計算機課程學習心得體會

計算機課程學習心得體會

我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這樣能

夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。一起來學習心得體會是如何與

的吧，下面是為大家收集的計算機課程學習心得體會，歡迎大家分享。

計算機課程學習心得體會1

隨著信息技術的高速發(fā)展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計

算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了

幾年，不會使用計算機,就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，

計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然

而這個學期將是展現(xiàn)自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進

行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽

講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平

時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備

工作。

計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強

的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業(yè)課有所區(qū)別。我們應該

堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習

興趣，積極拓展我們的學習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣诰唧w工作

崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒有養(yǎng)成良好學

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習習慣的同學，出現(xiàn)了一些在學習過程中不夠自覺的現(xiàn)象。但是老師

你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們

學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節(jié)課安

排相應的練習任務，抓住樂我們學習計算機的心理特點，完成的同學

可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學

們的積極性。如在英打字練習時，每節(jié)課要是比上節(jié)課進步一分鐘，

或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節(jié)課進步5個字，就可以自由練

習。上機課時你總是在同學間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確

的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任

務的驅動下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭

取自由時間去游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會

完全的在兩節(jié)課時間里讓大家完全的做練習，在完成教學任務的情況

下，給予了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到

了計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自

己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師

上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多

知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識,

動手實現(xiàn)最基木的操作，從中獲得成就感，培養(yǎng)動手操作一觀察現(xiàn)象

一分析原因一概括總結這一獲得知識的過程，如在文字處理軟件教學

中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵

快速輸入大小寫字母？引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣

在實踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了

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樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養(yǎng)了解決實

際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操

作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠

買兒本專業(yè)書就能知道的，我們平時不僅要多做練習，記筆記，還要

實際應用。

要多了解相關知識，讀思考，多提問題，多問幾個為什么，要學

以致用，計算機網絡使學習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們

是新一代的人用的都是高科技，也隨著現(xiàn)在的社會日新月異，高科技

的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們不過有時

也要動我們的腦子,要個人親身去體會，去實踐，把各項命令的位置，

功能，用法記熟，做熟。提高我們整體的知識，打好基礎最初，我了

解了計算機的硬件與系統(tǒng)軟件的安裝，維護知識。在學習這一部分內

容時授課老師深入淺出，讓我們自己積極動手操作，結合實踐來提高

自己的操作能力，使每個學員得到了一次鍛煉的機會。

其次，學習了常用的辦公軟件，主要有WORD,EXCEL,POWERPOINT

等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應

用過程中經常出現(xiàn)的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工

作中運用電腦時能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用

實物演示的辦法，而且還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有

關組建局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用

到的網絡檢測命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助。

同時在方遠電腦學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的

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知識，更重要的是增進了和其他學員之間的交流。同學們坐在一起暢

所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓

老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會,

提高了學習的效率。

通過這次學習我真止體會到了計算機知識的更新是很快的，隨著

教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術的飛速發(fā)展，如何

接受新的教育理念，轉變我們傳統(tǒng)的教育觀念，來充實我們的專業(yè)技

能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題。只有不斷地學

習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望

能夠多學關于計算機方面的知識。我相信在更多的學習機會中，我們

懂的也會越來越多。

計算機課程學習心得體會2

利用計算機能使動畫、聲音、文字等地切入融為一體的特點，不

僅有利于教學，更有利于學生在學習過程中形成新思想、新觀念和新

方法，是開發(fā)學生潛能，發(fā)展學生智力和能力的有力工具和形式,在

計算機教學過程中，特別是經過對就業(yè)學生的計算機中考輔導后，結

合自己在計算機教學上某些方面的理解，我簡單地談談在計算機教學

中的兒點心得體會。

一、形象、生動、直觀地上好第一堂課

計算機使教材內容變得形象、生動、直觀、有聲有色，將一些抽

象的概念、關系、原理變得具體化，能模擬常規(guī)教學手段難以完成的

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演示、實驗，變復雜為簡單，化靜為動，化虛為實，按它們的規(guī)律表

