人教 八下 語文 第1單元《口語交際》課件

重點(diǎn)第1單元口語交際應(yīng)對重點(diǎn)知識內(nèi)容1.含義及用途應(yīng)對廣義狹義用途包括聊天、問答、討論等交際中的回應(yīng)，即只要不是單向的自我表達(dá)，都可以看作是應(yīng)對。指面對別人的調(diào)侃、質(zhì)疑、詰問、挑釁等隨機(jī)應(yīng)變的話語能力。在對話中靈活巧妙地維護(hù)尊嚴(yán)、消除矛盾、化解尷尬或活躍氣氛等。知識內(nèi)容2.如何做到“善于應(yīng)對”（1）需要為人有則。懂得維護(hù)公理，堅(jiān)守自尊，善待他人，才能在應(yīng)對中做到有禮有節(jié)，不卑不亢。（2）需要善于傾聽。“應(yīng)”要有針對性，就必須從對方的語氣、語調(diào)等方面弄懂對方的意思，特別是要聽懂對方的言外之意，分辨對方的態(tài)度與情感，否則“應(yīng)”了也不“對（正確）”。知識內(nèi)容（3）需要快速思維。所謂隨機(jī)應(yīng)變，說明現(xiàn)場的情況不在我們的意料之中。那么，當(dāng)意想不到的言語傳進(jìn)我們的耳朵時(shí)，頭腦中需要迅速判斷對方的意思，明確應(yīng)對方向，選擇應(yīng)對的材料和方法，組織語言表達(dá)，而這一切思維活動都必須在瞬間完成。可見，思維的敏捷性是非常重要的。知識內(nèi)容（4）需要廣泛閱讀。多閱讀能豐富我們的詞匯量，而用詞的準(zhǔn)確和巧妙，恰恰是靈活應(yīng)對的關(guān)鍵；多讀一些應(yīng)對的案例，還可以積累應(yīng)對經(jīng)驗(yàn)，幫助我們在意外的語言環(huán)境中迅速找到應(yīng)對策略。知識內(nèi)容3.應(yīng)對的技巧應(yīng)對的技巧一般有：自嘲、歸謬、巧換概念、針鋒相對、轉(zhuǎn)換話題，此外還有仿詞、移用、別解、諧音、對比、夸張、譬喻等，用這些技巧做一些練習(xí)，能提高技巧運(yùn)用的熟練度，從而提高應(yīng)對能力。口語實(shí)踐一、閱讀下面的應(yīng)對案例，簡要分析、評價(jià)這些名人采用的應(yīng)對技巧。案例1：孔融十歲的時(shí)候就表現(xiàn)出超乎尋常的聰明才智，得到人們的贊許。有一個(gè)叫陳韙的官員卻當(dāng)眾不以為然地說：“小時(shí)了了（聰明），大未必佳?！笨兹诹⒓椿貞?yīng)道：“想君小時(shí)，必當(dāng)了了?！痹u析：運(yùn)用“歸謬法”，以子之矛，攻子之盾，孔融既化解了自己的尷尬，彰顯了聰明才智，又有效地回?fù)袅岁愴t的羞辱，真是一舉兩得。口語實(shí)踐案例2：一名英國女士非常喜歡錢鍾書的小說《圍城》，于是打電話給錢鍾書請求見面。錢鍾書對她說：“假如你吃了個(gè)雞蛋覺得不錯(cuò)，何必認(rèn)識那下蛋的母雞呢？”評析：運(yùn)用“類比法”，將自己的作品《圍城》比作一個(gè)好吃的“雞蛋”，將自己比作一只下蛋的“母雞”，錢鍾書委婉地回絕了這位英國女士因“雞蛋”好吃而想見“母雞”的請求，通俗易懂，令人莞爾。口語實(shí)踐案例3：一個(gè)年輕的畫家拜訪德國著名的畫家阿道夫·門采爾，向他訴苦說：“我真不明白，為什么我畫一幅畫只用一會兒工夫，可賣出去要整整一年?！薄罢埖惯^來試試吧，”門采爾認(rèn)真地說，“要是你花一年的工夫去畫它，那么只用一天就準(zhǔn)能賣掉它?！痹u析：運(yùn)用“顛倒思路法”，門采爾把賣畫和畫畫的時(shí)間顛倒，推出合情合理的結(jié)果，暗含對方不應(yīng)該只注重畫的數(shù)量，不重視質(zhì)量的意思，也說明了“只要功夫深，鐵杵磨成針”的道理?？谡Z實(shí)踐二、以小組為單位，任選下列一種情境（也可自己設(shè)計(jì)情境），自主設(shè)計(jì)流程，分配角色，合作完成口語交際活動。示例情境：21世紀(jì)初，賀敬之重回延安，有記者采訪他，請他談?wù)劊鹤哌M(jìn)新世紀(jì)的延安，有什么新的感想？如果再寫一首《回延安》，會寫哪些內(nèi)容？口語實(shí)踐記者：賀敬之先生您好，時(shí)隔多年，今天您又一次回到延安，對新世紀(jì)的延安，您有什么新的感想呢？賀敬之：現(xiàn)在的延安，面貌煥然一新，高樓大廈如雨后春筍般拔地而起，寬闊、干凈的街道，舒適的環(huán)境，巍巍的寶塔山，潺潺的延河水，十分怡情益智。記者：如果讓您再寫一首《回延安》，您會寫哪些內(nèi)容？賀敬之：我可能會寫延安如今在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化傳承、生態(tài)文明等方面取得的成就。中考這么考（期末·威海）請依據(jù)本學(xué)期所學(xué)的“歸謬”應(yīng)對技巧，仿照例句在情境中補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。例：唐代詩人李賀因避父親名諱，而不得參加進(jìn)士考試。對此韓愈批駁道：“父名晉肅，子不得舉進(jìn)士，若父名仁，子不得為人乎？”中考這么考1945年漫畫家廖冰兄在重慶展出漫畫《貓國春秋》?！度宋镫s志》的田海燕請郭沫若等人吃飯。席間，郭沫若問廖冰兄：“你的名字為什么這么古怪，自稱為兄？”版畫家王琦代為解釋說：“她妹名冰，故用此名?！惫?/p>