6《我們神圣的國(guó)土》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6《我們神圣的國(guó)土》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）6《我們神圣的國(guó)土》（第1課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)《我們神圣的國(guó)土》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)國(guó)土的遼闊與豐富，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)家園的情感。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和課程主要內(nèi)容，我將通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例、互動(dòng)討論等形式，讓學(xué)生深刻理解我國(guó)國(guó)土的神圣性，培養(yǎng)他們的國(guó)家觀念和法治意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究國(guó)家地理知識(shí)的興趣，提高他們的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感、地理素養(yǎng)及法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《我們神圣的國(guó)土》，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的尊重與愛(ài)護(hù)，提升國(guó)家認(rèn)同感；同時(shí)，通過(guò)對(duì)我國(guó)地理知識(shí)的了解，發(fā)展地理素養(yǎng)，培養(yǎng)觀察、分析地理現(xiàn)象的能力；此外，通過(guò)探討國(guó)土保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)，懂得遵守法律、維護(hù)國(guó)家利益的重要性。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生在知識(shí)層面已具備一定的地理、歷史知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解基本的國(guó)土概念。在能力方面，他們具備初步的觀察、分析和概括能力，能夠通過(guò)圖片、文字等信息獲取知識(shí)。在素質(zhì)上，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和探索欲，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已形成基本的課堂紀(jì)律，能夠遵守課堂規(guī)則，但有時(shí)仍需提醒和引導(dǎo)。他們對(duì)于抽象概念的理解尚顯不足，因此在學(xué)習(xí)《我們神圣的國(guó)土》時(shí)，需要通過(guò)具體案例和直觀教學(xué)來(lái)輔助理解。

學(xué)生對(duì)國(guó)家概念有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)國(guó)土的神圣性和法治意義的理解尚淺，需要通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)國(guó)家認(rèn)同感和法治意識(shí)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能存在地域差異，需要教師在教學(xué)中兼顧不同學(xué)生的背景，使課程內(nèi)容更具針對(duì)性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解，讓學(xué)生了解國(guó)土的重要性和相關(guān)知識(shí)。2.討論法，組織學(xué)生分組討論，探討國(guó)土保護(hù)的意義和自己的責(zé)任。3.情景模擬法，通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)國(guó)土保護(hù)的實(shí)際情境。

教學(xué)手段：1.多媒體展示，使用PPT、視頻等展示我國(guó)國(guó)土的美麗圖片和相關(guān)信息。2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用地理信息系統(tǒng)軟件，讓學(xué)生直觀地了解國(guó)土分布和特點(diǎn)。3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示我國(guó)壯麗山河的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)土的好奇心。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的我國(guó)地理位置和特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)國(guó)土知識(shí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹我國(guó)國(guó)土的遼闊、豐富和神圣性，包括地形、氣候、資源等方面的特點(diǎn)。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示具體地區(qū)的案例，如長(zhǎng)江、黃河、長(zhǎng)城等，幫助學(xué)生理解國(guó)土的概念和重要性。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)國(guó)土的認(rèn)識(shí)，討論如何保護(hù)國(guó)土，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行填空、連線等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和解答疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)國(guó)土知識(shí)有深入理解。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道關(guān)于國(guó)土保護(hù)的思考題，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，思考自己如何為保護(hù)國(guó)土做出貢獻(xiàn)，下節(jié)課分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)地理概覽》：介紹我國(guó)地理特點(diǎn)、自然資源和人文景觀。

-《國(guó)土保護(hù)法》：讓學(xué)生了解國(guó)土保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-《世界地理故事》：通過(guò)世界各地的地理故事，拓展學(xué)生的地理視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看《航拍中國(guó)》紀(jì)錄片，了解我國(guó)不同地區(qū)的自然風(fēng)光和人文特色。

-調(diào)查家鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)，了解家鄉(xiāng)的自然資源和人文景觀，以及如何保護(hù)家鄉(xiāng)的國(guó)土。

-進(jìn)行家庭親子活動(dòng)，共同探討如何節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，為國(guó)土保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

-制作手抄報(bào)或PPT，展示我國(guó)國(guó)土的美麗風(fēng)光和特色，提高對(duì)國(guó)土的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。

-參加學(xué)校組織的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等，親身參與國(guó)土保護(hù)實(shí)踐。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱我國(guó)國(guó)土保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)和政策，了解國(guó)土保護(hù)的重要性。

-開(kāi)展戶外實(shí)踐活動(dòng)，如郊游、徒步等，親身體驗(yàn)大自然的美麗和神奇，培養(yǎng)保護(hù)國(guó)土的意識(shí)。

-與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同探討國(guó)土保護(hù)的方法和策略，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)土保護(hù)的作文，表達(dá)自己對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)和保護(hù)國(guó)土的決心。板書(shū)設(shè)計(jì)①?lài)?guó)土面積與位置

-我國(guó)國(guó)土面積

-我國(guó)在世界上的位置

②國(guó)土特點(diǎn)

-地形分布

-氣候類(lèi)型

-自然資源

③國(guó)土保護(hù)

-國(guó)土保護(hù)的重要性

-國(guó)土保護(hù)法律法規(guī)

-個(gè)人行動(dòng)與國(guó)土保護(hù)教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《我們神圣的國(guó)土》的教學(xué)讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、討論法和情景模擬法等多種方式，力求激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在教學(xué)策略上，我注重了知識(shí)點(diǎn)的講解與實(shí)際案例的結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收。通過(guò)展示我國(guó)各地的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受到國(guó)土的美麗與神圣。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)抽象的地理概念理解不夠深入，需要更多直觀的教學(xué)手段來(lái)輔助學(xué)習(xí)。例如，在講解地形分布時(shí)，我意識(shí)到僅僅通過(guò)文字描述和圖片展示可能不夠，今后可以考慮引入地形模型或3D地圖，讓學(xué)生更直觀地感受地形的變化。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)脫離主題，這提示我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論題目，確保討論能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。同時(shí)，我也應(yīng)該加強(qiáng)課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的國(guó)土有了更深刻的認(rèn)識(shí)，情感態(tài)度上也有所提升，表現(xiàn)出對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)和尊重。但在知識(shí)掌握方面，我覺(jué)得還可以做得更好。例如，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，既能檢驗(yàn)學(xué)生的