《10 戴美麗草帽的土星》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

《10戴美麗草帽的土星》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《10戴美麗草帽的土星》說課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課選自清華版信息技術(shù)一年級(jí)下冊(cè)，主要介紹如何運(yùn)用信息技術(shù)手段制作和裝飾一個(gè)虛擬的土星，并為其戴上美麗的草帽。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的電腦繪畫技巧，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)表達(dá)自己的創(chuàng)意。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的實(shí)踐操作能力，提升信息加工與處理能力；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情趣，培養(yǎng)其信息表達(dá)與創(chuàng)新能力；以及增強(qiáng)學(xué)生的信息倫理意識(shí)，使其在創(chuàng)作過程中遵循信息道德規(guī)范。通過裝飾土星的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)信息的有效傳達(dá)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作，如鼠標(biāo)的使用、簡單的繪畫工具應(yīng)用等。他們對(duì)于電腦的基本操作有一定的熟悉度，能夠進(jìn)行簡單的圖形繪制。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)電腦游戲和繪圖軟件有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)于動(dòng)手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)反應(yīng)積極。學(xué)生的能力水平參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生具備基本的操作能力和模仿能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)繪圖工具的不熟悉導(dǎo)致操作不熟練；在創(chuàng)意設(shè)計(jì)過程中可能缺乏想象力，難以構(gòu)思出獨(dú)特的土星和草帽；以及在進(jìn)行電腦操作時(shí)可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤操作，如誤點(diǎn)擊、選擇工具不當(dāng)?shù)?。這些挑戰(zhàn)需要教師通過耐心指導(dǎo)和學(xué)生之間的互動(dòng)來逐步克服。教學(xué)資源1.軟件資源：清華版信息技術(shù)教學(xué)軟件、繪圖軟件（如MicrosoftPaint或其它適合低年級(jí)學(xué)生的繪圖軟件）

2.硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片素材、教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：小組合作、個(gè)別指導(dǎo)、互動(dòng)討論教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張美麗的土星圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察土星的特征，并提問：“你們知道土星是什么樣子的嗎？有沒有注意到土星上有什么特別的地方？”通過這樣的問題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題：“今天，我們將用電腦繪制一個(gè)戴美麗草帽的土星?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師簡要介紹土星的基本結(jié)構(gòu)和特征，然后展示一些不同樣式的草帽圖片，讓學(xué)生對(duì)草帽的形狀和設(shè)計(jì)有初步的了解。

接著，教師打開繪圖軟件，現(xiàn)場(chǎng)演示如何繪制土星的基本形狀，如何選擇顏色填充，并演示如何制作一個(gè)簡單的草帽模型。在演示過程中，教師強(qiáng)調(diào)繪圖工具的使用方法和注意事項(xiàng)，如選擇合適的畫筆大小、顏色搭配等。

在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己繪制土星和草帽，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，分組進(jìn)行電腦操作，嘗試獨(dú)立繪制土星和草帽。教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，如調(diào)整顏色、修改形狀等。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，分享繪圖技巧和創(chuàng)意想法。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們的作品，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作品中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)繪圖軟件的使用方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，利用今天學(xué)到的技能，繪制一幅以“太空探索”為主題的電腦繪畫作品，要求作品中包含至少一個(gè)行星和一種太空元素，如太空船、星星等。教師提醒學(xué)生保存好作品，下節(jié)課將進(jìn)行展示和交流。知識(shí)點(diǎn)梳理1.土星的基本特征

