部編版七年級上冊道德與法治3.2做更好的自己課后作業(yè)

部編版七年級上冊道德與法治3.2做更好的自己課后作業(yè)選擇題1.科學(xué)家發(fā)覺，人類貯存在腦內(nèi)的能量大得驚人。人平常只發(fā)揮了微小的大腦功能，要是能夠發(fā)揮一大半的大腦功能的話，可以輕易學(xué)會40種語言、背誦整本百科全書、拿12個博士學(xué)位……這說明（）A.人的潛能是多方面的B.我們須要不斷激發(fā)自己的潛能C.人的潛能是無法發(fā)掘的D.人的潛能是無窮無盡、用之不竭的2.我們要學(xué)會觀賞自己，主要是()①觀賞自己的獨特②觀賞自己的優(yōu)點③觀賞自己的努力④觀賞自己為他人的奉獻①②③④B.①②④C.②③④D.①③④3．“不要全力以赴去和你的同僚競爭。你更應(yīng)當(dāng)在乎的是：你要比現(xiàn)在的你更強。”你要比現(xiàn)在的你更強，須要我們()①揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢②主動改正缺點和錯誤③不斷激發(fā)自己的潛能④獨善其身，拒絕交往①②③④B．①②③C．②③④D．①②④4.對待自己的優(yōu)缺點，我們應(yīng)有的看法是()A.只看到自己的優(yōu)點，縮小自己的缺點B.夸大自己的優(yōu)點，不承認(rèn)自己的缺點C.只看到自己的缺點，找不到自己的優(yōu)點D.既看到自己的優(yōu)點，也承認(rèn)自己的缺點5.人無完人，我們要學(xué)會接納自己，但接納自己滿足的部分是簡單的，而接納自己不滿足的部分有時候會很難。這就須要我們()A.對自己不滿足的部分接納不了就放棄B.保持樂觀的心態(tài)，接納自己不滿足的部分C.想方法回避、掩飾自己不滿足的部分D.接納自己過去不滿足的，不接納現(xiàn)在不滿足的6.我市某校舉辦了一場“相識自我、悅納自我”為主題的團隊輔導(dǎo)活動。下列同學(xué)的想法與活動主題相符的是()A.小明：我學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，再努力也沒用B.小芳：家庭條件最重要，學(xué)習(xí)無所謂C.小軍：只要每天進步一點，就是最棒的自己D.小麗：我只拿自己的優(yōu)點與別人缺點比7.“對人來說，最苦的莫過于戰(zhàn)勝自己?！边@啟示我們，做更好的自己就要（）A.接納自己 B.主動改正自己的缺點C.正確相識自己 D.觀賞自己8.九年級（二）班小英常常對自己說：“我雖然個子不高，但也有很多優(yōu)點，我是世界上獨一無二的，我確定要加倍努力塑造更好的自我形象。”對于小英的這種自我相識，下列觀點正確的是()A.自高自大，不利于全面相識自己B.是充溢自信，觀賞自己和悅納自我的表現(xiàn)C.是缺乏追求美的意識的表現(xiàn)D.只看到自己的優(yōu)點，看不到缺點，是自負(fù)的表現(xiàn)9．七年(1)班學(xué)生小蘭自從進入初中后始終都很不快樂，因為她把自己與班內(nèi)其他同學(xué)做了一番比較，發(fā)覺自己的學(xué)習(xí)成果不如學(xué)習(xí)委員好，工作實力不如班長強，跑步不如體育委員快，長相不如文娛委員美麗，越比越覺得自己事事不如別人。她之所以很不快樂，是因為她()。A．正確相識了自己B．只有缺點，沒有任何優(yōu)點C．沒有觀賞自己、悅納自己D．用與他人做比較的方法相識自己10.學(xué)習(xí)中有歡樂也有辛苦。學(xué)習(xí)中的歡樂體現(xiàn)在()①學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴②發(fā)覺自己的潛能③解決學(xué)習(xí)中的困難④對某方面學(xué)問感愛好①②③B.①②④C.②③④D.①②③④11.胡赫曾對貝多芬說：“你不應(yīng)當(dāng)成為其次個莫扎特，你應(yīng)當(dāng)成為第一個貝多芬?！边@句話()①告誡貝多芬做人要有骨氣②告誡貝多芬要依據(jù)自己的特點發(fā)揮自己的優(yōu)勢③告誡貝多芬要用志氣和毅力改正缺點，實現(xiàn)自我完善、自我發(fā)展④說明白每個人都要探究自己的潛能，做更好的自己①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.以下行為中有利于做更好的自己的是()①珍視自己的愛好愛好，激發(fā)潛能②主動參與社會實踐，幫助他人③改正缺點，自我完善④擅長利用自己的特長，忽視自己的短處①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.習(xí)近平主席在2024年新年賀詞中提到：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人?！白鳛楸寂茉谧穳袈飞系闹袑W(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)()①腳踏實地，創(chuàng)建有意義的人生②理智對待學(xué)習(xí)壓力，樹立終身學(xué)習(xí)的理念③正確相識自己，悅納自己，完善自己④青春飛揚，虛度時間①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.“假如可以接受自己也不那么完備，就不用忙著去粉飾了；假如可以承認(rèn)自己并不那么宏大，就不用急著去證明?！边@一人生感悟啟迪我們要()A.克服依靠心理，發(fā)展自我B.客觀相識自己，接納自我C.磨礪堅毅意志，熬煉自我D.不斷迎接挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自我15.一天，鴕鳥和麻雀遇到了一起。鴕鳥立即昂起了頭，不屑地對麻雀說：“和我比你算是太渺小了。”麻雀聽后不卑不亢地對鴕鳥說：“是，我比你小得多，可是我能飛，至少是一只鳥。你呢，會飛嗎？”鴕鳥聽后慚愧地低下了頭。這則寓言啟示我們()A.

