計算機輔助設計Creo課程標準

《計算機輔助設計(Creo)》

教學標準

1.課程基本信息

課程建議60學時，適用專業(yè)：機械設計與制造、工業(yè)設計、模具、數(shù)控等機械類相關專

業(yè)

2.課程性質(zhì)

《計算機輔助設計》（三維數(shù)字化產(chǎn)品設計）是高職一門實踐性很強的課程，是機械機械

類專業(yè)的主干專業(yè)課。開設該課程是為了培養(yǎng)學生的專業(yè)軟件綜合應用能力，把握技術發(fā)展

的脈搏，以適應機械設U與制造技術的發(fā)展需要。根據(jù)技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標、崗位（模具

設計師、機械設計員、繪圖員、數(shù)控編程員、三維數(shù)字建模師、機床操作工）需求和前后續(xù)課

程的銜接，以必需夠用為度，精選教學內(nèi)容，進行了模塊化項目化設計。

本課程的前修課程一般為《機械制圖與AutoCAD》，學生已掌握機械制圖和AutoCAD二

維的基本知識，具有一定的識圖和繪圖能力，這為本課程的學習打下了一定的基礎，學生具

備一定的自學能力和接受新專業(yè)知識的能力。該課程實踐性和應用性都很強，學生必須充分

利用現(xiàn)有資源多上機操作，課后也要加強訓練，才能確保達到學習本課程的要求。

3.課程目標

通過本課程的學習，學生能夠了解Creo軟件的各功能模塊的基本操作，會應用Creo軟

件對工業(yè)產(chǎn)品進行建模與裝配設計，掌握運用三維CAD技術進行設計的基本思路、方法和技

巧，能夠輸出符合標準的工程圖，能夠利用軟件進行參數(shù)化設計，并對機械零部件與機構進

行優(yōu)化設計與動畫制作、運動仿真分析；具備三維軟件的綜合運用能力，通過后續(xù)進一步擴

展學習，學生可以參加三維數(shù)字建模師考證與相關的技能競賽，為畢業(yè)后走向工作崗位打下

良好的基礎。

名稱教學目標

掌握Creo5.0軟件基礎知識，運用Creo50軟件進行零件設計、裝配設計、

知識目標

工程圖制作、動畫與機構仿真分析

具備三維CAD軟件的運用能力，能熟練運用Creo軟件進行工業(yè)產(chǎn)品設計的

能力目標

技巧和方法，能完成考證與競賽中中等復雜難度的工業(yè)產(chǎn)品的設計與分析

嚴格遵守上機操作規(guī)范，應具備安全意識，具備嚴謹、細致的工作作風，具

素質(zhì)目標

備質(zhì)量意識，具有良好溝通能力和良好的團隊協(xié)作精神。

4.教學理念與教學方法

理念上改變傳統(tǒng)的以學科體系為基礎的教學思路，明確以培養(yǎng)“大學水平的能工巧匠''為

培養(yǎng)目標，以訓練職業(yè)能力為本位的新型教育教學模式，在質(zhì)量評價上，注重學生是否具備

適應職業(yè)崗位的核心職業(yè)能力，包括關鍵性的技術應用能力及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。

課程教材以考證與競賽大綱為引領，設計了8個單元學習情境，采用案例式教學，通過

若干典型案例來展開教學，使學生能夠在做中學、學中做、做中通。以實踐為主、理論結合

實際，重點難點突出，著重培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新思維能力。融入了大量考證與大賽的

