18 我的白鴿 課件

我的白鴿

同學(xué)們有養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷嗎？不少文人名家也有過養(yǎng)動(dòng)物的經(jīng)歷：豐子愷養(yǎng)白鵝，在苦悶的避難生活中得到了樂趣；季羨林養(yǎng)貓，從貓的習(xí)性中獲得“生死感悟”；陳忠實(shí)養(yǎng)白鴿，從白鴿的成長中引發(fā)對(duì)生命的敬畏。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是陳忠實(shí)先生所寫的《我的白鴿》，在這篇文章中，他深情地講述了自己與白鴿之間的故事。那么白鴿究竟有怎樣的魅力呢？現(xiàn)在就讓我們跟隨陳忠實(shí)先生的筆觸，去體會(huì)一番吧！作者簡介：陳忠實(shí)(1942—2016)，陜西西安人，中國當(dāng)代著名作家，中國作家協(xié)會(huì)副主席，長篇小說《白鹿原》是其成名著作。農(nóng)村生活的經(jīng)歷對(duì)陳忠實(shí)的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻影響，由此形成了樸素自然、厚實(shí)凝重的風(fēng)格。陳忠實(shí)的作品豐富多樣，包括小說、散文等。他的代表作有短篇小說集《鄉(xiāng)村》《到老白楊樹背后去》《白鹿原紀(jì)事》，中篇小說《藍(lán)袍先生》《四妹子》，散文集《俯仰關(guān)中》等?！虮尘版溄?982年開始，陳忠實(shí)把妻兒和長輩安置在城里，只身來到鄉(xiāng)下的祖屋，潛心寫作。四年的艱苦寫作，陳忠實(shí)每天都要經(jīng)受著各種人物在腦海中的較量，糾結(jié)的心情讓他額頭上的皺紋如同黃土高原上的溝壑一般深。1992年，陳忠實(shí)終于完成了《白鹿原》這部巨著。字音字詞喙(huì)

愜意(qiè)

排解(jiě)

豁朗(huò)

蛻變(tuì)

邋遢(lāta)

驪山(lí)間隙（xì）拗（ào）手墻頹（tuí）瓦朽聆聽(líng)孵化(fū)誕生(dàn)蔑視(miè)怦然(pēng)骯臟(āng)雌鴿(cí)土坯(pī)亢奮(kàng)南麓(lù)誘餌(ěr)按捺(nà)

兵諫(jiàn)翱翔(áo)活動(dòng)一：按照以下要求默讀課文，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）用“∥”劃分文章層次，概括文章各部分的主要內(nèi)容。第一部分（1—3）：寫老舅答應(yīng)送“我”一對(duì)小白鴿，“我”耐心地等待著。第二部分（4—7）：寫老舅將老白鴿提前送來，“我”在每天不間斷的喂食中逐漸獲得它們的信賴。第三部分（8—13）：寫老白鴿產(chǎn)卵，幼鴿破殼，老白鴿哺育幼鴿的情景伴“我”寫作，“我”期待著幼鴿的成長和蛻變。第四部分（14—17）：寫幼鴿初長成，“我”震顫、畏怯于它們的本真之美。第五部分（18—20）：寫老白鴿第一次帶小白鴿飛翔，兩代白鴿翱翔于家鄉(xiāng)山川上空的情景令“我”陶醉。活動(dòng)二閱讀《我的白鴿》,感受與動(dòng)物相處中獲得的生命體驗(yàn)步驟一：默讀《我的白鴿》,梳理“我”與白鴿的相處過程及心緒變化“我“的心緒①

等待白鴿到來獲得生氣接到白鴿

③

發(fā)現(xiàn)白鴿產(chǎn)卵動(dòng)心動(dòng)情⑤

聆聽幼鴿爭食的歡鬧④

⑥

欣賞幼鴿的“本真之美”寂寞感到欣喜與神秘發(fā)現(xiàn)幼鴿破殼清澈和平靜、冷靜和清醒心靈震顛、畏怯②步驟二：摘錄描寫幼鴿活動(dòng)的語句,感受其情態(tài)的變化,探究變化原因動(dòng)物地點(diǎn)活動(dòng)情態(tài)幼鴿紙箱里①緊張、膽怯四方洞口擠在四方洞口,以驚異稚氣的眼睛瞅著正在地上啄食的父親和母親。②墻頭上③膽怯、羞澀房脊上④逐漸自信⑤四只白鴿突然折轉(zhuǎn)方向,向北飛去;兩代白鴿掠過氣象萬千的那一道道山嶺,又折回來了,掠過河川,從我的頭頂飛過,直飛上白鹿原頂更為開闊的天空⑥它倆緊緊依偎在一起,靜靜地等待母親或父親歸來哺食。天真、好奇在墻頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鴿,膽怯的眼光如此顯明。亭亭玉立;兩只小白鴿起飛了,翅膀扇打出啪啪啪的聲響,跟著它們的父母徹底離開了屋脊,轉(zhuǎn)眼就看不見了。山原河川上空自由、靈動(dòng)三、品讀課文——賞析語言賞析下列語句,體會(huì)表達(dá)效果。

