二年級語文上冊 課文3 9《黃山奇石》同步說課稿 新人教版五四制

二年級語文上冊課文39《黃山奇石》同步說課稿新人教版五四制課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版二年級語文上冊課文第3單元第9課《黃山奇石》。本課主要描繪了黃山的奇石，通過生動的語言和形象的描繪，展現(xiàn)了黃山石的奇特、美麗和壯觀。課文內(nèi)容涉及黃山石的命名、形態(tài)、傳說等，旨在讓學(xué)生了解黃山石的獨特魅力，培養(yǎng)他們對自然景觀的熱愛和欣賞能力。本節(jié)課的教學(xué)重點是引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字詞，培養(yǎng)閱讀興趣和審美情感。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對自然景觀的觀察與欣賞能力，激發(fā)探究精神；通過閱讀理解，提升語言表達和思維能力；培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強文學(xué)素養(yǎng)和審美情感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①通過朗讀和講解，使學(xué)生理解并掌握課文《黃山奇石》的內(nèi)容，感受黃山石的奇特和美麗。

②學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞，如“險峻”、“云?！薄ⅰ昂镒佑^?！钡?，提高學(xué)生的詞匯量和語言運用能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想和想象，深入理解課文中的比喻和擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的語言理解能力和創(chuàng)造力。

②指導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和課文描述，學(xué)會描述自然景觀的方法，提升學(xué)生的寫作技能和表達能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解課文內(nèi)容，隨后引導(dǎo)學(xué)生討論黃山石的奇特之處，以增強學(xué)生的理解和記憶。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游角色，介紹黃山石的傳說和特點，提高學(xué)生的表達能力和互動性。

3.利用多媒體展示黃山石的圖片和視頻，增強直觀感受，同時結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上充分體驗黃山石的美麗與神奇。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示黃山風(fēng)景圖片，引發(fā)學(xué)生對黃山的興趣，提問：“同學(xué)們，你們知道黃山嗎？它有什么特別的地方？”接著引入本課主題《黃山奇石》，說明本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《黃山奇石》，解釋生字詞，讓學(xué)生理解課文的基本內(nèi)容。隨后，教師通過講解黃山石的命名、形態(tài)和傳說，幫助學(xué)生深入理解課文，感受黃山石的奇特和美麗。在講解過程中，教師可以適時提問，檢查學(xué)生的理解和掌握情況。

①教師講解課文第一段，介紹黃山的地理位置和黃山石的特點。

②教師講解課文第二段，介紹黃山石的命名和形態(tài)。

③教師講解課文第三段，介紹黃山石的傳說和故事。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上完成。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和記憶。

①教師出示填空題，讓學(xué)生填寫黃山石的名稱和特點。

②教師出示選擇題，讓學(xué)生選擇正確的答案。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)黃山石的奇特和美麗，以及學(xué)生對課文的理解和掌握。同時，教師可以鼓勵學(xué)生在課后進一步了解黃山，提高他們的探究精神。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生：

①復(fù)習(xí)課文《黃山奇石》，鞏固生字詞。

②搜集關(guān)于黃山石的圖片和資料，下節(jié)課分享給同學(xué)們。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦課文《黃山奇石》，理解課文的基本內(nèi)容，掌握了課文中的生字詞，如“險峻”、“云海”、“猴子觀?！钡?。他們對黃山石的命名、形態(tài)和傳說有了深入的了解，能夠用自己的語言描述黃山石的奇特和美麗。

2.語言運用方面：

學(xué)生在課堂上積極參與討論，能夠運用所學(xué)知識，用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，表達對黃山石的看法和感受。在角色扮演活動中，學(xué)生能夠模擬導(dǎo)游角色，流利地介紹黃山石的特點，提高了語言表達能力和交際能力。

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察圖片、討論交流和寫作練習(xí)，學(xué)會了觀察和思考，培養(yǎng)了對自然景觀的欣賞和探究精神。他們能夠通過課文內(nèi)容，發(fā)揮聯(lián)想和想象，創(chuàng)造性地描述黃山石的景象。

4.情感態(tài)度方面：

學(xué)生對黃山石產(chǎn)生了濃厚的興趣，對自然景觀的美麗和神奇有了更深的感受。他們通過學(xué)習(xí)課文，增強了對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)了良好的審美情感。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：

學(xué)生在課堂上養(yǎng)成了認真聽講、積極參與、主動探究的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在課后能夠按照教師的要求，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成作業(yè)任務(wù)，提高了學(xué)習(xí)的自覺性和效率。

6.綜合素養(yǎng)方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅提高了語文素養(yǎng)，還增強了環(huán)保意識。他們了解到自然景觀的保護重要性，懂得了尊重和珍惜自然界的每一份禮物。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本文內(nèi)容主要圍繞黃山石的奇特和美麗展開，以下是本文的重點知識點、詞、句等的邏輯關(guān)系：

①黃山石的奇特特點

-重點詞：險峻、云海、猴子觀海

-重點句：“黃山的奇石真多??！有仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都……”

②黃山石的命名和形態(tài)

-重點詞：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都

-重點句：“每塊石頭都有它的名字，因為它的形狀像什么，就叫做什么?！?/p>

③黃山石的傳說和故事

-重點詞：傳說、故事、神話

-重點句：“傳說在很久很久以前，黃山是一位仙人的居所，這些奇石都是仙人留下的足跡。”八、教學(xué)反思與改進在完成《黃山奇石》這一課的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，在設(shè)計本節(jié)課的教學(xué)活動時，我注重了學(xué)生的參與和互動，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在角色扮演活動中表現(xiàn)得不夠自信，這可能是因為他們對于黃山石的背景知識了解不夠，或者是對公開表達有所畏懼。因此，我意識到在未來的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生，并為他們提供更多的背景信息和支持。

1.反思活動

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，特別是那些在角色扮演活動中不夠積極的學(xué)生。

-收集學(xué)生的作業(yè)和課堂練習(xí)，分析他們對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-與學(xué)生進行個別交流，了解他們對本節(jié)課的看法和建議。

2.改進措施

-在未來的教學(xué)中，我計劃在課程開始前提供更多的背景資料，比如黃山石的圖片、視頻和相關(guān)的傳說故事，以增加學(xué)生的知識儲備和興趣。

-我將設(shè)計更多的小組活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享和討論，這樣可以降低他們的表達壓力，同時也能夠促進他們之間的交流和學(xué)習(xí)。

-對于那些在公開表達上不夠自信的學(xué)生，我會給予更多的個別指導(dǎo)和支持，鼓勵他們在課堂上大聲講話，增強他們的自信心。

-我還會在課后與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，尋求家長的支持