（績效考核）年齊齊哈爾醫(yī)學院醫(yī)師定期考核培訓答案已審閱、合

為結業(yè)考試每一個科目需要學員回答兩道思考題？有的思考題在給業(yè)規(guī)則？醫(yī)患溝通的倫理意義及應該遵循的倫理準則？醫(yī)學模式的學員通過自主學習以后分析回答！網(wǎng)上現(xiàn)在出現(xiàn)了許多所謂的思考對廣大學員產生錯誤的引導！編者通過個人的努力獲取了思考題的疫其效果最佳。e.根據(jù)潛伏期可評價某項預防措施的效果。原體的時間長，作為傳染源的作用不可忽視。的時間更長，甚至可終身作為傳染源，例如傷寒慢性帶菌者。2.針對傳染病的密切接觸者或可能已感染而處于潛伏期的人，根據(jù)活疫苗，對體弱兒童可接種胎盤球蛋白。庭內密切接觸者或特殊職業(yè)人群。但不限制接觸者的日?；顒?。機構所指定的地點，在醫(yī)學觀察期同時應限制其活動自由。學生姓名：學號：執(zhí)業(yè)類別：臨床業(yè)規(guī)則。自己執(zhí)業(yè)范圍無關或者與執(zhí)業(yè)類別不相符的不得拒絕急救處置。醫(yī)院批準并征得患者本人或者其家屬同意。上人民政府衛(wèi)生行政部門的調遣。嫌傷害事件或者非正常死亡時，應當按照有關規(guī)定向有關部門報告。開展診療活動。二、醫(yī)療機構執(zhí)業(yè)，必須遵守有關法律、法規(guī)和醫(yī)療技術規(guī)范。時間和收費標準懸掛于明顯處所。四、醫(yī)療機構必須按照核準登記的診療科目開展診療活動。五、醫(yī)療機構不得使用非衛(wèi)生技術人員從事醫(yī)療衛(wèi)生技術工作。六、醫(yī)療機構應當加強對醫(yī)務人員的醫(yī)德教育?；蛘呗毞Q的標牌。件不能診治的病人，應當及時轉診。人員親自接產，醫(yī)療機構不得出具出生證明書或者死產報告書。實施。規(guī)定處理。處理，應當按照國家有關法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。管理。療機構及其衛(wèi)生技術人員必須服從縣級以上人民政府衛(wèi)生行政部門的調遣。應急處理措施：源采取控制措施。②縣級以上地方人民政府衛(wèi)生行政主管部門應當對突發(fā)事件現(xiàn)量制定相關的技術標準、規(guī)范和控制措施。管部門應當保證及時運送。④醫(yī)療衛(wèi)生機構應當對因突發(fā)事件致病的人員提供醫(yī)療救護和至接診的或者指定的醫(yī)療機構。醫(yī)療衛(wèi)生機構內應當采取衛(wèi)生防護害的人員進行調查，根據(jù)需要采取必要的控制措施。⑤交通工具上發(fā)現(xiàn)根據(jù)國務院衛(wèi)生行政主管部門的規(guī)定需要采的前方停靠點和營運單位應當立即向交通工具營運單位行政主管部律、行政法規(guī)的規(guī)定辦理。觸者在衛(wèi)生行政主管部門或者有關機構采取醫(yī)學措施時應當予以配合；拒絕配合的，由公安機關依法協(xié)助強制執(zhí)行。學生姓名：學號：執(zhí)業(yè)類別：臨床單位：社會主義醫(yī)學人道主義原則的內容包含分工互補的四個層次。社會主義制度和現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展等多因素綜合作用的必然要求。臨床醫(yī)務人員都應把病人的生命和健康放在第一位，為病人謀利益。醫(yī)家的共識。我國醫(yī)界從“醫(yī)乃活人之術”出發(fā)，以“醫(yī)之使之生”傷害”等準則闡述著同一個偉大思想。我國當代醫(yī)界的楷模趙雪芳、死扶傷”做出了最為精彩的詮釋?？低兑酝楹完P愛。養(yǎng)成和堅守醫(yī)學職業(yè)精神，才能夠達到。世界醫(yī)學倫理學（生命倫理學）界的對話和接軌。釋如下醫(yī)德基本準則。學服務的最高宗旨，是醫(yī)務人員應該承擔的基本職責。德準則是這些醫(yī)德思想精髓的集大成者。不斷提高，醫(yī)學模式正在由生物醫(yī)學模式向生物—心理—社會醫(yī)學質。病人擺在和自己平等的地位上，尊重病人的人格和尊嚴；任何時候、國別、地位高低、權力大小、關系親疏、金錢多寡，都要給以同情、罪犯中的病人，也應一視同仁，平等對待，真誠尊重。的條件，也將平等待患作為構建和諧的醫(yī)患關系的首要醫(yī)德準則。有平等的權益；還需要在實踐中處理好平等中物質要素與精神要素、語言的藝術性。的情況下，醫(yī)務人員更應廉潔自律，恪守醫(yī)德。