【九年級下冊人教版物理】專題7 熔化和凝固

專題7熔化和凝固選擇題1．（2018?無錫）如圖是“探究燭蠟的熔化特點”的實驗，下列說法中錯誤的是（）A．燭蠟應(yīng)碾碎后放入試管中B．溫度計的玻璃泡應(yīng)插入燭蠟內(nèi)部C．“水浴法”加熱可以使?fàn)T蠟受熱均勻D．燭蠟熔化過程中，溫度逐漸上升，說明燭蠟是晶體【解答】燭蠟應(yīng)碾碎后放入試管中，這樣蠟燭能均勻受熱，故A正確；用溫度計測溫度時，溫度計的玻璃泡應(yīng)插入燭蠟內(nèi)部，故B正確；“水浴法”加熱可以使?fàn)T蠟受熱均勻，故C正確；燭蠟熔化過程中，溫度逐漸上升，說明燭蠟是非晶體，沒有固定的熔點，故D錯誤。故選D。2．（2018?赤峰）下列各組固體中具有確定熔點的一組是（）A．蠟玻璃瀝青 B．蠟鋁玻璃 C．冰鐵鋁 D．冰鐵瀝青【解答】蠟、玻璃、瀝青都是非晶體，都沒有固定的熔點，故A不符合題意；蠟和玻璃是非晶體，沒有確定的熔點，鋁是晶體，有確定的熔點，故B不符合題意；冰、鐵、鋁都是晶體，都有固定的熔點，故C符合題意；瀝青是非晶體，沒有固定的熔點，冰和鐵是晶體，有固定的熔點，故D不符合題意。故選C。3．（2018?黃岡）在冬季，某地的地下水管破裂，水噴射出來形成了如圖所示的“冰花”。雖然氣溫沒有回升，過一段時間，發(fā)現(xiàn)“冰花”還是變小了。以下分析正確的是（）A．“冰花“是由空氣水蒸氣凝華而形成的B．“冰花”是由噴出來的水凝固而形成的C．“冰花”形成時的氣溫為0℃D．“冰花”變小過程中要放熱【解答】“冰花”是噴射出來的水遇冷凝固形成的，不是凝華現(xiàn)象，故A錯誤，B正確；水的凝固點為0℃，氣溫低于或等于0℃，如果繼續(xù)放熱，就會凝固，“冰花”形成時的氣溫不一定為0℃，可以低于0℃，故C錯誤；“冰花”變小是固態(tài)的冰升華形成水蒸氣，升華吸熱，故D錯誤。故選B。4．（2018?揚州）如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的熔化圖象，下列說法正確的是（）A．0～4min甲比乙吸熱多B．4～8min甲不吸熱C．0～10min甲和乙內(nèi)能不斷增加D．0～10min甲和乙溫度不斷升高【解答】加熱相同的時間，吸收的熱量相同，故0～4min甲、乙吸熱一樣多，故A錯誤；甲物質(zhì)的溫度整體呈上升趨勢，且有一段時間物質(zhì)吸熱但溫度不再高，故甲是晶體熔化的圖象，熔化過程吸熱溫度不變；乙吸熱溫度一直升高是非晶體，故B錯誤；0～10min甲和乙都吸熱，內(nèi)能都不斷增加，只是甲是晶體，熔化過程中吸熱溫度不變，乙是非晶體，吸熱溫度升高，故C正確，D錯誤。故選C。5．（2018?安徽）圖示為某種物質(zhì)熔化時溫度隨時間的變化的圖象。根據(jù)圖象，下列判斷正確的是（）A．該物質(zhì)熔化過程持續(xù)了25minB．該物質(zhì)是晶體，熔點為80℃C．在第30min，該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)D．在第10min到第25min之間，由于物質(zhì)溫度不變，所以不吸收熱量【解答】分析圖象可知，圖象中呈水平的一段所對應(yīng)的溫度80℃就是物質(zhì)的熔點，該物質(zhì)有固定的熔化溫度，是晶體，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第25min左右結(jié)束，約進(jìn)行了15min，熔化過程吸熱溫度不變，故AD錯誤，B正確；在第30min熔化完成，該物質(zhì)處于液態(tài)，故C錯誤。故選B。二．填空題6．（2018?廣西）海波在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變（選填“升高“或“不變”）；說明海波屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”）?！窘獯稹亢２ㄔ谌刍^程中，不斷吸收熱量，溫度不變，有固定的熔點，所以海波是晶體?！敬鸢浮坎蛔儯痪w。7．（2018?