真題，按照“學以致用、少而精、夠用為止''的原則，貫徹新的國家標準，強化技能訓練，真

正做到課、證、賽相融合，起到“以賽促教、以賽促訓、以賽促用、以賽促新”的目的。充分

運用網(wǎng)絡教學平臺，采用信息化教學，突出應用性和實用性，匯集豐富的經(jīng)過提煉的工程實

例，每一個案例教學都有相配套的教學視頻，便于學生課前課后隨時隨地學習，用最方便有

效的方式掌握三維建模方法和技巧，為通過考證和參加大賽作準備，為學生畢業(yè)后走向工作

崗位并成為適應模具設計、二業(yè)設計、制造行業(yè)設計生產(chǎn)和管理第一線需要的高等應用型專

業(yè)技術人才打下良好的基礎。

采用信息化教學，突出應用性和實用性，重點放在實體和曲面的造型上，通過實際操作

鞏固所學知識，充分體驗設計項目完成的全過程，培養(yǎng)學生綜合運用知識解決問題的能力。

多準備生產(chǎn)生活案例，以理論聯(lián)系實際進行教學。采用現(xiàn)代教學手段，充分運用網(wǎng)絡教學平

臺，采用信息化教學，突出應用性和實用性。在教學過程中，注重廣泛應用各類素材如實物、

模型、動畫等，運用討論法、案例法、實操法、多媒體技術等組織教學。以人為本，進行實

踐性教學環(huán)節(jié)的改革，使學生帶著目的學，提高學生學習的主動性和積極性。

5.課程教學內(nèi)容與學時分配

課程授課內(nèi)容包括（1）二維草繪；（2）實體造型：拉伸特征、旋轉(zhuǎn)特征、掃描特征、螺

旋掃描特征、混合特征、掃描混合特征，各種特征復雜模型的綜合設計；（3）曲面設計：基

本曲面、高級特征曲面、邊界混合曲面、曲面綜合造型；（4）裝配設計；（5）工程圖制作；

（6）動畫制作；（7）機構運動仿真；（8）考證與競賽。

各學習情境、項目任務、載體及職業(yè)能力要求如下:

學習情境項目任務載體職業(yè)能力

二維草繪創(chuàng)建二維草圖扳手草圖設計技能

創(chuàng)建拉伸特征支架、支體

創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)特征手柄、凸模

衣架、玻璃壺（帶

零件的各種實體特征創(chuàng)建

創(chuàng)建掃描特征花紋）、鐵尖塊、

零件實體造型的能力；

回形針

特征的編輯技能

創(chuàng)建螺旋掃描特征螺栓

扭曲模型、油桶、

創(chuàng)建混合特征

多棱角模型

創(chuàng)建掃描混合特征衣帽鉤、把手

基本特征曲面鼠標、瓷籃、水槽

滑道；花瓶；傘；酒三維規(guī)則曲面造型與曲面

高級特征曲面

壺編輯技能；

曲面設計熱水瓶上蓋、摩托表面紋理粘貼的技能；

邊界混合曲面

車后視鏡、把手三維模型渲染的技能；

曲面造型綜合運水杯、牛奶瓶、洗場景渲染的技能

用、渲染發(fā)水瓶

簡單裝配齒輪油泵構建若干個零件組成的三

維裝配模型的技能；

裝配設計

復雜裝配減速器裝配體與零件的聯(lián)動修改

技能

創(chuàng)建工程圖模板A3、A4模板由三維零件模型生成二維

零件工程圖制作鉗座零件圖的技能；

工程圖制作

由三維裝配模型生成二維

裝配體工程圖制作手壓閥（考證套題）

裝配圖的技能

分解視圖的制作與實現(xiàn)裝配體拆裝動畫的技

動畫制作齒輪油泵

爆炸動畫能

簡單機構的仿真千斤頂

機構運動仿真與實現(xiàn)裝配仿真與運動仿真

一般機構的仿真牛頭刨慶

分析與分析的技能

復雜機構的仿真內(nèi)燃機

手壓閥考證套題訓

考證銜接通過考證與競賽套）題訓練，

練

考證與競賽提升學生的三維CAD技術

蝸輪減速器競賽套

競賽銜接的綜合應用能力

題訓練

課程內(nèi)容對應的學時分配情況如下:

學習情境項目任務名稱項目任務內(nèi)容學時

1.1二維草圖繪

1.二維草繪熟悉軟件的基礎操作及二維圖形的草繪2

制

2.1創(chuàng)建拉伸特創(chuàng)建常見零件的拉伸特征，編輯基本特征，如

4

2.實體造型征鏡像、倒圓角等

2.2創(chuàng)建旋轉(zhuǎn)特在拉伸的基礎上，創(chuàng)建零件的旋轉(zhuǎn)特征，并完2

征成拔模、打孔等輔助特征的操作

創(chuàng)建零件的恒定剖面的掃描特征和可變截面

2.3創(chuàng)建掃描特

掃描特征，重點是掃掠曲線的創(chuàng)建，難點是空4

征

間掃掠曲線掃描特征

2.4創(chuàng)建螺旋掃創(chuàng)建零件的螺旋掃描特征，難點是可變節(jié)距的

2

描特征螺旋掃描特征

2.5創(chuàng)建混合特創(chuàng)建零件的混合將征，包括平行混合、一般混

2

征合特征

2.6創(chuàng)建掃描混創(chuàng)建零件的掃描混合特征，靈活處理各截面之

4

合特征間的關系

2.7實體造型綜綜合運用各種實體造型特征命令，創(chuàng)建復雜零

4

合實例件模型

3.1創(chuàng)建基本特基本特征曲面，包括拉伸曲面、旋轉(zhuǎn)和填充曲

4

征曲面面的創(chuàng)建

3.2創(chuàng)建高級特高級特征曲面，包括掃描、混合和掃描混合曲

6

征曲面面

3.曲面設計

3.3創(chuàng)建邊界混

邊界混合曲面，靈活處理各邊界間的關系4

合曲面

3.4曲面造型綜綜合運用各種曲面造型工具進行復雜工業(yè)產(chǎn)

