八年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 新民主主義革命的展開(kāi) 第14課 五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立說(shuō)課稿 冀教版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的展開(kāi)第14課五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立說(shuō)課稿冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：八年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元新民主主義革命的展開(kāi)第14課五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立這一主題，深入分析五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、過(guò)程及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響，以及中國(guó)共產(chǎn)黨的成立對(duì)中國(guó)革命進(jìn)程的推動(dòng)作用。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系冀教版八年級(jí)歷史課本，旨在幫助學(xué)生更好地理解新民主主義革命的展開(kāi)過(guò)程。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、經(jīng)過(guò)及其歷史意義。

②中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、成立過(guò)程及其對(duì)中國(guó)革命的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①五四運(yùn)動(dòng)中各種社會(huì)力量之間的復(fù)雜關(guān)系及其相互作用。

②中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史必然性及其在中國(guó)革命中的領(lǐng)導(dǎo)地位的確立過(guò)程。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-教室多媒體設(shè)備

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及教學(xué)軟件

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-線上教學(xué)輔助平臺(tái)

3.信息化資源

-電子版課本資料

-歷史文獻(xiàn)資料

-相關(guān)歷史事件視頻資料

4.教學(xué)手段

-講授

-小組討論

-角色扮演

-案例分析五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅描繪五四運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們知道這是哪個(gè)歷史事件嗎？這個(gè)事件有什么特殊的歷史意義？”

-學(xué)生思考并回答后，教師簡(jiǎn)要介紹五四運(yùn)動(dòng)的背景，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師詳細(xì)講解五四運(yùn)動(dòng)的發(fā)生過(guò)程，包括導(dǎo)火索、主要事件、影響等，并結(jié)合多媒體資源展示相關(guān)圖片、視頻資料。

-在講解過(guò)程中，教師提出問(wèn)題：“五四運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？這些影響如何為中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展創(chuàng)造了條件？”

-學(xué)生思考并回答后，教師繼續(xù)講解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、成立過(guò)程以及在中國(guó)革命中的重要作用。

-教師通過(guò)案例分析和角色扮演的方式，讓學(xué)生更好地理解中國(guó)共產(chǎn)黨成立的必然性和意義。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師給出一些與五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立相關(guān)的練習(xí)題，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成。

-學(xué)生討論并完成后，教師邀請(qǐng)幾個(gè)小組代表分享他們的答案和思路，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出一些深入的問(wèn)題，如：“中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景與五四運(yùn)動(dòng)有何聯(lián)系？”，“如果五四運(yùn)動(dòng)沒(méi)有發(fā)生，中國(guó)革命的發(fā)展會(huì)有怎樣的不同？”

-學(xué)生積極思考并回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，確保學(xué)生能夠深入理解本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立對(duì)中國(guó)革命的重要意義。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步閱讀相關(guān)資料，深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。

6.作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

-教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立的小論文，以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題引導(dǎo)、案例分析和小組討論等多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立這一歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和核心素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀：《五四運(yùn)動(dòng)：一段中國(guó)近現(xiàn)代史上的青春記憶》、《中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立史》等書(shū)籍，這些書(shū)籍詳細(xì)記錄了五四運(yùn)動(dòng)的歷史細(xì)節(jié)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立過(guò)程。

-影視資料：《我的1919》、《建黨偉業(yè)》等電影，通過(guò)藝術(shù)手法再現(xiàn)了五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的重大歷史事件。

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國(guó)歷史博物館官方網(wǎng)站、中國(guó)革命博物館官方網(wǎng)站等，提供豐富的歷史文獻(xiàn)和圖片資料。

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)論文，如《五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立關(guān)系研究》等，幫助學(xué)生從學(xué)術(shù)角度深入理解相關(guān)歷史問(wèn)題。

2.拓展建議

-閱讀推薦書(shū)籍，了解五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景、經(jīng)過(guò)及其對(duì)中國(guó)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，同時(shí)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景、過(guò)程及其在中國(guó)革命史上的重要地位。

-觀看相關(guān)影視資料，通過(guò)視覺(jué)沖擊和情感共鳴，加深對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史意義的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，通過(guò)歷史文獻(xiàn)和圖片資料，豐富對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨成立的認(rèn)識(shí)。

-閱讀學(xué)術(shù)論文，提高歷史思維和分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)從學(xué)術(shù)角度審視歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

-組織學(xué)生進(jìn)行歷史主題的討論會(huì)，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，相互交流對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際操作，如查閱檔案資料、采訪見(jiàn)證人等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究能力。

-建議學(xué)生結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)背景，思考五四運(yùn)動(dòng)精神在當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)意義，以及中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家發(fā)展的作用，引導(dǎo)學(xué)生將歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，形成正確的世界觀和歷史觀。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.五四運(yùn)動(dòng)的歷史背景與經(jīng)過(guò)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的起因（巴黎和會(huì)的不公正待遇）、時(shí)間（1919年5月4日）、地點(diǎn)（北京）、主要參與者（學(xué)生、知識(shí)分子、工人階級(jí)）。

②重點(diǎn)詞：愛(ài)國(guó)、民主、科學(xué)。

③重點(diǎn)句：“五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端?！?/p>

2.五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了馬克思主義在中國(guó)的傳播，為中國(guó)共產(chǎn)黨的成立準(zhǔn)備了條件。

②重點(diǎn)詞：思想啟蒙、社會(huì)變革、歷史轉(zhuǎn)折。

③重點(diǎn)句：“五四運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉(zhuǎn)變。”

3.中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)共產(chǎn)黨成立的時(shí)間（1921年）、地點(diǎn)（上海）、主要?jiǎng)?chuàng)始人（陳獨(dú)秀、李大釗等）。

②重點(diǎn)詞：共產(chǎn)主義、黨的綱領(lǐng)、黨的領(lǐng)導(dǎo)。

③重點(diǎn)句：“中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)歷史上開(kāi)天辟地的大事?！卑?、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如歷史圖片和視頻，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們對(duì)五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立這一歷史事件的好奇心和興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我采用了案例分析的教學(xué)方法，通過(guò)具體的歷史事件引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的歷史思維能力和批判性思維。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了他們對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)歷史事件的理解不夠深入，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴(lài)多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在課堂上的實(shí)際動(dòng)手操作和思考時(shí)間減少。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的答案正確性，而忽略了評(píng)價(jià)學(xué)生思考過(guò)程和思維方法的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)加入更多互動(dòng)元素，比如設(shè)置角色扮演活動(dòng)