煙臺）小明在探究”海波熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗時，設(shè)計了甲、乙兩種方案（如圖所示）。實驗應(yīng)選用甲方案，其優(yōu)點是使物質(zhì)均勻受熱，實驗過程中溫度計的變化情況是先升高，后不變，再升高。【解答】利用水浴法加熱，不但能使試管受熱均勻，而且物質(zhì)的溫度上升速度較慢，便于及時記錄各個時刻的溫度，故應(yīng)選擇甲裝置。實驗過程中，海波吸收熱量，溫度升高，海波在熔化過程中溫度不變，熔化結(jié)束后，溫度計示數(shù)逐漸變大?！敬鸢浮考?；使物質(zhì)均勻受熱；先升高，后不變，再升高。8．（2018?蘭州）瀝青路面在烈日下由硬變軟，在這個過程中瀝青的溫度不斷升高，說明瀝青是非晶體。（選填“晶體”或“非晶體”）【解答】烈日下，瀝青路面吸熱后逐漸變軟，該過程中瀝青的溫度不斷升高，即瀝青沒有一定的熔點，所以瀝青是非晶體?！敬鸢浮糠蔷w。9．（2018?淮安）如圖甲所示，探究冰的熔化特點，將裝有碎冰的試管直接放置在空氣中，不用酒精燈加熱，這樣做不但使試管均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢（選填“快”或“慢”），便于記錄各個時刻的溫度。圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象。由圖象可知，在第8分鐘末，試管里的冰處于固液共存態(tài)（選填“固態(tài)”“液態(tài)”或“固液共存態(tài)”），冰在熔化過程中溫度不變?！窘獯稹浚?）冰的熔點為0℃，所以裝有碎冰的燒杯直接放置在空氣中，不但能使燒杯均勻受熱，而且冰的溫度升高較慢，便于記錄各個時刻的溫度。（2）由圖象可知，冰從4min開始熔化，到10min熔化完成，在第8分鐘末，試管里的冰處于熔化過程，處于固液共存狀態(tài)；（3）冰吸收熱量溫度升高，達(dá)到熔點，在熔化過程中，繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變。【答案】慢；固液共存態(tài)；不變。10．（2018?廣元）改革開放40年來，人民的生活水平得到了很大的提高，很多家庭都用上了電冰箱。冰箱冷藏室內(nèi)壁常常會結(jié)冰，這是凝華現(xiàn)象，致冷劑在冰箱冷凍室的管子里面汽化吸熱，從而使冷凍室溫度降低。（填物態(tài)變化名稱）【解答】冰箱冷藏室內(nèi)壁常常會結(jié)冰，是由水蒸氣遇冷凝華而成的小冰晶，是凝華現(xiàn)象；氟利昂是一種既容易汽化又容易液化的物質(zhì)；工作時電動壓縮機(jī)使氟利昂蒸氣壓縮而液化，壓入冰箱外的冷凝器管里，由于氟利昂液化，將熱量放出；冷凝器里的液態(tài)氟利昂，經(jīng)過一段很細(xì)的毛細(xì)管進(jìn)入冰箱內(nèi)冷凍室的管子里，在這里迅速汽化，從冰箱的內(nèi)部吸收熱量，使冰箱內(nèi)部的溫度降低?！敬鸢浮磕A；汽化。11．（2018?廣安）如圖是某物質(zhì)熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），該物質(zhì)第5min時處于固液共存（選填“固”“液”或“固液共存”）態(tài)?！窘獯稹坑蓤D可見，該物質(zhì)圖象上有一段與時間軸平行的直線，表示該物質(zhì)在熔化過程中不斷吸熱，溫度保持不變，因此該物質(zhì)為晶體；物質(zhì)的熔化過程是從第3min到第7min，因此在第5min時晶體處于熔化過程，物質(zhì)處于固液共存態(tài)。【答案】晶體；固液共存。三．實驗探究題12．（2018?武漢）圖甲是觀察物質(zhì)熔化和凝固現(xiàn)象的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象。（1）安裝圖甲所示的器材時，應(yīng)先確定鐵圈C（選填“鐵棒A”“鐵夾B”或“鐵圈C”）的位置。實驗中，需要觀察試管內(nèi)物質(zhì)的狀態(tài)，并記錄溫度和加熱時間。（2）分析圖乙可知：該物質(zhì)的凝固點為80℃；該物質(zhì)第40min的內(nèi)能小于（選填“大于”“等于”或“小于”）第20min的內(nèi)能?！