機械設(shè)計心得體會

機械設(shè)計心得體會

機械設(shè)計心得體會通用15篇

當我們備受啟迪時，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以

讓我們不斷思考不斷進步。但是心得體會有什么要求呢？下面是小編

幫大家整理的機械設(shè)計心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家

有所幫助。

機械設(shè)計心得體會1

L透過這次課程設(shè)計，加強了我們動手、思考和解決問題的潛力。

在整個設(shè)計過程中，我們透過這個方案包括設(shè)計了一套電路原理和

pcb連接圖,和芯片上的選取。這個方案總共使用了74IS248,

cd4510各兩個，74ls04,74ls08,74ls20,74ls74,ne555定時器

各一個。

2、在設(shè)計過程中，經(jīng)常會遇到這樣那樣的狀況，就是心里想老著

這樣的接法能夠行得通，但實際接上電路，總是實現(xiàn)不了，因此耗費

在這上方的時光用去很多。

3、我沉得做課程設(shè)計同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課

本上的知識太多，平時課間的學習并不能很好的理解和運用各個元件

的功能，而且考試資料有限，所以在這次課程設(shè)計過程中，我們了解

了很多元件的功能，并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。

平時看課本時,有時問題老是弄不懂，做完課程設(shè)計，那些問題

就迎刃而解了。而且還能夠記住很多東西。比如一些芯片的功能，平

時看課本，這次看了，下次就忘了，透過動手實踐讓我們對各個元件

映象深刻。認識來源于實踐，實踐是認識的動力和最終目的，實踐是

檢驗真理的唯一標準。所以這個期末測試之后的課程設(shè)計對我們的作

用是十分大的。

4、在制作pcb時，發(fā)現(xiàn)細心耐心，恒心必須要有才能做好事情,

首先是線的布局上既要美觀又要實用和走線簡單，兼顧到方方面面去

思考是很需要的，否則只是一紙空話。

5、在畫好原理圖后的做pcb版時，由于項目組成員對單面板的不

熟悉，導致布線后元件出此刻另一邊，增加了布線難度，也產(chǎn)生很多

不曾注意的問題，今后要牢記這個教訓I,使以后布線更加順利。

6、經(jīng)過兩個星期的實習，過程曲折可謂一語難盡。在此期間我們

也失落過，也曾一度熱情高漲。從開始時滿富盛激情到最后汗水背后

的復雜情緒，點點滴滴無不令我回味無長。

生活就是這樣,汗水預(yù)示著結(jié)果也見證著收獲。勞動是人類生存

生活永恒不變的話題。透過實習，我才真正領(lǐng)略到〃艱苦奮斗〃這一

詞的‘真正含義，我才意識到老一輩電子設(shè)計為我們的社會付出。我想

說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中也有樂，在如今單一的理論學習中，

很少有機會能有實踐的機會，但我們能夠，而且設(shè)計也是一個團隊的

任務(wù)，一齊的工作能夠讓我們有說有笑，相互幫忙，配合默契，多少

人間歡樂在那里灑下，大學里一年的相處還趕不上這十來天的合作，

我感覺我和同學們之間的距離更加近了;我想說，確實很累，但當我們

看到自我所做的成果時，心中也不免產(chǎn)生興奮;正所謂〃三百六十行，

行行出狀元〃。我們同樣能夠為社會作出我們就應(yīng)做的一切，這有什

么不好?我們不斷的反問自我。也許有人不喜歡這類的工作，也許有人

認為設(shè)計的工作有些枯燥，但我們認為無論干什么，只要人生活的有

好處就可。社會需要我們，我們也能夠為社會而工作。既然如此，那

還有什么必要失落呢?于是我們決定沿著自我的路，執(zhí)著的走下去。

同時我認為我們的工作是一個團隊的工作，團隊需要個人，個人

也離不開團隊，務(wù)必發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神。某個人的離群都可能導致

導致整項工作的失敗。實習中只有一個人明白原理是遠遠不夠的，務(wù)

必讓每個人都明白,否則一個人的錯誤，就有可能導致整個工作失敗。

團結(jié)協(xié)作是我們實習成功的一項十分重要的保證。而這次實習也正好

鍛煉我們這一點，這也是十分寶貴的。

對我們而言，知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜。挫折

是一份財富，經(jīng)歷是一份擁有。這次實習必將成為我人生旅途上一個

十分完美的回憶！

透過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只

有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結(jié)合起來，

從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自我的實際動手

潛力和獨立思考的潛力。在設(shè)計的過程中遇到問題，能夠說得是困難

重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)