(1)接著又是撲啦啦一聲響,另一只白鴿飛落到我的肩頭,旋即又跳彈到手臂上,擠著搶著啄食我手心里的玉米粒兒。明確:運(yùn)用“飛落”“跳彈”“擠著搶著”“啄食”等一系列動(dòng)詞,生動(dòng)形象地描繪了白鴿啄食的情景,表現(xiàn)了白鴿對(duì)“我”的信賴以及“我”與白鴿之間的親密關(guān)系。

(2)兩只老白鴿就繞著房子飛過來旋過去,無疑是在鼓勵(lì)它們的兒女勇敢地起飛。果然,兩只小白鴿起飛了,翅膀扇打出啪啪啪的聲響,跟著它們的父母徹底離開了屋脊,轉(zhuǎn)眼就看不見了。明確:運(yùn)用擬人手法,強(qiáng)化老白鴿示范動(dòng)作,寄予無限希望。運(yùn)用疊詞和細(xì)節(jié)描寫,生動(dòng)形象地描寫了小白鴿的勇敢起飛。⑦思考探究一:作者在文末描寫白鴿飛翔時(shí),為什么著力描寫家鄉(xiāng)的山水田園?⑧思考探究二:為何幼鴿在不同環(huán)境中會(huì)呈現(xiàn)出不同情態(tài)?結(jié)合生活觀察和體驗(yàn),說說你的看法[示例]家鄉(xiāng)清新自然又充滿生機(jī)的田園風(fēng)光,與翱翔藍(lán)天的白鴿相得益影,更能襯托出白鴿生命的美好與靈動(dòng),也從側(cè)面流露出“我”對(duì)白鴿的喜愛,引發(fā)人們對(duì)生命的思考。[示例]環(huán)境對(duì)動(dòng)物的生活發(fā)展有較大影響。幼鴿所處環(huán)境從紙箱到墻頭屋脊再到天空,由低到高,由狹窄到廣闊,離自然越來越近,離人類越來越遠(yuǎn),幼鴿也由緊張膽怯變?yōu)樽杂伸`動(dòng)。我們愛動(dòng)物,就要給它們美好的環(huán)境,給它們自由的空間,讓其展現(xiàn)生命的本真之美。步驟二：結(jié)合課文內(nèi)容與下面的材料,思考探究:作者為什么會(huì)說“世界對(duì)我來說就是白鴿”?【材料一】

小說《白鹿原》主要寫一個(gè)村子,縣、倉、村構(gòu)成了一個(gè)較為完整的鄉(xiāng)土社會(huì),鄉(xiāng)土社會(huì)應(yīng)有的各方面的人物類型小說中都有了。這種對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)全景式全結(jié)構(gòu)的描寫,與陳忠實(shí)較為完整的鄉(xiāng)土生活經(jīng)驗(yàn)是分不開的。生活體驗(yàn)和這種體驗(yàn)中的生命感受(陳忠實(shí)稱為“生命體驗(yàn)”)是陳忠實(shí)極為重視的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

——邢小利《走進(jìn)歷史的陳忠實(shí)》【材料二】

寫作是一種獨(dú)立的個(gè)體勞動(dòng)。這種單人獨(dú)立的勞動(dòng),不是三日五日,一年半載,而是長年累月,年復(fù)一年。一張書桌,一沓稿紙,從早到晚,我面對(duì)的就是這一沓方格稿紙,構(gòu)思,起草,修改。構(gòu)思時(shí)不好與別人商量,起草和修改也不和別人商量。一格一格填寫下去,一頁一頁寫下去,無法相信別人能提筆代勞哪怕寫一個(gè)字。天長日久,寂寞就隨之產(chǎn)生了。

—陳忠實(shí)《陳忠實(shí)文學(xué)回憶錄》[示例]養(yǎng)育白鴿,讓作者逐漸擺脫早已生出的寂寞,給他的生活注入一絲生氣;與白鴿的相處,讓作者的心緒歸于清澈和平靜,情緒歸于冷靜和清醒,調(diào)整到最佳寫作心態(tài),白鴿的生活情景還滲透到作者的寫作中;白鴿的本真之美,讓作者更感受到生命的美好、靈性和圣潔。與白鴿相處中,作者獲得了寶貴的生活體驗(yàn)和生命感受,豐富了對(duì)生命乃至世界的認(rèn)識(shí),因此,他認(rèn)為“世界對(duì)我來說就是白鴿”。

總結(jié)：萬物有靈且美，自然界的動(dòng)物或雄壯威武，或柔美秀麗，或憨態(tài)可掬，每一種都展現(xiàn)著獨(dú)特的魅力。它們的存在讓整個(gè)世界更加