窘獯稹浚?）組裝實驗儀器時，應(yīng)根據(jù)酒精燈及其火焰的高度先固定圖中的C部分，使酒精燈的外焰正好能給燒杯加熱，然后再固定圖中的B部分，這樣可以避免重復(fù)調(diào)整；實驗中，通過觀察物質(zhì)的狀態(tài)來記錄時間、溫度；（2）由圖可知，物質(zhì)在第35min以后，放出熱量，但溫度不變，為其凝固過程；故凝固點為80℃；該物質(zhì)從第10min﹣20min之間一直吸收熱量；第20min時剛好熔化完畢，為液態(tài)；而該物質(zhì)第40min時從液態(tài)到固態(tài)，為固液共存狀態(tài)，故該物質(zhì)第40min小于第20min時的內(nèi)能?！敬鸢浮浚?）鐵圈C；狀態(tài)；（2）80℃；小于。13．（2018?通遼）小芳同學(xué)用溫度計測出一部分冰的溫度如圖甲所示，圖乙是“探究冰熔化特點”的實驗裝置，圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象。（1）圖甲中溫度計的示數(shù)為﹣14℃。（2）圖丙中，該物質(zhì)在BC階段中C點處具有的內(nèi)能大于（選填“大于”“小于”或“等于”）B點處具有的內(nèi)能，理由是晶體熔化過程吸熱、內(nèi)能增加。（3）由圖丙可以看出AB、CD段升高的溫度相同，但CD段加熱的時間長，其原因是水的比熱容比冰大。【解答】（1）溫度計的最小刻度值是1℃，溫度計示數(shù)往上越來越小，是0℃以下，示數(shù)是﹣14℃；（2）由圖象知，BC段為熔化過程，熔化過程中要不斷吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加，故在BC階段中C點處物質(zhì)的內(nèi)能大于B點處物質(zhì)的內(nèi)能；（3）根據(jù)公式Q吸=cm△t可知，當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時，比熱c和升高的溫度△t成反比，冰的溫度升高得快，是因為水的比熱容比冰的大。【答案】（1）﹣14；（2）大于；晶體熔化過程吸熱、內(nèi)能增加；（3）水的比熱容比冰的大。14．（2018?臨沂）如圖甲所示，是小明“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗裝置。（1）實驗中通過水對試管加熱，而不是直接加熱試管，目的是使物質(zhì)均勻受熱。（2）實驗中某時刻溫度計示數(shù)如圖乙所示，該物質(zhì)此時的溫度為2℃。（3）實驗中每隔一分鐘記錄一次物質(zhì)的溫度及對應(yīng)狀態(tài)，并記錄數(shù)據(jù)，作出溫度隨時間變化的規(guī)律圖象，如圖丙所示。由圖象可知：該物質(zhì)在熔化過程中吸收熱量，溫度不變，該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）。（4）比較圖象中AB段與CD段可知：該物質(zhì)在CD（選填“AB”或“CD“）段吸熱能力強。【解答】（1）將裝有固體的試管放入水中加熱，這是水浴法，采用水浴法，固體的溫度變化比較均勻，并且變化比較慢，便于記錄實驗溫度；（2）由圖可知，溫度在0℃以上，分度值為1℃，故示數(shù)為2℃；（3）由圖可知，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，故該物質(zhì)是晶體；（4）根據(jù)公式Q吸=cm△t可以知道，當(dāng)質(zhì)量和吸收的熱量相同時，比熱容和升高的溫度△t成反比。AB段的冰溫度升高得快，是因為該物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容小，AB段的吸熱能力小于CD段的吸熱能力?！敬鸢浮浚?）使物質(zhì)均勻受熱；（2）2；（3）不變；晶體；（4）CD。15．（2018?遼陽）在探究“冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律”的實驗中。