計的過程中發(fā)現(xiàn)了自我的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠

深刻，掌握得不夠牢固。

這次課程設(shè)計最后順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多專業(yè)知識問

題，最后在老師的辛勤指導下，最后游逆而解。同時，在老師的身上

我們學也到很多實用的知識，在次我們表示感謝!同時，對給過我?guī)兔?/p>

的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝！

7、此次課程設(shè)計，學到了很多課內(nèi)學不到的東西，比如獨立思考

解決問題，出現(xiàn)差錯的隨機應(yīng)變，和與人合作共同提高，都受益匪淺,

今后的制作就應(yīng)更簡單，自我也都能扛的起并高質(zhì)量的完成項目。

8、在此，感謝于老師的細心指導，也同樣多謝其他各組同學的無

私幫忙！

機械設(shè)計心得體會2

雖然每學期都安排了課程設(shè)計或者實習，但是沒有一次像這樣的

課程設(shè)計能與此次相比，設(shè)計限定了時間長，而且是一人一個課題要

求更為嚴格，仟務(wù)更加繁多、細致、要求更加嚴格、設(shè)計要求的獨立

性更加高。要我們充分利用在校期間所學的課程的專業(yè)知識理解、掌

握和實際運用的靈活度。在對設(shè)計的態(tài)度上的態(tài)度上是認真的積極的。

通過近一學期畢業(yè)設(shè)計的學習，給我最深的感受就是我的設(shè)計思

維得到了很大的鍛煉與提高。作為一名設(shè)計人員要設(shè)計出有創(chuàng)意而功

能齊全的產(chǎn)品，就必須做一個生活的有心人。多留心觀察思考我們身

邊的每一個機械產(chǎn)品，只有這樣感性認識豐富了，才能使我們的設(shè)計

思路具有創(chuàng)造性。

為什么這樣說呢？就拿我設(shè)計的單體仿形棉花打頂機來說吧，最

初老師讓我調(diào)研一些關(guān)于棉花打頂機的現(xiàn)狀和存在的問題，設(shè)計一個

方案出來，使結(jié)構(gòu)簡單，并且造價低，通用性好等特點。我選擇了單

體仿形棉花打頂機這一課題來作為我的畢業(yè)設(shè)計這是對我的'四年知識

能力考查，也是對我應(yīng)用這些知識能力的考查，我盡力使自己的設(shè)計

值得我們好好深思的。

通過這次的設(shè)計，感慨頗多，收獲頗多。更多的是從中學到很多

東西，包括書本知識以及個人素質(zhì)與品格方面。感謝老師的辛勤指導,

也希望老師對于我的設(shè)計提出意見。

機械設(shè)計心得體會4

本學期我們學習了機械原理這一門課程。主要研究機械中機構(gòu)的

結(jié)構(gòu)和運動，以及機器的結(jié)構(gòu)、受力、質(zhì)量和運動的學科。這一學科

的主要組成部分為機構(gòu)學和機械動力學。

就我個人的感受而言和一個學期的學習經(jīng)驗，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》

這門課挺有意思的，它大部分是理論的東西，而且各個章節(jié)互相聯(lián)系，

平面、空間機構(gòu)的講解及自由度分析、各種連桿機構(gòu)基本工作原理，

主要靠自己理解及記憶。

在期末，老師采取了讓學生上臺講課的形式來進行教學。每個學

生都分配有自己的講課內(nèi)容，或是理論概念，或是習題解析。我們組

的任務(wù)是講解:擺動導桿機構(gòu)。

講解要求：講解設(shè)計作圖步驟(課件中)。

我們已知：機架長度AC,K,設(shè)計此機構(gòu)由于0與導桿擺角ip相

等，在設(shè)計此機構(gòu)時，僅需要確定曲柄AB.

步驟：

①根據(jù)計算B,e=180°(K-l)/(K+l);