4

合運用、渲染品的創(chuàng)新設計及渲染

完成簡單的機械裝配，如，齒輪油泵中的主動

4.裝配設計4.1裝配設計齒輪軸、從動齒輪軸；完成較復雜的機械裝配，4

如齒輪油泵、減速器

創(chuàng)建工程圖模板，如A3和A4模板；以平口

5.工程圖制作5.1創(chuàng)建工程圖鉗鉗座為例創(chuàng)建零件工程圖，執(zhí)行國標；制作4

符合國家標準的裝配體工程圖

分解視圖的制作，保存為JPG格式，爆炸動畫

6.動畫制作6.1創(chuàng)建動畫2

保存為MPG格式

槽聯(lián)接、螺旋機構等

7.1機構運動仿

7.機構仿真一般機構的仿真：銷釘?shù)穆?lián)接、平面聯(lián)接等4

真

復雜機構的仿真：齒輪機構、凸輪機構的設置

8.考證與競賽8.1考證套題分第九期CAD技能二級（三維數(shù)字建模師）考2

析證真題試卷分析

第九屆“高教杯”全國大學生先進成圖技術與

8.2競賽套題分

產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽機械類計算機繪圖試2

析

卷分析

6.課程教學實施

本課程在計算機輔助機房上課，全程依托屏幕廣播軟件，以學生為中心，精講多練，使

學生能夠在做中學、學中做、做中通，從而提升學生的操作技能。

教學設計根據(jù)教學過程可分為課前準備、課中導學、課后拓展三個環(huán)節(jié)。

課前準備采用發(fā)布任務、推送學習資源、主要案例（圖例、范例）及課堂練習題預習要

求，登陸網(wǎng)絡教學平臺預習新課，了解項目任務的安排。

課中導學通過案例引入在節(jié)課需要掌握的知識要點和能力要求，課程實施過程中老師用

自白或提問的方式回顧上節(jié)課的要點等前塵往事。老師講解操作步驟要點，并演示過程，學

生觀摩學習后操作練習，老師進行操作指導并答疑，多采用任務驅(qū)動法、討論教學法、案例

教學法等。以小組為單元進行探討分享、分工合作，最后，進行作品的展示與自評、小組互

評，老師再作點評、總結，并布置課后任務。

課后拓展可根據(jù)發(fā)布的任務要求，建議學生課后閱讀的參考資料及應完成的拓展項目，

并提交到網(wǎng)絡教學平臺進行展示與討論、評價。

以下為各項目任務的具體教學要求：

學習情境1項目1：二維草繪

1.采用Creo5.0草圖設置與繪制的方法和步驟，完成扳手的二維草圖的制作。

教學任務

2.訓練學生能根據(jù)零件圖紙要求進行扳手的二維草圖的繪制。以小組為單位，

描述

分工合作完扳手典型機械零件設計項目，提交設計結果文件。小組討論及對設

計結果進行自評、互評C

1.了解Creo5.0軟件操作界面；

教知識2.掌握新建模型文件及環(huán)境設置方法；

學3.熟練掌握Creo的草繪方法，能夠正確設計常見零件的草圖。

目

能力能根據(jù)零件圖紙在Creo軟件上進行止確的草圖設計

標

素質(zhì)培養(yǎng)學生嚴謹、細致的工作作風，培養(yǎng)規(guī)范意識、團隊意識和安全設計意識。

任務1.1二維草圖繪制.......1

【任務學習】............1

1.1.1CreoParametric5.0基礎操作1

教學實施

1.1.2創(chuàng)建二維草繪......6

（見教材）

【任務實施】............14

1.1.3草圖設計實例：扳手14

【自我評估】練習題......16

學習重點重點：學會軟件基礎操作命令的使用；能根據(jù)零件圖紙進行二維草圖繪制；

與難點難點：模型樹的操作與理解；幾何約束的正確操作與選擇

提交扳手的二維草圖結果文件，并進行展示與評價（自評、小組互評、指導教

項目成果

師考評）。

學習情境2項目2：實體造型

學習情境

零件的實體造型參考學時22

項目名稱

拉伸特征：支架、支體；旋轉(zhuǎn)特征：手才丙、凸模；

掃描特征：衣架、玻璃壺模型（帶花紋）、鐵尖塊、可形針；

項目載體螺旋掃描特征：螺栓；混合特征：扭曲模型、油J卜甬、多棱角模型；

掃描混合特征：衣帽鉤、把手；

實體造型特征綜合應用：彎管、吊鉤、紅酒木塞螺旋,啟瓶器。

Q

1?

O?!

Ja

結合考證與競賽的要求，利用各種基本特征和高級特征命令（如，拉伸、

旋轉(zhuǎn)、混合、掃描、掃描混合）及特征編輯的方法，完成如上圖所示的各種零

件的造型（案例教學，由淺入深、循序漸進），掌握各種實體造型的方法、步

驟與技巧，并進一步完成若干工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)意設計（如，創(chuàng)意衣架、帶花紋的

教學任務

創(chuàng)意水壺、現(xiàn)代時尚桌椅）。

描述

以小組為單位，分工合作完成上述各典型機械零件的設計（根據(jù)圖紙要求），

并通過課后習題的練習，進一步學會正確使用參數(shù)化和變量化設計，并能夠調(diào)

用標準庫（如，齒輪、螺紋聯(lián)接件等）。

提交設計結果文件，小組討論及對設計結果進行自評、互評。

教掌握基于特征的各種零件實體造型與編輯方法：1拉伸特征、旋轉(zhuǎn)特征；掃

學描特征、螺旋掃描特征；混合特征、掃描混合特征的創(chuàng)建；2、螺栓、螺母、軸

知識

目承、齒輪、開口銷、齒輪等典型機械零件的參數(shù)化和變量化設計、標準庫的使

標用。3、掌握孔特征、圓角特征、倒角特征、筋以及殼特征、拔模特征的建立方

法及特征復制、陣列、鏡像

能根據(jù)零件圖紙要求進行各種特征的實體造型，并學會調(diào)用標注庫，能夠

能力對典型機械零件進行參數(shù)化和變量化設計，另外還要會設計彈簧、彈簧墊圈等

撓性件。

素質(zhì)要有耐心，具備吃苦耐勞的精神，建模過程要求看圖認真、細致

任務2.1拉伸特征..........19任務2.4螺旋掃描特征.....5()

【任務學習】............19【任務學習】...........50

2.1.1拉伸特征創(chuàng)建的一般步驟2.4.1螺旋掃描特征創(chuàng)建的一般

與要點..................19步驟與要點.............50

2.1.2“拉伸”操控板.....222.4.2“螺旋掃描”操控板...51

【任務實施】............23【任務實施】...........53

2.1.3拉伸特征應用實例一：2.4.3螺旋掃描特征應用實例：

搭接板..................23螺栓....................53

2.1.4拉伸特征應用實例二：任務2.5混合特征..........55

支體....................25【任務學習】............55

2.1.5拉伸特征應用實例三：2.5.1混合特征創(chuàng)建的一般步驟與

支架....................30要點....................55

任務2.2旋轉(zhuǎn)特征..........332.5.2“混合”操控板......58

教學實施

【任務學習】............33【任務實施】............59

(見教材)

