中小學教師崗位職責模版（2篇）

中小學教師崗位職責模版一、教學工作職責1.遵循教學大綱，備授相應學科的課程，根據(jù)學生的年齡、學習能力和教育水平進行個性化教學。2.制定教學計劃和教學大綱，確保教學內(nèi)容和教學目標符合教育部門的要求。3.組織并開展各類教學活動，如課堂講授、實驗、實踐、討論等，以促進學生知識的掌握和理解。4.布置作業(yè)并進行檢查與評定，及時糾正學生的錯誤，提供學術指導。5.編寫教學輔助資料，如教學設計、教學演示、課件等，提供給學生參考。6.協(xié)助學生參加各種學術競賽和活動，指導學生的學習方法和技巧。7.引導學生進行自主學習和探究學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。8.對學生的學習情況進行記錄和分析，編寫學生學習檔案和評語。二、管理工作職責1.維護和管理教學設備和教學資源，確保教學設備的正常運轉和教學資源的充足。2.組織并參與各類教學活動，如教學研討會、教學觀摩、教學交流等，提高教學水平。3.參與學校的管理工作，如班級管理、學校各項規(guī)章制度的執(zhí)行等，維護學校的良好秩序。4.參與學校的發(fā)展規(guī)劃和課程設置，提出建議和意見，推動學校的教學改革。5.及時了解學生的學習和生活情況，與學生及家長保持良好的溝通，關注和解決學生的問題。6.參與教育研究，研究教育方法和教學理論，提高自身的教育水平。三、指導工作職責1.指導學生進行學業(yè)規(guī)劃和選擇，幫助學生確定自己的發(fā)展目標和職業(yè)方向。2.指導學生進行社會性、人生規(guī)律性和發(fā)展傾向性的學科選擇，幫助學生選擇適合自己的學科。3.指導學生進行學習方法和學習習慣的培養(yǎng)，幫助學生提高學習效果和學習能力。4.指導學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，如思想道德素質(zhì)、科學素養(yǎng)、文化素質(zhì)等。5.指導學生進行評價和反思，幫助學生總結經(jīng)驗和提出改進意見。6.指導學生進行職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備，幫助學生適應社會和發(fā)展自己的職業(yè)能力。中小學教師崗位職責模版（二）1.執(zhí)行課程教學任務教師需遵循國家課程標準及學校教學計劃，執(zhí)行教學任務。具體包括：充分備課，準備必要的教材與教具；清晰講解課堂內(nèi)容，確保學生理解和掌握知識；設計教學活動，激發(fā)學生學習興趣和參與度；布置并批改作業(yè)，以鞏固學生的學習成果。2.培養(yǎng)學生的學習能力和方法教師應教導學生形成有效的學習習慣和方法，提升其學習能力。具體職責涉及：教授學習策略和技巧，協(xié)助學生優(yōu)化學習時間和資源管理；指導學生進行高效閱讀和筆記，以提升學習效果；幫助學生制定學習計劃，培養(yǎng)其自主學習的能力。3.促進學生的思維發(fā)展教師需引導學生的思維發(fā)展，培養(yǎng)他們的批判性思考和創(chuàng)新精神。具體職責包括：提出啟發(fā)性問題，激發(fā)學生的思考能力；組織討論和辯論活動，以培養(yǎng)邏輯思維和溝通技巧；鼓勵學生表達個人觀點，促進創(chuàng)新思維的形成。4.管理與輔導學生教師在教學之外，還需承擔學生管理的職責。具體包括：維持課堂紀律，確保良好的學習環(huán)境；傳授道德和行為規(guī)范，塑造學生的優(yōu)良品質(zhì)；關注學生的學習和生活狀況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；進行個別輔導和家訪，關注學生的個體差異和特殊需求。5.參與學?；顒优c社區(qū)教育教師應積極參與學?；顒樱c家長和社區(qū)建立合作關系。具體職責涉及：組織和參與文化活動、體育賽事等；與家長保持積極溝通，提供學生的學習和行為反饋；參與社區(qū)教育項目，拓寬學生的社會視野。6.持續(xù)提升教育教學能力教師需不斷學習和提升教學能力，以提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。具體職責包括：參加專業(yè)培訓和學術研討會，更新教育理念和教學方法；參與教學研究活動，與同事共享經(jīng)驗和教學資源；關注教育前沿，引入新的教育理念和技術。7.維護學校安全與秩序教師對維護學校的安全和秩序負有責任，保障學生的身心健康。具體職責涵蓋：確保學生在課堂和校園內(nèi)的安全；組織和參與應急演練，提升學生應對突發(fā)情況的能力；關注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助解決問題。8.參與學科研究與教育改革教師應積極參