②任選C作=作角分線；

③取A點，取機架ACe

④過A點作極限位置Cm的垂線AB,即是曲柄ABO

在該章的學習中，大多采用圖解法，運用所學基本理論中的，基本

關(guān)系式，清晰地以線圖的形式表現(xiàn)在圖紙上，具有直觀，定性簡單，

容易理解，檢查正確性方便的特點。

該上課方式的優(yōu)點：

一、營造偷悅的課堂氣氛，培養(yǎng)學生學習信心和興趣。

隨著近年來高校不斷擴招，多數(shù)學生在應(yīng)試教育的強壓下喪失對

學習的積極性和主動性，所以在引入該課程的時候，老師給學生耐心

解答所有問題，關(guān)心愛護每位學生。激發(fā)他們對機械機械設(shè)計基礎(chǔ)課

程的學習熱情。通過不同的授課方式和淵博的知識內(nèi)容，吸引學生的

注意力，使課程不再枯燥無味。

二.理論與實踐相結(jié)合，提高學生操作能力

現(xiàn)在所有職業(yè)類院校在人才培養(yǎng)方面更應(yīng)重視學生的動手能力，

不光掌握方法,最重要的是操作。

三.課程內(nèi)容調(diào)整，重視人性化教學。

四、引入現(xiàn)代教學方法，使用現(xiàn)代各種軟件，使學生在學習的過

程中不僅懂書本上的東西，還學會了生活中經(jīng)常利用的軟件知識。

在聽其他同學講課和提問的過程中，我也對所學的內(nèi)容有了更深

刻的印象。

通過一學期的學習和老師的教導，我在學習中體會到以下幾個方

面：1課前要做好預(yù)習，提高抽象思維能力。

2抓住重點掌握基本概念。

3提高綜合分析能力。

4培養(yǎng)獨立完成作業(yè)的能力。

5學會自學。

6重視實驗課程的學習。

在這次親自上臺講課的實踐中，我體會到了老師在課堂上面對全

班同學教學的感受，這是平時在座位上所體驗不到的。我覺得老師的

這種方法很有效的，提高了學生的學習積極性，學生平時聽課不能有

絲毫的懈怠，要努力學習，真

正掌握書本知識才能像老師一樣在臺上坐到條條有理，從容不迫。

所以我們在今后的學習中要更有責任感，認真聽課，努力學習，不斷

思考，并且耐心細致地對同學負責，再學習中養(yǎng)成高度負責，認真對

待的良好習慣。借此我也謝謝老師給我們的這次機會，我在這個過程

中受益匪淺。

機械設(shè)計心得體會5

為期三周的課程設(shè)計終于結(jié)束了，這是第一次實踐課程設(shè)計，需

要接觸機床加工零件，說實話，機床操作大家都不會，我想沒一個人

會吧，只是大二精工實習的時候稍微學了一點點，現(xiàn)在早忘得一干二

凈了！全考研究生學長幫我們操作機床，銃床加工比我們想象中的要

慢很多很多，大概每組的零件加工都差不多要20個小時。

第一周吧，接到任務(wù)都不知道干什么，我們組做的是減速箱蓋，

當時老師沒給我們介紹清楚那個可以自動編程的軟件mastercam,還

以為是和proe的建模軟件，不過上關(guān)于mastercam的資料不是很多，

和proe,ug是沒得比的，不過感覺很奇怪,這么的軟件用的人這么

少，而且這軟件之前從沒聽說過，教程貌似也不多不知道它還有數(shù)控

自動編程的功能，這個軟件真的很強大，絕對很強大。導致第一周大

家都不知道干什么，以為要自己手動編程，差不多都放棄了，有個同

學叫他朋友幫忙用其它軟件編出了程序，不知道他朋友用的是什么軟

件！第二周的時候才開始學mastercam,上不容易找到了個x3版本

的，帶漢化和破解，剛開始的時候是下了最新版本的x4而且剛升級到

mul,不過下了按安裝說明一步步操作下來，也沒出現(xiàn)過什么異常，

可是就是打不開，說什么sim找不到，裝裝卸卸了幾次，終于火了，

下了個x3版本的裝了，結(jié)果一次通過，真是汗顏！之后就馬上去圖書

館借了相關(guān)的教程書，其實關(guān)于mastercam的書真的很少，找了久才

找至！L

跑回寢室打開軟件，翻開書開始熟悉操作界面，操作界面看起來

很復雜，全是按鈕,看著頭疼。mastercam和其他建模軟件一樣也可

以自己畫2d和3d圖形，不過我沒時間從頭開始學，直接跳到數(shù)控加

工編程！第一次不知道直接就把prt件導進去，想要選擇面加工的時

候，不像書上那樣可以一個一個面選擇，我一選就是所有的面都選上

了，這樣搞來搞去搞了長時間，軟件卸載又安裝了多次，結(jié)果還是一

樣，一氣之下就不想學了！后來向同學抱怨的時候，他告訴我要先用

proe保存副本為igs格式件，不然直接導進去無法使用的,這最重要

的一步老師忘了沒和我們說，害我浪費了兩天時間真是汗呀！

mastercam算是入門了,其實只是銃床加工入門而已，加工時很

多參數(shù)需要設(shè)置，其實沒實際經(jīng)驗，只是按書上差不多設(shè)置，根本不

知道如何設(shè)置能達到最合理，最效率的加工效果，不過做的.多了總會

慢慢熟悉的！在仿真模擬的時候，基本上能用的加工方式都用過，之

后對比那種最終效果最，效率最高，其實參數(shù)的設(shè)置很重要，對加工

效果影響很大，不過這只能靠經(jīng)驗了，

mastercam用得多了自然就會知道了！不得不贊嘆這軟件的強大,

不過加工時還是得和實際結(jié)合起來，畢竟mastercam只是理論上的模

擬仿真，實際給的毛坯不可能和程序里設(shè)置的一模一樣，所以編程的

時候也要結(jié)合實際，比如刀具是不是夠長，被夾具夾的地方是否能加

工得到，對刀時的誤差等等要考慮的因素很多。

中間解決了很多問題，終于可以等著加工了，用的是塑料圓柱，

加工起來沒有金屬那么光滑，那加工速度是慢的嘲，跟車床是沒得比

的，看守機床了長時間，終于看到了最終零件，沒有模擬仿真中的那

樣看，不過也還不錯的了！

在本次設(shè)計中,要用到許多基礎(chǔ)理論，由于有些些知識已經(jīng)遺忘，

這是我們要重新溫習知識，因此設(shè)計之前對大學里面涉及到的有關(guān)該

課題的課程認真的復習了一遍，開始對本課題的設(shè)計任務(wù)有了大致的

了解，并也有了設(shè)計的感覺。同時，由于設(shè)計的需要，要查閱并收集

大量關(guān)于機械制造方面的獻，進而對這些獻進行分析和總結(jié)，這些都

提高了我們對于專業(yè)知識的綜合運用能力和分析解決實際問題的能力

課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓練，著是我們邁

向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程.〃千里之行始于足下〃，

通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義.我今天

認真的進行課程設(shè)計，學會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健

地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ).

說實話，課程設(shè)計真的有點累.然而，當我一著手清理自己的設(shè)

計成果，漫漫回味這三周的心路歷程，一種少有的成功喜悅即刻使倦

意頓消.雖然這是我剛學會走完的第一步，也是人生的一點小小的勝

利，然而它令我感到自己成熟了許多。通過課程設(shè)計，使我深深體會

到，干任何事都必須耐心，細致.短短三周是課程設(shè)計，使我發(fā)現(xiàn)了

自己所掌握的知識是真正如此的缺乏，自己綜合應(yīng)用所學的專業(yè)知識

能力是如此的不足，幾年來的學習了那么多的課程，今天才知道自己

并不會用.

最后感謝組員們的大力配合，沒有你們這也是不可能完成的，畢

竟人多主意也多，想法也多，選擇也就更多，還有老師和學長的指導,

幫助我們這次課程設(shè)計能夠順利的完成！

這次的課程設(shè)計主要學會理論與實際不可分開，入門了非常強大

的

mastercam軟件,謝謝老師和學長的指導，指導我們完成這次的

cadcam的課程設(shè)計！

機械設(shè)計心得體會6

機械原理課安排討論學習課程。討論學習課程要求我們在自主學

習理解之后，自己制作自己要給同學們講課的課件，而且要站在講臺

給我們同學授課。充分地建構(gòu)學生的學習主體，讓學生主動參與，積

極思考、親自實踐。對于我來說是一種鍛煉。是提高各方面素質(zhì)的一

次學習之旅。

第一.是習慣問題。

我從來都是沒有上課之前預(yù)習的習慣，都是老師在課堂灌輸知識,

被迫方式吸收，更沒有主動、積極去學習。第一次要改變之前學習的

方法，是習慣問題。習慣有時候是很難改變，首先要克服一點。通過

這個課程我開始自己學習，改變陋習，養(yǎng)成良好的學習習慣，對我今

后的學習是非常有幫助。

第二、理解書中內(nèi)容。

在自主學習看書的過程遇到不懂的地方如何解決。傳統(tǒng)課堂通過

老師直接授課給我們講解，沒有我們自己的思考，是老師強加的一種

給我們的知識理念。而自己學習是通過自己發(fā)現(xiàn)問題、自己尋找解決

問題的方法，有利于思維發(fā)展，及應(yīng)對解決問題的能力。關(guān)鍵是有自

己的觀點。培養(yǎng)自己獨立思考能力。

第三、制作ppt。

對我來說，也一個難題，大一我們學計算機基礎(chǔ)時倒是學了一些

簡單ppt制作，但從來沒制作過課件。菜單都不怎么會找，都不曉得

在哪，最后是邊學邊做。做出來的課件所需要的動畫都沒有，所以第

一次給老師檢查做的是否可行時就沒通過。當時我們班女生能做出動

畫效果，老師建議多與女生交流。在請教我們女生之后，繼續(xù)修改我

的課件。最后課件是順利完成。在制作課件的‘過程中掌握ppt制作基

本操作、以及各個菜單鍵的作用、總算是一次小小的實踐，要不然都

不知道自己學的計算機基礎(chǔ)有多水。重要的是同學之間有交流、相互

學習。培養(yǎng)了互幫互助精神。被人幫感到溫馨，幫人也高興。通過互

相學習，增進與同學之間的友誼。

第四、講課方式。

對于沒講過課的我確實是很期待自己站在講臺給同學講課。為了

能更好講解、首先自己理解、在自己理解的基礎(chǔ)上表達給我們同學。

思考按照怎么樣的思路授課，把自己講的思路理順，講課的重點有哪

些，以及值得特別注意地方，要給同學們講解清楚，講明白。這很重

要。通過這次備課，了解老師為了上好每一節(jié)課都是需要時間來準備,

在沒講課之前老師需要做大量工作。在理解老師的辛苦。我們更應(yīng)尊

重、敬佩老師。在課堂上最基本的尊重就是認真聽講，就是尊重老師。

老師傳授知識，為我們能更好理解做出的大量工作。老師您辛苦了。

第五、站在講臺上。

對于沒上過臺講課的我，要克服站在講臺上的恐懼，保證自己頭

腦清醒，不忘記自己想講的內(nèi)容，自己能夠表達清楚。這非常關(guān)鍵。

雖然前期準備做得充足，也可能在這發(fā)生意外，使得你這次授課失敗。

傳統(tǒng)教學模式是灌輸式，這種教學模式扼殺了學生的創(chuàng)造性思維。

要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力就要改輸灌式為討論式、問題式或探究式

教學。本次自主學習就是采用討論式學習方式。充分發(fā)揮學生的主體

作用，通過設(shè)疑、探索。使學生的能力包括創(chuàng)造性思維能力得到培養(yǎng)

