日常生活中的簡(jiǎn)單交際用語(yǔ)。

3.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，關(guān)注環(huán)境的情感態(tài)度，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用預(yù)測(cè)、觀察、模仿等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)自然環(huán)境的看法和態(tài)度，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、思考、交流、實(shí)踐等方式，掌握本單元的知識(shí)點(diǎn)，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。

二.單元內(nèi)容分析

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5的主題是“Myhome”，主要圍繞描述家和家庭成員的日常生活展開(kāi)。本單元分為PartA、PartB和PartC三個(gè)部分，其中PartA包括Let'stalk、Let'slearn、Let'sspell和Let'sdo等幾個(gè)部分。

本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：本單元介紹了表示家庭成員的單詞，如mother、father、brother、sister等。

2.句型：本單元主要句型為“Thisismy...”和“Hello,thisis...”等，用于介紹自己和家庭成員。

3.語(yǔ)法：本單元主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

4.功能：通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員和家庭環(huán)境。

第一課時(shí)：PartALet'stalk

本課時(shí)主要通過(guò)引入一個(gè)關(guān)于家庭成員的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。對(duì)話內(nèi)容涉及到家庭成員的稱呼和簡(jiǎn)單介紹，如“Thisismymother./Hello,thisismyfather.”等。教師可以通過(guò)展示圖片、播放音頻等方式，幫助學(xué)生理解和掌握對(duì)話內(nèi)容。

第二課時(shí)：PartALet'sspell

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)本單元的字母知識(shí)，包括字母的發(fā)音規(guī)則和單詞的拼寫(xiě)。教師可以通過(guò)講解、示范、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握字母的發(fā)音和單詞的拼寫(xiě)規(guī)則。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如拼寫(xiě)比賽、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

三.單元內(nèi)容框架

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的教學(xué)內(nèi)容框架主要包括以下幾個(gè)部分：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示一幅家庭圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭環(huán)境的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.對(duì)話學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)Let'stalk部分的對(duì)話，讓學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

3.單詞學(xué)習(xí)：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。

4.句型練習(xí)：運(yùn)用句型“Thisismy...”和“Hello,thisis...”，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)介紹家庭成員。

5.課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

四.單元課時(shí)分配

第一課時(shí)：

1.導(dǎo)入：5分鐘

2.對(duì)話學(xué)習(xí)：15分鐘

3.單詞學(xué)習(xí)：10分鐘

4.句型練習(xí)：10分鐘

5.課堂活動(dòng)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

第二課時(shí)：

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：5分鐘

2.對(duì)話學(xué)習(xí)：10分鐘

3.單詞學(xué)習(xí)：10分鐘

4.句型練習(xí)：10分鐘

5.課堂活動(dòng)：10分鐘

6.總結(jié)與拓展：5分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者和者的作用，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

6.通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓展他們的學(xué)習(xí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

五.單元教學(xué)目標(biāo)

PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：

（1）能夠正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Thisismy...”、“Hello,thisis...”等。

（2）能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，如介紹家庭成員和家庭環(huán)境。

（3）能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的用法，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和意義。

2.思維品質(zhì)：

（1）通過(guò)觀察、思考、分析等思維活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯推理和解決問(wèn)題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流。

3.學(xué)習(xí)能力：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，引導(dǎo)他們運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息。

（2）提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂活動(dòng)等。

在教學(xué)過(guò)程中，我們需要注意以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者和者的作用，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

6.通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓展他們的學(xué)習(xí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

第二部分：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課型為新授課。

一.教學(xué)內(nèi)容分析

本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容主要涉及以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：本課時(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示家庭成員的詞匯，如mother、father、brother、sister等。

2.句型：本課時(shí)主要句型為“Thisismy...”和“Hello,thisis...”，用于介紹家庭成員。

3.語(yǔ)法：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

4.功能：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭成員。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖片和聽(tīng)錄音，理解對(duì)話內(nèi)容，掌握詞匯和句型。

2.利用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.通過(guò)小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。

4.注重學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5.布置合理的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

