11 蟋蟀的住宅 說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版

11蟋蟀的住宅說課稿-2024-2025學(xué)年四年級上冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級上冊語文教材中的《蟋蟀的住宅》一文為核心，圍繞蟋蟀住宅的特點、結(jié)構(gòu)和蟋蟀建筑住宅的過程展開。設(shè)計思路分為三個部分：一是導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣；二是通過閱讀、討論、分享，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容；三是進行拓展活動，鞏固所學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。整個教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、表達能力和合作精神，使學(xué)生在實踐中掌握知識，提高語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化理解與參與。通過學(xué)習(xí)《蟋蟀的住宅》，學(xué)生能夠運用語言描述蟋蟀住宅的特點，培養(yǎng)觀察和表達能力；通過分析蟋蟀建筑住宅的過程，發(fā)展邏輯思維和推理能力；感受作者對自然界的細膩描繪，提升審美鑒賞能力；同時，了解蟋蟀的生活習(xí)性，增強對生物多樣性的認識和文化理解。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于動物習(xí)性的文章，對動物的基本特征和生活習(xí)性有了初步的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過圖片和文字識別動物外形特征和簡單行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對自然界的生物充滿好奇，對探索未知領(lǐng)域有較高的興趣?！扼暗淖≌芬晃囊陨鷦有蜗蟮恼Z言描述蟋蟀的生活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在閱讀理解、觀察分析方面具備一定能力，善于通過小組合作和討論交流來學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生可能偏好通過實踐操作和直觀演示來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解蟋蟀住宅的構(gòu)造和建筑過程時可能會感到抽象，需要通過實物模型或圖片來輔助理解。此外，課文中的專業(yè)詞匯和描述可能會給學(xué)生帶來閱讀障礙，需要教師在課堂上進行適當(dāng)?shù)慕忉尯鸵龑?dǎo)。在分析課文結(jié)構(gòu)、理解作者表達手法方面，部分學(xué)生可能也會感到困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版四年級上冊語文教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《蟋蟀的住宅》相關(guān)的圖片、蟋蟀住宅結(jié)構(gòu)圖、蟋蟀生活習(xí)性視頻等，以多媒體形式輔助教學(xué)，增強學(xué)生的直觀感受。

3.實驗器材：如條件允許，可準(zhǔn)備蟋蟀模型或蟋蟀生活環(huán)境模擬裝置，以便學(xué)生更好地理解蟋蟀的住宅特點。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生分組討論和分享學(xué)習(xí)成果，同時確保教室環(huán)境整潔、安全。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《蟋蟀的住宅》預(yù)習(xí)資料，包括課文原文和相關(guān)背景資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并記錄關(guān)鍵信息。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“蟋蟀的住宅有哪些特點？”“蟋蟀是如何建造住宅的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀課文和背景資料，理解蟋蟀住宅的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄下自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示蟋蟀住宅的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注蟋蟀住宅的特點。

-講解知識點：詳細講解蟋蟀住宅的構(gòu)造和建造過程，突出重點和難點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論蟋蟀住宅的特別之處。

-解答疑問：對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對老師講解的內(nèi)容進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和發(fā)現(xiàn)。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解蟋蟀住宅的構(gòu)造和建造過程。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生描述蟋蟀住宅的建造過程，并思考其背后的生物學(xué)意義。

-提供拓展資源：提供有關(guān)蟋蟀生活習(xí)性的視頻和文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，加深對蟋蟀住宅的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)，增加知識儲備。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)文學(xué)作品：《昆蟲記》（法布爾著），這是一部介紹昆蟲生活習(xí)性的經(jīng)典文學(xué)作品，其中包含了對蟋蟀的詳細描述，可以幫助學(xué)生更深入地了解蟋蟀的生活。

2.昆蟲科普書籍：《奇妙的昆蟲世界》（卡爾·馮·弗里施著），本書以通俗易懂的語言介紹了昆蟲的多種行為和習(xí)性，適合學(xué)生拓展閱讀。

3.昆蟲紀(jì)錄片：《微觀世界》系列紀(jì)錄片，通過高清攝影技術(shù)展示了昆蟲的奇妙世界，包括蟋蟀的建筑過程。

4.科學(xué)論文：提供一些關(guān)于蟋蟀行為習(xí)性研究的科學(xué)論文摘要，讓學(xué)生了解科學(xué)研究是如何進行的。

拓展建議：

1.閱讀拓展：

-讓學(xué)生選擇閱讀《昆蟲記》中關(guān)于蟋蟀的章節(jié)，了解蟋蟀的生活習(xí)性和行為特點。

-鼓勵學(xué)生閱讀《奇妙的昆蟲世界》，通過書中的實例和描述，增加對昆蟲世界的認識。

2.觀看紀(jì)錄片：

-組織學(xué)生在課堂上觀看《微觀世界》中關(guān)于蟋蟀的片段，讓學(xué)生直觀感受蟋蟀的生活環(huán)境和生活習(xí)性。

-觀看后，進行小組討論，讓學(xué)生分享觀看感受和所學(xué)知識。

3.科學(xué)探究：

-提供一些簡單的科學(xué)探究項目，如蟋蟀的聽覺反應(yīng)實驗，讓學(xué)生動手操作，觀察蟋蟀的行為。

-鼓勵學(xué)生閱讀科學(xué)論文摘要，了解科學(xué)家是如何研究蟋蟀的，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣。

4.寫作練習(xí)：

-讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于蟋蟀的短文，描述蟋蟀的住宅特點、建造過程以及自己的觀察和感受。

-組織學(xué)生進行寫作分享，互相學(xué)習(xí)和評價，提高寫作能力。

5.藝術(shù)創(chuàng)作：

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、制作模型等方式，展示蟋蟀的住宅結(jié)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-舉辦小型展覽，展示學(xué)生的藝術(shù)作品，增強學(xué)生的自信心和成就感。

6.實地考察：

-如果條件允許，組織學(xué)生到野外或昆蟲館實地觀察蟋蟀的生活環(huán)境，增強學(xué)生的直觀體驗。

-實地考察后，讓學(xué)生撰寫觀察報告，記錄所見所聞，加深對蟋蟀生活的理解。板書設(shè)計①蟋蟀住宅的特點：

-住宅的選址：向陽、干燥、隱蔽

-住宅的