和發(fā)展。調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

機械設(shè)計心得體會7

機械設(shè)計創(chuàng)新貫穿設(shè)計、制造、使用、維護的整個過程，設(shè)計時

的疏忽總會在這些方面體現(xiàn)出來，成功與否是很容易判斷的。設(shè)計的

過程中，受制造的影響很大，就是說好的設(shè)計是離不開制造的。

我們搞設(shè)計不僅是要站在制造的基礎(chǔ)上，還要有創(chuàng)新，但一定要

學會繼承?，F(xiàn)在，全社會都在強調(diào)創(chuàng)新，但我們不能一味強調(diào)創(chuàng)新，

就瞧不起原有的東西。通常的創(chuàng)新分為兩種，一種就是構(gòu)成事物舊有

元素的重新組合，一種是在舊有元素上加一些新的元素。所以，不管

怎樣，創(chuàng)新的東西總是含有一些舊有事物的影子是不可否認的。正像

哲學中所講，新事物都是在肯定中否定，否定中有肯定中產(chǎn)生的。比

如我們?nèi)祟悾m然說是大自然的天之驕子，但實際上，我們99%的基

因都是和大猩猩一樣的。如果人類不是在繼承大猩猩的基因基礎(chǔ)上，

有1%的突破，人類的出現(xiàn)是難以想象的，如果有人說我有志氣，不需

要繼承大猩猩的基因，我自己搞一個100%純?nèi)祟惢颍悄褪窃?/p>

過一億年，也搞不出來一個人類來。所以說，不能為了創(chuàng)新，把舊有

的東西全盤拋棄。原有的東西就如同一盤菜，創(chuàng)新就如同一點點調(diào)料,

有了這么一點調(diào)料，菜的味道更加鮮美。但沒有人為了純鮮美，不要

菜，光來一盤炒調(diào)料的。所以我們強調(diào)創(chuàng)新，但不能忘記繼承，只有

繼承，沒有創(chuàng)新，那是因循守舊，而只有創(chuàng)新，沒有繼承，那是空中

樓閣。

1:1的克隆可能很多的人認為是最安全最省事的一種設(shè)計方式。

但是作為從事設(shè)計行業(yè)的人來講，克隆是一件可恥的事情。所謂一抄

二改三創(chuàng)造。簡練的概括了設(shè)計人員的成長之路。剛?cè)腴T的時候，只

能照抄，但是在抄襲的同時要拼命的去理解原設(shè)計者的意圖和思維，

理解整個機器的傳動，各個裝置之間的相互關(guān)聯(lián)，每個零件的相互關(guān)

系，理解了之后就可以出圖，圖紙上就可以有明確的尺寸配合要求，

形位公差約束。只知道畫下來，隨手胡扯幾根線條上去，大概感覺機

器精度比較高，就玩命的把精度往上提動不動就0.005,0.002,在圖

紙上大言不慚的簽名在設(shè)計欄。號稱自己搞的東西是很精密的。這種

不知所謂的號稱機械設(shè)計工程師的信手拈來滿地都是。

模仿優(yōu)秀的作品是每一個設(shè)計師的必走之路。但是做設(shè)計，一定

要有自己的想法，人也要有自己鮮明的.個性，久了，就形成了自己的

風格，風格的養(yǎng)成與一個人的藝術(shù)素養(yǎng)和個人修養(yǎng)有直接關(guān)系。羅嗦

的人搞出來的東西就是那么羅嗦的，小氣的人搞出來的東西就是一副

小家子氣，不負責任的人搞出來的機器就跟那人的德行一樣的不負責

任。能有自己的設(shè)計理念，設(shè)計風格，就是不一樣，這樣搗騰出來的

東西就有了獨特的靈魂。行家一看就知道，這是用心的杰作。

在抄襲的時候積累了經(jīng)驗就要抱著否定的態(tài)度學習。查閱資料，

多看些經(jīng)典的設(shè)計案例，和設(shè)計的禁忌，與自己接觸過的一些東西進

行對比，就有了大的提高。就可以在現(xiàn)有的機器上動手術(shù)。如：提高

機器的附加值，完善更多的功能，讓整機具備更高的可靠度。從而迎

合高端的客戶；或者進行結(jié)構(gòu)精簡，保留一些常用功能，降低成本，

滿足些買不起那么也用不上多功能的客戶的需求。做到這樣就可以稱

的上做機械設(shè)計開始入門了。能不能成為世界級的發(fā)明家這個事情很

難說的，呵呵。但是憑自己多年經(jīng)歷見識，將一些結(jié)構(gòu)進行組合，變

異，嫁接，創(chuàng)造一些新的東西是不難的。與其用一生的時間去研究永

動機之類的高深課題，或者搞一些莫名其妙不能創(chuàng)造任何價值的所謂

專利，不如用自己有限的生命去做些能在這個美麗的星球上留下點印

記的事情。到時候老得快死了，臨終的時候還會想到，活了這么多年,

搗騰了那么多機器在地球上跑，足以含笑九泉。

有人認為，把pro—E、autoCAD或solidwork學好就可以搞設(shè)

