第5課 古代非洲與美洲 說課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊

第5課古代非洲與美洲說課稿--2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修中外歷史綱要下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修《中外歷史綱要下冊》第5課《古代非洲與美洲》。本節(jié)課主要介紹了古代非洲與美洲的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括以下內(nèi)容：

1.非洲的地理環(huán)境與古代文明；

2.非洲古代文明的特點(diǎn)與影響；

3.美洲的地理環(huán)境與古代文明；

4.美洲古代文明的特點(diǎn)與影響；

5.非洲與美洲古代文明之間的聯(lián)系與交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解古代非洲與美洲文明的發(fā)展脈絡(luò)和時(shí)代特征；

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識，通過分析史料來認(rèn)識古代非洲與美洲文明；

3.提高學(xué)生的歷史解釋能力，探討非洲與美洲文明之間的聯(lián)系及其對后世的影響；

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，認(rèn)識到不同文明的價(jià)值和多樣性，增強(qiáng)文化理解與尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-非洲與美洲的地理環(huán)境與文明特點(diǎn)：重點(diǎn)講解非洲的撒哈拉以南地區(qū)和美洲的瑪雅、阿茲特克、印加等文明的基本特征，包括地理環(huán)境、社會(huì)組織、文化成就等，如撒哈拉以南非洲的部族社會(huì)結(jié)構(gòu)和瑪雅文明的象形文字。

-非洲與美洲古代文明之間的聯(lián)系與交流：強(qiáng)調(diào)古代非洲與美洲文明之間的交流對各自發(fā)展的影響，例如，通過分析考古發(fā)現(xiàn)，講述非洲與美洲之間的貿(mào)易往來和文化交流，如非洲的銅器在美洲的發(fā)現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-非洲文明多元性的理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解非洲文明并非單一，而是多元并存的，如埃及文明與撒哈拉以南的部族文明在文化、社會(huì)結(jié)構(gòu)上的差異。

-美洲文明的時(shí)間線索把握：難點(diǎn)在于梳理美洲不同文明的發(fā)展時(shí)間線，如瑪雅文明、阿茲特克文明和印加文明分別在哪個(gè)歷史時(shí)期達(dá)到鼎盛，以及它們之間的相互關(guān)系。

-非洲與美洲文明交流的證據(jù)分析：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析歷史文獻(xiàn)和考古資料，以理解非洲與美洲之間交流的具體證據(jù)，例如，通過解讀歷史文獻(xiàn)中關(guān)于奴隸貿(mào)易的記載，探討其對非洲與美洲文明交流的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握非洲與美洲古代文明的基本知識和歷史背景。

-討論法：組織學(xué)生就非洲與美洲文明的特點(diǎn)、交流方式及其影響進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

-案例分析法：通過分析具體的歷史案例，如奴隸貿(mào)易對非洲社會(huì)的影響，幫助學(xué)生理解歷史事件的深遠(yuǎn)意義。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示非洲與美洲的地圖、文明遺跡圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-網(wǎng)絡(luò)資源：使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)文章，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行模擬考古、歷史事件重現(xiàn)等活動(dòng)，提升學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布關(guān)于非洲與美洲古代文明的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)章節(jié)的電子書、文明遺跡的圖片和視頻資料，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容和梳理基本知識點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“列舉非洲三大文明及其特點(diǎn)”、“描述瑪雅文明對社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)進(jìn)度跟蹤功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀資料，對非洲與美洲的文明有初步了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示非洲與美洲的地圖和文明遺跡圖片，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解非洲的部族社會(huì)結(jié)構(gòu)和美洲的文明特點(diǎn)，如瑪雅的象形文字和阿茲特克的城市規(guī)劃。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，如探討奴隸貿(mào)易對非洲社會(huì)的影響，以及美洲文明之間的交流。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，如對文明衰落的原因進(jìn)行深入分析。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過實(shí)例分析掌握知識點(diǎn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與同學(xué)討論交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于非洲與美洲文明對比分析的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、學(xué)術(shù)論文等資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過對比分析加深對非洲與美洲文明的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識視野。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）非洲部分文明拓展