現(xiàn)出來。教學時，鮮艷和生動的圖像，動靜結合的畫面，智能性的啟

發(fā)和引導，誘發(fā)學生對新事物的好奇心、求知欲，大大調動學生的學

習興趣，并由此喚起高漲的學習情緒，使大腦注意力高度集中。培養(yǎng)

了學生的能力，發(fā)展了學生的特長，從而獲得事半功倍的教學效果。

另外在給學生上第一堂課時，我主要讓學生了解兩點：第一計算機學

習的重要性，對于初中學生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正

概念及應用。第二計算機學習的目的性。因此，采用CAI教學能夠將

實物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀地展示化靜為動的情景畫面,

使生物學科真實、客觀、生動，既有利于加深學生對學習內容的理解，

又能調動學生學習的積極性和學習興趣，從而達到的學習效果。

二、計算機備課的特殊性

課前備課是一門學科教學過程中必不可少的第一步。計算機學科

教學也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，

教師不但要對教材上的知識進行探索、歸納、總結，更重要的是他們

還得在機算機上對這些知識點逐一進行推敲、驗證、演練，以使得這

些空洞的知識具有可操作性，從而加強學生對知識理解的準確性和完

善性。因此，我要讓學生理解一個知識點，就必須構造一個小實例，

并由此實例在計算機上的推演過程和結果來得出與之相關的結論，最

后用一個大實例把很多個知識點歸納進行推演，我認為掌握了這一點,

就可以消除學生產生一種似是而非的感性認識。

三、重視計算機教學方法，因材施教、發(fā)展個性

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計算機技術的發(fā)展，促進了教學媒體的開發(fā)和利用，教育資源和

資料能得到共享。在教學上應用計算機，能向學生提供更多的、更現(xiàn)

代化的科學知識和技能訓練，讓學生對學習有更多的選擇，使其充分

發(fā)揮自己的潛力，施展自己的才能。在教學中，學生的接受能力和領

會能力是有差別的。在傳統(tǒng)教學中，教學的目的和要求一般是針對中

等程度以上的學生，教學的效果常常是優(yōu)秀的學生、領會能力強的學

生能掌握，而智力稍差的學生會覺得很吃力，學習產生困難，久而久

之甚至會產生自卑感和畏難心理。

為了激發(fā)學生的學習興趣，讓學生自始自終愉快地學習，盡力滿

足學生的求知欲，不斷提高教學效率和質量，我在教學過程中，具體

實施的是以下幾種教學方法：懸念法，比喻法。

四、盡量讓學生多上機，多實踐

人們常說“百聞不如一見”，對計算機知識的掌握都是“百看不

如一練”。當教師通過對知識的理解、演示而使學生對這一知識已經

有了一個初步理解的時候，能不能讓學生將這一還比較模糊的概念轉

變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學生對這一比

較陌生的知識逐漸熟悉起來，關鍵的一步就是能否讓學生自己去動手、

去實踐，從實踐把握真知、在實踐中創(chuàng)造成果。有部分學生當老師講

解時象霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問題就

迎刃而解了。借于這種情況，我在上課時，把教學內容盡量概括得簡

明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，盡量多化一些時間讓

學生上機，而我在學生上機時，起引導作用，在學生上機時幫助學生

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解決問題，同時讓學生有足夠的機會自己去探索、去交流，從而起到