計，其實不對。試想，沒有這些軟件時，機械專家是怎么做機器的？

畫圖軟件充其量只是個工具，設(shè)計是人的豐觀性智慧、經(jīng)驗、理念和

客觀規(guī)律等的〃綜合產(chǎn)物〃，和繪圖水平?jīng)]有直接關(guān)系；當然，如果

懂設(shè)計的人，同時也是個畫圖好手，可謂與時俱進如魚得水，至少可

以〃震〃住下屬或讓外行的人覺得你水平多高。而對從事設(shè)計工作的

人來說，加強專業(yè)素養(yǎng)和經(jīng)驗積累才是最重要的，至于繪圖工具，我

認為，夠用就好，無需花哨和深入。什么叫夠用，比如搞機械設(shè)計的，

用曲線曲面場合不多，也就沒必要學得太精湛，再比如，市面流行什

么快速畫圖，完全是為專業(yè)繪圖員而做的。記住，設(shè)計人員比拼的是

設(shè)計理念、能力和水平，如果興趣和時間充裕，那另當別論。

機械零件材料選用的原則要考慮三個方面的要求

1、使用要求（首要考慮）：

1）零件的工況（震動，沖擊，高溫，低溫，高速，高載都應(yīng)當慎

重對待）；

2）對零件尺寸和質(zhì)量的限制；

3）零件的重要程度。（對于整機可靠度的相對重要性）

2、工藝要求：

1）毛坯制造（鑄造，鍛打，切板，切棒）；

2）機械加工；

3）熱處理;

4）表面處理

3、經(jīng)濟性要求：

1）材料價格（普通圓鋼與冷拉型材，精密鑄造，精密鍛造的毛坯

成本與加工成本的對比，）；

2）加工批量和加工費用；

3）材料的利用率；（如板材，棒料，型材的規(guī)格，合理的加以利

用）

4）替代（盡量用廉價材料來代替價格相對昂貴的稀有材料，如在

一些耐磨部位的套用球墨替代銅套，用含油軸承替代車削加工的一些

套，速度負載不大的情況下，用尼龍?zhí)娲摷X輪或者銅蝸輪等等）。

另外，還要考慮當?shù)夭牧系墓?yīng)情況。

機械設(shè)計的基本要求

a）對機器使用功能方面的要求要注意協(xié)調(diào)、平衡！防止木桶效應(yīng)

的出現(xiàn)！

b）對機器經(jīng)濟性的要求設(shè)計經(jīng)濟性，在短的時間里投產(chǎn)上市，撈

回開發(fā)期間的消耗，甚至邊設(shè)計邊制造

使用經(jīng)濟性要有最佳的性能價格比（產(chǎn)品在小批量做開始賺了，

再來改的更好）

2、對機械零件設(shè)計的基本要求

a）在預(yù)定工作期限內(nèi)正常、可靠地工作，保證機器的各種功能

b）要盡量降低零件的生產(chǎn)、制造成本

c）盡可能多的采用市場常見標準件。

d）對可能系列化的產(chǎn)品，盡可能的在開始設(shè)計的時候考慮零件的

通用性，無法通用的也要盡可能的在結(jié)構(gòu)上類似，以減少制造過程的

工藝編排，夾具工裝設(shè)計的工作量。

機械設(shè)計心得體會8

通過這次課程設(shè)計，由于理論知識的不足，再加上平時沒有什么

設(shè)計經(jīng)驗，一開始的時候有些手忙腳亂，不知從何入手。在老師的諄

諄教導，和同學們的熱情幫助下，使我找到了信心。現(xiàn)在想想其實課

程設(shè)計當中的每一天都是很累的，其實正向老師說得一樣，機械設(shè)計

的課程設(shè)計沒付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這

種不斷上進，認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個

方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同有那么簡單,

你想copy或者你想自己胡亂蒙兩個數(shù)據(jù)上去來騙騙老師都不行，因為

你的每一個數(shù)據(jù)都要從機械設(shè)計書上或者機械設(shè)計手冊上找到出處。

雖然種種困難我都已經(jīng)克服，但是還是難免我有些疏忽和遺漏的地方。

完美總是可望而不可求的，不在同一個地方跌倒兩次才是最重要的。

在社會這樣一個大群體里面，溝通自然是為人處世的基本，如何協(xié)調(diào)

彼此的關(guān)系值得我們?nèi)ド钏己腕w會。在實習設(shè)計當中依靠與被依靠對

我的觸及很大，有些人很有責任感，把這樣一種事情當成是自己的重

要任務(wù)，并為之付出了很大的努力，不斷的思考自己所遇到的問題。

而有些人則不付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這

種不斷上進，認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個

方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同以為然，總

覺得自己的弱勢…其實在生活中這樣的事情也是很多的，當我們面對

很多問題的時候所采取的具體行動也是不同的，這當然也會影響我們

的結(jié)果。很多時候問題的出現(xiàn)所期待我們的是一種解決問題的心態(tài)，

而不是看我們過去的能力到底有多強，那是一種態(tài)度的端正和目的的

明確，只有這樣把自己身置于具體的問題之中，我們才能更好的解決

問題。

在這種相互協(xié)調(diào)合作的過程中，口角的斗爭在所難免，關(guān)鍵是我

們?nèi)绾蔚奶幚碛龅降姆制?，而不是一味的計較和埋怨。這不僅僅是在

類似于這樣的協(xié)調(diào)當中，生活中的很多事情都需要我們有這樣的處理

能力，面對分歧大家要消除誤解，相互理解，增進了解，達到諒解…

課程設(shè)計也是一種學習同事優(yōu)秀品質(zhì)的過程，比如我組的紀超同

學，人家的確有種耐得住寂寞的心態(tài)。確實他在學習上取得了很多傲

人的成績，但是我所贊賞的還是他追求的過程，當遇到問題的時候，

那種斟酌的態(tài)度就值得我們每一位學習，人家是在用心造就自己的任

務(wù)，而且孜孜不倦，追求卓越。我們過去有位老師說得好，有有些事

情的產(chǎn)生只是有原因的，別排放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝任何閥

門。請注意，不要將此排入口連接在壓縮機的進氣管路上，因為液化

石油氣的飽和蒸氣壓力隨其機組和環(huán)境溫度而變化，將導致安全閥背

壓的不穩(wěn)定，使安全閥失去安全保護作用人能在諸如學習上取得了不

一般的成績，那絕對不是僥幸或者巧合，那是自己的，這就是一種優(yōu)

良的品質(zhì)，它將指引著一個人意氣風發(fā)，更好走好自己的每一步。

隨著畢業(yè)日子的'到來，課程設(shè)計也接近了尾聲。經(jīng)過幾周的奮戰(zhàn)

我的課程設(shè)計終于完成了。在沒有做課程設(shè)計以前覺得課程設(shè)計只是

對這幾年來所學知識的單純總結(jié)，但是通過這次做課程設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己