（1）實驗時所用的溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的。某時刻溫度計的示數(shù)如圖甲所示，此時冰的溫度是﹣2℃。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小勇畫出了其溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示，分析圖象后可知：①冰熔化過程中，溫度不變。②不考慮熱量損失，第2～4min冰吸收的熱量等于（選填“大于”“小于或“等于”）第10﹣12min水吸收的熱量。（3）若將試管中的水倒掉，裝入另一種液體，按圖甲所示的裝置進(jìn)行實驗。用酒精燈不斷給燒杯加熱時，最終發(fā)現(xiàn)燒杯中的水和試管中的液體都沸騰了，這說明水的沸點高于（選填“高于”“低于”或“等于”）試管中液體的沸點。【解答】（1）常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的；由圖甲知，溫度計的分度值是1℃，此時是零下，液柱上表面對準(zhǔn)了0℃下面第2個小格處，讀作﹣2℃；（2）①由圖象知冰在熔化過程中吸熱溫度不變；②實驗中，用加熱時間的長短間接反映液體吸收熱量的多少，加熱時間相同，吸收的熱量相同，故第2～4min冰吸收的熱量等于第10﹣12min水吸收的熱量；（3）燒杯和試管中的液體都能沸騰，說明燒杯和試管中的液體都能達(dá)到沸點，并且都能吸收熱量，試管能從燒杯中吸收熱量，一定是燒杯中液體的沸點高于試管中液體的沸點。【答案】（1）熱脹冷縮；﹣2；（2）①不變；②等于；（3）高于。16．（2018?婁底）小明在實驗室探究冰熔化和水沸騰時溫度的變化特點，根據(jù)測量結(jié)果畫出相關(guān)圖象，如圖a所示：（1）要完成這兩個實驗，都需要的測量儀器是鐘表和溫度計。（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖c所示，該示數(shù)是EF段所對應(yīng)的溫度值（選填“BC“或“EF“）。（3）如圖a所示，BC段該物質(zhì)的狀態(tài)為固液共存態(tài)。（4）AB段與CD段的傾斜程度不同，這是因為冰的比熱容比水的比熱容小。【解答】（1）由于晶體熔化和水沸騰這兩個實驗，都需要對冰和水進(jìn)行加熱，所以，除需要用測量儀器計時器來記錄時間外，還需要用溫度計測量溫度的變化。（2）水沸騰時，此時溫度計的示數(shù)是99℃，對比a、b兩圖可知，a圖是冰的熔化圖象，BC段所對應(yīng)的溫度是冰的熔點，b圖是水的沸騰圖象，EF段所對應(yīng)的溫度是水的沸點。（3）如圖a所示，BC段該物質(zhì)在熔化過程中，為固液共存態(tài)。（4）由圖象可以看出，升高相同的溫度，冰比水用的時間短，所以冰比水吸熱升溫快，原因是冰的比熱容比水的比熱容小?！敬鸢浮浚?）溫度計；（2）EF；（3）固液共存態(tài)；（4）冰的比熱容比水的比熱容小。17．（2018?蘭州）如圖所示為某物質(zhì)的熔化過程圖象（假設(shè)加熱裝置的功率不變，加熱過程中物質(zhì)的質(zhì)量不變）。（1）從圖中能得到的正確信息是AC。（多選）A．該物質(zhì)為晶體，熔點為0℃B．該物質(zhì)的熔化過程持續(xù)了4minC．該物質(zhì)在AB段的狀態(tài)為固態(tài)D．該物質(zhì)在B、C兩點時的溫度和內(nèi)能都相等（2）該物質(zhì)在AB段和CD段的比熱容之比為1：2?！窘獯稹浚?）由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，溫度保持0℃不變，所以該物質(zhì)為晶體。并且熔點為0℃，故A正確；該物質(zhì)從第1min開始熔化，到4min熔化完成，該物質(zhì)的熔化過程持續(xù)的時間為4min﹣1min=3min，故B錯誤；該物質(zhì)在AB段還沒有熔化，處于固態(tài)，故C正確；晶體熔化過程中，繼續(xù)吸熱，但溫度不變，內(nèi)能增加，所以該物質(zhì)在B、C兩點時的溫度相同，內(nèi)能不相等，故D錯誤。