2.2.1旋轉(zhuǎn)特征創(chuàng)建的一般步驟2.5.3混合特征應用實例一：

與扭曲模型...............59

要點....................342.5.4混合特征應用實例二：

2.2.2“旋轉(zhuǎn)”操控板.....35油桶...................60

【任務實施】............352.5.5混合特征應用實例三：

2.2.3旋轉(zhuǎn)特征應用實例一：多棱角模型..............63

手柄....................35任務2.6掃描混合特征......65

2.2.4旋轉(zhuǎn)特征應用實例二：【任務學習】............65

凸模....................362.6.1掃描混合特征創(chuàng)建的一般

任務2.3掃描特征..........39步驟與要點..............66

【任務學習】............392.6.2“掃描混合”操控板…?68

2.3.1掃描特征創(chuàng)建的一般步驟2.6.3創(chuàng)建掃描混合特征應注意的

與要點..................40事項....................70

2.3.2“掃描”操捽板.....41【任務實施】............7（）

【任務實施】...........432.6.4掃描混合特征應用實例一：

2.3.3掃描特征應用實例一：衣帽鉤..................7（）

衣架...................432.6.5掃描混合特征應用實例二：

2.3.4掃描特征應用實例二：把手....................73

玻璃壺.................44任務2.7實體造型綜合實例?…75

2.3.5掃描特征應用實例三：【任務實施】............76

鐵尖塊.................462.7.1實體造型綜合實例一：彎

2.3.6掃描特征應用實例四：管……..................76

回形針.................482.7.2實體造型綜合實例二：吊

鉤...78

2.7.3實體造型綜合實例三：

紅酒木塞螺旋啟瓶器......85

【自我評估】練習題......89

學習重點重點：常見特征的創(chuàng)建——拉伸、旋轉(zhuǎn)、掃描、螺旋掃描、混合特征；

與難點難點：掃描混合高級特征的創(chuàng)建；參數(shù)化和變量化設計（擴展）

提交上述各種模型的實體造型結果文件，并進行展示與評價（自評、小組互

項目成果評、指導教師考評），并作一定的創(chuàng)意設計（可在網(wǎng)絡平臺上提交展示并討論、

評價）

學習情境3教學內(nèi)容與能力要求

學習情境曲面設計—基本曲面、高級曲18

參考學時

項目名稱面

基本特征曲面（拉伸、旋轉(zhuǎn)、填充）：鼠標、瓷籃（含刻字、渲染）、水

槽；

高級特征曲面（掃描、混合、掃描混合）：滑道、花瓶、傘酒壺；邊界

混合特征曲面：熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、復雜旋鈕、把手；

項目載體曲面造型特征綜合應用：水杯、牛奶瓶、洗發(fā)水瓶。

以考證與競賽中含典型曲面的各種模型（如上圖所示）為教學案例,

運用基本特征曲面與高級特征曲面特征工具，完成典型工業(yè)產(chǎn)品的設計

與渲染，并在此基礎上作進一步的創(chuàng)新創(chuàng)意設計。

黎【學任務描述

訓練學生合理創(chuàng)建基本曲面特征與高級曲面特征，以小組為單位，

分工合價完成上述各模型的制作，并體現(xiàn)一定的創(chuàng)意性，提交設計結果

文件。小組討論及對設計結果進行評價與改進。

1、掌握各種特征的曲面設計方法，包括拉伸、旋轉(zhuǎn)、填充特征曲而

和掃描、混合、掃描混合、邊界混合特征曲面

知識

2、掌握曲面的修剪、合并與延伸操作、實體化等編輯方法。

教3、掌握模型渲染與場景渲染的方法（可結合Keyshot軟件）

學1、各種特征曲面的造型與編輯技能

目2、表面紋理粘貼、三維模型渲染、場景渲染技能

能力

標3、靈活綜合運用各種曲面建模方法的技能

4、培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

具備嚴謹、細致的工作作風,具備質(zhì)量意識，具有良好溝通能力和

素質(zhì)

團隊協(xié)作能力。

任務3.1基本特征曲面....95【任務實施】.........116

【任務學習】..........953.3.3邊界混合曲面應用實例

3.1.1用拉伸曲面創(chuàng)建鼠標?