的看法有點太片面。課付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的

體現(xiàn)。這種不斷上進，認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學

習的各個方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同排

放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝仟何閥門。請注意，不要將此排入口

連接在壓縮機的進氣管路上，因為液化石油氣的飽和蒸氣壓力隨其機

組和環(huán)境溫度而變化，將導致安全閥背壓的不穩(wěn)定，使安全閥失去安

全保護作用程設(shè)計不僅是對前面所學

知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過這次課

程設(shè)計使我明白了自己原來知識還比較欠缺。自己要學習的東西還太

多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。

通過這次課程設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的

工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。

在這次課程設(shè)計中也使我們的同學關(guān)系更進一步了，同學之間互

相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好

的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。我的心得也就這么

多了，總之，不管排放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝任何閥門。請注

意，不要將此排入口連接在壓縮機的進氣管路上，因為液化石油氣的

飽和蒸氣壓力隨其機組和環(huán)境溫度而變化，將導致安全閥背壓的不穩(wěn)

定，使安全閥付出勞動的成果的彰顯，那是自己辛苦過程的體現(xiàn)。這

種不斷上進，認真一致的心態(tài)也必將導致一個人在生活和學習的各個

方面做的很完美，有位那種追求的鍥而不舍的過程是相同失去安全保

護作用學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，

不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。止匕外，還得

出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會

了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用

的時候才是真的學會了。

在此要感謝我們的指導老師羅老師、朱老師和李老師對我們悉心

的指導，感謝老師們給我們的幫助。在設(shè)計過程中，我通過查閱大量

有關(guān)資料，與同學交流排放管應(yīng)與大氣相通，且不應(yīng)安裝任何閥門。

請注意，不要將此排入口連接在壓縮機的進氣管路上，因為液化石油

氣的飽和蒸氣壓力隨其機組和環(huán)境溫度而變化，將導致安全閥背壓的

不穩(wěn)定，使安全閥失去安全保護作用經(jīng)驗和自學，并向老師請教等方

式，使自己學到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。

在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立

了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要

的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程

中探索的艱難和成功時的喜悅。

機械設(shè)計心得體會9

從三月到6月，從春初到夏末;從學期開始到學期結(jié)束，從第一周

15周;從平面機構(gòu)的自由度到各種軸承的概念，從凸輪到蝸桿;在這段

平淡無奇又且行且珍惜的歲月里，我懷著欣喜又失落的心情，結(jié)束了

我的機械設(shè)計基礎(chǔ)這門課程，也結(jié)束了我的大二生活。在這段短暫的

大二下的學期中，我學習的課程并不多，包括體育在內(nèi)也就10門，英

語免修了，還有5門是選修課程，也這是說我的專業(yè)課程只有3門，

但不局限與這個學期，就拿在整個大一，大二中的所以學習的所有課

程中來說，這門課程卻成為了讓我最印象深刻的課程之一，不單單是

因為有一個漂亮，愛打扮的老師，更因為這比較不一樣的上課方式，

也就是通過上討論課的方式教學，通過每個人的參與和自己學習，然

后再課堂上去象老師一樣講解，分析，然后再和大家一起討論，研究,

發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。但是由于自己的不能待在電腦面前的強迫

癥，這個環(huán)節(jié)我沒有參與太多，也沒有好好準備，很是遺憾。

但這種新疑又活躍的教學方式無疑是教學方式上的一大突破，也

讓我們學習知識有了一個更加深刻有效的途徑。老實說我不是一個太

爰學習的人，至少在我的專業(yè)知識方面，我不是一個爰學習的人，從

補報被錄取到這個專業(yè)開始，我甚至都因為不是自己的選擇而一直反

感這些東西。完全沒有心思靜下心來學習，但當生存是規(guī)則不是我的

選擇，我也就只能含著眼淚，飄飄蕩蕩跌跌撞撞的象前走著了。但通

過這些課程，通過對專業(yè)知識的‘深入學習，了解后，我發(fā)現(xiàn)這個方向

同樣有著很深的學問，同樣有著很多方向值得自己去學習。機械這門

學同樣在生活中扮演著重大的作用，有著很大的發(fā)展空間，而學習這

方面的人也同樣能通過這些知識實現(xiàn)自身的價值。并不是我以前一直

想象中的臟、累、苦，沒前途這樣的膚淺方面而因此組結(jié)不已。

就好像我們?nèi)恢毓さ暮蠆涞状蟾纾悍€(wěn)根，就是我們的偶像

呢。相對與在這門課程上有什么太大收獲，我覺得更重要的是，這段

歷程讓我對生活，對方向，對學習有了新的認識吧。在這大部分人以

應(yīng)付考試為目的的大學里，我個人覺得有所覺悟是很珍貴的吧，有所

覺悟才明白自己該走的路，才能有著持續(xù)不斷的動力，就象搓一條麻

繩一樣，一個環(huán)一

個環(huán)節(jié)的搓好，這段路也就自然而然到了盡頭。

機械設(shè)計心得體會10

作為高頻電子的老師，高頻基礎(chǔ)實驗可以說算得上是讓學生一次

嶄新的實驗嘗試。比如說：新奇，原則性強等等，學生從一開始的一

竅不通，到后來的熟悉，喜歡，感覺自己學到了很多，很多。算起來

雖只讓學生做了六次實驗，僅僅只是初步接觸，當卻感覺學生學到了

不少東西。一些從書本上學不到的東西。

我覺得要做好高頻電子實驗，需要意識到如下幾點：

1、充分的預(yù)習是必要的。以往做電子技能實訓與考核實驗臺電工

實驗時學生往往只看一下步驟，原理一帶而過。這樣做實驗時便會吃

大虧。一般在實驗前得花上一個小時去預(yù)習。這樣試驗結(jié)果是令人滿

意的。

2、需要預(yù)先對結(jié)果進行預(yù)測，至少在碰到問題時會合理的去分析

問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，由于某個學生對過程中一

個問題視而不見，導致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。

3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西,

而是基于大家都明白的一個道理：水火無情，電更無情?？赡苁怯捎?/p>

我的原因吧，我每次讓學生實驗時，似乎對學生很不放心，可謂事必

躬親，再三叮囑，這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而

且安生性也大大增加了。

在實驗的過程中，讓學生學會如何分析問題，如何解決問題，以及如何

總結(jié)問題。通過這段時間的高頻電子實驗，學生能夠掌握高頻電子的

一些基本理論了。比方說1c諧振電路，頻帶的展寬等。讓學生了解到

僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于

學生以后的發(fā)展，我想是大有裨益的'。

實踐是檢驗真理唯一的標準，我想電工電子電力拖動實訓考核臺

高頻電子實驗之所以會在學生中大受歡迎，并被視為學校開放性實驗

室，與其在實驗中和學生走在一起的原則是分不開的。希望以后還有

機會進這個實驗室。

機械設(shè)計實驗心得(2):