-土星是太陽系中的第二大行星，以其顯著的環(huán)系統(tǒng)而聞名。

-土星由大量氣體和塵埃組成的環(huán)圍繞，這些環(huán)由冰塊和巖石碎片構(gòu)成。

-土星的顏色為淡黃色，表面有云帶和風(fēng)暴。

2.繪圖軟件的使用

-選擇合適的畫筆和顏色：根據(jù)需要選擇不同大小和形狀的畫筆，以及適合的顏色填充。

-繪制基本形狀：學(xué)習(xí)如何繪制圓形、橢圓形等基本形狀，以構(gòu)建土星的基本輪廓。

-填充和修飾：使用顏色填充工具對(duì)土星進(jìn)行上色，使用修飾工具進(jìn)行細(xì)節(jié)調(diào)整。

3.草帽的設(shè)計(jì)與制作

-草帽的基本結(jié)構(gòu)：了解草帽的組成部分，包括帽檐、帽頂和裝飾物。

-設(shè)計(jì)元素：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)不同的草帽樣式，包括顏色、圖案和裝飾物的選擇。

-制作方法：在繪圖軟件中繪制草帽的各個(gè)部分，并將其組合成完整的草帽。

4.創(chuàng)意發(fā)揮與信息表達(dá)

-創(chuàng)意思維：鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)土星和草帽時(shí)發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)一無二的作品。

-信息傳達(dá)：通過作品傳達(dá)對(duì)土星的認(rèn)知和個(gè)人的情感態(tài)度，提升信息表達(dá)與傳遞能力。

5.信息倫理與規(guī)范

-遵循信息倫理：在使用繪圖軟件和網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)，尊重版權(quán)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-信息安全：了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，保護(hù)個(gè)人信息不被泄露。

6.作品展示與評(píng)價(jià)

-展示技巧：學(xué)習(xí)如何有效地展示自己的作品，包括作品的擺放、介紹等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：理解評(píng)價(jià)作品的標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意性、技術(shù)性和美觀性。

7.作業(yè)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

-作業(yè)主題：以“太空探索”為主題，創(chuàng)作一幅包含行星和太空元素的電腦繪畫作品。

-技術(shù)指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)中運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖技巧和創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法。

-作業(yè)提交：強(qiáng)調(diào)作業(yè)的保存和按時(shí)提交，為下節(jié)課的展示和交流做好準(zhǔn)備。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境教學(xué)的方法，通過展示真實(shí)的太空?qǐng)D片和引入有趣的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。

2.我還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谠O(shè)計(jì)土星和草帽時(shí)大膽嘗試，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，培養(yǎng)了他們的信息表達(dá)與創(chuàng)新能力。

3.在課堂評(píng)價(jià)方面，我引入了學(xué)生互評(píng)和自評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過程，提高他們的主人翁意識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的評(píng)價(jià)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)繪圖軟件的使用還不夠熟練，導(dǎo)致在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中進(jìn)度較慢，影響了整體教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)有時(shí)顯得不夠充分，部分學(xué)生可能因?yàn)槟懬踊蛉狈ψ孕哦茨芊e極參與討論。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可能過于單一，未能充分涵蓋學(xué)生的綜合表現(xiàn)，如創(chuàng)意、技術(shù)、美觀等方面的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)繪圖軟件使用不熟練的問題，我計(jì)劃在課后提供更多操作視頻和教程，幫助學(xué)生在家中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以便在課堂上更好地參與實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2.為了提高課堂互動(dòng)的積極性，我將在課堂上設(shè)置更多的小組討論和合作環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、分享創(chuàng)意，同時(shí)也會(huì)采用一些趣味性的教學(xué)活動(dòng)，如繪圖比賽，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將調(diào)整評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引入多元化的評(píng)價(jià)體系，包括學(xué)生的創(chuàng)意思維、技術(shù)操作和作品美觀度等多個(gè)維度，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①土星特征與繪圖軟件的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：土星的環(huán)系統(tǒng)、顏色和云帶特征

-重點(diǎn)詞匯：環(huán)系統(tǒng)、云帶、顏色填充

-重點(diǎn)句子：通過繪圖軟件再現(xiàn)土星的環(huán)系統(tǒng)和云帶特征

②草帽設(shè)計(jì)與創(chuàng)意思維的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：草帽的結(jié)構(gòu)設(shè)