教學實施模型...................95熱水瓶上蓋...........116

（見教材）3.1.2用旋轉(zhuǎn)曲面創(chuàng)建瓷籃3.3.4邊界混合曲面應用實例

模型...................97二：

3.1.3通過填充創(chuàng)建平整曲摩托車后視鏡.........119

面.....................993.3.5邊界混合曲面應用實例

【任務實施】..........10（）—?

3.1.4基本特征曲面應用實復雜旋鈕..............120

例：3.3.6邊界混合曲面應用實例

水槽..................100四：

任務3.2高級特征曲面....104把手..................122

【任務學習】..........104任務3.4曲面造型綜合實例125

3.2.1用掃描曲面創(chuàng)建滑道【任務實施】.........125

和3.4.1曲面造型綜合實例一：

雨傘..................104水杯..................125

322用混合曲面創(chuàng)建花瓶3.4.2曲面造型綜合實例二：

................................................106牛奶瓶................130

【任務實施】..........1083.4.3曲面造型綜合實例三：

3.2.3高級特征曲面應用實洗發(fā)水瓶..............133

例：【自我評估】練習題139

酒壺.................108

任務3.3邊界混合曲面?……114

【任務學習】.........114

3.3.1邊界混合曲面創(chuàng)建的

一般

步驟與要點...........114

3.3.2“邊界混合”操控板

..............................................115

重點：邊界混合曲面的創(chuàng)建與編輯；

學習重點與難點

難點：掃描混合曲面截面圖兀的對應關系，各特征的區(qū)別

提交鼠標、瓷籃（含刻字、渲染）、水槽、滑道；花瓶；雨傘；酒壺、

熱水瓶上蓋、摩托車后視鏡、把手、水杯、牛奶瓶、洗發(fā)水瓶等的曲面

項口成果

設計結果模型、產(chǎn)品渲染的圖片（JPG格式），并進行展示與評價（自

評、小組互評、指導教師考評）。

學習情境4教學內(nèi)容與能力要求

學習情境4

裝配設計參考學時

項目名稱

一般裝配：齒輪油泵

復雜裝配：減速器

項目載體

1.根據(jù)齒輪油泵裝配圖的要求，將各子零件模型組裝成齒輪油

泵裝配體，并進行干涉檢查。

2.進一步將裝配體分解成爆炸視圖，拆解順序要與裝配順序相

教學任務描述匹配。

3.訓練學生能夠正確使用各種約束方法對典型機械裝置進行裝

配并作T涉檢查與分析，小組分工合作完成任務，提交設計結果文件。

小組討論及對設計結果進行自評、互評。

1.掌握裝配設計及快速渲染的方法和技巧；

2.掌握分解視圖創(chuàng)建的方法和步驟

知識

3.掌握裝配體干涉檢查的方法；

4.模型的視圖管理；

教

1.標準件的調(diào)用與修改、零件參數(shù)化和變量化設計的方法；

學

2.構建由10?30個零件組成的三維裝配模型的技能；

目

能力3.裝配體與零件的聯(lián)動修改能力；

標

4.圖形文件管理與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技能，為后續(xù)CAM或工程圖的制

作作準備。

培養(yǎng)學生職業(yè)興趣、吃苦耐勞、善于鉆研的精神，提高學生溝通

素質(zhì)

能力與團隊協(xié)作精神。

任務4.1裝配設計..........142

【任務學習】...........142

4.1.1裝配模式.........142

教學實施

4.1.2裝配約束條件....145

（見教材）

4.1.3視圖的管理.......147

【任務實施】...........150

4.1.4裝配設計實例一：

齒輪油泵的裝配??…150

4.1.5裝配設計實例二：

減速器的裝配………157

【自我評估】練習題………165

重點：裝配約束關系的建立與修改

學習重點與難點

難點：根據(jù)干涉檢查結果修改模型

提交齒輪油泵、減速器的裝配體結果文件、爆炸視圖，并進行展

項目成果

示與評價（自評、小組互評、指導教師考評）。

學習情境5教學內(nèi)容與能力要求

學習情境

工程圖制作參考學時4

項目名稱

零件工程圖：鉗座；裝配體工程圖:平口鉗（擴展）

項0載體

技術要求

1.未注?造?角方R2T3

，遺行時代火理.