第一次接觸到這種設(shè)計性實驗，我開始時束手無策，因為對于我

們每個人來說這都是第一次，只能通過網(wǎng)絡(luò)書籍和老師了解一些有關(guān)

的內(nèi)容，但正是這樣才給了我們鍛煉自己的機會。設(shè)計性實驗讓我們

自主獨立地提出問題、設(shè)計實驗，通過實驗操作、資料搜集與處理信息、

交流等活動，從中獲得學科、交流等方面的知識，而探索精神和創(chuàng)新

能力的發(fā)展便是這個活動的精髓。

在這次實驗中，我有幾點感觸頗深：

一、改變了我們被動的學習現(xiàn)狀，培養(yǎng)我們自主思維的能力。

要培養(yǎng)自主學習的能力，首先必須從根本上保證有充足自主學習

的時間，讓我們有足夠的時間去自主探究，去獲取新知，讓我們自由

選擇適合自己的學習方式，給我們充分的思維空間去拓展。而正是這

次實驗活動讓我們得到了充足的時間去設(shè)計、討論實驗的各個項目和

各種細節(jié)，有許多方式幫助我們?nèi)ピO(shè)計整個實驗，從而提高了我們的

自主思維能力。

二、改變機械的接受學習現(xiàn)狀，培養(yǎng)了我們的探究能力。

與傳統(tǒng)的實驗課相比，設(shè)計性實驗具有更強的問題性、實踐性、

參與性和開放性。經(jīng)歷探究過程以獲得建構(gòu)知識、解決問題的方法。

培養(yǎng)了我們的探究實踐能力，實際上就是要培養(yǎng)了我們的觀察發(fā)現(xiàn)能

力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。在活動中，我們會經(jīng)常提出一些

有針對性、有目的的問題，讓我們親自去調(diào)查研究，親自去操作體驗，

從而經(jīng)歷獲取知識的過程，在觀察思考、體驗中感悟，得到啟迪。

三、培養(yǎng)了我們合作交流能力，讓我們懂得了相互諒解的重要。

在這次活動中我深深的體會到了同學之間相互體諒的重要性。免

疫實驗的任務(wù)十分的重，我們組人員本來就不足，要在規(guī)定時間內(nèi)完

成實驗是十分的困難，而由于一些特殊原因，我不能參加部分實驗，

因此造成剩下的同學要面臨更艱巨的仟務(wù)。我原以為她們會不樂意，

但她們卻很支持我的工作，還提前完成了實驗。這一切讓我體會到了

集體的溫暖和力量，讓我非常的感動。

雖然實驗已經(jīng)告一段落，但是它給我的東西讓我可以收益終生，

機械設(shè)計心得體會11

1當設(shè)計零件要考慮到制造時.

要問：我是否能設(shè)計一個較易制造的零件？

我是否能設(shè)計一個便于裝夾的零件？

我是否能設(shè)計一個便于再次定位的'零件？

2當設(shè)計零件考慮到測量時.

要問：我是否能設(shè)計一個較易測量的零件？

3當設(shè)計零部件考慮到重量比較重時.

要問：我是否能設(shè)計一個便于起吊的零部件？

4當設(shè)計零部件考慮到安裝調(diào)整時.

