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文檔簡介

中班美術(shù)繪畫教案《美麗的花邊》含反思小班繪畫創(chuàng)意美術(shù)教案。

閱歷時(shí)常告知我們,做事要提前做好預(yù)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,為了將同學(xué)的效率提上來,老師會預(yù)備一份教案,教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是我為大家細(xì)心整理的“中班美術(shù)繪畫教案《漂亮的花邊》含反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班美術(shù)繪畫教案《漂亮的花邊》含反思》

中班美術(shù)繪畫教案《漂亮的花邊》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒感受到繪畫的魅力,喜愛繪畫,學(xué)習(xí)用簡潔的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊,情愿動手創(chuàng)作,體驗(yàn)觀賞創(chuàng)作活動的樂趣,快來看看幼兒園中班美術(shù)繪畫《漂亮的花邊》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)用簡潔的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

感受到繪畫的魅力,喜愛繪畫。

情愿動手創(chuàng)作,體驗(yàn)觀賞創(chuàng)作活動的樂趣。

活動預(yù)備:

(1)引導(dǎo)幼兒觀看四周物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)

(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。

(3)范例:花邊3條。

活動過程:

(一)欣賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語:

(1)你發(fā)覺了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供應(yīng)幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。

引導(dǎo)語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

(三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡潔的花紋來裝飾花邊。

(1)請幼兒觀賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告知幼兒,我們四周物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨認(rèn)真想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本事。

(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒留意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,留意有選擇地使用顏色搭配,鼓舞幼兒動腦筋想,仔細(xì)地畫。

(四)觀賞與評價(jià)以"漂亮的花邊展覽"為主題,展現(xiàn)全部作品,讓幼兒觀賞誰的這最美,說出"為什么"。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)樂觀性高。但在開頭作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由,平常熬煉機(jī)會不足,缺乏自信念所致,大家認(rèn)為,活動時(shí)間太長,在這次活動中,老師的活動程序清楚有序,過程生動、好玩,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終布滿感染力,深深吸引著孩子們心情開心地樂觀、主動參加到活動中,因此,整個(gè)活動過程氣氛活躍,效果抱負(fù)。

小百科:花邊是一個(gè)漢語詞匯,拼音是huābiān,是刺繡的一種,亦稱"抽紗"。是以棉線、麻線、絲線或各種織物為原料,經(jīng)過繡制或編織而成的裝飾性鏤空制品。

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幼兒園中班繪畫活動案例:漂亮的花邊

活動目標(biāo):1、培育幼兒對二方連續(xù)圖案的對稱美和節(jié)奏美的感受和表現(xiàn)力量。

2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制作二方連續(xù)圖案。

3、讓幼兒嘗試用艷麗的顏色搭配裝飾?;顒宇A(yù)備:范畫、畫紙、畫筆等。

活動過程:

一、出示飾有花邊的盤子、帽子及花邊圖案范例,引導(dǎo)幼兒觀賞。

1、老師:這里有很多盤子、帽子,好看嗎?誰來說說你喜愛它們的什么地方?它們有什么相同和不同的地方嗎?花紋一樣嗎?有什么不一樣?這些花紋顏色怎樣?是怎樣排列的?

2、老師小結(jié):這些花邊由點(diǎn)、線、簡潔的幾何圖形以及小花、小草等花紋組成,它們排列很有規(guī)律,間隔開的各種花紋是一樣的,外形大小、顏色都是一樣的。兩種花紋向兩個(gè)方向一個(gè)隔一個(gè)地排列下去,就會變成花邊,這種花邊也叫二方連續(xù)圖案。

二、老師操作活動花邊圖案進(jìn)行講解演示。

1、出示范畫,老師講解示范。老師用兩種活動的單獨(dú)花紋為一個(gè)單位,向左右兩個(gè)方向排列成一條花邊。提示幼兒留意花紋排列的規(guī)章。

2、請小伴侶說說你想設(shè)計(jì)怎樣的花邊?

三、幼兒設(shè)計(jì)花邊,老師巡回指導(dǎo)。

幼兒在紙上設(shè)計(jì)花邊,鼓舞幼兒自由選用花紋,大膽使用艷麗的顏色。關(guān)心有困難的幼兒查找規(guī)律,把握二方連續(xù)圖案。

四、觀賞和評價(jià)幼兒作品

展現(xiàn)幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀賞圖案中花紋的顏色和對稱美。

幼兒園中班美術(shù)教案:設(shè)計(jì)漂亮的花邊

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)用簡潔的紋樣有規(guī)律地裝飾花邊。

活動預(yù)備:

(1)引導(dǎo)幼兒觀看四周物體和生活日用品上的花邊(如:花邊圍欄上、臺布、衣服、圍巾等物品上的花邊,感知多種圖案,花邊上紋樣排列的規(guī)律性)(2)彩色紙剪好的紋樣(略)每人2至3種,條形圖畫紙(長約30厘米),水彩筆每人一盒。

(3)范例:花邊3條。

活動過程:

(一)欣賞與比較:感知紋樣排列的規(guī)律。

出示范例:3條花邊,引導(dǎo)幼兒比較不同的效果與感受。

范例一:紋樣排列雜亂,沒有規(guī)律。

范例二:紋樣排列整齊,有規(guī)律。

范例三:紋樣排列基本有規(guī)律。

引導(dǎo)語:

(1)你發(fā)覺了什么?