鉗座fc?

出號

“比(M名)<ERI

*H'(?*)"(BM)廣東水利電力職業(yè)技術學院

1.根據(jù)伊座零件的T程圖紙要求.先完成A4模板文件創(chuàng)建，再進一步

完成符合國標的零件工程圖，并填寫技術要求，然后輸出PDF格式的工程圖；

教學任務描2.訓練學生如何制作符合國家標準的工程圖紙，為后續(xù)加工制造課程的

述開展作好鋪墊；

3.以小組為單位，分工合作完成上述任務，提交工程圖結果文件。小組

討論，并展示成果，進行自評、互評。

1.掌握A4、A3模板文件的制作與修改編輯；

知識2.掌握三維零件模型生成二維零件圖的方法；

3.了解由三維裝配模型生成二維裝配圖的方法（課外擴展）；

1.符合國標的零件工程圖和裝配工程圖制作與處理的技能

教

2.符合國家標準的模板文件制作的技能；

學能力

3.圖形文件管理與數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換技能

目

4.工程圖與三維模型的聯(lián)動修改能力

標

1.培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣；

2.培養(yǎng)學生堅持不懈的鉆研精神；

素質(zhì)

3.細致、認真、全面具體分析問題；

4.團隊合作能力以及溝通表達能力

任務5.1創(chuàng)建工程圖........167

【任務學習】...........167

5.1.1進入工程圖界面??…167

5.1.2設置工程圖繪圖環(huán)境169

教學實施5.1.3創(chuàng)建工程圖視圖??…171

（見教材）5.1.4基準軸的創(chuàng)建....177

5.1.5工程圖的標注....177

【任務實施】...........184

5.1.6工程圖制作實例：平口鉗鉗座工程圖的制作184

【自我評估】練習題………194

學習重點與重點：創(chuàng)建工程圖的三視圖；

難點難點：創(chuàng)建局部視圖。

提交鉗座由三維模型生成二維零件圖的圖紙文件（PDF格式），并進行展

項目成果

示與評價（自評、小組互評、指導教師考評）。

學習情境6教學內(nèi)容與能力要求

學習情境

動畫制作參考學時2

項目名稱

分解視圖與拆裝動畫制作載體：f后輪油泵

項目載體

完成齒輪油泵的拆裝動畫的制作。

根據(jù)所提供的齒輪油泵的零件模型，對齒輪油泵進行裝配設計和

干涉檢查，然后再進一步完成爆炸動畫的制作，輸出MPEG格式的

教學任務描述動畫視頻和JPG格式的分解視圖。

以小組為單位，分工合作完成上述任務，提交設計結果文件，訓

練學生合理制作分解視圖和拆裝動畫的能力，小組討論，展示成果，

并進行評價。

掌握一般機械裝置的裝配仿真、干涉檢查、爆炸動畫、分解視圖

知識

教的相關知識

學?復雜機器的裝配仿真與干涉檢查及分析技能；

目能力?分解視圖的生成與爆炸動畫的制作技能

標?視圖和視頻的輸出技能

素質(zhì)有責任心、認真、細心，具備一定的團隊合作精神以及溝通表達能力

任務6.1創(chuàng)建..............196

【任務學習】...........196

6.1.1動畫制作概述....196

6.1.2定義動畫.........198

教學實施6.1.3制作動畫........200

（見教材）6.1.4生成動畫........205

【任務實施】...........205

6.1.5爆炸動畫制作實例：

齒輪油泵........205

【自我評估】練習題………209

重點：爆炸動畫中關鍵幀序列的創(chuàng)建

學習重點與難點

難點：定時視圖、定時透明與定時樣式

提交齒輪油泵的裝配拆裝動畫結果文件和分解視圖文件，并進行

項目成果

展示與評價（自評、小組互評、指導教師考評）。

學習情境7教學內(nèi)容與能力要求

