Review Module Unit 2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

ReviewModuleUnit2（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)ReviewModuleUnit2。本節(jié)課將復(fù)習(xí)和鞏固第二模塊所學(xué)知識(shí)，包括詞匯、句型和語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用、日常交際用語等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課涉及到的詞匯和句型均來源于第二模塊的學(xué)習(xí)，如詢問對(duì)方正在做什么的句型"Whatareyoudoing?"，以及表示正在進(jìn)行的動(dòng)作的動(dòng)詞結(jié)構(gòu)"bedoing"。通過復(fù)習(xí)這些內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的對(duì)話練習(xí)，使其更好地掌握和運(yùn)用英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并能運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行有效交流。

2.文化意識(shí)：通過情景對(duì)話，讓學(xué)生了解和體驗(yàn)英語國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考，提出問題和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過復(fù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)，使其能夠自我總結(jié)和歸納語言規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了第二模塊的基本詞匯和句型，能夠用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在趣味性的互動(dòng)活動(dòng)和游戲上，他們喜歡通過模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生具備了一定的英語聽說讀寫能力，但個(gè)體差異較大。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用可能不夠深入，容易混淆不同時(shí)態(tài)的使用；在口語交流中，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量有限而影響表達(dá)；此外，部分學(xué)生在書寫單詞和句子時(shí)可能存在困難，需要加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置生活化的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高語言實(shí)踐能力。

-應(yīng)用互動(dòng)討論法，促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，共同解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示生動(dòng)有趣的圖片和動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象理解詞匯和句型。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，通過游戲競(jìng)賽的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用在線資源，如教育平臺(tái)和英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括ReviewModuleUnit2的相關(guān)詞匯和句型練習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whatareyoudoing?"的問答練習(xí)，以及讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主閱讀預(yù)習(xí)資料，并完成相關(guān)的練習(xí)題。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題，嘗試用英語描述自己的活動(dòng)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將完成的練習(xí)題和描述活動(dòng)的句子提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率和反饋速度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉本節(jié)課的內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段孩子們?cè)谧霾煌顒?dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過示例句型進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬日常對(duì)話，運(yùn)用本節(jié)課的句型。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述活動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語進(jìn)行對(duì)話。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，勇于提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示例，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-通過實(shí)踐，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語法應(yīng)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的寫作和對(duì)話練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，練習(xí)描述日?；顒?dòng)和使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自學(xué)，提高語言能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思總結(jié)來提高學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《我們的日常生活》——這本書通過簡(jiǎn)單生動(dòng)的語言，介紹了孩子們?cè)诩业娜粘；顒?dòng)，如做家務(wù)、學(xué)習(xí)、玩耍等，每項(xiàng)活動(dòng)都配有相應(yīng)的英語表達(dá)，適合學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用英語描述日常生活。

2.《英語故事精選》——這本書收錄了一些短小有趣的英語故事，故事中的角色們正在做各種有趣的活動(dòng)，學(xué)生可以在閱讀故事的同時(shí)，學(xué)習(xí)到描述動(dòng)作和活動(dòng)的英語表達(dá)。

3.《英語語法練習(xí)冊(cè)》——針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的英語水平，這本練習(xí)冊(cè)提供了大量的語法練習(xí)題，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的填空、改寫句子等，幫助學(xué)生鞏固語法知識(shí)。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇日記，記錄自己一天中的活動(dòng)，使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Iameatingbreakfast.”，“Sheisreadingabook.”等。

2.學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起制作一個(gè)英語角，將家里的一些物品貼上英文標(biāo)簽，如“電視”——“TV”，“冰箱”——“Fridge”等，通過日常生活中不斷接觸，加深對(duì)英語單詞的記憶。

3.學(xué)生可以嘗試用英語編寫一個(gè)小故事，故事中的人物正在做不同的活動(dòng)，如游泳、跑步、畫畫等，通過創(chuàng)作故事，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

4.學(xué)生可以觀看英語動(dòng)畫片或電影，注意觀察并記錄下動(dòng)畫片中角色正在進(jìn)行的動(dòng)作，嘗試用英語描述這些動(dòng)作。

5.學(xué)生可以參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語對(duì)話，討論日常生活中正在做的事情。

6.學(xué)生可以在網(wǎng)上找到一些英語學(xué)習(xí)資源，如英語歌曲、動(dòng)畫、小故事等，通過聽、唱、讀、演的方式，提高英語聽說能力。

7.學(xué)生可以嘗試用英語編寫一些簡(jiǎn)單的英語謎語或游戲，如“猜猜我在做什么？”（GuesswhatIamdoing?），與同學(xué)們一起玩，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答。

8.學(xué)生可以制作一張英語手抄報(bào)，主題為“MyDailyActivities”，用英語介紹自己的日常生活，包括起床、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)、玩耍等。

9.學(xué)生可以嘗試用英語寫一些簡(jiǎn)單的英語郵件，向筆友或朋友介紹自己的日常生活和正在做的事情。

10.學(xué)生可以在社交媒體上關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)賬號(hào)，如英語教學(xué)視頻、英語學(xué)習(xí)社區(qū)等，通過不斷的接觸和學(xué)習(xí)，提高英語水平。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-常用動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式

-日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-eat,sleep,read,