事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學生歸納和掌握各個知識點，

真正把理論與實踐相互聯(lián)系起來。

計算機課程學習心得體會3

通過為期一個學期的選修課程的學習，作為一個涉及計算機網絡

不深的我來說收益匪淺。那么以下就是在此次學習過程中我所總結出

來的關于計算機網絡學習中所體會到的一些值得記錄的.心得。

我在讀初三的時候第一次接觸計算機覺得很新鮮。我清晰的記得,

當時有一個清晰的想法，那就是學好計算機。隨著接觸電腦的深入，

對計算機的認識越來越深入，同時也產生許多不明白的地方。在報選

修課的時候，看到有《計算機網絡》這門課，我就毫不猶豫地選了。

這正是我需要掌握的技術??！掌握《計算機網絡》我學到了許多知識，

許多以前對計算機迷惑的地方。在王老師的講解和實際演練下我明白

了以前不太懂的地方。比如，局域網，城域網和廣域網之間的聯(lián)系和

區(qū)別。明白了域名是怎么回事。TCP/IP以前不知道是做什么用的。

在選修課里我明白了。還有網絡安全等等,總之，我以前迷惑的地方

明白了。明白的知識更加深入了。選修網絡課，讓我對網絡技術有了

很大的認識，對我來說，是我進一步掌握計算機網絡技術很好的基礎

知識。

最后，在做博客和上傳作業(yè)的過程中，遇到許多問題，通過選修

課學到的知識，再加上向同學請教，還是非常順利的解決了。本學期

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已接近尾聲，選修課程也業(yè)已結束，本次學習讓使我對計算機有了更

新的認識，更是學到了很多實用技術，在此僅對本次學習略做總結并

對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您！

計算機課程學習心得體會4

經過短短一星期的計算機實訓I,我深深體會到電腦的神奇和奧妙;

也意識到自己在計算機上還有許多不足?，F(xiàn)在我們已步入大學，經過

一年的在校學習，對電腦還只是初步的認識和理解，但在下學期期間，

一直忙于理論知識的學習，沒能有機會放開課本，真正切身感受計算

機魅力，所以在實訓之前，電腦對我們來說是比較抽象的，但通過這

次實訓，我們揭開了它神秘的面紗，離我們不再遙遠！據我了解，大

多數同學都以前接觸過電腦，也有玩過一些游戲，卻不懂操作一些對

我們以后工作有用的系統(tǒng)。對于我們所學的計算機知識滲透較少，之

前都是老師操作為主。此次實訓就不同了，同學們都作了充分準備，

在活動中同學們都提前來到教室上課，每位同學都認真的操作、練習；

聽著“嘟嘟”的鍵盤聲，心里真的不亦樂乎！和我們一同參與實訓的

還有魏苑琦老師，在實訓中也給予了我們指導，并且做詳細的講解，

這次實訓活動十分成功，除了各位同學的充分準備，還要感謝學院和

食品系的各位領導及專業(yè)老師，沒有他們做出努力，給學生手操的平

臺。就無所謂的今天實訓！

在實訓中我們也懂得很多東西，在虛擬世界中該如何生存。遇到

問題如何解決，不氣餒，專心做好實訓！在制作網線時，使我們的動

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手能力更加強，不會那么粗心大意，懂得了網線的制作原理。同時我

也懂得了一個道理：做事應該考慮周到，不能碰到事情才去解決而是

在事情未發(fā)生前就想到并加以改善。

在實地參觀校園網的運作，我也懂得服務器的工作原理和如何為

用戶提供上網的各式服務器。知道一個普通的機房應該具備什么？

雖然在實訓期間有點累。，但是我們受益多多。比如，以后自己

電腦裝系統(tǒng)不需要在請求他人，知道電腦為何能上網的原理？

雖然在實訓期間有點煩，但是我學到了一些所謂所謂“剩下來的

東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。

雖然在這次實訓期間有點平淡，但是我理解有一句關于實踐的諺

語是這樣說的：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真

正明白?！?/p>

在這次實訓中我們不僅懂得了該如何操作，而且理會了大學校園

的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興

趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。我們不僅僅是學到了許多

許多以前不知道的知識，而且還大大的增強和提高了我們的動手能力,

感謝實訓、我愛實訓！

這一切實訓的每每成功，都能讓我體會到有一種已是久別的成就

感和興奮感。在結束實訓以后的一段時間，我偶發(fā)感想，“計算機網

絡技術”教會我的不僅僅是專業(yè)上的知識了，我覺得我已經收獲了更

多實在的東西了。當然，在專業(yè)上的獲得是更多的、最多的，從前以

往感覺上的倉促變成一種成熟的觀點，在相關的實訓進行最后的評分

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的時候，經一番問答和事實上的對比，覺得自己學而不足、顧而不周、