重要醫(yī)德準則。誠實守信是醫(yī)務人員對待病人的一條普遍要求。唐代名醫(yī)孫思邈在決的斗爭。治療過程中出現(xiàn)的一些問題，以避免不良信息影響病人的心理狀態(tài)，至說“善意謊言”的做法。真話，例如癌癥晚期，因為告訴病人真實情況可能加速病人的死亡；知情權。變的立場，即最有利于病人。長，有利于建立和諧的醫(yī)患關系。任，互相協(xié)作和監(jiān)督；互相學習，共同提高和發(fā)揮優(yōu)勢。與團結協(xié)作相輔相成，以充分解放醫(yī)學生產力。會文明和人類幸福的重要支柱。公眾健康教育及社區(qū)保健服務，促進及改善公眾的健康狀況。醫(yī)患溝通是貫穿整個醫(yī)療實踐的主線，醫(yī)患溝通水平直接影響效的溝通，建立起彼此信任與尊重的渠道，無論對于個人自我認識、的倫理意義。他一切目的之中，其他目的都可以成為單純的手段。的”的倫理價值，促進該倫理價值擴展到社會其他領域。社會大系統(tǒng)中，在道德情感方面形成了多方位、多層次的立體交流。列職業(yè)人員的感情上產生共鳴。消除患者的心理隔閡，拉近醫(yī)患之問的心理他以后的生活和職業(yè)活動中輻射給其他社會成員。是通向醫(yī)學目的的必經(jīng)之路，它有利于人道主義精神的傳播與發(fā)展?；颊呤蔷哂猩?、心理和社會特質的、系統(tǒng)整體的人，絕非牛中，出現(xiàn)醫(yī)患糾紛的原因在于彼此之|間缺乏理解和認同，患者不切工作，服務患者，關心、愛護、安慰患者，使患者感到舒適、安全、界的升華。"新醫(yī)改環(huán)境下，醫(yī)患之間緊張的關系雖有所緩解，但基于信任守護自己健康利益的醫(yī)生群體。必然促進醫(yī)生群體和患者群體的個人道德的提升。他認為，人的本質.在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關系的總和。既然性的東西，使他能認識到自己是人…….既然人的性格是由環(huán)境造成會關系在現(xiàn)實中的分層面、分時間、分空間的展開。括醫(yī)護人員和患者)都能夠感受到尊重和理解，雙方的需要都能夠實個人乃至整個社會的道德提升都具有重要的倫理意義。需遵循的倫理準則有：的需要。惟有如此，醫(yī)患之間才有溝通的基點和病人同疾病作斗爭的意志，通過病人了解疾病的癥狀和治療的反映；親人者；在于體諒同情病人的疾苦，給予病人溫暖和慰藉；知音者，在于平等交流，達成共識。這種認識不失為醫(yī)患溝通的經(jīng)驗之談。好合作。質要求人有真心、真言、真行，真誠地待人處事，反對欺騙和虛偽。生的信任度，增加了醫(yī)患溝通的難度。舉止端莊和語言文明既是一般人際交往理應遵循的行為準則，關系，溝通醫(yī)患情感，實行保護性醫(yī)療制度的基本條件和重要保障。免操作粗暴、舉止輕浮、處事急躁。引發(fā)醫(yī)患糾紛，導致醫(yī)源性疾病。曾有一病人因心肌梗塞住院治療，絕望，當夜跳樓身亡?？梢娽t(yī)務人員的語言修養(yǎng)是何等重要。是親切、溫和、誠懇、沉穩(wěn)、寬容、友善的道德態(tài)度，而非生、冷、務人員的理解、尊重、友好、禮貌，同樣可以加固醫(yī)患聯(lián)系的紐帶，使醫(yī)者得到心理上的滿足和工作上的支持。字制度、化療同意簽字制度、病重病危通知簽字制度等等。患雙方的溝通。要實現(xiàn)真正的知情同意，就要求醫(yī)務人員及時耐心、社會上談癌色變，有些心理承受能力較差的癌癥病人如若知道真相，父母，結果導致母女不和，醫(yī)患沖突。風，嚴肅的態(tài)度，嚴密的觀察、嚴格的紀律、熟練的操作。古人云：是為了解除病痛，恢復健康，提高醫(yī)學服務對象的生命質量和價值。要實現(xiàn)這一醫(yī)學目的，不僅需要為人民健康服務的良好意愿和思想，醫(yī)療質量，既是醫(yī)患溝通的條件，也是醫(yī)患溝通的保障。術。學生姓名：學號：執(zhí)業(yè)類別：臨床單位：醫(yī)學模式的轉變，不只是理論概念上的改變，它涉及醫(yī)學領域中理社會因素的健康影響的研究。醫(yī)學模式的轉變，非常有利于醫(yī)務人員從自然科學和人文社會科長期以來我國的醫(yī)學教育過分注重學生的專業(yè)知識教育而忽視人文求，也是醫(yī)學科學發(fā)展使然。力的投入已經(jīng)具有國家、社會的規(guī)模。它不僅是一種社會福利事業(yè)，健康投資思想觀念必須從單一消費性投資向生產性投資轉變。