四年級語文上冊第一單元1觀潮第1課時教案新人教版

Page11觀潮本文主要描寫了被人們稱為“天下奇觀”的浙江錢塘江大潮的宏偉壯麗的景象。課文先寫了潮來前江面一帆風(fēng)順、人們著急盼望的情景，再寫潮來時那宏偉壯麗、驚心動魄的景象，最終寫潮過后余波奔涌，寫出了大潮的奇妙、宏偉、壯麗。四年級語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解字、詞、句。對于剛步入四年級的學(xué)生而言，他們在聯(lián)系上下文理解詞句的意思，抓住關(guān)鍵詞句體會其在表情達(dá)意方面的作用上還是存在較大的難度。此外，錢塘江大潮離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生較難感受和體會其奇妙、壯麗的景色，這就要求老師創(chuàng)設(shè)好情境，設(shè)計好句子理解的坡度，激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感受大潮的奇妙、壯麗、宏偉。課前可讓學(xué)生搜集有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的緣由。由于課文結(jié)構(gòu)清楚，層次分明，所以在教學(xué)時，可以根據(jù)“初讀——研讀——熟讀”的教學(xué)程序，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，邊讀邊想象畫面，再以“奇”字為突破口，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句深化研讀，體會江潮的改變，體會觀潮者心情的改變，進(jìn)而體會錢塘江大潮景觀之奇妙?！緦W(xué)問與技能】1．正確認(rèn)讀、書寫本課時的生字、詞語。2．有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3．學(xué)習(xí)作者有依次、抓特點(diǎn)的視察方法，培育留心視察四周事物的習(xí)慣?！具^程與方法】通過朗讀課文，自主合作探究學(xué)習(xí)本課學(xué)問。【情感、看法與價值觀】培育酷愛大自然，酷愛祖國大好河山的情感。重點(diǎn)理解課文中描寫潮來之時的語句，學(xué)習(xí)作者有依次的視察方法，體會并想象課文描繪的大潮壯麗的景象。難點(diǎn)感受大潮的奇妙、壯麗，受到大自然美的熏陶，把自己的閱讀感受與他人溝通。老師：打算相關(guān)多媒體課件，有關(guān)錢塘江大潮的資料。學(xué)生：課前搜集有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢塘江大潮形成的緣由。2課時第一課時1．自讀課文，學(xué)習(xí)生字、新詞。2．讀通課文，分清潮來前、潮來時、潮頭過后的有關(guān)段落，初步感受大潮的壯麗景象。重點(diǎn)了解課文的內(nèi)容。難點(diǎn)理清課文的脈絡(luò)。一、談話導(dǎo)入“八月十八潮，壯麗天下無”是北宋大詩人蘇東坡留下的詠贊錢塘潮的千古名句。當(dāng)浪潮如同千萬匹白馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩飛奔而來時，會帶給我們怎樣的震撼？讓我們一起走進(jìn)課文，去看看錢塘江大潮的壯麗景象吧！(板書課題：觀潮)二、初步感知1．學(xué)生快速閱讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2．老師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞的讀音和說明。觀潮(cháo)覆蓋(lǒnɡzhào)薄霧(bó)橫貫(ɡuàn)若隱若現(xiàn)：形容似有似無，不真實(shí)，不明朗。人山人海：形容人聚集得特別多。人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜熱鬧。山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂開。本課形容聲音很大。漫天卷地：天和地隨風(fēng)浪翻卷。本文形容波濤無窮無盡地涌來，隨著風(fēng)浪翻滾的情景。3．學(xué)生默讀課文，明確以下內(nèi)容。(1)課題中的“潮”指的是哪里的潮？明確：“潮”指的是錢塘江大潮。(2)“天下奇觀”的“觀”與“觀潮”的“觀”意思有什么不同？明確：前者指看到的景象，后者是看的意思。三、初讀課文，整體感知1．梳理文章結(jié)構(gòu)。(1)請同學(xué)們齊讀課文，說說文章是按什么依次來描寫錢塘江大潮的。學(xué)生齊讀課文，探討并明確：作者是按時間和空間依次來描寫的。時間依次：潮來前→潮來時→潮去時。空間依次：由遠(yuǎn)及近。(2)按文章的描寫依次，可以將課文分成幾部分呢？學(xué)生分組探討，并明確：可以分為四部分。第一部分(第1自然段)：總寫錢塘江大潮被稱為“天下奇觀”。其次部分(第2自然段)：寫潮來前的景色。第三部分(第3、4自然段)：寫潮來時的壯麗景象。第四部分(第5自然段)：寫潮退去時的景象。2．歸納文章內(nèi)容，感知作者感情。老師指名朗讀，其他學(xué)生思索探討，老師總結(jié)明確：本文通過對錢塘江大潮來之前、來時、去時景象的詳細(xì)描繪，呈現(xiàn)了奇妙的自然景觀，贊美了“天下奇觀”的壯美，抒發(fā)了作者酷愛祖國大好河山的思想感情。四、精讀課文，重點(diǎn)探究同學(xué)們，我們剛剛從整體上感知了課文的主要內(nèi)容，現(xiàn)在，我們來細(xì)致閱讀課文，按作者視察的時間依次來梳理課文。1．潮來前的景象。老師請一位同學(xué)朗讀課文第2自然段，其他同學(xué)思索：(1)作者是站在什么地方觀看錢塘江大潮的？學(xué)生思索明確：海寧市鹽官鎮(zhèn)的海塘大堤上。(2)潮來前的江面有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？明確：安靜。寬敞的錢塘江橫臥在眼前……薄霧。(板書：安靜)“橫臥”是什么意思？(橫著躺下或趴下，文中把錢塘江比作人，形容錢塘江江面特別開闊)師：安靜的江面、雨后的陽光、蒙蒙的薄霧，還有古塔、中山亭、觀潮臺以及遠(yuǎn)處的小山，構(gòu)成了一幅多么安靜漂亮的山水畫??！要想把這幅漂亮的圖畫通過朗讀表現(xiàn)出來，在讀的時候，聲音應(yīng)當(dāng)輕點(diǎn)兒，速度應(yīng)當(dāng)慢點(diǎn)兒。請同學(xué)們一齊來讀這幾句。(學(xué)生齊讀，老師指導(dǎo)訂正)(3)“江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。”這兩句告知了我們什么？明確：“人山人?！闭f明人多，正由于錢塘江大潮是天下奇觀，所以有這么多人來?！鞍菏讝|望”說明潮從東邊來，人們心情急迫?！暗戎?、盼著。