想似無法。這一切歸根到底是基礎依舊成為以后扎扎實實的奠基石的

內容有些許的松散C以后的日子，都要一直的努力下去，苦干下去,

用思辨的心去體會工作和生活。

“心為理想大地寬”，我埋下了理想的種子，但是我還得用心去

等待收成，我渴望有最成熟的結果，所以我要努力去默默耕耘、細心

理會，總之，我感受最深的，還有以下幾點：

其一、實訓是對每個人綜合能力的檢驗。要想做好任何事，除了

自己平時要有一定的功底外，我們還需要一定的實踐動手能力，操作

能力。

其二、此次實訓，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:

“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感

觸。

再次，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實習過

程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開

始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我

感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才

發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。

通過這次實訓，我們對電腦有了更深刻的認識，做二十一世紀現(xiàn)

代人不但要有過硬的理論知識，良好的心理素質，健康的體魄，還要

有超強的電腦操作能力，正所謂“秀才不出門，便知天下事”為一名

電子商務專業(yè)學生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以

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要把電腦作為一個重點來抓！

社會的競爭是激烈的，我想我們應該好好把握住大學學習的時間，

充實、完善自我，全面發(fā)展，攻破電腦。同時要具備為人處事和積極

主動的人生態(tài)度。為人處事：培養(yǎng)友情，參與群體。大學是大家最后

一次可以在相對寬松的環(huán)境中學習、培養(yǎng)、訓練如何與人相處的機會。

在未來，人們在社會里、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，

甚至超過了工作本身。所以，我們要好好把握機會，培養(yǎng)自己的交流

意識和團隊精神。而積極主動要秉承維克托。弗蘭克爾曾說過：“在

任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度”

這句話。爭取做一名出色的現(xiàn)代人！

計算機課程學習心得體會5

為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應

不斷地加強，不斷地給自己充電，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，

才不至于被社會淘汰。經過14天的學習過程，我感到了學習的快樂，

也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！現(xiàn)在的社會日新月異，

高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資

源為教學服務，促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我

積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張：

但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。

對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西

都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講解，使我

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對網絡世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。

學習中，我學會了如何下載各種軟件，心得體會范文如何運用它進行

下載，一些上網查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己

的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成

每一天的學習任務。這次培訓學校從教帥的實際培訓出發(fā)，做到了通

俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現(xiàn)代遠程教育技術

的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文windowsxp及

officexp,學習了word的操作，excel的操作，演示文稿的操作。

本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天，但對我來說確是受益非

淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們

在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練

運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業(yè)的

學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經

驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到

問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解

答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上

答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結,

以便在答疑時能有的放矢。

首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多

少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產生迷惑，能

很快的跟上老師的講課進度。其次要做好筆記，在短時間內學習很多

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知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。

平時的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作.業(yè)是每次在聽完

一個知識點或者幾個相關的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的

知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講,

這樣幾次也可以很好的掌握知識點。

通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增

進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論,

交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這

樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。

同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓I,因為計算機知識更新是很

快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好C在

工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習

興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

計算機課程學習心得體會6

今天開始認真地查資料，應該是有史以來最認真的一次，感慨很

多，驚奇的發(fā)現(xiàn)了。以前腦海中的概念是網絡很好，很方便，改善了

生活，可以找到自己所要的東西，可以這么說，網絡對我來說是無所

不能?？墒墙涍^這次上網查找有關計算機網絡的知識后，我突然發(fā)現(xiàn)

