中考語文作文之審題-四瞄四盯看分明

中考作文之審題——四瞄四盯看分明俗說“走好第一步”特別重要，寫作文也是如此。審清文意是寫好作文的第一步。假如審不清文題，一是無從下手，二是事倍功半，吃力不討好，得不到基本分。假如能審清文意，精確把握命題者的意圖，抓住文題中透露出來的關(guān)鍵信息，了解常規(guī)要求，再動筆就能寫出符合文意的作文來。

審題——四瞄四盯看分明

2009年中考作文命題反對模式化，加大限制性，成了不行逆轉(zhuǎn)的大趨勢。

傳統(tǒng)上，審題要看作文類型，話題作文，材料作文，命題作文（包括半命題作文），審題方法個個不同。其實，萬法歸宗，不管什么類型的作文，都須要凝練成一句話，找到這句話，就可以轉(zhuǎn)化為命題作文來寫作。所以，我們以簡馭繁，以命題作文為主，解剖審題。

如何解剖審題？首先看作文題目，總會呈現(xiàn)哪些信息呢？

文體、字數(shù)、人稱、范圍、句式、情感、修飾詞、關(guān)鍵詞等等。

審查題目，分析這些信息，不是每處都細致琢磨，得分個詳略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有數(shù)就成，時間限制在數(shù)秒以內(nèi)；有些，則須要盯N眼，要推敲，思忖，花上一刻鐘也不為過。

一瞄：文體

中考作文命題已經(jīng)好多年“文體不限”了，“文體不限”其實也不是什么文體都可以寫，有時題目本身的規(guī)定性就把某些文體解除在外了。

如：“十六歲的我”，最適合寫什么文體呢？

最便利寫洋溢青春激情的抒情文，敘事文，而爭論文、說明文就不好寫。

有些地區(qū)出于突出初中基礎(chǔ)文體訓練的考慮，不再籠而統(tǒng)之地“文體不限”，而是特殊要求“寫記敘文或爭論文”“寫一篇記敘文”

二瞄：字數(shù)

字數(shù)是作文的一個重要指標，你少了50字，會被扣2分，少100字，基本上就會被劃撥到最糟糕的作文里了。一般是“不少于600字”或者“600字左右”，從寫的角度，應(yīng)當比題目規(guī)定的字數(shù)下限略多寫幾十字，這樣不僅內(nèi)容更顯得富，也可見你行文的優(yōu)裕。

三瞄：人稱

中考作文命題更關(guān)注學生的自我成長與心靈世界，所以題目里往往有“我”，如“我眼中的色調(diào)”“我依舊——”。

再如：“我最想依靠的人是你”“你誤會了我”，這樣的命題對敘述的口吻就有特殊要求，強調(diào)傾訴性。

若題目里不是“我”，而是“我們”，如“我們這幫人”“那一刻，我們······”，這類作文你就不能太個人英雄主義，要突出“們”，突出群體。

四瞄：范圍

范圍就是給題材畫個圈，圈內(nèi)的你可以寫，圈外的不能寫。最近兩年，為了防范套作，命題者越來越傾向于在寫作范圍上加強限制，這一趨勢，我們不能不察。

審題練習：

以“你在我心里”為題，寫一篇文章。這道題目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范圍)

“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目中的“我”又該怎么理解？

剛才的題目是2008年江蘇常州題“請以初中生活為素材，以‘你在我心里’為題，寫一篇文章”，這道題目，假如沒有“以初中生活為素材”的限制，選材可謂海闊天空，題目中的“我”就可以非作者自己。比如可以虛擬“我”為項羽，項羽對虞姬說“你在我心里”；或者杜甫對李白說，樹葉對樹根說，白云對藍天說······但“以初中生活為素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫屬了。虛擬成別人，就跑到圈外了，會被紅牌罰下。

再如“漂亮的瞬間”，你寫的內(nèi)容就得是瞬間發(fā)生的，不能像“三年前······一年······現(xiàn)在”這樣娓娓道來。再如“那一幕，我難以忘懷”，你就只能寫一個場景，不能“家里······學?！ぁぁぁぁぁそ诸^”寫上好幾幕，我們寫過的“一道風景線”也是如此。

請同學們特殊留意題目里的時間詞如:“一天”“冬天”;地點詞：如“校內(nèi)”“窗外”；數(shù)量詞如：“那一刻”“一件事”“其次次”。

一盯、句式

題目假如是簡潔的詞語，如“回家”“恒久的歌聲”，這項審查可略過。題目里假如出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語，或由兩個小分句構(gòu)成，就須要辨析其中的內(nèi)部聯(lián)系了。是因果關(guān)系，條件關(guān)系，還是并列關(guān)系呢？“生活因思索而精彩”“失去后才知道珍貴”。例如：“我參加，我歡樂”——因為“參加”所以“歡樂”，我們可以理解為“參加”是“歡樂”的緣由，“歡樂”是“參加”后必定的心情反映。你行文時，就須要既描述“參加”的過程和細微環(huán)節(jié)，也抒發(fā)“歡樂”的心情和感悟，兩者缺一不行，只寫一點，都不完整。