-埃及文明：介紹古埃及文明的歷史背景、金字塔建筑、木乃伊制作、象形文字等。

-努比亞文明：探討努比亞文明與埃及文明的關(guān)系，及其在藝術(shù)、建筑上的成就。

-阿克蘇姆王國：介紹阿克蘇姆王國的地理位置、經(jīng)濟(jì)文化特點(diǎn)以及與羅馬帝國的聯(lián)系。

（2）美洲部分文明拓展

-瑪雅文明：詳細(xì)講述瑪雅文明的地理位置、社會(huì)結(jié)構(gòu)、象形文字、天文歷法等。

-阿茲特克文明：介紹阿茲特克文明的都城特諾奇蒂特蘭、宗教信仰、社會(huì)制度等。

-印加文明：探討印加文明的政治制度、農(nóng)業(yè)技術(shù)、道路建設(shè)等。

（3）非洲與美洲文明交流拓展

-奴隸貿(mào)易：分析奴隸貿(mào)易對非洲社會(huì)的影響，以及奴隸貿(mào)易如何將非洲與美洲聯(lián)系在一起。

-文化交流：探討非洲與美洲在音樂、舞蹈、宗教等方面的文化交流。

2.拓展建議

（1）非洲文明拓展建議

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦閱讀《非洲通史》、《古埃及文明探秘》等書籍，深入了解非洲文明的歷史背景和發(fā)展過程。

-觀看紀(jì)錄片：觀看《非洲：非洲人自己的故事》等紀(jì)錄片，從非洲人的視角了解非洲文明。

-參觀博物館：前往博物館參觀古埃及文物展覽，如金字塔模型、木乃伊等，直觀感受埃及文明。

（2）美洲文明拓展建議

-閱讀歷史書籍：推薦閱讀《美洲古代文明》、《瑪雅文明揭秘》等書籍，深入了解美洲文明的歷史背景和發(fā)展過程。

-觀看紀(jì)錄片：觀看《瑪雅文明》、《阿茲特克與印加》等紀(jì)錄片，了解美洲文明的特點(diǎn)和成就。

-參觀博物館：前往博物館參觀美洲文明文物展覽，如瑪雅象形文字碑、阿茲特克雕塑等，直觀感受美洲文明。

（3）非洲與美洲文明交流拓展建議

-閱讀相關(guān)論文：查閱關(guān)于非洲與美洲文明交流的學(xué)術(shù)論文，如《非洲與美洲文明交流的歷史脈絡(luò)》、《奴隸貿(mào)易對非洲社會(huì)的影響》等，深入了解兩者之間的聯(lián)系。

-參加學(xué)術(shù)講座：參加有關(guān)非洲與美洲文明交流的學(xué)術(shù)講座，與專家、學(xué)者進(jìn)行交流討論。

-參觀文化交流展覽：參觀非洲與美洲文化交流展覽，如音樂、舞蹈、宗教等方面的展覽，感受兩者之間的文化交流。教學(xué)反思這節(jié)課《古代非洲與美洲》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了歷史教學(xué)中的挑戰(zhàn)與樂趣。在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和手段，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我覺得課前預(yù)習(xí)的重要性不容忽視。通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，我試圖引導(dǎo)學(xué)生自主探索非洲與美洲的文明。從學(xué)生的反饋來看，他們確實(shí)對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，并在課堂上能夠更好地參與到討論中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)缺乏深度思考，對預(yù)習(xí)問題的回答較為表面。這提示我在未來的教學(xué)中，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何在預(yù)習(xí)時(shí)進(jìn)行深入思考。

其次，課堂上的互動(dòng)讓我感受到了學(xué)生的積極參與。在講解非洲與美洲文明的特點(diǎn)時(shí)，我通過提問和小組討論的方式，讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來。他們能夠積極分享自己的觀點(diǎn)，對文明的發(fā)展提出了許多有見地的看法。然而，我也注意到，有些學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)楹π呋蛘邔v史知識的不自信。我需要思考如何更好地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與到課堂討論中來，讓他們感受到歷史學(xué)習(xí)的樂趣。

在教學(xué)方法的選擇上，我嘗試了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。講授法讓我能夠系統(tǒng)地傳授知識，但我也意識到不能過度依賴講授，否則可能會(huì)讓學(xué)生感到被動(dòng)接受知識。實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法則讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了他們