網絡太陌生了，很多很陌生的名詞都不懂，如“云計算”、“NGN〃,

〃IMS〃、”IPV6"、〃IPV4〃、等等。卻天天應用在我們生活中。雖然

我是一個計算機專業(yè)的本科生，卻只能算是計算機網絡低級的學者

第13頁共21頁

今天的收獲：

云計算：

云計算是網格計算(GridComputing)＞分布式計算(Distributed

Computing)＞并行計算(ParallelComputing)效用計算(UtilityCom

云計算

puting)網絡存儲(NetworkStorageTechnologies)x虛擬化

(Virtualization)＞負載均衡(LoadBalance)等傳統(tǒng)計算機技術和網

絡技術發(fā)展融合的產物。

三網融合是指電信網、計算機網和有線電視網三大網絡通過技術

改造，能夠提供包括語音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務。三

合是一種廣義的、社會化的說法，在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中，把

廣播傳輸中的“點”對“面”，通信傳輸中的“點”對“點”，計算

機中的存儲時移融合在一起，更好為人類服務，并不意味著電信網、

計算機網和有線電視網三大網絡的物理合一，而主要是指高層業(yè)務應

用的融合?！叭W融合”后，民眾可用電視遙控器打電話，在手機上

看電視劇，隨需選擇網絡和終端，只要拉一條線、或無線接入即完成

通信、電視、上網等。

云計算(CloudComputing)是網格計算(GridComputing)、分布

式計算(DistributedComputing)、并行計算(ParallelComputing)、

效用計算(UtilityComputing)網絡存儲(NetworkStorage

Technologies)虛擬化(Virtualization)、負載均衡(LoadBalance)

等傳統(tǒng)計算機技術和網絡技術發(fā)展融合的產物。

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三網融合：

三網融合是指電信網、計算機網和有線電視網三大網絡通過技術

改造，能夠提供包括語音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務。三

合是一種廣義的、社會化的說法，在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中，把

廣播傳輸中的“點”對“面”，通信傳輸中的“點”對“點”，計算

機中的存儲時移融合在一起，更好為人類服務，并不意味著電信網、

計算機網和有線電視網三大網絡的物理合一，而主要是指高層業(yè)務應

用的融合?！叭W融合”后，民眾可用電視遙控器打電話，在手機上

看電視劇，隨需選擇網絡和終端，只要拉一條線、或無線接入即完成

通信、電視、上網等。

三網融合現(xiàn)狀未來解析：機遇挑戰(zhàn)并存

IPV4:是互聯(lián)網協(xié)議(InternetProtocol,IP)的第四版，也是第

一個被廣泛使用，構成現(xiàn)今互聯(lián)網技術的基石的協(xié)議。采用32位地

址長度，只有約43億個地址。

IPV6：則采用128位地址長度，幾乎可以不受限制的提供地址。

主要的優(yōu)勢有：擴大地址空間，提高網絡的吞吐量，改善服務質量等

等。

NGN:即為下一代網絡。

計算機課程學習心得體會7

我一直認為信息技術就是單純的電腦操作，教師上信息技術課的

目的就是為了讓學生學會操作電腦，特別是對于農村的小學生來說,

第15頁共21頁

學會正確開機、關機就算是完成了教學任務。之前的很多信息技術課

時就用來給學生觀看視頻、聽聽音樂，學生也覺得非常高興。

自從參加了培訓學習，對照各個模塊的培訓知識，發(fā)覺自己以前

的想發(fā)非常非常的幼稚無知啊！針對我縣和我所教的班級實際情況，

我認為在小學生中特別是一年級的學生中，要按照大綱要求上好一節(jié)

信息技術課并不是一件容易的事情。就像我們要轉變傳統(tǒng)的教育觀念,

只有通過這樣各種形式的培訓學習來提高芻身修養(yǎng)、改變觀念，親身

感受信息技術所帶來的便利和在現(xiàn)代教學中所取得作用，才能更加努

力的學習現(xiàn)代科技，合理有效的運用信息技術。

此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是

學無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學生活

中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術基本工具的作

用，認識了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應用。掌握

學科教學與信息技術整合的教學設計方法，能夠用信息技術有效設計

學科教學方案。掌握有效課堂教學方式方法，準確診斷和切實解決學

科教學問題，提高課堂教學實施和評價能力。了解學科教學最新動態(tài)

