第二單元 主題活動四《自主選題：春耕研學團建》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版

第二單元主題活動四《自主選題：春耕研學團建》（說課稿）-2023-2024學年六年級下冊綜合實踐活動內(nèi)蒙古版一、設計思路

本節(jié)課以六年級學生的認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點，結(jié)合內(nèi)蒙古版六年級下冊綜合實踐活動教材，設計《自主選題：春耕研學團建》主題活動。課程旨在通過實踐活動，讓學生深入了解春耕知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。課程分為主題導入、春耕知識學習、團隊實踐活動、總結(jié)交流四個環(huán)節(jié)，以學生自主選題、合作探究的方式，充分調(diào)動學生的積極性，提高學生的實踐能力和綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

1.科學精神：培養(yǎng)學生觀察春耕過程中的自然現(xiàn)象，理解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本原理，提升探究和思考問題的能力。

2.實踐創(chuàng)新：通過團隊合作，設計春耕實踐方案，提高學生動手操作和問題解決的能力。

3.人文關懷：引導學生關注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境的關系，培養(yǎng)對農(nóng)民勞動的尊重和對自然資源的珍惜。

4.團隊協(xié)作：在春耕研學活動中，培養(yǎng)學生的溝通、協(xié)調(diào)、合作能力，促進團隊精神的形成。三、教學難點與重點

1.教學重點

①春耕基本知識的學習，包括農(nóng)作物的種植、生長條件及春耕的重要性。

②團隊合作能力的培養(yǎng)，通過春耕研學活動，讓學生學會在團隊中分工合作、共同解決問題。

2.教學難點

①引導學生將理論知識與實踐相結(jié)合，理解春耕過程中的科學原理，并能夠?qū)⑦@些原理應用到實際操作中。

②在團隊活動中，培養(yǎng)學生主動溝通、有效協(xié)調(diào)的能力，特別是在面對分歧和困難時，能夠找到合理的解決方案，保證團隊活動的順利進行。四、教學方法與策略

1.選擇講授與小組討論相結(jié)合的教學方法，先通過講授介紹春耕的基本知識，然后組織學生進行小組討論，分享各自對春耕的理解和看法。

2.設計實地考察和模擬春耕的教學活動，讓學生親身體驗春耕過程，通過角色扮演分配不同任務，如播種、澆水等，增強學生的實踐體驗和團隊合作。

3.利用多媒體資源，如農(nóng)業(yè)視頻資料和互動軟件，輔助教學，幫助學生更直觀地理解春耕的各個環(huán)節(jié)，提高學習興趣和效果。五、教學過程

同學們好，今天我們將開始第二單元主題活動四《自主選題：春耕研學團建》的學習。這一節(jié)課，我們將通過一系列的活動，深入了解春耕知識，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，增強對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的認識。下面，讓我們正式開始今天的教學過程。

1.導入新課

同學們，春天是播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們開始忙碌起來，為新一年的豐收做準備。你們知道春耕的重要性嗎？請大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享一下對春耕的認識。

（學生分享）

很好，通過大家的分享，我們可以看出春耕對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。那么，今天我們就來學習《自主選題：春耕研學團建》，希望通過這節(jié)課的學習，大家能對春耕有更深入的了解。

2.春耕知識學習

（老師講解春耕步驟和注意事項）

講解完畢，現(xiàn)在我想請一位同學來復述一下剛才講解的內(nèi)容。

（學生復述）

很好，這位同學概括得非常到位。接下來，我們來學習春耕中常用的農(nóng)具和它們的作用。請大家認真觀察教材中的圖片，并說出它們的名字和用途。

（學生觀察并回答）

很好，大家都能夠正確地識別這些農(nóng)具。現(xiàn)在，我們來探討一下，為什么在春耕過程中，選擇合適的農(nóng)具非常重要？

（學生討論）

3.團隊實踐活動

現(xiàn)在，我們將進行團隊實踐活動。請大家分成若干小組，每組根據(jù)剛才學到的春耕知識，設計一個春耕實踐方案。要求方案中包括種植的農(nóng)作物、種植方法、所需農(nóng)具等。

（學生分組設計實踐方案）

在設計過程中，老師會巡回指導，幫助大家解決遇到的問題。請各小組在規(guī)定時間內(nèi)完成方案設計，并將成果展示給大家。

（學生展示實踐方案）

很好，每個小組都完成了實踐方案的設計。下面，我們將進行模擬春耕活動。請各小組根據(jù)自己設計的方案，分配任務，合作完成春耕過程。

（學生模擬春耕活動）

4.總結(jié)交流

經(jīng)過一番努力，我們完成了春耕模擬活動。現(xiàn)在，請各小組代表分享一下在活動中的收獲和體會。

（學生分享）

非常好，大家都能夠從活動中學習到很多知識，也體會到了團隊合作的重要性。接下來，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。