人無完人，每個人都是發(fā)展變更的

B.

要全面客觀地看待自己C.

要發(fā)揮自身優(yōu)勢

D.

不能隨意和別人比較二、非選擇題16、閱讀材料，回答問題。小毛從小就立下大志，將來要當(dāng)數(shù)學(xué)家。但進入初中以來，小毛總覺得自己的智力比不上其他同學(xué)。他在周記中寫道：“我的同桌小強反應(yīng)真快，老師一提問題，還沒等說完，他就舉手回答，而且回答正確。我怎么沒有他反應(yīng)快呢？我真笨！”小毛在自我相識方面正確嗎？請你告知他應(yīng)當(dāng)如何正確相識自己。(2)人是不斷發(fā)展變更的，小毛怎樣才能做更好的自己?17、(1)中學(xué)生小李說：我完全接納了自己，還怎么再進步呢？(2)中學(xué)生小華說：大人都說，從小看大，三歲看老。我還能變更嗎？(3)中學(xué)生小紅說：我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中志向自我的要求。我該怎么辦呢？[來源:學(xué)。科。網(wǎng)]請你依據(jù)所學(xué)學(xué)問，分析上述問題。18、某班實行了一次“努力學(xué)習(xí)，力爭上游”的主題探討活動，請你參與其中?！疚业恼n余時間】下圖是某教化機構(gòu)依據(jù)孩子的詳細(xì)狀況給出的科學(xué)合理的課余時間支配：⑴圖中，從小學(xué)到初中所用時間明顯增加的是學(xué)習(xí)。我們用更多的時間去學(xué)習(xí)有什么重要意義？【體會學(xué)習(xí)】同學(xué)甲：初中的功課有深度，我發(fā)覺自己的學(xué)習(xí)實力還很強，我很喜愛！同學(xué)乙：初中的功課對我而言太難了，我每天壓力都很大，我很苦痛?、茝囊陨蟽蓚€同學(xué)的觀點中，你可以得出什么結(jié)論？【感悟名言】我認(rèn)為努力學(xué)習(xí)直到生命的最終一刻是美妙的事情。——盧梭吾生也有涯，而知也無涯?！f子⑶上訴兩則名言給了我們怎樣的啟示？⑷我們應(yīng)當(dāng)如何學(xué)會學(xué)習(xí)？答案1-5BADCB6-10CBBCD11-15DAABC16、（1）不正確。①我們可以通過自我評價來相識自己，通過他人評價來相識自己。②正確相識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。既要相識自己的外在形象，又要相識自己的內(nèi)在素養(yǎng)；既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。通過不斷改正缺點來完善自己。（2）①做更好的自己，就要揚長避短。要擅長利用自己的優(yōu)點和特長，最大限度地呈現(xiàn)自己的才華。②做更好的自己，須要主動改正缺點。③做更好的自己，須要不斷激發(fā)自己的潛能。④更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。17、(1)生活中假如我們完全接納了自己，我們就會擁有更多的自尊和自信，我們可以在自我接納與觀賞的基礎(chǔ)上主動謀求發(fā)展，成就一個更好的自己。(2)大人說的話也不確定會全對。每個人都是不斷地發(fā)展變更的。真誠接納自我，專心努力，確定會發(fā)生變更。(3)只要不斷地努力，就算是達(dá)不到心目中的志向自我的要求，我們也不能放棄，而是在前行的過程中不斷總結(jié)勝利的閱歷和失敗的教訓(xùn)，這樣就會不斷地進步，總有一天我們會達(dá)到心目中志向自我的要求。18、⑴學(xué)習(xí)不僅讓我