故選AC。（2）因為Q=cm△t，所以c=，因為AB段和CD段物質(zhì)的質(zhì)量m相同，由圖象知，加熱相同的時間即吸收的熱量相同，升高的溫度之比為2：1，從而計算得比熱容之比為===?！敬鸢浮浚?）AC；（2）1：2。18．（2018?齊齊哈爾）李悅和小組同學(xué)利用實驗室開放日，合作“探究冰熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗，實驗裝置如圖甲所示。時間/min0510152535455565溫度/℃1007155453528242222（1）冰的熔化圖象如圖乙所示，可知冰是晶體（選填“晶體”或“非晶體”）。（2）喜歡探究的李悅和同學(xué)們，接下來撤去部分器材，裝置稍加改動并倒掉一部分水，“探究水沸騰時溫度變化的特點”，如圖丙，他們發(fā)現(xiàn)在沸騰過程中，水的溫度不變（選填“升高”“不變”或“降低”），需繼續(xù)吸熱（選填“吸熱”或“放熱”）。（3）同學(xué)們又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，記錄數(shù)據(jù)如上表。①請在圖丁中坐標(biāo)紙上用描點畫出上述溫度隨時間變化的曲線。②根據(jù)圖象，你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律是：隨著時間的增長，溫度下降得越來越慢。③如果要喝一杯奶茶，有兩種方案可供選擇：A、先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶；B、先將一匙冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min。結(jié)合本次探究，你認(rèn)為A方案的冷卻效果較好?！窘獯稹浚?）由表格數(shù)據(jù)知，冰在熔化過程中，繼續(xù)吸熱、溫度不變，有一定的熔化溫度，因此冰屬于晶體。（2）水在沸騰過程中，水沸騰的特點是需繼續(xù)吸熱但溫度不變。（3）①根據(jù)時間和水的溫度描點連線得：；②水在自然冷卻過程中，將熱傳給周圍空氣，由圖象可以看出，當(dāng)溫度降低到22℃時，不再變化了，說明環(huán)境溫度為22℃；③由圖看出溫度變化特點是，先快，后慢，再不變。根據(jù)水的溫度降低的規(guī)律，如果要使一杯熱的奶茶快速冷卻，最好的辦法是先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶，即方案A效果更好?！敬鸢浮浚?）晶體；（2）不變；吸熱；（3）①見上圖；②隨著時間的增長，溫度下降的越來越慢；③A。19．（2018?荊門）在探究固體的熔化實驗中，把分別裝有固體a與b的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱。將溫度計正確地插入兩種固體中，實驗轉(zhuǎn)置如圖甲所示，固體a的熔化圖象如圖乙所示，固體b的熔化圖象如圖丙所示，（1）固體a熔化過程中，繼續(xù)加熱，溫度不變（選填“升高”“降低”或“不變”）。內(nèi)能增加（選填“增加”“減少”或“不變”）。此時a處于固液共存狀態(tài)（選填“固”“液”或“固液共存”）。（2）固體b熔化過程中溫度升高（選填“升高”“降低”或“不變”）；（3）某時刻溫度計的讀數(shù)如圖丁所示，溫度計的讀數(shù)為18℃。【解答】（1）由圖乙知，物質(zhì)a在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體，晶體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，但內(nèi)能增加，晶體在熔化過程中處于固液共存狀態(tài)；（2）由圖丙知，固體b熔化過程中溫度不斷升高，故b為非晶體；（3）溫度計的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的上方，因此該溫度計的示數(shù)是18℃。【答案】（1）不變；增加；固液共存；（2）升高；（3）18。20．