學習情境項目名稱機構運動仿真參考學時4

（從易至難）千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機

項目載體直1

b

根據(jù)所提供的千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機等的零件模型，進行裝

配和干涉檢查，完成裝配設計，然后對裝配體進行運動仿真。

教學任務描述以小組為單位，分工合作完成上述任務，提交設計運動仿真的視頻文

件，訓練學生合理運用機構的連接方式，制作基于運動副的裝配和運

動仿真，小組討論及對設計結果進行自評、互評。

1.掌握常見機構的連接方式（銷連接、滑塊連接、圓桿連接、

平面連接、球連接、軸承連接、剛性連接、焊縫連接、常規(guī)連接、6DOF

教知識

連接）

學

2.掌握干涉檢查、運動仿真與分析的相關知識

目

?常見機構基于運動副的裝配仿真與干涉檢查及分析技能；

標能力

?機構運動仿真與運動分析技能；

素質(zhì)仿真分析要細致、認真、全面具體，要具備良好的團隊合作精神

任務7.1機構運動仿真.....210

【任務學習】..........210

教學實施7.1.1機構運動仿真的特點210

（見教材）7.1.2機構運動仿真工作

流程分析........211

7.1.3機構的連接方式??…211

7.1.4機構仿真的T作界而215

【任務實施】..........216

7.1.5仿真運動實例一：

螺旋千斤頂......216

7.1.6仿真運動實例二：牛頭刨床

執(zhí)行機構........220

7.1.7仿真運動實例三：單缸內(nèi)

燃機............223

【自我評估】練習題………229

重點：常見機構的連接方式（銷連接、滑塊連接、圓柱連接、平

面連接、球連接、軸承連接、剛性連接、焊縫連接、常規(guī)連接、6DOF

學習重點與難點

連接）

難點：分析模型（運行位置分析、運行運動分析）

提交千斤頂、牛頭刨床、內(nèi)燃機）運動仿真與分析結果文件，并

項目成果

進行展示與評價（自評、小組互評、指導教師考評）。

學習情境8教學內(nèi)容與能力要求

學習情境

考證與競賽題分析參考學時4

項目名稱

考證典型套題：手壓閥；

項目載體

競賽典型套題：蝸輪減速器

結合競賽與考證的要求，完成考證典型套題（手壓閥）與競賽典型套

題（蝸輪減速器）的建模、裝配、工程圖制作、并作運動仿真分析，得出

分析結果。

根據(jù)所提供的手壓閥、蝸輪減速器等的圖紙，課前先完成零件模型的

創(chuàng)建和裝配設計、干涉檢查、模型渲染。然后在課堂上完成工程圖的制作、

教學任務描述

爆炸視圖和爆炸動畫制作，進而完成蝸輪蝸桿傳動的運動仿真。

訓練學生綜合運用實體造型的各種特征工具及編輯方法，完成考證與

競賽中比較經(jīng)典的綜合性較強的套題，培養(yǎng)對典型機械裝置進行綜合建模

與分析的能力；以小組為單位，分工合作完成上述任務，按試題要求提交

結果文件，小組討論及對設計結果進行自評、互評。

1、熟練掌握各種造型方法的綜合運用、工程圖制作、仿真分析；

2、熟練掌握裝配、干涉檢查、表面紋理粘貼、三維模型渲染、場景渲

知識染。

3、掌握裝配體工程圖的制作

教

4、掌握快捷鍵的創(chuàng)建與使用，提高識圖與建模速度

學

1.綜合性復雜機械裝置的裝配與干涉檢查及分析技能；

目

2.蝸輪蝸桿機構的運動仿真與分析技能

標能力

3.各種造型方法的靈活運用技能；

4.產(chǎn)品渲染的技能

培養(yǎng)學生綜合考慮問題、全面具體分析問題的能力，具有堅持不懈、

素質(zhì)

吃苦耐勞的精神，細心的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力、溝通能力。

任務8.1CAD技能二級（三維數(shù)字建

模師）考試試題分析.....