北師版 二下 數(shù)學 第6單元《認識直角》課件

認識直角6認識圖形上面三個圖形都是角，有什么區(qū)別嗎？怎樣比較角的大小呢？新課導入探究點認識直角、銳角、鈍角這些都是直角。探究點

認識直角、銳角、鈍角

探索新知直角直角說一說，下面哪些角是直角。用三角板上的直角比一比。1234將三角板上的直角頂點與角的頂點對齊，將三角板上直角的一條邊與角的一條邊重合，看三角板上直角的另一條邊與角的另一條邊是否重合，如果重合，就是直角。探索新知比一比，認一認。這是直角。比直角小的角是銳角，比直角大的角是鈍角。探索新知折一折，畫一畫。你身邊哪些物品上有直角、銳角或鈍角？語文書、練習本上有直角；商場里的電梯與地面所成的角是銳角；紅領巾上最大的角是鈍角。動手折一折、畫一畫直角、銳角和鈍角吧。探索新知小組活動——動手做1.每人用彩紙任意折一個角，互相判斷是什么角。2.每人在點子圖上畫直角、銳角和鈍角，然后交

流畫法。3.交流判斷是直角、銳角還是鈍角的方法。探索新知1.猜一猜，被紙板遮住的分別是什么角？（

）角（

）角（

）角直鈍銳小試牛刀探索新知小試牛刀2.下面圖形中各有幾個直角、幾個銳角、幾個鈍角？（1）

（2）2（

）個直角（

）個銳角（

）個鈍角（

）個直角（

）個銳角（

）個鈍角11422探索新知1.用小棒分別擺出1個直角、1個銳角、1個鈍角。

直角銳角鈍角源于教材P66“練一練”當堂練習銳角直角鈍角2.用三角板比一比，填一填。

源于教材P66“練一練”當堂練習3.在每個圖形中，分別標出1個直角、1個銳角和1個鈍角。除了第2個圖的鈍角唯一外，其他所標角都不唯一。源于教材P66“練一練”當堂練習4.計算并驗算。388421809612-224=245+176=

438+371=源于教材P66“練一練”當堂練習對折再對折打開5.把一個圓片對折兩次后打開，說一說哪有直角。圓心周圍的4個角均是直角。當堂練習源于教材P66“練一練”34546.看一看，做一做。

（1）七巧板中哪一塊板上有直角？哪一塊板上有鈍角？（2）利用附頁3圖2七巧板中的兩塊板，分別擺一個直

角和一個鈍角。1號、2號、4號、5號、6號、7號板上有直角；3號板上有鈍角。直角鈍角當堂練習源于教材P66“練一練”1.先寫出下面各角的名稱，再按從大到小的順序排列。（填序號）（

）角（

）角（

）角（

）角（

）角鈍直銳鈍銳______＞______＞______＞______＞______①④②③⑤當堂練習2.如圖。（1）鐘面上是（

）時，時針和分針形成的角是（

）角。（2）再過5分，這個角變（

）（填“大”或“小”）了，是（

）角。（3）鐘面上的時間再過2小時后是（

）時，分針和時針所形成的角是（

）角。3直小銳5鈍當堂練習歸納總結：1.用三角板上的直角判斷一個角是不是直角，將三角板的直角頂點和一條邊分別與角的頂點和一條邊重合，看另一條邊是否重合。若重合，就是直角，若不重合，