（2018?赤峰）圖甲是“探究萘熔化過程中溫度變化規(guī)律”的實驗，每隔五min記錄一次溫度值，并觀察萘的狀態(tài)，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：時間/min05101520253035溫度/℃508080808090100（1）在5min時，溫度計的示數(shù)如圖乙所示，讀取數(shù)據(jù)填入表格中。（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，在如圖丙所示的坐標(biāo)紙上繪制出萘的溫度隨時間變化的圖象。（3）在15min時，萘處于固液共存狀態(tài)。（4）30min后繼續(xù)加熱，萘的溫度升高（選填“升高”“不變”或“降低”）。【解答】（1）由圖乙知：溫度計的分度值為1℃，所以其示數(shù)為70℃；（2）用描點法畫出水萘的溫度隨時間變化的圖象，如下圖：（3）由圖象知，萘在15min時，萘處于熔化過程，處于固液共存狀態(tài)。（4）由圖象知，25min熔化完成，30min后繼續(xù)加熱，萘的溫度會升高。【答案】（1）70；（2）見上圖；（3）固液共存；（4）升高。21．（2018?威海）在探究熱現(xiàn)象的實驗中，小明將質(zhì)量相等的冰和石蠟分別裝在兩個相同的試管中，并放在一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，如圖甲所示，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的溫度隨時間變化的圖象，如圖乙所示，請回答下列問題：（1）將兩試管放在同一個裝有水的大燒杯中進(jìn)行加熱，目的是使A、B受熱均勻。（2）由圖乙可知，A（選填“A”或“B”）是冰，該物質(zhì)在第4分鐘時的狀態(tài)為固液共存態(tài)，冰在熔化過程中分子勢能增大（選填“分子動能”或“分子勢能”），當(dāng)冰全部熔化后，繼續(xù)加熱使燒杯中的水沸騰并持續(xù)一段時間，發(fā)現(xiàn)試管中的水始終不會沸騰，其原因可能是無法從燒杯的水中繼續(xù)吸熱。（3）加熱1分鐘，冰、石蠟均為固態(tài)，由圖乙可知，此時冰（選填“冰”或“石蠟”）的比熱容較大?！窘獯稹浚?）實驗中采用水浴法加熱，目的是使A、B受熱均勻；（2）由圖乙中A圖線知，它有一段溫度保持不變的過程，說明冰是晶體，此過程中它不斷吸熱，溫度不變，故該物質(zhì)在第4分鐘時的狀態(tài)為固液共存態(tài)，由于分子間距增大增大，所以冰在熔化過程中分子勢能增大；冰全部熔化成水后繼續(xù)用酒精燈不斷地加熱，當(dāng)試管中的水與燒杯中的水均達(dá)到沸點后，燒杯中的水可以從酒精燈繼續(xù)吸熱，能夠沸騰，但試管中的水可以達(dá)到沸點但無法從燒杯的水中繼續(xù)吸熱，因此試管中的水最終不會沸騰；（3）加熱時間相同的情況下，質(zhì)量相等的冰和石蠟，石蠟升溫快，說明質(zhì)量相同的石蠟吸收相同的熱量，溫度變化大，根據(jù)公式Q吸=cm△t可知，石蠟的比熱容小，冰的比熱容大?！敬鸢浮浚?）使A、B受熱均勻；（2）A；固液共存態(tài)；分子勢能；無法從燒杯的水中繼續(xù)吸熱；（3）冰。22．（2018?攀枝花）小明利用如圖甲所示裝置探究冰塊熔化的特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)。（1）冰的熔化過程持續(xù)了10min。（2）圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的“溫度—時間”圖象，由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據(jù)是冰在熔化過程中，溫度不變。（3）圖乙中第4min時，物質(zhì)處于固態(tài)。（4）圖乙中，物體在A點時其有的內(nèi)能小于（選填大于”“小于”或“等于”）在B點時的內(nèi)能?！窘獯稹浚?）由圖象可知，冰從第5min開始熔化，到第15min完全熔化，共耗時15min﹣5min=10