2023三年級數(shù)學(xué)上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗3 三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時說課稿 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗3三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時說課稿青島版六三制一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生掌握三位數(shù)（中間或末尾有0）乘以一位數(shù)的筆算乘法。通過實(shí)例演示和練習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用乘法法則，熟練地進(jìn)行計(jì)算，并能夠靈活處理三位數(shù)乘一位數(shù)中的特殊情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問題解決能力，使他們在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與運(yùn)算能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對三位數(shù)乘一位數(shù)的數(shù)的認(rèn)識，發(fā)展數(shù)感，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性，能夠熟練運(yùn)用乘法法則進(jìn)行計(jì)算。

2.邏輯思維與問題解決：培養(yǎng)學(xué)生面對三位數(shù)乘一位數(shù)（中間或末尾有0）的情況時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立思考，形成解決問題的策略，發(fā)展邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新：學(xué)生在掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法基礎(chǔ)上，能夠在實(shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題，提升數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的乘法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練地進(jìn)行一位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算，同時對乘法口訣有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)有較高的興趣，他們喜歡通過操作活動來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)出較好的觀察力和模仿能力，喜歡通過直觀的方式理解抽象概念。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長邏輯推理，有的則更傾向于通過實(shí)踐操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)（特別是中間或末尾有0）的乘法時，學(xué)生可能會在進(jìn)位和乘法的正確運(yùn)用上遇到困難。此外，對于0的乘法規(guī)則，學(xué)生可能會感到混淆，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。同時，如何將抽象的乘法運(yùn)算與實(shí)際情境相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：交互式電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、投影儀。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、數(shù)字教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物模型、乘法表、練習(xí)冊、教學(xué)卡片。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對三位數(shù)乘一位數(shù)（中間或末尾有0）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，我們在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，那么如果遇到三位數(shù)乘以一位數(shù)的情況，你們知道該如何計(jì)算嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于三位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用的實(shí)例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受三位數(shù)乘一位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

簡短介紹三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)乘一位數(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念、乘法規(guī)則和運(yùn)算方法。

過程：

講解三位數(shù)乘一位數(shù)的定義，包括其主要運(yùn)算步驟和規(guī)則。

詳細(xì)介紹三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法運(yùn)算過程，使用示例或板書幫助學(xué)生理解。

3.三位數(shù)乘一位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的特性和運(yùn)算技巧。

過程：

選擇幾個典型的三位數(shù)乘一位數(shù)乘法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的運(yùn)算過程，讓學(xué)生全面了解三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，以及如何處理三位數(shù)中間或末尾有0的特殊情況。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與三位數(shù)乘一位數(shù)乘法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的運(yùn)算技巧、注意事項(xiàng)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的運(yùn)算技巧、注意事項(xiàng)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的基本概念、運(yùn)算步驟、案例分析和討論成果。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)乘法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹一些與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《神奇的乘法》、《數(shù)學(xué)家的乘法游戲》等，通過故事的形式，讓學(xué)生更加直觀地理解乘法的概念和運(yùn)算規(guī)律。

（2）數(shù)學(xué)文化：介紹乘法在古代文明中的應(yīng)用，如古埃及、古巴比倫的乘法體系，以及乘法在現(xiàn)代社會中的重要地位，如計(jì)算機(jī)科學(xué)中的二進(jìn)制乘法等。

（3）數(shù)學(xué)游戲：提供一些乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如乘法接龍、乘法華容道等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和提升乘法運(yùn)算能力。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，如購物計(jì)算、時間換算等，讓學(xué)生在解決問題的過程中運(yùn)用乘法知識。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主查閱數(shù)學(xué)書籍、網(wǎng)上資源，了解乘法的歷史發(fā)展、不同乘法體系的比較等內(nèi)容，增強(qiáng)對乘法知識的理解。

（2）實(shí)踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將乘法知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，如家庭預(yù)算、購物打折、旅行規(guī)劃等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)的實(shí)用價值。

（3）探究活動：組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究活動，如研究乘法運(yùn)算的規(guī)律、發(fā)現(xiàn)乘法中的特殊現(xiàn)象等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。

（4）小組合作：鼓勵學(xué)生以小組合作的方式，共同完成一些乘法相關(guān)的項(xiàng)目，如制作乘法教學(xué)課件、設(shè)計(jì)乘法游戲規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（5）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將乘法知識與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、藝術(shù)創(chuàng)作中的比例計(jì)算等，拓寬學(xué)生的知識視野。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法法則

-中間或末尾