二盯、情感

最近兩年，中考命題老師都變成“情種”了，以往那種“馬克思主義老太太”的淡漠不多見了。你看這些題目，“你還會——嗎”“我最想依靠的人是你”“讓我握住你的手”，你得體會這里面的一往情深；再看這些題目，“向前，向前，向前！”“再小的力氣也是支持”“戰(zhàn)勝自己，堅毅起來”，你得領(lǐng)悟其中蘊含的主動、進取、不屈的精神力氣。而全部的體會、領(lǐng)悟，最終又得落實在你飽蘸情感的筆觸里。

三盯、副詞

副詞初看不起眼，其實極重要。這兩年出現(xiàn)較多的副詞有“其實”“然”“真”“也”“最”。

如“門其實開著”

“——其實很歡樂”“其實”，包含著一個誤會設(shè)計，起初認為是那樣，后來因為某一際遇，明白是這樣，行文必需把誤會交代清晰。

如“我依舊——”“依舊”，包含一種無怨無悔，即使錯了，即使虧了，也不改初衷。

再如：“下雨天，真好”

“——，真好玩”“有時，我也想——”

“——，最美的數(shù)字”“我最好的摯友”······“真”，包含一種發(fā)自內(nèi)心的意思，行文時少不得由衷的抒情;“也”表明曾經(jīng)沒有想過，經(jīng)驗過，現(xiàn)在卻想怎么樣······“最”，包含一種對比，比較后確定這才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”來突出“這一個”。

四盯、關(guān)鍵詞

要擅長鎖定題目最關(guān)鍵的詞語，找找下面題目的關(guān)鍵詞。“那一幕，我難以忘懷”“暖和的時刻”“我眼中的色調(diào)”。要死盯著這些關(guān)鍵詞，漸漸咂摸他們的“色香味”。

1、“那一幕，我難以忘懷”，“難以忘懷”也就是印象深刻，為什么印象深刻呢，你得給出充分的理由，假如寫的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一個乞丐覺得可憐，在課堂上被老師表揚有愛心，就“那一幕，我難以忘懷”了，那就沒寫出這個題目應(yīng)有的震撼度。

2、“暖和的時刻”，“暖和”不僅是身體的，也應(yīng)當是心靈

的，而且重點應(yīng)當放在后者。

3、“我眼中的色調(diào)”，“色調(diào)”不能單純地寫成“赤橙黃綠青藍紫”等顏色，假如簡潔地寫成“我看到了紅色、綠色、黑色”，那會讓人笑掉大牙。你得琢磨其中的比方意涵，比如黑色跟災(zāi)難往往聯(lián)系在一起，綠色往往跟希望里聯(lián)系在一起，從這個角度，可以寫汶川地震，表現(xiàn)我們這個民族在災(zāi)難面前不屈不撓的精神。

標題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。常言道，題好一半文。從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣干脆關(guān)系到文章品位的凹凸。寫好半命題作文的關(guān)鍵在補題。而擬一個恰當?shù)臉祟}首先要審清題意。

半命題作文擬題常出現(xiàn)的問題？

《——也漂亮》《挫折也漂亮》：8人《失敗也漂亮》：7人

——（擬題雷同）

《生活也漂亮》——（擬題寬泛）《板書也漂亮》——（擬題隨意）

審題僅僅為了補題嗎？

確定文章的立意——歌頌漂亮；確定文章題材——真實；確定寫作重點——漂亮的緣由；明確文章體裁——記敘文。明確其他要求(字數(shù)等）

推斷下列補題及開頭、結(jié)尾是否精確把握題意了？

開頭：學生作文1——《冬雪也漂亮》

在我的心中，最美的季節(jié)是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才會有的——雪。每當下雪的時候，我都會跑到門外，觀賞那雪白的雪花，心情也會好起來。寫的不是“也”漂亮，而是“最”漂亮。

學生作文2——《失敗也漂亮》

失敗，是每個人都會經(jīng)驗的。有的人厭煩它，一味躲避，這樣只能離它更近；而有的人在失敗之后，從中吸取教訓，不斷努力，漸漸走向了勝利。對于這些人，失敗是漂亮的。寫的不是“也”漂亮的，而是“是”漂亮的。

學生作文3——《配角也漂亮》

有人說，主角恒久是舞臺上最刺眼、最漂亮的那輪明月，而配角只是旁邊點綴的小星，黯然無光。可在我看來，其實，配角和主角一樣，也很漂亮。

如何體現(xiàn)“也漂亮”？比較三個結(jié)尾。

《皺紋也漂亮》

我的目光久久停留在那皺紋上，此時我突然感覺到父親眼角的皺紋是如此漂亮，它里面包含了父親對我深深的愛。我很慶幸我擁有這樣的父親。也?

《舊毛手套也漂亮》

這雙手套我始終珍藏到現(xiàn)在，它雖然