要問：我是否能設(shè)計一個較易調(diào)整的零部件？

機械設(shè)計心得體會12

經(jīng)過一個月的努力，我終于將機械設(shè)計課程設(shè)計做完了。在這次

作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計算，一次又一次的

設(shè)計修改這都暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經(jīng)驗不足。剛開

始在機構(gòu)設(shè)計時,由于對matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以,

不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了。可是我從不同的機架位

置得出了不同的結(jié)果，令我非?？鄲馈：髞碓阱X老師的指導下，我找

到了問題所在之處，將之解決了。同時我還對四連桿機構(gòu)的運動分析

有了更進一步的了解。在傳動系統(tǒng)的設(shè)計時，面對功率大，傳動比也

大的情況，我一時不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳

動和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭

再來。這次我吸取了盲目計算的教訓I,在動筆之前，先征求了錢老師

的意見，然后決定采用帶傳動和二級圓柱齒輪減速器，也就是我的最

終設(shè)計。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計算比較充分，整個過程

用時不到一周，在此期間，我還得到了許多同學和老師的幫助。在此

我要向他們表示最誠摯的'謝意。整個作業(yè)過程中，我遇到的最大，最

痛苦的事是最后的文檔。

盡管這次作業(yè)的時間是漫長的，過程是曲折的，但我的收獲還是

很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機構(gòu)和帶傳動以及齒輪，蝸桿傳動

機構(gòu)的設(shè)計步驟與方法；也不僅僅對制圖有了更進一步的掌握；

matlab和autocad,word這些僅僅是工具軟件,熟練掌握也是必需

的。對我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方

法與能力。在整個過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學生最最缺少的是經(jīng)驗，

沒有感性的認識，空有理論知識，有些東西很可能與實際脫節(jié)?？傮w

來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對我們的幫助還是很大的，它需要我

們將學過的相關(guān)知識都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以

待改進。有時候，一個人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們

的作品會更完美！

機械設(shè)計心得體會13

一轉(zhuǎn)眼，兩個星期的金工實習就結(jié)束了。有點不舍，有點懷念！

這兩個星期的實習感覺非常有意思，非常有趣，也令我們受益匪淺！

我們學到了很多平時自己接觸不到的知識，這些知識不僅新鮮，而且

實用，會對我們畢業(yè)以后的工作有很大的幫助！

短短的兩個星期，我們每天都會學到一項新的技能，并在很短的

實習時間內(nèi)，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程,

我們在老師們耐心細致地指導下，很順利的完成各自的實習內(nèi)容，并

且基本上都達到了老師預(yù)期的實習要求，圓滿地完成了實習。在金工

實習中，安全是第一位，這是每個老師給我們的第一忠告。金工實習

是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑，又是我們工科類大學生非常重要的

也特別有意義的實習課，也是我們一次，離開課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，感受

到車間的氣氛，親手掌握知識的機會。

自從上大學后,我就在心里不斷地尋找完善自己的機會，而完善

自己最首要的人物就是完善自己的動手能力，經(jīng)常能從報紙雜志上讀

到這樣的消息：中國的大學生動手能力怎樣的差，自我生存能力并不

能僅靠聰明的頭腦，而恰恰相反，很多時候優(yōu)秀的動手能力、完善的

實踐技能更能為自己帶來和諧的?；?。大學的實習不就是這樣一個絕

好的鍛煉機會嗎？這樣好的機會不會有很多，應(yīng)該好好珍惜。

第一天去上課的時候，對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，

來到了六樓的課室，聽老師講解金工實習的具體要求以及一些安全主

意事項。實習中心的老師給我們簡要介紹完實習內(nèi)容后，還點出一些

我們常犯的毛病，如：產(chǎn)觀努力不夠，不主動請教師傅，一到車間，

就這臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為

一看就懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，

一問三不知；對生產(chǎn)條件比較差的車間產(chǎn)生一種反差心理，覺得平時

在學校干干凈凈，可是一下到鑄造車間，滿地是沙了，灰塵到處飛揚，

攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一感覺就是太臟。因此，有部

分學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶得去接近工人，害怕

弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最且還是沒有真正學到東西；最

后也是非常重要的一點就是安全問題。對于安全，大家都不敢馬虎，

老師列出的件件事例，都告誡我們一大意不得。

刨工

我們在機加工大車間的第一個要學習的技能就是刨工了！

到底什么是刨工呢。那首先要從刨床開始了解。刨床主要用于加

工水平面、垂直平面、傾斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等表面；用成

形刨刀也可以加工一些簡單的直線成形表面。刨床可分為牛頭刨床、

龍門刨床和插床、刨邊機等。刨床的主體運動是刀具（如牛頭刨床及

插床）或工件（如龍門刨床）所作的直線往復運動。刨削加工的工作

形程是刀具向工件（或工件向刀具）前進時的行程，進行切削加工；

返回時為空行程，不進行切削，且需將刨刀抬起，以便讓刀，避免損

傷已加工表面和減少刀具磨損。進給運動是間歇性的直線運動，由刀

具或工件完成，進給方向與主體運動方向垂直，它是在空行程結(jié)束后

的短時間內(nèi)進行的。

我們使用的就是牛頭刨床。經(jīng)過老師的一輪講解以及示范以后，

我們就開始行動了！很快，按著老師的指示，我們的機器就運行起來

了！而花了兩個多小時，我們的作品就出來了。雖然較之想象中有很

大的差距/日作為我們的第一個作品，我們已經(jīng)很滿意了！而經(jīng)過刨

工的學習后，我們的熱情就更高了！

鑄造成型

鑄造成型給我最深印象的就是給我們講解的‘老師，他那標準的廣

州式普通話常常使我們這些懂粵語的學生哈哈大笑，而聽不懂的那些

同學就丈二和尚摸不著頭腦了。講解完畢以后，老師又很熟練的給我

們示范一次我們接下來的工作。看著老師做時，以為很容易，只不過

是玩泥沙而已！而到了自己做的時候，卻發(fā)覺自己有點手忙腳亂。由

于不夠認真地聽講，常常忘記下一步該如何讓去做，得傍邊的同學提

醒才行！而做出來的作品也要東補一下，西磨一下才完成的。實在是

自己做得不夠好??！

工業(yè)安全

最讓我難忘的工種就是工業(yè)安全了！早上，我們通過視頻了解到

了在火災(zāi)發(fā)生時該如何應(yīng)對的：一火災(zāi)發(fā)生時，要保持頭腦冷靜，做

出良好的反應(yīng)，而且可以使用自我暗示法。二果斷逃生，隨手關(guān)門從

最近的出口逃生，并要聽從指揮！三智闖濃煙區(qū)四披上濕毛毯

沖出火帶五逃向天臺六利用緩降器自救逃生七使用救生袋八自制

繩索逃生九充分利用自然條件十絕處逃生，可用桿棒跳樓法和休氏跳

樓法！看完視頻，我們還學習了人工呼吸！以前在電視上就看得多了，

但自己卻一點都不懂的！原以為很難學的，但是事實上，只要按著提

示來作就可以了！第一次做的時候還是有點緊張，很遺憾竟然差一口

氣沒有完成。而第二次的時候，就已經(jīng)很熟練了！所以很輕松地就完

成了。工業(yè)安全還有一個事情要做就是去車間進行安全檢查！而下到

車間檢查的過程是我自己明白了自己平時上課也有很多錯誤的做法。

而同時我也發(fā)覺車間的滅火筒已經(jīng)又一年沒有檢查了！

在為期10天的金工實習中，還學習了電火花加工，模具，銃床，

塑料成型等等，每一個工種的學習，都使我們獲益匪淺。

總結(jié)

lo通過這次實習我們了解了現(xiàn)代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝

過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要

設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了

解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用。

2。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初

步的獨立操作技能。

3。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，

培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

4。培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、

遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合

素質(zhì)。

5。在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學生

實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工種的

安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進

作用。

同學之間的相互幫助才得以完成任務(wù)，使我們對團隊的概念有

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了更深層的理解，也使我們明白了團隊精神的重要性！

感想

金工實習是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑。又是我們大學生、

lo

工科類的大學生，非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是

我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境，我們會感

受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更

加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我說我們不是機械專業(yè)的學生學

習這個沒有什么用，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度參加了這個實習，但是最后的

結(jié)論是我對此否認了，它交給我的不只是機械專業(yè)的知識，而是一種

能力，創(chuàng)造力以及適應(yīng)力。

2。勞動不僅對自然世界進行改造，也對一個人的思想進行改造。

經(jīng)過這周的金工實習，在這方面我也深有體會。

1〉、勞動是最光榮的，只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

2〉、堅持不懈，仔細耐心。

3〉、認真負責，注意安全。

4〉、只要付出就會有收獲。

3。實習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和

嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂

得觀察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供

了一個契機。它是生活的一種動力，促進我們知、情、意、行的形成

和協(xié)調(diào)的發(fā)展，幫助自我完善。此時，我還在懷念充滿成就感的金工

實習，它充實了我們的知識，使我們更加體會到這樣一句話：〃紙上

得來終覺淺，絕知此事須躬行?！▽嵺`是真理的檢驗標準，通10天的

金工實習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有

快樂，這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學習和工

作將有很大的影響。

兩年后我們就業(yè)的時候，就業(yè)單位不會像老師一樣點點滴滴細致

入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。

不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學的迅猛發(fā)展，新技

術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試

才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危險性

很大，但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了

大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我們細

心觀察，反復實踐，失敗