與發(fā)展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改進課堂教學及其研

究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、

上課、作業(yè)批改、學生輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素質。掌握多

媒體技術，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為

當代教師應具備的基本素質，而制作課件既要講究精美又要講究實用。

通過培訓學習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息

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技術教學能力與技術得到了提高，為了真正推信息技術的發(fā)展，我將

會把所學知識應用于日常教學工作中，推進學校信息化建設。同時,

我也將繼續(xù)努力學習，認真鉆研學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，為教

育信息化建設做出自己的努力。

計算機課程學習心得體會8

一周的C語言實訓，雖然時間略顯倉促，但卻讓我學到了很多實

際運用的技能！

一、心得與感想

首先，在實訓中的第一步是編寫功能較為單一的小程序，雖然是

小程序，但所用的知識卻都是我們本學期學習的重點知識。在做題的

過程中讓我們把這些知識復習了一遍，強化了知識！

其次，這次作中所碰到的題目，在實訓中已經接觸過，所我們都

比較深知這些題目的要求和算法，因次在編寫小程序時比較快，而且

算法也是比較簡化，運算準確。鑒次我明白很多編程題要經過多次編

寫修改與調試，才會得到最簡略的算法。

再次，思想匯報范文平時我們學C語言視乎都是為了考試或者做

一些比較常規(guī)的題目，而這次實訓卻給我們的將所學知識運用于解決

實際問題的機會，讓人更有熱情，這就是編寫軟件的在雛形，也讓我

們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此，更為重要的是

在運用所學知識的過程中，記住這些知識，并能夠廣泛的運用！

雖然我這次是編寫一個菜單的程序，但是如果我么留心的話，我

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們身邊有許多電子設備都是內置有程序的，我們也可以在此次專題實

訓過后，自行確定其他的專題進行編寫程序，這樣可以讓我們的知識

更加深化豐富！

這次實訓似乎是對我巨大的考驗，程序在不慌不忙的進行著，按

照我自身的進度，提前完成是沒有問題的，但是很多客觀條件讓我不

得不在最后的時間里才上交的作業(yè)。每當我把程序寫完以后，卻由于

每一臺電腦的識別格式不一樣而導致我所寫的文件一次次的被損壞,

盡管這樣，我仍然沒有放棄，最后還趕在截止時間到來之前上交了我

的作業(yè)！

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學程序可以鍛煉縝密的

思維了。因為平時練習的都是小程序，所以句段比較少，一些錯誤都

很容易被檢查出來，但是這次實訓卻是上百段的語句，難以檢查，似

乎也沒有經驗去怎么檢查，那一剎那感覺到很急，但又不知如何是好,

可是又不輕易的向老師詢問，因為好像蠻簡單，相信自己能夠檢查出

來，所以我一般都是獨立思考的完成的，只有少部分是在老師和與同

學討論下完成的。

在編寫程序中，真的是細節(jié)決定成敗，因為不管程序的語句是多

是少，但是只要有一條語句或語法不正確，就不能使程序得到所需要

的結果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結果，意味著這是

一個不理想的程序，對于本次編寫來說則是失敗的。

計算機課程學習心得體會9

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學校為青年教師學習計算機多媒體技術提供了良好的條件。一是

學校積極營造學習計算機多媒體技術的氛圍，大力提倡使用多媒體技

術，并且進行專門的課件制作輔導；二是學校準備給每個辦公室都配

備計算機，這為青色教師學習多媒體技術提供了物質基礎。青年教師

作為學校教學的新生力量，有著充沛的精力和積極的創(chuàng)新精神，從這

一點講，青年教師也應該成為學習和使用計算機多媒體技術的先行者。

一、我是如何學習計算機多媒體技術和課件制作的

1、培養(yǎng)興趣，循序漸進剛剛參加工作時我對多媒體技術和課件

制作幾乎是一竅不通?？墒钱斘铱吹接械睦蠋煱讯嗝襟w技術引進課堂

教學時