本節(jié)課，我們學習了春耕的基本知識，包括春耕的步驟、注意事項、常用農(nóng)具等。通過團隊實踐活動，我們鍛煉了團隊合作能力，提高了實踐操作水平。希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，關注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，珍惜糧食。

5.課堂小結(jié)

今天我們學習了《自主選題：春耕研學團建》，通過學習，我們了解了春耕的重要性，掌握了春耕的基本知識，并通過團隊實踐活動，提高了團隊合作能力。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，為我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出貢獻。

6.課后作業(yè)

最后，給大家布置一個課后作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學，寫一篇關于春耕的感悟，字數(shù)不限，要求真情實感。

同學們，今天的課就到這里，希望大家能夠認真完成課后作業(yè)，我們下節(jié)課再見！

（學生齊聲回答：老師再見?。┝?、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）春耕歷史：介紹我國春耕的歷史演變，以及不同地區(qū)春耕習俗的差異，幫助學生了解春耕文化。

（2）農(nóng)作物種植技術：講解不同農(nóng)作物的種植技術，如水稻、小麥、玉米等，讓學生了解各種農(nóng)作物的生長習性和種植要求。

（3）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術：介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的發(fā)展，如溫室種植、無土栽培、智能農(nóng)業(yè)等，讓學生了解農(nóng)業(yè)科技的進步。

（4）農(nóng)業(yè)環(huán)保：探討農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的環(huán)境保護問題，如化肥、農(nóng)藥的合理使用，秸稈還田等，引導學生關注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

2.拓展建議

（1）組織學生參觀附近的農(nóng)田或農(nóng)場，實地了解春耕過程，體驗農(nóng)耕文化。

（2）鼓勵學生閱讀有關春耕的書籍、文章，深入了解春耕知識和技術。

（3）引導學生關注農(nóng)業(yè)科技發(fā)展，了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術的應用，提高對農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的認識。

（4）開展農(nóng)業(yè)環(huán)保主題活動，讓學生認識到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的環(huán)境保護問題，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

（5）組織學生進行農(nóng)業(yè)實踐，如種植農(nóng)作物、照顧農(nóng)作物生長等，讓學生親身體驗農(nóng)耕的樂趣，增強對農(nóng)業(yè)的感情。

（6）鼓勵學生參加農(nóng)業(yè)科普講座、實踐活動，拓寬他們的知識視野，激發(fā)他們對農(nóng)業(yè)科學的興趣。七、教學反思與總結(jié)

今天，我們完成了《自主選題：春耕研學團建》這一主題活動，整個教學過程讓我有很多收獲和反思。

在教學方法方面，我嘗試了講授與小組討論相結(jié)合的方式，讓學生在分享和交流中學習春耕知識。通過讓學生親自設計春耕實踐方案，我看到了他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論過程中參與度不高，可能是因為他們對于春耕的知識背景較為缺乏，或者是性格較為內(nèi)向。在今后的教學中，我需要更多地關注這些學生，引導他們積極參與討論。

在策略方面，我設計了一些模擬春耕的活動，目的是讓學生能夠?qū)⒗碚撝R應用到實踐中。從學生的反饋來看，他們對于這種實踐活動非常感興趣，也學到了很多。但是，我也注意到在活動過程中，有些小組因為分工不明確而導致效率不高。這說明我在活動設計時還需要更加細致，確保每個學生都能明確自己的任務和責任。

在教學管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學生在有序的環(huán)境中學習。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在活動過程中過于興奮，導致課堂紀律有些失控。我需要加強對學生的管理，同時也要給他們足夠的空間進行探索和學習。

關于教學效果，我認為本節(jié)課學生在知識、技能和情感態(tài)度上都有所收獲。他們不僅了解了春耕的基本知識，還通過團隊合作提高了實踐能力。同時，學生們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的尊重和珍惜也有所增強。但是，我也看到學生在知識掌握方面還有待提高，特別是在將理論知識應用到實踐中的能力上。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在課前，我可以提供一些春耕相關的背景資料，讓學生提前了解，減少知識背景的差異。

2.在課堂討論中，我可以設置一些引導性問題，幫助學生深入思考，并鼓勵內(nèi)向的學生發(fā)表自己的看法。

3.在實踐活動設計時，我要確保每個學生都有明確的角色和任務，以提高團隊合作效率。

4.在課堂管理上，我需要平衡學生的自由度和課堂秩序，既要保證學習的自由空間