二.學(xué)情分析

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行學(xué)情分析。

1.學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)分析

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)自己和家人有了一定的了解。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可以借助自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解和掌握描述家庭成員的詞匯和句型。

2.學(xué)生知識(shí)技能的分析

經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。他們能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.學(xué)生思維品質(zhì)的分析

五年級(jí)的學(xué)生思維活躍，具有較好的邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)觀察、思考、分析等方式，掌握描述家庭成員的詞匯和句型，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對(duì)描述家庭成員詞匯和句型的理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)技能，逐步掌握新的詞匯和句型，提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和創(chuàng)新能力。

三.教學(xué)目標(biāo)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)定。

1.知識(shí)與技能

（1）學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本課時(shí)涉及的重點(diǎn)詞匯，如mother、father、brother、sister等。

（2）學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課時(shí)學(xué)習(xí)的句型“Thisismy...”和“Hello,thisis...”進(jìn)行日常交流。

（3）學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義和用法，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.過(guò)程與方法

（1）通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)錄音、模仿跟讀等方法，學(xué)生能夠主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，提高自己的語(yǔ)言技能。

（2）通過(guò)小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，提高自己的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

（1）學(xué)生能夠積極向上地參與課堂學(xué)習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自己的自信心。

（2）學(xué)生能夠培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家庭成員的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)家庭成員的關(guān)愛(ài)和問(wèn)候。

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者和者的作用，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

6.通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓展他們的學(xué)習(xí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的概述。

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能夠正確聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課時(shí)涉及的重點(diǎn)詞匯，如mother、father、brother、sister等。

（2）學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課時(shí)學(xué)習(xí)的句型“Thisismy...”和“Hello,thisis...”進(jìn)行日常交流。

（3）學(xué)生能夠理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義和用法，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)一些家庭成員的稱呼可能不太熟悉，需要教師通過(guò)圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行解釋和示范。

（2）學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法不夠熟悉，需要教師通過(guò)例句、練習(xí)等方式進(jìn)行講解和鞏固。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的詞匯。

2.通過(guò)例句、練習(xí)等方法，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

3.提供充足的課堂實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

五.教法、學(xué)法設(shè)計(jì)

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)。

1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

（2）交際教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.學(xué)習(xí)方法

（1）觀察法：通過(guò)觀察圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解和記憶家庭成員的詞匯。

（2）模仿法：通過(guò)模仿錄音、教師示范等，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者和者的作用，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

6.通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓展他們的學(xué)習(xí)視野，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

六.教學(xué)過(guò)程

本部分針對(duì)PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit5PartALet'stalk的第一課時(shí)進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)。

1.導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過(guò)展示一幅家庭圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)家庭成員和家庭環(huán)境的興趣，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如mother、father、brother、sister等，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞。同時(shí)，教師通過(guò)播放錄音或示范，呈現(xiàn)本節(jié)課的句型“Thisismy...”和“Hello,thisis...”，讓學(xué)生聽(tīng)懂并模仿。

3.操練（15分鐘）

教師學(xué)生進(jìn)行單詞和句型的操練，通過(guò)問(wèn)答、填空、替換等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)，如小組競(jìng)賽、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.鞏固（10分鐘）

教師通過(guò)一些練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

5.拓展（10分鐘）

教師通過(guò)一些拓展活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師可以布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生鞏固記憶。

7.家庭作業(yè)（5分鐘）

教師布置適量的家庭作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.板書(shū)（5分鐘）

教師在黑板上清晰地展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節(jié)所用的時(shí)間如下：

導(dǎo)入：5分鐘

呈現(xiàn)：10分鐘

操練：15分鐘

鞏固：10分鐘

拓展：10分鐘

小結(jié)：5分鐘

家庭作業(yè)：5分鐘

板書(shū)：5分鐘

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生充分的機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，引導(dǎo)他們運(yùn)用觀察、思考、交流等學(xué)習(xí)方法，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

5.在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮引導(dǎo)者和者的作用，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，并給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

6.通過(guò)課后作業(yè)的布置，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)拓展他們的學(xué)習(xí)視野，提