(2)第三條花邊怎樣改一下就既整齊又有規(guī)律?為什么?

(二)理解與操作:擺各種花邊,練習(xí)有規(guī)律地排列紋樣。

供應(yīng)幼兒不同的紋樣2至3種,請幼兒擺在長條紙上。

引導(dǎo)語:想想看,怎樣排列就能有規(guī)律,使花男家看起來整齊、有序?

(三)實(shí)踐與創(chuàng)作:學(xué)習(xí)用簡潔的花紋來裝飾花邊。

(1)請幼兒觀賞擺好的花邊,提問:我們用了些什么紋樣?還可以用什么紋樣來裝飾?告知幼兒,我們四周物體及生活日用品上的花邊,都是叔叔、阿姨認(rèn)真想好了以后做出來的。我們也學(xué)叔叔、阿姨的這個(gè)本事。

(2)請幼兒在條形紙上畫花邊。提示幼兒留意紋樣的排列要有規(guī)律。此外,留意有選擇地使用顏色搭配,鼓舞幼兒動腦筋想,仔細(xì)地畫。

(四)觀賞與評價(jià)以"漂亮的花邊展覽"為主題,展現(xiàn)全部作品,讓幼兒觀賞誰的這最美,說出"為什么"。

幼兒園中班教案《漂亮的花邊》及教學(xué)反思

中班教案《漂亮的花邊》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒探究、發(fā)覺生活中的花邊的特征,在觀看的基礎(chǔ)上,能找出圖形排列的規(guī)律,鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解,快來看看幼兒園中班《漂亮的花邊》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

在觀看的基礎(chǔ)上,能找出圖形排列的規(guī)律。

探究、發(fā)覺生活中的花邊的特征。

鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

要知道花邊顏色有規(guī)律地排列圖形。要知道圖形排列規(guī)律

活動預(yù)備

圖形排列范烈圖。顏色排列范烈圖

活動過程

導(dǎo)入部分

老師;我們穿的新衣服上有很多漂亮的花邊。小伴侶,今日我們自己來做花邊好嗎?

綻開部分

出示圖形排列范烈圖

老師邊說邊擺讓幼兒看一看。然后讓幼兒一個(gè)的說一說圓形,三角形等圖形。。

出示按顏色排序的范列。

引導(dǎo)幼兒觀看按顏色排列的循序

知道幼兒幼兒用書里的有關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)反思

活動反思可以從以下幾個(gè)方面思索,不必面面俱到:

1.反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。

2.對活動過程的反思:(以下方面無論是與否,都應(yīng)當(dāng)分析是與否的緣由,從而總結(jié)閱歷或提出改進(jìn)措施)

⑴對幼兒進(jìn)展的反思,例如,是否被理解、敬重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及老師的互動,在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進(jìn)展?

⑵對老師專業(yè)進(jìn)展的反思,例如,是否了解幼兒的閱歷水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和共性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其進(jìn)展線索?能否以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的進(jìn)展?

⑶對師幼互動的反思,例如,師幼協(xié)作狀況,老師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對活動效果的評析。在對目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.假如讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價(jià)?對你有什么啟發(fā)?

幼兒百科:花邊是刺繡的一種,亦稱“抽紗”。是以棉線、麻線、絲線或各種織物為原料,經(jīng)過繡制或編織而成的裝飾性鏤空制品。

幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的星空》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班美術(shù)教案《漂亮的星空》含反思》

中班美術(shù)教案《漂亮的星空》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒會畫漂亮的星空,了解星星和月亮在晚上消失,體會星空的漂亮,培育幼兒良好的作畫習(xí)慣,快來看看幼兒園中班美術(shù)《漂亮的星空》含反思教案吧。

活動目標(biāo):

1.了解星星和月亮在晚上消失。

2.會畫漂亮的星空。

3.體會星空的漂亮。

4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備:

畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。

活動重難點(diǎn):

畫出心中漂亮的星空。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

小伴侶們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時(shí)候出來呀?哦,那么,提到太陽公公,你們想到什么呀?

二、引出月亮。

有小伴侶說到了月亮。真棒。太陽公公是白天消失,給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。

晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?

哦,對了,是小星星。

三、畫出漂亮的星空。

晚上,一個(gè)大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是特別美麗呢?小伴侶們應(yīng)當(dāng)都見過星空,在自己心里呢,也有一副漂亮的星空?,F(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的,在畫畫中有原則性錯(cuò)誤的,老師在一旁引導(dǎo)教育。

四、點(diǎn)評。

哇,小伴侶們都畫出了漂亮的星空呢。每個(gè)小伴侶的星空都是不一樣的,都特別美麗。讓我們一起來觀賞觀賞吧。

活動反思:

在美術(shù)教育中,老師的首要目標(biāo)是關(guān)心幼兒順當(dāng)?shù)匕炎约旱南敕ā⑶楦?,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上依據(jù)幼兒的力量、愛

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